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难忘师恩-教师节主题班会


小学五年级主题班会活动设计
难 忘 师 恩 一、活动设计说明: 尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”,不少人 遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。为 激发学生对老师的感激之情,体会老师的爱与付出,培养学生感恩的心,学会尊 重老师,用自己的行动去感恩老师,我在毕业离校之前设计了这节主题班队会。 二、活动目标: 1、

通过学生回顾交流老师对自己的帮助,激发学生对老师的感激之情。 2、让学生理解老师,学会感恩。 三、活动准备: 1、教师准备视频 2、学生准备回忆老师关爱自己的故事 四、活动过程: (一)谈话导入 光阴似箭,日月如梭,时间过的真快,转眼间我们小学生活即将结束,在五年的 小学生活里, 我们有着给我们太多回忆的老师, 点点滴滴, 恍如眼前; 暮暮朝朝, 难以忘怀。在你们毕业离校之前,你最想对老师们说的是什么呢? (生答) 的确是,正如刚才同学们所说的,我们对老师充满了太多的留恋与感激,我们怎 能忘怀与老师之间这份浓浓的深情呢?今天我们的主题班队会就是 《难忘师恩》 。 (二)回忆师恩 1、小组交流 师: 在和老师朝夕相处的五年中,你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的 事, 难忘恩师点滴情,你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗?我们先以小组 为单位交流一下。 2、指生交流,师随时点评。

师: 同学们在刚才小组交流中说了很多感动的事,下面我们请几位同学下来交流 一下。 (指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事,每人发言 3 到 4 分钟, 师对每人发言后进行点评) 师:同学们谈起自己的老师都心怀感激,其实我们老师就是通过这些方方面面、 点点滴滴的小事去关心你,关心着你的学习,关心着你的生活,让每一个学生都 能身心健康的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们,既是你的良师,又是你的 益友,同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的温暖,如春风一般的和煦,如 清泉一般的甘甜,但当她和孩子共处危险时,她们能勇敢地舍弃自己的生命,把 生的希望让给孩子,让师爱超越一切。请看一段视频。 (播放视频)(内容为 2008 年汶川大地震中向倩老师用自己的身体保护 3 名学 生及 2005 年江苏省殷雪梅老师用自己的身体保护六名学生的视频) 师:“慈师真爱感动天地,圣母情怀流芳千古。”殷雪梅老师和向倩老师用师爱 铸就了师魂, 她们用自己的身体换回了九个孩子的生命,这就是一个老师在面对 生与死时所做出的选择。这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。 (三)感恩教师 师:苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长; 高山感恩大地,因为大地让它高耸。面对无私为我们奉献的老师,你们想用怎样 的方式表达对老师的感激之情呢? (生交流各种表达方式,如舞蹈、绘画、乐器表演、诗歌、自制卡片等等,师随 时点评) 师: 看来同学们对老师的表达方式真是多种多样,任何形式在这节课都表达不了 我们对老师的感激之情, 课后我们一定要找个合适的机会把我们的心意都表达给 我们的老师好吗?千言万语, 一切只为师恩, 让我们为我们的老师献上一首诗吧! (诗附后) (四)拓展延伸 同学们,孟郊诗中说的好:“谁言寸草心,报得三春晖”,你们现在都怀有感激 之心,当你们升入初中或是踏上工作岗位时,尤其是取得一定的工作成绩时,你 还会记得你的老师吗?你那时又会以怎样的方式表达你的感激之情呢? (生交流) 师:是的,无论我们走多远,长多大,地位有多高,我们的心里都永远装着我们 的老师,我们永远割舍不了我们对老师的爱,感恩不仅仅是为了报恩,因为有些 恩泽是我们无法回报的, 惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记,才能真正对得

起给你恩惠的老师,难忘师恩,恩情永驻。本次《难忘师恩》主题班队会到此结 束。

附感恩教师的诗 感 恩 老 师 (男)当岁月将您的黑发变白 您用它染浓了黑板 (女)当课业多的让您挥汗如雨 您用它灌溉了幼苗 (男)无情的板擦 擦去了您年轻的容颜 (女)雪白的粉笔 勾勒了您的皱纹 (合)辛苦的老师 感谢您一字一句不辞辛苦的教导我们 辛苦的老师 感谢您一点一滴不辞辛苦的为我们奉献 辛苦的老师 感谢您当我们偏离轨道时对我们的矫正 (女)天使感恩上帝 因为上帝赐予它纯洁的心灵

(男)我们感恩老师 因为老师交给我们理想大门的钥匙 (合)感恩我们的老师 感恩您为我们所做的一切 感恩我们的老师 祝您永远健康快乐

难 忘 师 恩
一、活动设计说明: 尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”,不少人遗憾地成了 不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感激 之情, 体会老师的爱与付出, 培养学生感恩的心, 学会尊重老师, 用自己的行动去感恩老师, 我在教师节来临之际设计了这节主题班队会。 二、活动目标: 1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助,激发学生对老师的感激之情。 2、让学生理解老师,学会感恩。 三、活动准备: 1、教师准备视频 2、学生准备回忆老师关爱自己的故事 四、活动过程: (一)谈话导入 光阴似箭,日月如梭,时间过的真快,转眼间我们又升入了五年级,在五年的小学生活里, 我们有着给我们太多回忆的老师,点点滴滴,恍如眼前;暮暮朝朝,难以忘怀。教师节来临 之际,你最想对老师们说的是什么呢? (生答) 的确是,正如刚才同学们所说的,我们对老师充满了太多的留恋与感激,我们怎能忘怀与老 师之间这份浓浓的深情呢?今天我们的主题班队会就是《难忘师恩》。 (二)回忆师恩 1、小组交流 师:在和老师朝夕相处的五年中,你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事,难忘恩 师点滴情,你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗?我们先以小组为单位交流一下。

