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广东仁化县仁化中学2013届高考备考语文组计划(第二学期)


广东仁化县仁化中学 2012—2013 学年度
高三语文备课组教学计划
拟定人:王彬 备课组成员:肖美莲 王彬 张红梅 黄方源 徐明生 罗桂华 甘清海 付文平 刘志红 谭必花

一、指导思想: 密切配合学校和年级组,做好高考备考工作,为学校 2013 年高考作出强有力的支撑。我们备考采取“智能备考, 整体备考,精细备考”十二字方针。充分发挥

备课组的集体智慧和团队力量,集思广益,追求复习备考的高效益。第 一学期是高三语文第一轮知识点复习阶段,根据课文单元体例的安排,结合各知识点,进行优化组合,瞄准高考要求, 以讲带练,讲练结合。第二学期在第一轮就夯实相关的高考知识点的基础上,查漏补缺,落实分层增分计划,推进层 次性教学,全面强化复习质量。 二、情况分析: 1、学生情况分析: 本届学生学语文的积极性不高,两极分化严重,惠一模普通考生 80 分以下 137 人。而从总体情况来看,还存在以 下问题:基础知识不够扎实,语言表达能力较差,书写功底很不好,作文训练需要系统进行,特别是语文优生很少, 惠一模 120 分以上仅 2 人。尖子生不突出。词语、成语、病句、默写、文言文等基础比较薄弱,阅读能力、分析鉴赏 能力以及对文章整体感知的能力堪忧,相当一部分学生不重视语文。所以,在对学生全面强化督促的同时,如何做好 学生的思想工作,让他们敢于吃苦,乐于吃苦,积极与老师配合,是我们本届教师的首要工作。而如何抓好基础,强 化针对性,有的放矢,提高课堂教学和练习的有效性,也是我们专题与整体复习中的一大挑战。 2、教师情况分析: 本届高三语文备课组共有教师 10 人,其中 7 人上过高三,3 人是第一年新上高三。本备课组的优势在于组员多数 具备高考的备考经验,工作扎实,勤劳肯干,虚心好学,有着较强的团结协助的精神。 三、奋斗目标: 以学校高考目标为基准,确定语文备课组的具体奋斗目标。争取在 2013 年的高考中,语文成绩能有突出的表现。 语文单科平均分力争韶关市八县重点中学第一名。在与 2012 年高考试题难度系数相接近的前提下,高分层(120 分) 以上力争达到 20 人,最大限度为学校的重点本科和本科目标作出贡献。 具体目标方面:第一层次班级理 1、理 2、文 7 文 8 班高考平均分力争达到 110 分; 理 3—理 8 力争达到 103 分; 文 2--文 6 力争达到 100 分; 第四层次班级理 9—理 12、文 2 力争达到 98 分。 四、教学思路: 1、备课组根据语文学科特点和学生基础分成四个层次,第一层是理 1、理 2、文 7,文 8 班由肖美莲老师、王彬负 责;第二层次班级理 3—理 8 由黄方源负责;第三层次班级文 3—文 6 由甘清海负责,第四层次班级理 9—理 12 由付文 平负责;艺术班由罗桂华负责。对不同层次的教学班在教学进度、能力方面提出不同要求。各层次统一复习计划,统 一教学进度,统一各项评析工作,相互学习,取长补短,共同努力,力求完成各项指标。 2、复习安排,分四阶段进行。复习资料采用《全优课堂》以及全国和广东各地模拟题的试卷,并辅以广东出版的 《备考指南》等。 ①第一轮复习从暑假补课到 2012 年 2 月底,是系统复习、夯实基础阶段。 (第二层基本上按照设定的教学进度执 行,第一层进度稍快,第三层稍慢一些或者在教学内容上做一些取舍,最迟在二月底完成第一轮。 )注意培养学生知识 的系统化、条理化和网络化。这一阶段除了完成各知识板块的复习外,还要进行选择题的考试训练,如每周进行 25 道 题的选择题测试,内容是语音、词语、病句、衔接、文言文阅读,要求在 1 节课完卷,时间安排在第 9 节课。评讲不 可面面俱到,而应根据各层次学生的能力特点,分析得分情况,有针对性地点评和讲解,务必注重课堂的实效性。正 确率 50﹪以下的作为重点。每次考后要求学生自己做好记录和评价,用表格登记好每部分的得分情况,各位教师也要 做好全班做题情况的登记,做到对每一个学生都心中有数。名句默写分两个阶段进行,第一阶段按背诵计划逐步落实,
