tceic.com
简单学习网 让学习变简单
相关文档
相关标签
当前位置:首页 >> 数学 >>

山东省新人教版生物2013届高三单元测试18:必修3第3章《植物的激素调节》


山东省新人教版生物高三单元测试 18 必修 3 第 3 章《植物的激素调节》
(满分:100 分 时间:90 分钟) 共 45 分)

第Ⅰ卷(选择题

一、选择题(共 30 小题,每小题 1.5 分,共 45 分,在每小题给出的 4 个选项中,只有 1 项符 合题目要求) 1.植物扦插繁殖时,需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和

幼叶等处理,其原因是( ①芽和幼叶生长迅速,容易成活 ③芽和幼叶储存有较多的营养物质 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ ②芽和幼叶能产生生长素,促进生根 ④去除成熟叶可降低蒸腾作用 )

2.1914 年,匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧,结果胚芽鞘 向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是( )

A.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响 B.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸 C.对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果不生长 D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 3.如图是一个正在生长的幼苗,将其水平放置,其中哪个点不 能表现出生长素促进生长的生理效应( )

A.a

B.b

C.c

D.d

4.用月季作为实验材料进行 NAA 促进扦插枝条生根的验证实 验中,预实验结果如图所示,下列说法不正确的是( )

A.通过预实验可以确定实验浓度梯度位于 2 ppm~6 ppm 之间 B.NAA 促进扦插枝条生根的最适浓度是 4 ppm C.该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法

D.NAA 不属于植物激素 5.下列关于生长素的叙述,不正确的是( )

A.生长素在植物体中含量很少,主要分布在生长旺盛的部位 B.生长素不直接参与代谢,而是给细胞传达调节代谢的信息 C.生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 D.促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的 6.某实验小组是为了验证乙烯的生理作用,进行了下列实验:取甲、乙两箱尚未成熟的番茄 (绿色),甲箱用一定的乙烯利(可释放出乙烯)处理;乙箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番 茄颜色有差异时,从这两箱中取等量的果肉,分别研磨成匀桨,除去匀浆中色素,过滤。取 无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中,再各加入等量的斐林试剂,加热后,摇匀观察。 下列对该全过程中出现的实验现象描述错误的是( A.甲箱番茄呈红色 C.乙试管中呈砖红色 )

B.乙箱番茄呈绿色 D.甲试管中也呈砖红色,但比乙试管中的颜色浅

7.某同学从生物学资料中得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落”。为了验证 这一结论,该同学利用如图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是( ①选取同种生长状况相同的植株 3 株,分别编号为甲株、乙株、丙株 ②将 3 株全部去掉顶芽 ③将 3 株全部保留顶芽 ④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面 浓度的生长素,丙株保留幼叶[来源:Z。xx。k.Com] ⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素 ⑥观察 3 株植株叶柄脱落情况 A.①③④⑥ C.①③⑤⑥ B.①②④⑥ D.①②⑤⑥ ) 涂上一定 )

8.比较植物体内的生长素和人体内的生长激素的特点,错误的是( A.在体内含量都较少 C.化学本质都是蛋白质 B.对生命活动都有调节作用 D.都是由活细胞产生的

9.塔松呈如图所示的宝塔形,这是多种激素共同作用的结果。参与此过程的两种重要激素是 ( ) ②生长素 ③赤霉素

①乙烯 ④脱落酸 A.②③ C.②⑤

⑤细胞分裂素[来源:Zxxk.Com] B.①② D.③⑤

10.在菜豆的幼根处作上标记如下图。置于适宜条件下,几天后,能正确表示该根生长的情 况的是( )

11. 烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高, 但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量 和品质,为解决这个问题,应该对“打顶”后的伤口施用( A.细胞分裂素 B.乙烯生成物 )[来源:学科网] D.生长素类物质

C.赤霉素类物质 )

12.在如图所示的实验中,对实验结果预测正确的是(

A.上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽 4 B.上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽 3 C.主枝仍能直立生长的只有丙 D.能弯向光源生长的只有丁

13.如图表示黄瓜植株上 4 枚雌蕊的子房发育曲线,其中甲、乙两枚已经授粉,丙、丁未授 粉,但在丁柱头上涂抹了一定浓度的生长素溶液。其中能发育 成无子黄瓜的是( )

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁 ) D.

