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1.3


1.3
一、教学目标

区域发展差异

1、了解东部、中部和西部地带的经济社会特征,面临的主要问题和今后的发展方向。 2、理解三个经济地带的主要优势特征和各自存在的主要问题;通过学习使学生树立区 域经济差异和因地制宜的思想以及三个经济地带协调发展的思想。 3 能正确分析理解各经济地带应如何因地制宜、扬长避短地发展本地经济。 、 二、教学重、难点: 1、重点:1)三个经济区的优势特征、存在问题和发展方向。 2)西部大开发的重要意义。 2、难点:各区应如何因地制宜、互相协作、协调发展。 三、教学课时: 1 课时 四、教具学具准备: 挂图;多媒体课件;投影仪;电脑 五、教学方法: 讲授法,讨论法;谈话法等 六、教学步骤: [复习] 同学们!上节课我们讲了我国的三个经济地带的划分和它们的经济差异及其地 带性差异的影响因素。 现在请同学们想一想三个经济地带是什么?划分依据是什么?差异突 出表现在什么方面?差异的影响因素是什么?(分别找同学回答) 。 [导入新课] 同学们回答得都很好,我们在学三大自然区时学了它们各自的特征及其差 异, 那么三个经济地带的各自特征是什么?存在怎样的差异?其发展方向如何?好, 带着这 些问题我们开始今天的学习。 [板书] 1.4 三个经济地带的特征、差异和发展。 [活动] 同学们看课本 P13—15 关于东、中、西三个地带的内容,同时思考它们各自的 所处位置、优势条件、存在问题和发展方向,各区如何协调。 (留 15 分钟给学生)
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(教师在黑板上作表格) (15 分钟后,和同学们一起填表作板书。 ) [板书] 一、三个经济地带的位置、优势条件、存在问题和发展方向及其相互协调。 地 带 东 部 濒临海洋,是中 主要农业基地、工 能源、原材料不 足,环境污染严 重, 江河下游洪涝 多 充分发挥区位优势,成为 人才信息基地,参与国际 竞争;发展第三产业和集 约农业;发挥技术创新优 势,产品向高精尖发展 山西煤炭外运不 足; 黄土高原水土 流失; 东北森林过 度砍伐;水患、风 沙危害 发挥资源优势, 建设能源、 原材料基地;建商品粮、 农林渔基地;东西交通建 设;通信和生态环境建设 位置 优势条件 存在问题 发展方向

国开放的门户, 业区,交通尤其海 基础设施最好, 运便利,城市化、 城市化、科技水 平最高 科技文化水平高; 国际化

中 部

位于中国腹地, 能源、矿产丰富, 担负承东启西 的作用 农林牧产品重要产 区,有色金属重工 业发达,对俄罗斯 和蒙古的边贸有优 势

西 部

位于西部边远 地区、少数民族 聚居区

有 70%的国境线, 利于沿边贸易;能 源、矿产、旅游资 源前景可观;西南 水利资源充足

工业基础薄弱, 科 技文化欠发达, 交 通落后, 西北土地 荒漠化严重, 西南 交通困难

改善农业生态环境,巩固 和加强农业基础,大力发 展水利、交通、通信、电 网及城市基础设施,充分 发挥三线建设形成的基础 和能力

协 调

加强东部与西部的联合,协调三个地带互补发展;实行“西部大开发”战略

[补充说明] 解决东部资源短缺这一问题,我们采取了跨区域工程如西气东输、西电东 输(如三峡工程) ;西部发展落后,我们实施“西部大开发”战略,使东中部的资金、人才、 技术等支援西部。同时还有很多措施如国家的财政措施、税收政策等。希望同学们可以多看 一些这方面的电视片或到有关网站查询。 [叙述] 现在让我们来看一看有关“西部大开发”的内容。
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[板书] 二、西部大开发 [叙述] 请同学们看图 1.17 看西部大开发的西部与我们所讲三个经济带的西部是否一 样?从图中可见这里的西部是大西部。 近些年随着中国经济的迅速发展, 由于各种原因使得 区域差异加大,尤其是东西差异更为突出。为了使区域间协调发展,提高西部人民的生活水 平,我国实行了“西部大开发”战略。它的意义是 1、加强了地区间的联合,实现地区的协调 发展 (如利用中西部丰富的能源、 矿产资源, 可以把部分劳动密集型加工企业和部分高能耗、 高原料消耗、 大运输量的企业由东部转到中西部, 在中西部地区发展适宜就地加工的农牧产 品加工业) 。2、促进了西部经济的发展(国家加大对西部的政策支持;能吸引国内外资金) 。 3、加强了西部的基础设施和生态环境建设(修建运输通道如青藏铁路的修建,启动退耕还 林还草工程)4、加快了西部科教的发展、人才开发,推进了科技创新,充分发挥地区的优 势条件等重要意义。

4、课堂训练:(10 分钟) 利用有针对性的习题和适当的题量,让学生对刚掌握的知识进行重复,能够 学以致用,加深学习印象,做到课堂知识“堂堂清”。 5、课堂小结,强化认识。(2 分钟) 课堂小结, 可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课 堂小结, 可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用,并且逐渐地培养 学生具有良好的个性。 6、板书设计
7.[作业布置]: 从传播媒体上搜集有关本地与东部、 中部或与西部地区合作发展的实例, 并加以简单的分析。 8.教学反思

1.教学特色:开展诱导式探究性学习。

2、教学最成功的方面:启发学生思维,组织学生进行自主探究、小组讨论: 课堂气氛热烈,真正体现了新课程标准的特色。

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