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利用早读后十分钟进行默写检测,提高记忆效率。第二阶段查漏补缺,强调默写的准确性,以典型句的默写抽查方式 进行。作文训练要有序进行,针对学生实际,分点展开,每两周一次强化训练,中间间以小作文。 ②第二阶段从 3 月到 4 月底。这一阶段重在查漏补缺,针对学生比较薄弱的知识点,有针对性地进行强化训练。 要加强应试指导,尤其是审题能力的指导,让学生能全面、多角度地思考问题,减少非智力因素。这一阶段要求每个 学生都要重视改错本,重视梳理知识体系。作文要求一周一次,强调速度和效率。 ③第三阶段从 5 月到 6 月 1 日,是综合复习及考试调整阶段。这一阶段重在培养学生完卷能力和引导学生进行心 理调试。教师要搜集并甄别广东各地模拟题,准确把握高考方向;要培养学生良好的答题习惯,包括时间的分配、答 题的顺序安排、答题卡的填涂、答题卷的书写,尤其是作文的相关细节问题。 ④第四阶段高考前一周(6 月 1 日-6 日)回归课本,考前指导,提升认识能力,要以最大的耐心和爱心,针对不 同学生出现的心理问题,进行及时的疏导。 以下 2 点删去或放到第五点。 2、关注高考动态,研究高考要求,依据考纲安排教学时间和内容,确定教法。课堂上精讲多练,精讲就是要讲懂、 讲深、讲透、讲到位;多练就是要以学生的练习为主,及时发现问题,解决问题。 3、配合教务处、教研室、教研组,开展各项教学工作并积极参加教科研活动。 五、具体措施: 1、牢固树立时间观念,牢固树立效率意识。本学年转瞬即过,时不我待,教师要利用好每节课的时间,充分备好、 上好每一节课,真正使学生在每一节课上都有收获,真正收到语文教学的高效率。结合不同阶段设计好复习课、训练 课、辅导课、写作课、考试课、讲评课。 2、对比研究 2012,2013 两年高考考纲,研究新课程,明确语文高考复习的重点、难点、关键点。 3、狠抓落实语文专题复习。2013 年古文比重是仅次于作文的第二大块, 要抓紧抓好古文背诵,文言文阅读、 翻译, 文学作品的鉴赏等专题复习,促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练,尤 其是议论文写作方法的传授,以及作文的开头结尾技法、语言的训练、结构的把握、标题的拟写等。 4、教学中要做到三个结合。即:课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。对课外内容要精心 选择,不要拿来就用,对训练试题要精心讲评,通过讲评教给学生一些方法;对作文训练计划性要强,评改方法可以 多样。 5、强化卷面书写。 6、强化语文积累。 充分利用早读晚读,督促学生复习巩固背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识,帮助 学生夯实语文基础,提高语文能力。备课组给学生定好内容,要求学生在规定的时间内完成相关的背诵内容,并利用 早读与晚读时间进行检查。 7、备课组每位教师独立完成备课的同时,定时进行集体备课,确保每周不少于一次,辅以分散、个别交流。 8、发扬团队精神,备课组统一进度,统一检测,统一评分,重视质量分析,打好团体仗,共同提高。 9、配合年级组做好学习困难学生的转化工作,坚决消灭各层次的低分层,同时从全年级找出语文高分层学生,集 备课组之力进行辅导提高。 10、加大听课力度,关心青年教师成长,取长补短,共同提高。 11、 授课 (1) 一切从学生实际需要出发,采取最适合自己学生的方式授课。 (2) 面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。 (3) 狠抓知识点落实,印发学案、专题练习,补充大量高考知识。 (4) 认真布置作业,突出重点和知识整理。 (5) 严格课堂纪律,保证每一个学生能认真学习、练习。 12、 辅导 (1) 分层培优辅中补差,定人定时间定地点定内容。 (2) 专题辅导根据不同层次班级讲究梯度和系列性,如第一层重在提升作文水平,第二层重在语言表达能力的提 高,第三层重在记忆和选择题的强化。 (3) 课后个别辅导跟踪目标。 13、 复习方法指导 强化落实,狠抓及时性的复习巩固,反复不定期练习某个知识点,进行周复习,进行月检测、高考模拟考。 14、 学生习惯改进 一抓二提示三检查:抓听课状态;提示改进不良行为,提示做好笔记;检查落实复习效果,检查听写训练,检查
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知识点。 15、教师结对子 (1)肖美莲——付文平;王彬——刘志红;黄方源——谭必花。 五、备课组教学活动安排: 第一学期 中心发言 人 王彬

周次 补课 1 补课 2 补课 3 补课 4 补课 5







作 内 容

1、备课组制订复习备考计划 8 月 1 日—8 月 5 日 2、复习文言文虚词 3、作文摸底练习 8 月 6 日—12 日 1、复习文言文实词 1、 文言文实词的复习 2、 作文的审题(1) 1、 文言文特殊句式及固定句式的复习 2、 文言文翻译与断句的复习 1、第一次模拟测试 1、 备课组活动:第一次模拟考试情况分析 肖美莲