14.一般在幼果生长时期,含量最低的植物激素是( A.生长素 细胞分裂素 B.赤霉素 C.乙烯

15.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中,不正确的是( A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

)

B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性

C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D.可利用生长素类似物防止落花落果

16.拟南芥 P 基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥, 也会造成相似的花异常。下列推测错误的是( A.生长素与花的发育有关 C.P 基因可能与生长素极性运输有关 ) B.生长素极性运输与花的发育有关 D.生长素极性运输抑制剂诱发了 P 基因突变

17.农田中的农作物大多数是单子叶植物,杂草以双子叶植物为主;果园中的果树和杂草则 相反。如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度生长素的反应效果。据此可知用生长 素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园, 理由 是( )

A.果园

低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长,又

可以抑制杂草生长 B.果园 高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长,又

可以抑制杂草生长 C.农田 低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长,

又可以抑制杂草生长 D.农田 高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长,又可以抑制杂草生长

18.将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中,在适宜的温度和光照等条件下培养一 段时间后,应出现的现象是( )

19.为了使从南方运到内地的生香蕉尽快成熟,以便提早上市,可选用的措施是( A.将其放在通风良好的地方 C.与成熟的苹果共同存放 B.放在塑料薄膜袋中 D.放入冷库中低温保存

)

20.鲜切花卉的保 鲜是花卉市场面对的难题,科学工作者建议鲜花切离花株后及时用一种植 物激素处理,能延长保鲜期,该植物激素可能是( A.赤霉素 B.生长素 ) C.2,4-D ) D.细胞分裂素

21.在园艺上,应用生长素处理植物,难以奏效的是(

A.获得无籽果实 B.促进果实成熟 C.处理扦插的枝条生根 D.除去田间的双子叶植物杂草 22.在丁香植物体体内合成生长素最活跃的组织是( A.营养组织 B.分生组织 ) D.保护组织

C.机械组织

23.下图所示 4 种相同的蚕豆幼苗分别放在 4 个暗箱中一段时间,其中②号和④号暗箱分别

在顶部和右侧开一孔,使光线能射入,如果要研究光与茎生长的关系,可选择的装置是(

)

A.②和④

B.③和④

C.①和② )

D.①和③

24.细胞分裂素在促进植物生长的主要作用是( A.促进细胞分裂 B.促进营养物质的运输

C.促进细胞伸长

D.促进光合作用

25.如图一所示表示燕麦胚芽鞘在单侧光照射下的生长情况,图二表示胚芽鞘对不同浓度生 长素的不同反应,则图三中表示 a、b 两点生长素浓度变化的曲线反应分别依次是( )

A.①和②

B.①和③

C.②和③ )

D.②和④

26.根据生长素的生理作用判断,生长素类似物不能用于( A.促进月季插枝生根 C.人工培育无籽辣椒

B.棉花的保蕾保铃 D.促进香蕉成熟

27.温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精。如果要保证产量,可采用的 补救方法是( A.喷洒 N 肥 ) B.提高 CO2 浓度 C.喷洒 P 肥 D.喷洒生长素类似物

28.浙江海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当做农药,对晚稻治虫。结果短短 一个月里这些晚稻疯长到一人多高,并且呈芦苇状。下列说法正确的是( A.长成芦苇状,是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变 B.晚稻的疯长,主要是生长素促进了细胞分裂 C.晚稻不结实,是由于大量能量用于营养生长,影响了生殖生长 D.如果当时进一步提高配制浓度,晚稻将会长得更高 29.在某一植株上,能正确反映各部位生长素产生情况的是( A.顶芽>侧芽、老根>生长点 ) )

B.顶芽>侧芽、老根<生长点

C.顶芽<侧芽、老 根>生长点 30.下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是( A.杨树顶芽的生长 C.番茄子房发育成果实 第Ⅱ卷(非选择题 二、非选择题(本题共 5 个小题,共 55 分)

D.顶芽>侧芽、老根<生长点 )

B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 D.梨树侧芽萌发的抑制 共 55 分)

31.(11 分)如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答:

(1)促进芽生长的最适生长素浓度是____________mol·L 1。 (2)生长素进出细胞的运输方式是____________。 (3)B 点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是__________________ ________________________。 (4)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度, 首先设计了 以下三组: 组别




A
-12

B
-9

C
-6

浓度(mol·L 1)

10

10

10

根据上表可知:该实验是在正式实验前先做的一个 ________。为进一步精确测定最适浓度, 还应该采取的措施是_____________________。 (5)水平放置的根,具有向地生长的现象。有人发现,在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的 生 长 素 外 , 还 有 较 多 的 乙 烯 。 由 此 可 知 : 植 物 的 生 长 发 育 过 程 是 由 __________________________________作用的结果。 32. 分)乙烯广泛存在于植物体的多种组织中。 (11 如图是乙烯在细胞中引起的生理过程示意图。 请据图回答问题:

(1)乙烯要与细胞内的特定________结合,才能发挥作用。进而激活细胞核内的转录因子,促 进________酶催化①过程,在________上合成相应的蛋白质,经过________的加工和分泌, 形成活性纤维素酶,并通过________作用释放到细胞外,可使细胞壁软化,促进果实成熟。 (2)乙烯还可抑制细胞伸长生长,据此判断,乙烯与生长素之间具有 ________作用。可见,植 物的生长发育是受多种激素协调平衡控制的。 33.(11 分)阅读以下材料回答问题。 材料 1:温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配如图所示。

材料 2:有学者利用气相—质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、绿色萝卜下胚轴和黄化燕麦 胚芽鞘的生长素分布如下表所示。用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的 黄质醛等物质向光侧多于背光侧。 向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的 IAA 分布 器官 绿色向日 葵下胚轴 绿色萝卜 下胚轴 黄色燕 麦胚芽鞘 3 49.5 50.5 50 3 51 49 45 实验数 向光一侧 3 5 51 50.5 IAA 分布/% 背光一侧 49 49.5 黑暗处理 48 50 分子荧光法 免疫法 电子俘获 检测法 电子俘获 检测法 测定方法

(1)材料 1 说明,生长素受到单侧光照射后的分布规律是 ____________________________,由 于生长素有________的作用,所以胚芽鞘向光生长。 (2) 材 料 2 的 黑 暗 处 理 起 什 么 作 用 ? ____________ 。 材 料 2 是 否 支 持 材 料 1 的 观 点 ? ____________,原因是___________________________。 (3)材料 2 的学者对植物向光性的解释应该是________________。 34.(11 分)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素 类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题:

(1)由图 1 得出的初步结论是:甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________、________。 (2)由图 1 的结果________(填“能”或“不能”)判断 0.5 μmol/L 的激素类似物乙对生根的影 响。为探究 3 μmol/L 的激素类似物甲和 0.5 μmol/L 的激素类似物乙对微型月季插条生根的复 合影响,应设计______________种培养基。 (3)已知甲为生长素类似物,图 2 为其 X、Y 和 Z 三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响, 则: ①X 浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有__________________作用。

②X 浓度、Y 浓度和 Z 浓度之间大小的关系是__________________。 35.(11 分)某木本植物种子成熟后不能萌发,经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、 丁四种预处理方法处理种子,再将处理后的种子分成两组:一组在温度和水分等适宜的条件 下进行萌发实验并测定萌发率, 结果见表; 另一组用于测定 A、 两种激素的含量, B 结果见图。 请回答: 预处理方法 种子萌发 实验条件 种子萌发 率(%) 0 100 98 0 室温、保 湿(甲) 4℃、保 湿(乙) 4℃、水浸 种(丙) 4℃、干 燥(丁)

温度和水分等适宜条件

(1)由表可知,有利于该种子萌发的预处理条件是________和________。

(2)由表和图可知,两种激素中抑制种子萌发的是________。 (3)已知激素 A 存在于上述木本植物种子的种 皮中,为了验证激素 A 对种子萌发的作用,可用 白菜种子为材料,以白菜种子发芽率为指标进行实验,请补充完成下列实验步骤,并预测结 果、得出结论。 实验步骤: ①剥离该木本植物种子的种皮,提取激素 A,并制备成激素 A 水溶液。 ②________________________________________________________ ③________________________________________________________ 预测结果: __________________________________________________________ __________________________________________________________ 得到结论: __________________________________________________________ __________________________________________________________