2、指生交流,师随时点评。 师:同学们在刚才小组交流中说了很多感动的事,下面我们请几位同学下来交流一下。 (指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事, 每人发言 3 到 4 分钟, 师对每人发 言后进行点评) 师:同学们谈起自己的老师都心怀感激,其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的 小事去关心你,关心着你的学习,关心着你的生活,让每一个学生都能身心健康的成长。老 师们以灵魂的芳香熏陶着我们,既是你的良师,又是你的益友,同时又如你的慈母。她们的 爱如阳光一般的温暖,如春风一般的和煦,如清泉一般的甘甜,但当她和孩子共处危险时, 她们能勇敢地舍弃自己的生命,把生的希望让给孩子,让师爱超越一切。请看一段视频。 (播放视频) 师:“慈师真爱感动天地,圣母情怀流芳千古。”殷雪梅老师用师爱铸就了师魂,她用自己 的身体换回了六个孩子的生命, 这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。 这就是一个 老师在平凡中铸就的伟大。 (三)感恩教师 师:苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;高山感恩大 地,因为大地让它高耸。面对无私为我们奉献的老师,你们想用怎样的方式表达对老师的感 激之情呢? (生交流各种表达方式,如舞蹈、绘画、乐器表演、诗歌、自制卡片等等,师随时点评) 师: 看来同学们对老师的表达方式真是多种多样, 任何形式在这节课都表达不了我们对老师 的感激之情, 课后我们一定要找个合适的机会把我们的心意都表达给我们的老师好吗?千言 万语,一切只为师恩,让我们为我们的老师献上一首诗吧!(诗附后) (四)拓展延伸 同学们,孟郊诗中说的好:“谁言寸草心,报得三春晖”,你们现在都怀有感激之心,当你 们升入初中或是踏上工作岗位时, 尤其是取得一定的工作成绩时, 你还会记得你的老师吗? 你那时又会以怎样的方式表达你的感激之情呢? (生交流) 师:是的,无论我们走多远,长多大,地位有多高,我们的心里都永远装着我们的老师,我 们永远割舍不了我们对老师的爱, 感恩不仅仅是为了报恩, 因为有些恩泽是我们无法回报的, 惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记,才能真正对得起给你恩惠的老师,难忘师恩,恩情 永驻。本次教师节《难忘师恩》主题班队会到此结束。

少使用塑料制品 现在我们使用的塑料包装袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生产的,这些包装物被抛弃到大自 然中后,会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有: 1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。 2、不使用不可降解的快餐盒。 3、不随手乱扔塑料包装物。 4、尽量购买用纸包装的物品。 5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。 ◆不使用一次性筷子 我们每天使用的一次筷子,都是用竹子或树木做成的,我们每扔掉一双筷子,就是扔掉一 片森林。在我们的日常生活中,尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭,而不使用一次性竹木 筷。 ◆拒绝使用含汞的干电池 在我们平时使用的干电池中,含有对环境及健康有很大威胁的汞,一次性电池中往往含有大 量的汞,而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意: 1、不使用含汞的干电池,尽量使用可充电电池。 2、不要随手丢弃用过的废电池,最好能将用过的电池集中起来,送到处理厂。 ◆保护校园内的花草树木 校园内的花草树木,除具有美化环境的作用,还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护 花草树木,也是保护环境。我们可以做到: 1、不要随意践踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按时给花草浇水。 ◆节约粮食 粮食的生产过程,需要消耗大量的光、热、水、肥资源,节约粮食,就是节约资源,就是环 保。 6、甲:通过我们今天的讨论,大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保,我想只 要我们用心,我们也能为环保贡献出我们自己的力量。 乙:让我们大家都来关心环境,注重环保,共同建设我们的美丽家园。 甲:如果我们看到破坏环境的行为,该怎么做? (四人小组讨论,派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识,积极宣传,使每个人都懂 得保护、环境的重要性;有的表示要勤奋学习,长大以后为保护环境,美化祖国作贡献;还有 的表示,从现在做起,从身边做起,为保护环境尽自己的一份力量。…… ) 7、甲:铲除杂草,让一棵棵果树飘着芬芳, 乙:甜甜的果实流淌着丰收的消息。 甲:洒下清泉,让一朵朵鲜花张开笑脸, 乙:长辈们都向我们翘起了大拇指。 甲:锄松泥土,让一棵棵绿树长得多么挺拔,

乙:浓浓的绿荫铺出童话世界的神奇。 甲乙齐:对着太阳我们自豪地说:"红领巾是大地的美容师!" 甲:无论你走到天涯海角, 乙:无论你穿过千山万水, 甲乙齐:最终我们还会在此相会,因为我们拥有同一个地球妈妈。让我们一起来表达对它 的热爱吧!请听大合唱《热爱地球妈妈》。 甲乙齐:最后,我们衷心地希望大家都来善待大自然,保护我们共同的地球妈妈,因为环保 连着你我他。 8、班主任总结班会情况,并提出要求。 (六)呼号、退旗; (七)主持人宣布班会结束。 上一页 [1] [2] 一、 活动目的 知道元旦的由来,自己立下了新的目标与新的志向 二、 活动特色 了解元旦的由来,自己立下了新的目标与新的志向 三、 活动过程 S1:今天已经是 12 月 31 日了,2007 年即将伴随着今天而渐渐落幕,随之而来的是 2008 年, 今天就让我们利用这不长的时间来举行庆元旦迎新年的主题班会吧。 S2:2008 年,是一个崭新的开始,有着许多未知的东西等待着我们去一点点去了解,每一位 同学都将有一个新的开始。 S1:首先问一下大家,知道元旦的来历吗? (中国的元旦,据传说起于三皇五帝时期,距今已有 3000 多年的历史。“元旦”一词最早出现于 《晋书》) S2:想必大家听了元旦的由来一定会更加喜爱这个传统古老而又依然有着深刻含义的节日的 吧。 S1:请欣赏歌曲。。。。。。。 S2:听了美妙的歌曲,大家也一定有所感想,下面请大家来说说新的一年的打算吧。 S1:原来大家都为自己立下了新的目标与新的志向,希望大家在来年可以一一达到。 S1:游戏。。。(发奖品) S2:知识问答 S1:请大家欣赏动画。 S1:青春是那么的火热,那么充满激情,犹如夏日的天空,总是高远而明丽。 S2:我们即将迎来新的一年。今天大家在这里迎接元旦的曙光。这一刻是美好 的,这一刻是温馨的。 S1 S2~:最后祝愿大家元旦快乐,新年新气象,结节攀升,天天进步。 四、 活动后记 通过活动知道元旦的由来,为自己立下了新的目标与新的志向,增加了同学之间友谊。

您现在正在阅读的综合实践“我与安全同行”活动方案文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记 住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!综合实践“我与 安全同行”活动方案 每学期,学校总会或多或少会出现一些安全事故,这是因为学生的年龄小,经验少,社会阅历 浅,对各种不安全因素的危害性不甚了解或认识不足,加上他们天生好奇而不怕冒险,所以常 常会在校园内遇到或制造一些意想不到的安全隐患。安全教育是学校教育中的一个重要部分, 它关系着青少年的健康成长和正常的学习、生活问题。我们开展这次活动,就是让学生了解学 校里存在着各种各样的安全隐患,并在日常生活中时常提醒自已和他人注意安全,关爱自己的 生命。 本次活动分为二个环节:第一个环节让学生调查校园内曾发生过的安全事故,以及校园内存在 的安全隐患;第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安全警 示活动。 二、活动过程设计 (一)活动准备 表1:学校安全隐患统计表 表2:学校安全事故统计表 (二)活动过程 第一环节: 1.成立调查组。 根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。 ①实地考察组:深入校园各个部位,寻找可能有安全隐患的地点及设施。 ②事故调查组:到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。 ③安全警示标志搜集组:让学生搜集各种安全警示的标志,了解它们的作用及安置地方。 2.分组调查。 ①实地考察 利用课间巡视校园各个部位和角落, 仔细寻找藏有安全隐患的地方, 了解可能会发生什么事故。 如:下雨天,特别滑的路段:在没有老师看管的情况下使用大型活动器材,会产生危险:暴露 在外面的电源插座或电线:即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患统计表》。(可出示照片 辅助介绍学校安全隐患情况) ②事故调查 向学校医务室、教导处调查了解过去一年在校园内发生的安全事故,认真填写《学校安全事故 统计表》。 ③安全警示标志搜集 学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察,搜集一些安全警示标志,可以用照片、图片等 形式记录下来,并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。 第二环节: (一)谈话导入: 通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查,同学们一定收获不小。这节综合实践活动课, 大家愿意继续研究有关校园安全的问题吗?(学生纷纷表示愿意)

