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用爱呵护孩子的心灵


用爱呵护孩子的心灵
王清明 卢梭在《爱弥儿》中说:“每一个人的心灵都有他自己的形式,必须 按他的形式去指导他, 必须通过它这种形式, 而不能通过其的形式去教育, 才能使你对他花费的苦心取得成效。” 因此,只要怀有一颗爱心,用真诚 和温暖去关心每一位学生,就没有什么做不好的工作。于是,我从一个信 任的目光、一句鼓励的言语、一个爱的抚摸做起,渐渐地叩开了孩子们的 心扉。 我班有一个同学叫谢宽。该同学作风散漫,纪律观念很差,与同学也 不融洽、不和睦。虽然在学校住宿,但还是经常迟到和旷课,上课也经常 睡觉,无心学习。因为他的这些情况,我也多次提醒过他,批评过他,但 效果不大,所以我也在思考,哪怕能让他每天有小小的进步也好,所以, 我决定改变工作方法。 记得有一次晚自习他又没有来参加, 根据学校规定, 住宿生是必须要参加晚自习的。而且晚上校外很不安全,但是,我并没有 慌乱,首先立刻跟他爸妈打电话,汇报情况后,立即拨打家长所提供的电 话号码马上联系他,结果电话没有通。由于很担心他的安全,我决定自己 带两个同学到校外去找,不放过每个网吧和游戏室,最终花了 40 分钟, 在一家网吧里找到了他。他看到我们来网吧找他吃了一惊,我也没有马上 批评他,而是轻轻的把他拉出了网吧,看着他疲惫的样子,我想可能还没 有吃晚饭,于是我对他说: “是不是因为上网还没有吃晚饭啊?”他不好 意思地低下头,停顿了一下说: “还没有。 ”我说: “那好吧,今晚我请你 吃夜宵,我也想好好跟你聊聊。 ”那一晚,我以朋友和兄长的口吻跟他聊 了一个半小时,那一晚,我发现他在默默的流眼泪了,他对我说: “老师, 真对不起!没想到您这么关心我,没想到跟您费了那么大力亲自来网吧找 我, 我决定从此痛改前非, 不再让您操心了, 请您一定相信我。 我说: ” “好, 我一定相信你,相信你是个男子汉大丈夫! ”此时此刻,我无须用太多的 批评和责怪,因为这一次我已经从他的眼睛里看到了不一样的东西。从那 以后,他很少再无故迟到或旷课,对于有这么多坏毛病的孩子,现在能有 这么大的改变确实让我很欣慰。当然,我还会一如既往地鼓励和帮助他,

力争使他有质的突破。处理这件事后,我也深深地体会到,批评是教育过 程的一种手段,但是要注意使用正确的方法,不要挫伤学生的自尊心,因 为错误是难免的, “孰能无过”?尤其是少年学生。作为老师要有一种平 等到的人格意识,以平等的眼光对待“顽石”般的学生,引导他们进行自 我教育,既让学生感受到老师并不是在训导他,而是在真正关心他、帮助 他,因而能更深刻地认识自我,并体验到战胜自我的成就感。 总之,还是霍姆林说得好“应当把自己的一颗心交给每个孩子,老师 的心中应当有每个孩子的欢乐和苦恼,同情孩子,由衷地关怀。 ”一学期 来,我带着对教师职业的热忱,用全部身心的爱和感情熔注到教书育人的 这一方热土上,用爱的甘露滋润着孩子的心田。 “润物育苗尽心力,不用 扬鞭自奋蹄。 ”我用自己的爱心和智慧在教与育的方田里勤耕力作,用青 春的汗水浇灌一代新苗,使之茁壮成长。


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