答案
1 C [解析] 扦插时,去除成熟叶片可以减少蒸腾作用,保留芽和幼叶可使其产生生长素,

促进生根。 2 A [解析] 该实验证明尖端确实能产生某种物质,但不能证明是吲哚乙酸;应该将燕麦胚

芽鞘放在去除胚芽鞘尖端的另一侧作对照;通过该实验不能证明生长素在植物体内进行极性 运输。 3 D [解析] 由于重力影响,生长素由 a→b,c→d,从而使生长素浓度 b>a、d>c,对于茎来

说 b 侧浓 度高生长快,a 侧促进作用慢,而对于根来说 d 侧浓度高抑制了生长,c 侧浓度低促 进了生长。 4 B [解析] 通过预实验可知 NAA 促进扦插枝条生根的最适浓度位于 2 ppm~6 ppm 之间,

但不一定是 4 ppm,NAA 不属于植物激素,是人工合成的植物生长调节剂。 5 D [解析] 生长素的含量极少,主要分布在生长旺盛的部位,生长素起调节作用,不直接

参与细胞代谢,运输的方向是极性运输和横向运输(非极性运输),生长素浓度与插条生根效果 的关系曲线呈抛物线,故促进效果相同的生长素浓度可以不同。 6 D [解析] 乙烯的主要生理作用是促进果实成熟, 因此可以用乙烯(乙烯利)来促使未成熟的

果实尽快成熟。果实在成熟的过程中,细胞内会发生一系列的生理变化,其中最主要的变化 是淀粉在酶的催化作用下大量转化成麦芽糖、葡萄糖等。甲箱中番茄已催熟,乙箱未处理, 因而等量滤液中甲试管中的还原糖量多。麦芽糖、葡萄糖等均为还原糖,可用斐林试剂检验 鉴定,所以甲试管中也呈砖红色,但比乙试管中的颜色深。 7 B [解析] 从题干中可以看出该实验有两个目的:①幼叶产生生长素,②生长素的作用是

防止叶柄脱落。所以要设计三组实验,乙株及处理后涂抹生长素的甲组能说明目的 ②,而甲 组与丙组说明目的①,三组中都必须除去顶芽,防止其产生生长素对实验结果造成干扰。 8 9 C [解析] C [解析] 人体内生长激素为蛋白质,而植物生长素为吲哚乙酸,不是蛋白质。 塔松的生长发育过程主要是生长素促进细胞伸长,体积增加;细胞分裂素促进

细胞分裂,增加细胞数目。而由于生长素的分布造成生长素浓度不同,侧芽处生长素浓度过 高而抑制了生长,顶芽浓度适宜而迅速生长,呈现出顶端优势。

10

B [解析]

菜豆的根感受重力作用的部位在生长点(或分生区),菜豆根横放后,新长出的

部位开始弯曲并表现出向地性。 11 D [解析] 此题是顶端优势原理的具体应用。“打顶”可免除了顶芽的生长,再在伤口处

施用一定浓度生长素类物质,使之运输到侧芽部位而抑制侧芽的生长。 12 13 D D [解析] [解析] 最先发育为侧枝的应为侧芽 2;能弯向光源生长的只有 丁。 若想得到无子黄瓜首先的条件是不能授粉,故甲、乙不对,而无 子果实也是

果实,也有发育的过程,可以外源提供生长素促进子房发育为果实。 14 15 16 17 18 C [解析] A [解析] D [解析] D B [解析] 考查点:本题考查激素对植物生根、发芽、形成愈伤组织的作用。 乙烯的主要作用为促进果实成熟,因此在幼果生长时期,乙烯含量低。 幼嫩细胞对生长素应该最敏感。 本题的实质是考 查生物的性状由基因和外界条件共同控制。

细胞分裂素促进细胞分裂,诱导芽的分化;生长素可以促进不定根、侧根的形成;此题中虽 然培养基中没有植物激素,但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素,而细胞分裂素的产生部 位在根尖,所以细胞分裂素不能产生,所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽, 所以答案为 B。 19 C [解析] 果实的成熟是乙烯调节的结果,乙烯广泛存在于植物体的多种组织中,特别是