(综合实践活动的研究对象必须是学生触手可及的、感兴趣的、并具有实际意义的,正是由于 选择了学生普遍关注的、又切切实实具有现实作用的研究内容,才使学生从对综合实践活动产 生强烈的求知欲和兴趣,为后面的学习研究打下了坚实的基础。) (二)成果汇报展示 下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。 ①请实地考察组推选一名同学,汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方,以及可能会发生的 安全事故。(图片) ②请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致情况。(表格) (前期活动让学生走出课堂,调查研究学校的安全隐患和安全事故,亲身感受校园安全隐患随 处可见,小组合作研究学习在这里得到了较好的体现。大家分工合作,用眼睛看,用心记,用 相机拍,对校园安全隐患与安全事故有了全面真实的了解,加上老师相机指导,使师生投入到 共同研究的氛围中。) ④教师小结引导学生讨论交流:同学们分工合作,通过采访调查,发现了许多具有安全隐患的 地方。那么,我们可以采用哪些有效的方式,提醒自己和全校同学引起注意,从而避免或减少 校园安全事故的发生呢? ⑤各小组讨论后各自提出合理化建议。 (设置安全警示标志、“国旗下讲话”说安全、开个安全小故事会、写安全主题倡议书、张贴受 伤同学照片、晨会课学安全规则、开展主题中队活动、评比安全先进班级、出安全主题黑板报、 红领巾广播安全知识、开展安全主题班会、进行安全知识竞赛、设置校园安全网页、举办安全 知识讲座、安全技能培训班、成立校园安全巡警队……通过小组合作讨论,学生设想了近二十 种校园安全警示活动。当学生真正投入到活动中时,学生智慧犹如一缕缕金光照亮了课堂。) ⑥教师引导:同学们的金点子真不少。大家知道本学期我们开展“我与安全同行”这一综合实践 活动的口号是:“心系安全,关爱生命”。请大家以小组为单位商量一下,你们比较喜欢的,在 这节课上又能办到的校园警示方式是哪一种?如果小组成员中有不同意见的不必强求,要尊重 他本人的意见。 ⑦教师征求学生的设计意向。 (通过收集资料和共同讨论,在交流中,学生互相讨论,互相学习,对各种不同的警示活动有 了清晰的概念,学生对研究校园安全问题又有了新的认识,他们商讨提供了许多校园安全警示 活动的方式,并通过分析、比较、选择了适合自己的校园安全警示活动。为下面的凸现自我, 展示个性设计活动打下了深厚的基础。) (三)各小组设计校园安全警示活动。 (1)如果你想设计校园安全警示标志、标语,那么请大家参考搜集来的标志,选择好校园隐 患设置点(出示幻灯提供帮助)设计安全警示标志和标语。老师建议大家:设计的标志、标语 要美观、醒目。 (2)动手制作。 各小组取出材料:白纸、铅笔、彩色笔等。 各小组选定自己感兴趣的几个标志设计地点。 小组成员全作制作安全警示标志,要求醒目、美观。 (3)展示设计成果 请各小组推荐一位同学上台展示自己的设计作品,并说说自己的设计意图和作品放置地点。

请采取其它方式警示校园安全的同学上台说说你的创意。 (从设想形式多样的警示活动到设计安全警示标志、标语,这是学生在经过充分准备的基础上 的创造,无论是构画草图,还是相象开展其他警示活动,无不体现着孩子独特的思维和创新的 理念,在这个过程中,学生学会了合作,发展了动脑、动口、动手能力,更重要的是品尝了自 己劳动成果的喜悦。尽管学生的作品不是尽善尽美,但又有谁能够说那不是创造的结晶、成功 的果实呢?) (四)安置安全警示标志(课后延伸) 请同学课后把自己做的安全警示标志安置到相应的地方。如果是墙壁、玻璃、活动器具等可粘 贴在上面,如果是地面上的,可用小木棍插在地面上,要求指向明确。下一堂综合实践活动课, 我们继续研究其它校园安全问题。 三、活动评价 1、学生通过活动是否认识、分辨安全警示标志含义、作用。 2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。 3、是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展 [1] [2] 下一页 查看本

小学五年级安全教育主题班会设计 [ 2010-5-4 11:20:00 | By: 初五 ]

一、班会目的:
通过开展以“ 珍爱生命, 安全第一”为主题的安全知识教育班会, 增强班内学生的安全意识, 能会用一些基本常用到的校内外的安全知识,达到积极预防危险的发生并提高学生基本自 我保护的能力。 二、活动内容: 1、十多种常用安全标志的图片的巩固学习。 2、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。 3、齐做安全知识的选择题。 三、活动准备: 1、收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。 2、改编贴近学生实际的《安全歌》 ,收集有关交通、消防、校内外安全自护的知识作为 选择题内容。 四、活动过程 1、师生问好并组织活动纪律,让班内学生明确本节班会的主题,让学生在生活中懂得珍 惜爱护自己宝贵的生命,始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固 了解过的一 些关于安全标志图片,师问生答。 2、利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习,教师读并逐句讲解,后师领生读并要求生背诵。 (儿歌内容:同学们要记牢,安全事很重要.教室内不打闹,电线类你别靠.走廊里勿玩耍, 不乱扔不吵闹.上下楼别拥挤,大让小要懂礼.集合时莫推挤,快静齐记心上.陌生人不要理, 遇坏人报案去.有火灾一一九,有盗情一一零.安全歌人人记,都平安大家乐! ) 3.进行防溺水.和预防春季传染病,手足口病的宣传教育。 4、师领生做选择题 (1) 关于楼梯安全,下面哪些行为是错误的?