8 月 13 日—19 日

刘志红

8 月 20 日—26 日

付文平

8 月 27 日—31 日

罗桂华

1

9 月 3 日-9 日

2、 名言名句的背诵。 3、 作文的审题(2) 1、 备课组活动:文言文文段复习 2、 作文:议论文的基本结构 1、 字音、词语(包括熟语、成语)的复习 2、 辨析病句及修改(一) 3、 教学示范课 1、 辨析病句及修改(二) 2、 国庆放假 3、 备课组活动:语言的衔接、连贯与得体 4、 作文:议论文的论证方法 5、 教学示范课

甘清海

2

9 月 10 日-16 日

徐明生

3

9 月 17 日-23 日

黄方源

4

9 月 24 日-30 日

张红梅

5

10 月 1 日-7 日

谭必花

6

10 月 8 日-14 日

1、备课组活动:修辞的复习与仿写句子 1、 备课组活动:出好第二次模拟考试题

王彬

7

10 月 15 日-21 日

2、 备课组活动:语言的准确、鲜明与生动 3、 高三第二次模拟考试 1、 备课组活动:第二次模拟考试情况分析 2、 备课组活动:优秀课例初赛 3、 学生笔记(错题本)检查 4、 备课组活动:扩写语句 1、 备课组活动:文学类文本阅读——散文

肖美莲

8

10 月 22 日-28 日

刘志红

9

10 月 29 日-11 月 4 日

2、 优秀课例初赛 3、 作文:议论文的语言
3

付文平

10 11 12 13

11 月 5 日-11 日 11 月 12 日-18 日 11 月 19 日-25 日 11 月 26 日-12 月 2 日

4、 备课组活动:文学类文本阅读——小说 1、 优秀课例初赛 1、 备课组活动:压缩语段 2、 作文:议论文的论据 1、 备课组活动:句式的变换 2、 高三第三次模拟考试 1、 备课组活动:第三次模拟考试情况分析 2、 作文:议论文的开头与结尾 1、 备课组活动:图文转换题的复习 2、 优秀课例复赛 3、 优秀教师示范课 1、 备课组活动:诗歌鉴赏——语言、意象与意境 2、 上交教学论文 1、 备课组活动:诗歌鉴赏——表达技巧、思想感情 2、 学生笔记检查 1、 备课组活动:散文阅读 2、 作文:散文的写作 1、 备课组活动:小说阅读复习 2、 作文升格训练:议论文的点题与扣题 1、备课组活动:现代文阅读必考题的复习 1 1、备课组活动:现代文阅读必考题的复习 2 1、备课组活动:文言文文段复习

罗桂华 甘清海 徐明生 黄方源

14

12 月 3 日-9 日

张红梅

15 16 17 18 19 20 21

12 月 10 日-16 日 12 月 17 日-23 日 12 月 24-12 月 30 日 12 月 31 日-1 月 6 日 1 月 7 日-13 日 1 月 14 日-20 日 1 月 21 日-27 日

谭必花 王彬 肖美莲 刘志红 付文平 罗桂华 甘清海

第二学期

一、 第二学期语文备考工作进一步细化:
(1)抓好语文背诵关,语文教师利用早读课等时间,抽查学生背诵考纲规定的 62 篇诗词,对辅导生重点检查。 (2)教师选择一些优秀作文让学生熟读、背诵,并从高三级学生中选择优秀范文,向全体学生展示。 (3)加强客观题的训练,即以套题(1-6 题)的形式强化识记训练,尤其是病句和词语(包括成语与熟语)的练习。 二、广州一模后备考安排 分三个阶段: 第一阶段——查漏补缺阶段。针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息,对薄弱环节加强针对性训练。 使学生在基础知识、应试技能方面进一步提高。该阶段在 2013 年 4 月底结束。 第二阶段——能力训练阶段。以《考试说明》的要求为依据,筛选 2013 年广东高考综合练习卷,以练为主,讲练 结合,全面提高学生综合运用知识及应试的能力。该阶段在五月份进行。 第三阶段――自复巩固阶段。本阶段十天左右,5 月 20 日开始。在教师指导下学生根据自己实际制定复习计划, 对基础知识、解题能力进行整理、归纳,进行有针对性的自主复习;教师根据高考要求及信息编选模拟题,编好基础 100 题和重点主观题 10 题,对学生进行巩固性训练;此阶段以学生自复、巩固性练习、教师集体评讲相结合的形式进 行。全体老师特别注意调整学生的心理状态,让学生以最饱满的精神,充满自信地参加高考。 具体措施 1、复习策略——低起点、小坡度、高要求、快反馈,做到精讲多练,以练带讲,有的放矢,重视讲评。 2、复习内容 “三到位”:知识要点复习到位;解题方法训练到位;学科思想传授到位。 3、组题训练要“抓中档,挑两头”,确保中档题拿多分,带动低档题拿满分,冲击高档题能拿分。 4、重视第一卷客观题的训练,突出重点,把握难度,夯实基础,提高能力。 5、狠抓课堂教学,提高课堂复习效率。 第一、落实基础知识,不搞怪题、难题。
4