①上下楼梯时,靠右侧行走。 ②下课的时候和同学坐在楼梯台阶 上打闹。③玩上下楼梯游戏。 (2)如果你在学校里看见许多同学挤成一团,你应该怎么做? ① 赶紧挤进去看看出了什么事。 ② 招呼同学去看热闹。 ③情况危险,立刻报告老师。 (3) 下课了,下面的哪些游戏容易造成意外伤害? ① 在操场上和同学一起跳绳、踢键子。 ② 在校园攀爬树木比谁爬的高。 (4)打扫教室卫生时,下面哪些行为可能很危险? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。 (5)遇到交通事故应该拨打的电话是: ① 122 ② 114 ③ 119 (6)7岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了,你觉得她应该怎样做? ①找马路上的警察 叔叔帮忙 ②跟一个自己称认识她妈妈的阿姨,一起去找父母。 (7)小刚经常欺负小明,还不许小明告诉别人。小明该怎样做? ① 向父母、老师、同学寻 求帮助。 ②找机会狠狠报复小刚。 (8)在学校不允许带哪些东西 ①橡皮 ②剪刀、火柴、弹簧刀 ③文具盒 (9)路口交通信号灯( )灯亮时,准许车辆和行人通行,( )灯亮时,不准车辆和行人通行。 ① 红灯 绿灯②绿灯 红灯 (10)班内有个同学因生病在吃药,药片花花绿绿很好看,班上同学可不可以随便吃? ① 可以 ② 不可以 五,教师总结: 通过这次主题班会,使同学们掌握了一些安全防护知识,上下楼梯请不要拥挤,文明谦让, 靠右行走!遇到陌生人,我们不能随便跟他走,遇坏人要拨打 110,遇火灾拨打 119 电话, 药片不能随便服等等安全知识,由于在座的同学积极表现,使这次主题班会开得很有意义, 很成功,希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、 我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们! 阅读全文(462) | 回复(0) | 引用通告(0) | 鲜花( ) | 编辑

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《与经典结伴

与快乐同行》

——小学五年级主题班会

万盛区东林小学
一、 活动目的:

傅光容

1、让队员了解中华民族的蒙学经典,提高语文水平和人文修养,让具有五千 年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大。 2、切实提高少年儿童的文化修养,将蒙学的内容逐步内化为自己的行为,促 进未成年人思想道德建设。 二、设计思路: 我们这次班会的主题是“与经典结伴、与快乐同行”,是根据我校现正在研究的 课题“撷取传统蒙学精华,促进良好习惯养成”而提出的。这个课题我们已经进 行了两年了。 学生诵读了大量的有关于传统文化方面的书籍。班会的前面部分就 是向大家展示我们诵读的内容。比如:弟子规、三字经和一些古诗文的朗诵。班 会的后面部分主要是行为上的一些表现。 我校研究这个课题的主要目的就是让学 生从小养成良好的习惯。 在背诵的黄金年龄多记一些蒙学经典、 多记一些古诗文, 把咱们五千年的文化发扬光大。 三、活动准备: 1、 广泛发动队员通过上网、进图书室等形式搜集有关蒙学的资料。 2、队员自己搜集排练有关蒙学的节目,准备名言警句,制成书签。 3、师生共同策划设计活动背景、标语等。 四、活动过程: 男:尊敬的各位领导, 女:敬爱的各位老师, 合:亲爱的同学们,大家好! 女:首先,让我们全体同学以热烈的掌声欢迎各位领导、老师莅临指导。 队员齐鼓掌。 一、齐诵《三字经》 男:莺歌燕舞喜盈大地, 女:书香墨香飘满校园。 男:两年以来,我们在老师的精心指导下,开展了中华蒙学经典诵读活动,以诵 读传统经典,传承中华文化,弘扬民族精神。 女:是啊,我们营造书香校园,诵读千古美文,促进良好行为养成。 合:今天,让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。与经典结伴,与快乐同行 女:请听齐诵《三字经》。(全文附后)

二、快板《弟子规》 男:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。 女:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读蒙学经典。 男:"玉不琢,不成器,人不学,不知义。"让我们知道该如何认真学习。 女:"香九龄,能温席,融四岁,能让梨。"让我们懂得许多做人的道理。 合:下面请听快板朗诵《弟子规》。 三、配乐诗 男:在中华五千年的浩瀚历史中, 古诗文就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的 星空中熠熠生辉,震撼着我们的心灵。 女:又如个个问号,启发我们去深思、去探索 (合) : 诗歌可以使我们充实, 诗歌可以使我们明智, 让我们走进古诗文的乐园。 男:请听配乐诗朗诵 春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 江南春 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。

晓出静慈寺送林子芳 毕竟西湖六月中,风光不于四时同。 接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。 忆江南 江南好,风景旧曾谙,日出江花红盛火,春来江水绿如蓝。 能不忆江南?

四、歌曲《春晓》 男: 沿着历史的长河, 轻轻扣响那神圣的大门, 是谁在遥远的时空深处呼唤我们? 女:春回人间,满园芳菲,你看,是诗仙李白的弟子唱着《春晓》向我们走来。 五、小品《苏丹红》 男:人之所助,信也。不宝金玉,而忠信以为宝。 女:诚信为人之本,请看小品《苏丹红》。 小品《苏丹红》剧本 人物:父亲、母亲、小明、四个食客 地点:面馆 情节: 小明出场(放学回家时)自我介绍:hello,大家好,我叫小明,是一名小学五年 级的学生, 我家在街的那边开了一家小面馆, 物美价廉、 服务质量高、 诚信经营。 欢迎您前来吃面。 小明蹦跳着回家,嘴里哼小调。 小明回到家(面馆) 小明:妈我回来了(把书包放在一旁的小桌子上) 母亲:回来了。 小明:哟,这么多客人呀,我来帮帮忙吧。(挽袖子) 食客一:老板,收钱。 小明:来了,这位叔叔您吃的二两面两块钱。 食客一:给(掏钱),小朋友你家的面味道不错哟。 小明:那是。谢谢您了,欢迎下次在来。 (一边收钱,一边收拾碗筷,搽桌子。) 食客二:老板,你今天的海椒不够辣,在给我来点。 母亲:还不够辣,我都给你放了一大瓢了。 食客二:在来点吧,不够辣,我今天特想吃辣的。 母亲:行行行,在给你加点。(上前加海椒) 食客三:我的也不够辣,给我也加点吧。 母亲:好的,给你也加一点。 食客二:老板,还是不辣,在来点海椒。 母亲:你怎么这么能吃辣的。行,我把最后一点海椒也给你加上。 (食客吃面) 母亲:小明,快点做作业。 小明:好的。

食客三:老板收钱。 母亲:来了。(收钱)您走好。 食客二:老板,给钱。 母亲收钱。 食客二:老板我觉得你店里的海椒不够辣,应该在整得辣一点。 母亲:我们尽量。 食客二离开 母亲:不够辣,你知不知道海椒多少钱一斤,都涨到 13 块了。 父亲:老板娘呀,海椒买回来了。(提着一大包海椒) 母亲:多少钱一斤呀。 父亲:15 母亲:啊!前天不是才 13 吗?今儿就 15 了。 父亲:是呀,听人说可能还要涨。 母亲:还要涨?咱这生意可越来越没意思了。这重庆人吃海椒厉害的很,这不刚 才有位客人二两面放了三大瓢海椒,原来海椒几块钱一斤,到没有什么?现在这 一斤就十好几块, 你还不能不给他放, 要不下次他就不来吃了。 唉, 面粉也在涨, 油也在涨,这生意没法做了。 父亲:不要着急。 母亲:不着急行吗?你到是想个办法呀。 父亲:办法我已经有了。 母亲:什么? 父亲:看这是什么?(拿出一包东西) 母亲:苏丹红 父亲:对,这玩意儿呀,放一点儿,就会让你的海椒奇辣无比。保管让那些客人 一次辣个够。 母亲:好是好,不过听说这个东西好象吃了对人身体有害? 父亲:管它的,吃一点,又没有什么大不了的,在说了很多开面馆的都是这样做 的。 母亲:好,我把它都到进去。(到苏丹红在海椒面里) 小明:爸爸、妈妈快住手! 父亲:干嘛呀! 小明:爸,你们这么做是不对的。 母亲:你一个小孩子懂什么。

父亲:走走走,一边去。 小明:爸爸、妈妈,你们不能这样,你们明知苏丹红有毒,还要把它放进海椒里, 就是不对。 母亲: 你知道什么?你知道海椒多少钱一斤吗?这苏丹红一放进海椒里,一斤海 椒能当 3 斤用,这能节约多少钱?在说客人只吃一点,就算有毒,也不会有什么 大碍。 父亲:就是。 小明: 在节约钱, 也不能这样做。 什么叫没有大碍, 苏丹红吃了就是对身体不好, 这是事实。 父亲:闭上你的嘴。 小明:爸爸,现在做生意讲的可是诚信,诚信可是我们中华民族的传统美德。你 没有了信誉,谁还来照顾你的生意。 母亲:对呀,咱们的生意可全靠回头客呀。 小明:对呀,妈妈,您想一想,他们为什么要到咱们店吃面,不就是冲着咱们的 面货真价实吗?要是客人们知道咱们为了节约成本,就往海椒里加苏丹红,他们 还来吗? 母亲:就是呀,当家的,孩子说的有理。 父亲:这个道理我也知道,我不就是想多挣些钱吗? 小明:爸,这种钱,咱不能挣,我们得靠诚信来挣钱,只要咱们讲诚信,多注重 面的质量,提高服务,客人多了,这钱不就挣回来了吗? 父亲:对,听儿子的,我们诚信经营。 母亲:恩,好。我这半盆加了苏丹红的海椒怎么办? 父亲:嗨,那还不简单,到掉呀。 食客四:老板,来二两小面,多放海椒。 母亲:好勒,您做一下,马上就来。 食客四:不忙不忙,你们的海椒没放苏丹红吧? 父亲、母亲、小明一起:您放心,我们小店讲的是诚信经营,绝不参假。 六、舞蹈〈水调歌头〉 男:小明真是一个讲诚信的好孩子。 女:让我们把最精彩的舞蹈献给象小明这样讲诚信的好孩子吧。 男:请欣赏舞蹈〈水调歌头〉 七:采访 (一) 采访学生

男: 同学们, 咱们的诵读活动都已经开展了两年了, 你都知道了那些蒙学经典呢? 女:对呀,我们来采访一下吧。 (二)采访老师 男:我们的表演与理解都比较稚嫩,后面的老师们肯定有更好的见解,下面我就 来采访一下各位老师吧。 女:老师们说得太好了,我们真是受益非浅呀。谢谢老师。 队员齐:谢谢老师。 女:我们也准备了一些小礼物送给各位老师。 队员把自己制作的书签送给老师们。 结束语 男:浩如烟海的经典文化,是先人留给我们的宝贵财富。我们无法穷尽,只能撷 取其中的几朵浪花。 女:我们从中认识了孔孟老庄,认识了李白杜甫,我们从中懂得了仁义礼节,懂 得了忠孝廉耻, 懂得了人生信念,生命智慧??我们步履轻盈地徜徉于诗书的伊 甸园。 男:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。 女:诵读中华经典,让五千年的民族文化支撑我们人格的脊梁。 男:与结伴经典 女:与快乐同行 男:学习经典 女:做时代新人 合:让我们一起努力,把中华民族五千年的灿烂文化发扬光大! 活动反思:(略)

2007 年 5 月 17 日

附《三字经》全文:?