第二、教学针对性强,紧扣《考试说明》 。 第三、把握好课堂密度,不贪多求全,但求一课能有一得。 第四、讲究知识的系统性,注意点面结合,切忌炒冷饭。 第五、处理好讲、练、测、评四个环节,一节课尽量做到三个三分之一,或者两个二分之一,即老师讲三分之一, 学生看三分之一,练三分之一,或者老师讲二分之一,学生练二分之一。 6、加强高考研究,提高备考针对性。 研究新高考试题样题:一是要求教师必须多方面收集(含已采用新教材省份的高考样题)并且亲自做,捕捉新 的命题趋向。二是备课组活动时必须在研究试题的基础上,明确本学科的考点、热点和学生的弱点,教学中做到突出 重点,针对热点和强化弱点。研究信息和外地模拟考试题。备课组各位老师在研究信息和外地模拟考试题的基础上, 根据考纲和大纲要求,结合我校学生实际,认真筛选适合我校学生的训练题,在编写模拟试题时,应渗透有关信息。 7、优化备考措施,提高备考效益。 (1)目标生培优:为了更好地培养尖子生,增加重点、本科人数,备课组各位老师要继续加强目标生培优辅导工 作行,对年级分配的各层次临界生由各科任教师根据过程增分目标自行辅导。 (2)落实分层教学,推进分类辅导,针对临界生的学科薄弱知识,由相关教师进行辅导。 (3)推行“诊断式”辅导,针对尖子学生,如果本学科拖后腿,要求科任教师对学生的每次考试的试卷进行一对一 的评讲,针对其知识缺陷,进行一对一的辅导。 (4)建立目标生跟踪档案,把目标生名单落实到各个科任手上,责任到人。各科任老师要从思想、心理、学习等 方面进行辅导,坚持步步跟踪,确保培优扶差的实效性。 (5)每一周一次课内作文,三次作文审题训练;每节课前积累重要基础知识;利用晚自习进行20分钟小测试,内 容包括各重要知识点;每两周一次大测,提高学生完卷能力和答题水平。 三、分工合作: 张红梅:辅导材料的收集整理 徐明生、谭必花:第二轮复习资料的收集整理 黄方源、张红梅:作文材料的收集整理 王彬、甘清海:现代文材料的收集整理 第三轮综合复习阶段的信息收集和整理工作由备课组全体成员承担。 具体教学计划安排表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 教 学 内 容 集体备课 中心发言人 王彬 肖美莲 刘志红 付文平 罗桂华 甘清海 徐明生 黄方源 张红梅 谭必花 王彬
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负责内容 文言文断句与翻译练习 文言文文段练习 语言运用第二轮(各地的新题型) 语言运用第二轮(各地的新题型) 基础知识再过关 诗词鉴赏第二轮 近段时间教师及学生复习情况分析 综合测试情况分析及查漏补缺 综合测试情况分析及查漏补缺 综合测试情况分析及查漏补缺 综合测试情况分析及查漏补缺

1、第一轮复习完成,转入第 二轮专题复习 1、第二轮专题复习 1、 第二轮专题复习 1、第二轮专题复习 2、广州一模考试(第五次模 拟考试) 1、 广州一模情况分析 1、第二轮专题复习 1、 第二轮专题复习 2、 模拟考试分析 1、 第二轮专题复习 1、 第六次模拟考试 1、 第六次模拟考试研讨会 2、 进入第三阶段复习 第三阶段复习(一)

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第三阶段复习(二) 第三阶段复习(三) 第三阶段复习(三) 进入复习调整阶段 高考

肖美莲 刘志红 付文平 罗桂华 备课组教师

综合测试情况分析及查漏补缺 综合测试情况分析及查漏补缺 综合测试情况分析及查漏补缺 重点知识整理及考试注意事项和心态调 整 高考

附:分工安排
大型考试命题及各专题复习负责人安排
内容 执行人

选择题 文言文 诗歌鉴赏 默写 必考 选做 语用 作文
试卷整合,答卷设计、成 绩分析

刘志红 王彬 罗桂华 谭必花 徐明生 甘清海 肖美莲 黄方源 付文平 张红梅 付文平

出题安排

内容
选择题小测 文言文 必考(选考)

组长 刘志红 王彬 徐明生 谭必花 黄方源

组员 甘清海

组员

时间

晚自习
周六

肖美莲 罗桂华 张红梅 付文平

第9节 早读

默写 作文

6


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