人之初 苟不教

性本善 性乃迁

性相近 教之道

习相远 贵以专

昔孟母 窦燕山

择邻处 有义方

子不学 教五子

断机杼 名俱扬

养不教 子不学

父之过 非所宜

教不严 幼不学

师之惰 老何为

玉不琢

不成器

人不学

不知义

为人子

方少时

亲师友

习礼仪

香九龄

能温席

孝於亲

所当执

融四岁 首孝弟 一而十

能让梨 次见闻 十而百

弟於长 知某数 百而千

宜先知 识某文 千而万

三才者 三纲者 曰春夏 曰南北

天地人 君臣义 曰秋冬 曰西东

三光者 父子亲 此四时 此四方

日月星 夫妇顺 运不穷 应乎中

曰火水 曰仁义 稻粱菽

木金土 礼智信 麦黍稷

此五行 此五常 此六谷

本乎数 不容紊 人所食

马牛羊

鸡犬豕

此六畜

人所饲

曰喜怒 匏土革

曰哀惧 木石金

爱恶欲 与丝竹

七情具 乃八音

高曾祖 自子孙

父而身 至玄曾

身而子 乃九族

子而孙 人之伦

父子恩 长幼序

夫妇从 友与朋

兄则友 君则敬

弟则恭 臣则忠

此十义

人所同 凡训蒙

须讲究

详训诂

名句读 为学者

必有初

小学终 群弟子

至四书 论语者 记善言

二十篇

孟子者 作中庸

七篇止 子思笔

讲道德 中不偏

说仁义 庸不易

作大学

乃曾子

自修齐

至平治

孝经通

四书熟

如六经

始可读

诗书易

礼春秋

号六经

当讲求

有连山 有典谟 我周公

有归藏 有训诰 作周礼

有周易 有誓命 著六官

三易详 书之奥 存治体

大小戴 曰国风 诗既亡 三传者

注礼记 曰雅颂 春秋作 有公羊

述圣言 号四诗 寓褒贬 有左氏

礼乐备 当讽咏 别善恶 有彀梁

经既明 五子者 经子通

方读子 有荀杨 读诸史

撮其要 文中子 考世系

记其事 及老庄 知终始

自羲农

至黄帝

号三皇

居上世

唐有虞 夏有禹

号二帝 商有汤

相揖逊 周文武

称盛世 称三王

夏传子 汤伐夏 周武王

家天下 国号商 始诛纣

四百载 六百载 八百载

迁夏社 至纣亡 最长久

周辙东 始春秋 嬴秦氏

王纲堕 终战国 始兼并

逞干戈 五霸强 传二世

尚游说 七雄出 楚汉争

高祖兴

汉业建

至孝平

王莽篡

光武兴 魏蜀吴 宋齐继

为东汉 争汉鼎 梁陈承

四百年 号三国 为南朝

终於献 迄两晋 都金陵

北元魏

分东西

宇文周

兴高齐

迨至隋 唐高祖

一土宇 起义师

不再传 除隋乱

失统绪 创国基

二十传

三百载

梁灭之

国乃改

梁唐晋 炎宋兴

及汉周 受周禅

称五代 十八传

皆有由 南北混

辽与金

皆称帝

太祖兴

国大明

号洪武

都金陵

迨成祖 阉乱後 清顺治

迁燕京 寇内讧 据神京

十六世 闯逆变 至十传

至崇祯 神器终 宣统逊

举总统

共和成

复汉土

民国兴

廿二史

全在兹

载治乱

知兴衰

十七史 读史书 口而诵

全在兹 考实录 心而惟

载治乱 通古今 朝於斯

知兴衰 若亲目 夕於斯

昔仲尼

师项橐

古圣贤

尚勤学

赵中令 披蒲编 头悬梁

读鲁论 削竹简 锥刺股

彼既仕 彼无书 彼不教

学且勤 且知勉 自勤苦

如囊萤 如负薪

如映雪 如挂角

家虽贫 身虽劳

学不辍 犹苦卓

苏老泉

二十七

始发愤

读书籍

彼既老

犹悔迟

尔小生

宜早思

若梁灏 彼既成

八十二 众称异

对大廷 尔小生

魁多士 宜立志

莹八岁 彼颖悟 蔡文姬 彼女子

能咏诗 人称奇 能辨琴 且聪敏

泌七岁 尔幼学 谢道韫 尔男子

能赋棋 当效之 能咏吟 当自警

唐刘晏 彼虽幼 有为者

方七岁 身己仕 亦若是

举神童 尔幼学

作正字 勉而致

八年级 4 班我文明,我懂礼主题班会活动设计
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一、活动目的 1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。 2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。 3、通过学生的自我剖析,使他们发现自己存在的不足之处,从而朝着更加好的方向发展, 为就业打好基础。 二、教育形式: 以学生干部组织活动为主,进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过情境模拟游戏、自 由发言交流、“文明人”测试等形式引导学生讲文明,懂礼貌。 三、教学时间:2010 年 9 月 14 日 四、活动准备: 1、提前布置主题班会内容,选出二位主持人(一男一女),主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有 关文明礼仪的相关知识。 2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班 分成五个小组,安排好小组长。 3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。 五、活动过程: 老师:“我文明、我懂礼”主题班会现在开始。请主持人上场。 1、主持人开场白: 主持 A:老师,同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发

言。下面班会正式开始。今天班会的主题是——讲文明?知礼仪?做文明学生。 主持 B:华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪, 这是我们的骄傲和财富。 时至今日,我们在衡量一个人的气质,德行的时候,仍以那些细节作为 考核的重要参数。 主持 A:但是我们身边还存在许多不文明的行为。有哪些是不文明的行为? 请小组讨论并列举这些不文明的行为,然后小组竞答,并记录积分。 (同学们各抒己见,自由发言——同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、 扔包装袋、 扔纸 盒、 扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着,特别是有些女同学大口大口吃着东西,边走 边吃边扔边吐,有的同学上课吃瓜子,好吃到了极点,还有的同学随地吐痰,破坏公共财物,还 有一些欺负弱者或弱势群体的,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑,有的人给教师或班主任 起绰号等。) 主持 A:看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为,这些行为若不及时改正 将会给我们的生活,学习及以后的就业造成严重的后果。 主持 B:是的,讲文明讲礼仪,不仅是要遵守各项规章制度,言行举止得体,还应该会为别人着 想,学会换位思考,为他人提供方便,给遇到困难的人伸出援助之手。 接下来让我们一起玩一个 游戏,体会一下非正常人的生活。 主持 A:游戏结束,请参加游戏的同学谈谈感触。 2、“文明人”自测:你是一个文明的人吗? 3、主持人 A:同学们,你们都是文明人吗?自测完后,你发觉了什么? 反思:自己存在哪些不良的行为习惯?会给自己和他人带来什么不良的后果? 4、小组讨论、发言,小组长作记录。讨论:成为一名文明学生,我们应该是怎么做? 学生活动:参与讨论,踊跃发言。 主持 B:我们已经听过了许多同学的精彩发言,可是,老师们又是怎么看的呢?下面就请老师

们也从老师的角度发表一下你的看法吧! 主持人邀请老师参与讨论。 5、主持 A:谢谢老师和同学的的发言,我想通过大家的讨论发言,同学们都有了一定的启示。 你们知道吗?国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的“三礼”教育和学生行为习惯的培养,树 立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢?请看大屏幕: ①升降国旗,奏唱国歌时肃立行礼 ②与人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚信 ③公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体 ④孝敬父母,尊敬师长,乐于助人 ⑤乘车购物,不拥不挤,座位让给有困难的人 ⑥行车走路,遵守交通规则 ⑦保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不践踏 ⑧爱护公用设施,节约公用资源,遵守公共秩序 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康,远离不利于身心健康的场所。(一起朗读) 主持 B:文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴,不要骂人,不讲脏话, 不放野活,不起绰号,不乱吐;管好你的脚,不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩;管好的你的手,不要乱 扔乱丢,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。 主持 A:古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”文明行为,贵在实践。文明就寝、文 明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事, 但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话,多做实事,积极参加各种修身养性的 活动,做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人,以自己的实际行为,告别各 种不良行为,坚持不懈地提升自身的道德素质,做一个文明的中学生。zui xue .co m

法制教育主题班会活动设计方案 一,班会地点:教室 二,参加人员:全班同学及班主任 三,主持人:班主任或学生干部 四,班会主题:法律与我们同行 五,班会标题:踏好青春每一步 六,班会目标: 对本班学生进行法律知识的宣传和教育 ,进一步了解法律法规,力图在他们心目中逐步树立 起正确完善的法律意识和法制观念 .教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生 ,养成自觉 遵守和维护法律的习惯.以后进入社会做知法,懂法,守法,护法的好公民. 七,班会背景: 本班学生年龄大多 12,13 岁,都还不很懂事,容易受到周围生活环境的各种不良影响,沾染不 良习气,走上违法犯罪失足的道路.所以,及早在他们心目中树立法制观念,严格地一法律和道 德为准绳,约束自己的行为,是当务之急. 八,班会筹备情况: 利用网络,报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料 ,筛选,结合学生的实际情 况进行分析,为班会主题服务.同时,让同学联系周边实际案例,自演并自主分析,引以为戒. 九,班会主要内容: 1,加强法纪教育,引导学生学法,守法,自觉遵守校规班纪. 2,通过案例分析让学生学法,知法,加深体会 十,班会开展形式: 印发法制学习手册;观看法制教育小品;采用讨论,交流方式

十一,活动前准备: 1 查阅《中小学生自我保护必读》,《中小学生法制教育通用读本》, 2 学生自己准备身边发生的案例小品,要求学生进行社会实践活动 3 以小组为单位排练文艺节目 十二,班会流程 1,班主任发言——导语;2,主持人法律知识简介;3,讨论法律案例;4,法律知识抢答;5,文艺演 出;6,做自我总结 十三,班会过程: (一)导语: 同学们,法律离我们并不遥远,发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们 , 法律与我们的生活息息相关,密不可分.学法,懂法,用法,是青少年素质的重要组成部分.同学 们都有十七,八岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一 时的糊涂而走上犯罪的道路呢 现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉 重的问题,我们是不是应该去深思呢 (二) 法律知识简介 将活动前找好的资料印发成册,分发给学生,由主持人带头集体学习相关的法律知识(三)案例 结合,讨论法律案例 案例(一):事情发生在南关西四小区的住宅楼 ,这天正是星期日,三位初中生在四楼的楼道窗 前嬉戏,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达 20 米的四楼摔了下来.当时乙的脸色铁青,血从 鼻孔,耳孔直往外淌.后来,乙被市医院急救车救走. 1,提出问题: ①甲失手致伤乙,算不算违法 ②如果甲违法,违反了什么法

从这个案例中我们发现生活中的一个不经意的一个动作就可能触犯法律,所以在日常生活中 要懂法.具体说来,青少年应该在日常生活中要做到如下几点 ,即知法懂法,守法护法.懂得法 律基本常识,明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务 ,懂得运用法律作为最有效的武 器保护自身的合法权益不受非法侵害,同时,做到以法律为准绳,规范自己的一言一行,做符合 自身年龄和身份的事情. 案例(二): 谁应为未成年人夜不归宿负责任 晓雪今年 17 周岁.自今年 5 月份起,她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一 起,进行小的赌博 ,观看色情淫秽电影,甚至夜不归宿.叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母 ,并 劝说他们多管管孩子.可他们却说晓雪已经懂事,不会出问题的.无奈,叔叔又找到留宿晓雪的 房屋主人李某交涉 .李某却反唇相讥:"你侄女愿意住在这儿,叫我有什么办法,你家人是如何 教育孩子的 "请问,晓雪父母和房主李某的行为是否违法,应承担什么法律责任 案例(三):破坏公物 二 00 二年七月的一天晚上,某中学九年级的王军,崔凯,赵伟乘门卫不注意,悄悄溜进学校,直 奔四楼九年级(3)班教室.王军对着教室门先踹了几脚,然后崔凯和赵伟接着踹,将教室门板踢 下一块,三人乘此钻进教室,又开始毁坏其他东西,后扬长而去. 问:高一(3)班王军,崔凯和赵伟三人行为造成后果,怎样处理 《中华人民共和国教育法》第 72 条规定:"结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教 育教学秩序或破坏校舍,场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚 ;构成犯罪的,依法 追究刑事责任." 总结:由于法制观念淡薄,法盲现象严重,在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡 有发生;而因缺乏法律意识,在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护,吃哑 巴亏的人也确有不少.所以我们青少年要学法,知法和守法,更要学会用法

(四)法律知识抢答 我们以小组为单位进行法律知识竟答 ,法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分 ,必答题 20 分;抢答题答对 10 分,答错扣 10 分,最后看哪个小队得分最多就是优胜小队.知识竞赛题 目由法律知识中抽取. 必答题: 共八问(略);抢答题: 共八问(略) (五)文艺演出 节目由学生自己准备,开展自由活动 (六)活动总结 1,全班同学发表自己对本活动的看法 ,并说说自己通过本次活动后的感受 ,并写一篇阅读法 律手册的观后感. 2,班主任老师总结. (七)主持人宣布班会结束.主持人:愿同学们从小树立法律意识,让法制与我们永相随,让幸福 快乐与我们永远相伴!

相关链接 班会相关资料 作者文集:会员 出处:中国教学资源网 www.edudo.com

《学会感恩》主题班会活动设计方案

北郊中心小学二(1)中队 郑建婷

一、实施背景:现在的学生,由于多为独生子女,普遍患有“情 感冷漠症” ,有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不 会感动,只知道汲取的“冷漠一代” 。不经意间我们已经把身边的一 切当作自然;物质上的富足正使我们变得越来越麻木,忘了在得到恩 惠时拨动那根原本会颤抖的心弦。因此,希望通过本次班会,努力唤 回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏 进取,来回报父母,老师和社会。 二、活动时间:2009 年 3 月 9 日星期一班会课时间 三、活动对象:小学二年级学生 四、活动形式:中队长作主持,各小队长带领本小队参与活动。 故事讲述、朗诵、辩论、手语等等,全体学生交流感恩心情。 五、活动的目的: 1.引导学生学会感激生活所赐予他们的,能够仔细体会父母 对他们的关爱。 2.从父母之情稍加延伸,延伸到师生情,祖国情。 3.让学生从心底体验感恩,学会感激,以充满爱心的心态去 对待周围的人和事。 六、活动准备:全体同学共同参与,群策群力。 1.布置黑板和教室。 2.对学生进行问卷调查,了解他们对父母的了解程度,并对 数据进行统计。

3. 搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。 4.文娱委员负责教会全班同学关于 《感恩的心》 这首歌的手语。

七、宣传报道:利用电视台进行宣传;让参与学生队员写感受, 在红领巾广播站中广播; 及时把活动上传到广东省红领巾示范校网站 和中山教育信息网进行展示。 八、活动的过程: 一、主持人出场宣布班会开始(在<<烛光里的妈妈>>的背景音乐中主 持人上场) 甲:慈母手中线,游子身上衣。 乙:临行密密缝,意恐迟迟归。 合:谁言寸草心,报得三春晖。甲:敬爱的老师, 乙:亲爱的同学们 合:大家下午好!二(1)班《感恩父母》主题班会现在开始! 二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》 甲: 我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。 乙:对父母心存感恩,因为他给予我们生命,让我健康成长。 甲:最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母” 。 甲: 是的, 不论我们走到哪里, 不论我们有多大年纪, 在父母的心中, 我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。 乙:我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。

甲:首先,请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》 (两名同学朗诵) 三、回忆、感动——诉说父母的爱 甲:冰冷的冬天,凛冽的风,皑皑的白雪?? 乙:温暖的阳光,慈祥的您,我们的父母双亲。 甲:父亲,您是一缕阳光,丝丝屡屡地温暖着我。 乙:母亲,您是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我。 合:没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。 没有源泉,就没有生命的可贵。没有父母,就没有了我们。 甲:是他们精心抚育我们长大,把最无私的爱给了我们。 乙:同学们,父母为我们的成长付出了许多。让我们回忆父母所给予 的爱! (同学们畅谈我与父母的故事,有的学生还拿着照片讲述照片 背后的故事。 ) 1、优秀学生作品 甲: (总结)发言 2、学生讲述自己切身的感受 乙: (总结)发言 3、甲: (总结)发言 甲: 多么伟大的父母, 他们不求回报, 默默地付出, 我们要好好珍惜。 那有令父母最痛心的事吗?(学生各抒己见) 乙(总结) :我们向父母索取得太多,然而作为子女我们又是如何对 待自己的父母?

四、收取并统计“感恩调查问卷” 甲:同学们,我们对自己的父母了解吗?了解有多少?下面我们做一 个小调查, 请每组的组长收回课前完成的 “感恩调查问卷” 进行统计。 1、爸爸、妈妈每天早上几点上班?晚上几点下班? 2、下班回家后,还要为你做些什么? 3、你知道爸爸、妈妈生日吗?你知道父母的健康状况吗? 4、爸爸妈妈为你花费多少元钱? 5、你与自己父母的关系怎样? 6、你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗? 7、你对父母的文化层次有看不起的行为吗? 8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗? 9、你会为父母做家务活吗? 10、你知道你的父母最喜欢的东西吗? 11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗? 数据统计, 各小组汇报自己小组情况, 随机抽取几位学生的答卷说明。 甲(总结) :从刚才的调查结果中可以看出,我们对父母的付出和家 长的付出比较起来是多么微不足道啊!我们的家长,为了我们能接受 好的教育, 省吃俭用, 日夜操劳! 只要听到子女需要有关学习的资料, 学校需要交什么的钱,穿什么样的衣服,家长们毫不犹豫地掏钱,而 面对几十元一件的自己心仪的衣服却斟酌再三,这就是我们的家长。 五、学生才艺表演

1、欣赏《母亲》和《感恩的心》 (学生表演)

2、感恩歌曲欣赏 4、合唱歌曲《感恩的心》 乙:总结发言 六、感恩父母方案大搜寻(学生发言) 甲:该说“谢谢”的时候大声说出来,不要把谢意在心底深埋。 乙:行动起来,用真诚的心回应真诚的心,用爱回报得到的关怀。回 家之后将你所提的方案至少实施 2 条。 七、班主任总结发言 八、宣布活动结束 甲:非常感谢郑老师的总结发言。相信在座的各位同学在参加了这次 主题班会以后,心里一定也不平静。 乙:是啊,如果说母爱是水,温柔而恬静,那父爱就是海洋,博大而 又深沉。 甲:如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那父爱就是巍 峨的高山,为儿女撑起一片晴空。 乙:我们的班会就要结束了,让我们全体起立,请让我们对我们的父 母说声: “爸爸、妈妈,我们真的感激您们! ” 甲:感恩是一杯美酒, 乙:感恩是一曲颂歌。

合:让我们心怀感恩,学会感恩,赞美感恩吧! 乙:最后感谢班主任和同学们的参与。现在,我宣布《感恩父母》主 题班会到此结束! 附:播放 FLASH 歌曲《感恩父母的爱》 歌曲《母亲》 歌曲《感恩的心》

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——一年级主题班会活动设计

活动目的: 1、开展“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”的 教育,培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识,养成良 好的劳动习惯。 2、 通过本次活动, 让学生初步认识劳动是光荣的, 不劳动是可耻的。 3、 通过展示自己的劳动才能, 品味劳动的愉悦感、 自豪感。 活动准备: 1、 学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调 查表。 2、观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。 3、 每个人选自己认为做得好的一种劳动 (如穿衣、 系鞋带、整理书包、扫地等) ,并在家练习,提高劳动

红旗小学 胡琼芳

技能。 4、教师准备两个录象片段: 镜头 1:校园里高年级的同学正在打扫校园,一 会儿整个校园一尘不染,晨会上这几个同学站到了学 校的领奖台上。 镜头 2:一个低年级的小同学在家里帮妈妈收拾 屋子,妈妈脸上露出了灿烂的微笑,爸爸也向他竖起 了大拇指。 活动时间:一课时 活动过程: 一、播放录象导入: (播放录象的片段后)班主任问:刚才的录象里 的大哥哥大姐姐为什么受到了学校的表扬?那个小朋 友的爸爸为什么向他竖起了大拇指? 学生讨论后交流,教师板书:劳动最光荣。 (在劳 动下画大拇指、画笑脸。 ) 二、班上的情况调查 1、公布班上学生平时劳动情况的调查: 项 自 整 洗 收 主 目 己穿衣 理书包 脸洗脚 拾房子 动学习 人 数 2、 学生发表看法: 从这份调查表的统计中说明我 们班上的劳动情况是怎么样的? (班主任总结:从这次调查中可以知道,我们的 小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了,大多数 同学是依赖父母,他们过着衣来张口,饭来伸手的生 活。大家说这样好不好?(学生齐答:不好。 )为什么 不好呢?) 三、听书信,明白不爱劳动的严重后果 1、教师读书信——《一个少年罪犯的悔恨书》 。 (故事梗概:小朋友张亮从小在家里不喜欢自己做事 情,任何事情都要求父母做,久而久之养成了不劳而 获的坏习惯,终究有一天因为不劳动而偷走别人的东 西被警察逮捕入狱。 ) 2、学生说听书信后的感受。 (班主任:对,不爱劳动只顾贪玩的想法是可能 导致犯罪的重要原因。看来“不劳动”的危害真大, 它可以毁掉一个人的一生。 ) 四、听故事,说说自己身边的劳动榜样 1、 教师讲故事 《自己的事情自己做》 。 (故事梗概: 建国后,中共中央副书记、中人民共和国主席——刘 少奇,虽然整天忙着国家大事,但他从没有放弃教育 子女“自己的事情自己做” 。有一次,上小学的儿子源 源把换下来的衣服、 袜子往床上一扔叫保姆洗, 后来, 刘少奇知道了,耐心的想源源讲清了道理,又向班主

任写信要求要让小孩养成斤毫的事情自己做的习惯。 后来, 源源养成了习惯, 时常将家里收拾的赶干净净。 ) 2、学生说自己身边爱劳动的典型事例。 (班主任: 大家说的真好, “生活中并不是缺少美, 缺少的只是发现” ,希望大家今后养成观察的好习惯。 现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的 强。 ) 五、学生的自理能力比赛 1、准备:每小组选 5 名参加整理书包、系鞋带、 穿衣服、系红领巾比赛的代表。 2、比赛活动展开并评选各种劳动能手, 3、推选 3——4 名最能干的选手介绍经验。 4、其他的学生谈感受。 六、活动巩固——唱儿歌 劳动最光荣 太阳出来了哦 , 我们起床霍嘿。 穿好衣服去洗漱, 戴上领巾背书包。说声再见了哦,上学堂呀霍嘿。自 己事情自己忙,劳动最光荣。自己的事情自己忙,劳 动最光荣。 七、课堂总结 同学门,劳动创造幸福,劳动创造人类。一份耕 耘一份收获,我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸 福和快乐。一寸光阴一寸金,让我们就从现在起养成 爱劳动的好习惯吧,让我们举起双手为自己的事情能 自己做而喝彩(教师带头举起双手)——因为劳动是 最光荣的!


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