在 成熟的果实中含量较多。因此为了使生香蕉尽快成熟,可与成熟的苹果共同存放。 20 D [解析] 赤霉素的作用是促进生长,解除休眠。生长素和 2,4-D 的作用是促进细胞生

长、促进枝条生根、促进果实发育等。细胞分裂素的作用是促进细胞分裂、延缓衰老。 21 B [解析] 生长素处理植物可以获得无籽果实,可以促进扦插的枝条生根,利用不同植物

对生长素浓度要求的不同,也可以作为除草剂除去田间双子叶植物类杂草。但是生长素不能 促进果实成熟,促进果实成熟的激素是乙烯。 22 B [解析] 本题主要考查生长素的产生部位。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发

育中的种子等。在植物体内合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的组织,特别是芽的顶 端分生组织。营养组织如植物的叶肉主要功能是制造有机养料,机械组织中含有导管和筛管,

具有运输无机物和有机物的作用,保护组织如叶片的表皮则具有保护作用。 23 B [解析] 要研究光和茎生长的关系,根据对照实验的单一变量原则,只能有光一种

变量因素,而①、②中还会有重力作用的影响。 24 A [解析] 生长素具有促进植物生长的作用,促进生长的原因首先在于它促进细胞的纵

向扩大,即伸长。促进细胞分裂的植物激素,主要是细胞分裂素。 25 D [解析] 由图二看出胚芽鞘生长最适宜生长素浓度为 10-10mol/L, 图一看出单侧光照,

a 点生长素浓度高,有胚芽鞘表现弯曲生长,所以②表示 a 点生长素浓度变化,④表示 b 点生 长素浓度变化。 26 27 D D [解析] [解析] 促进果实成熟的激素是乙烯,而不是生长素。 解答本题的思路,主要应抓住“因花粉发育不良,影响传粉受精”这一问题

的关键。茄果类蔬菜的产量靠的是果实产量,而果实的发育是在传粉受精后,胚珠发育成种 子过程中,合成了大量的生长素,这些生长素能够促进子房发育成果实。花粉发育不良,影 响了传粉受精,子房缺乏生长素难以发育成正常的果实。如果保证产量此时可以人工喷施生 长素,刺激果实发育,所以正确答案为 D。另外北方温室内,蔬菜花粉发育不良的原因通常是 由于高温高湿引起的,A、B、C 所涉及的因素一般不是主要因素,退一步讲,即使有关,花 粉已经发育不良后再补足这些,产量也难以保证。 28 29 C D [解析] [解析] 生长素的滥用,可导致植物的营养生长和生殖生长失调。 细胞分裂旺盛的部位,能够产生较多的生长素,因此,顶芽多于侧芽,生长

点多于老根。 30 A [解析] 植物生长素是由芽尖、根尖的分生组织、形成层细胞、幼嫩的种子等生长旺

盛的部位产生,可以从产生部位运输到其它部位发挥作用,顶芽产生的生长素能促进顶芽的 生长,但大部分向下运输到侧芽,导致侧芽 的生长素浓度过高,使侧芽的生长受到抑制,对 于燕麦胚芽鞘来说,是胚芽鞘尖端产生生长素,向下运输促进胚芽鞘尖端下部的生长,生长 素还有促进果实发育的作用,但生长素来源于发育着的种子,如果种子发育不好或没有受精 等,果实就会发育不好或不发育从而造成落果。 32 (1)活性受体 RN A 聚合 核糖体 内质网和高尔基体(缺一不得分) 胞吐

(2)拮抗(对抗) 33 (1)由向光侧向背光侧转移 不支持 促进生长

(2)对照

用现代物理化学方法测得向光侧和背光侧的生长素含量基本相同

(3)萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂,从而抑制了向光侧的生长 31 (1)10-8 (2)主动运输

(3)对生长无影响(既不促进也不抑制) (4)预实验 降低浓度梯度并增加实验组别

(5)多种激素的相互协调、共同调节 34 (1)促进生根 4 抑制生根

(2)不能

(3)①抑制 ②X>Y,X>Z,Y 与 Z 之间大小关系不确定 [解析] 本题考查的是生长素类似物的功能特点及实验分析能力。(1)从图 1 中可以看出,随着

使用的激素浓度的升高,和激素浓度为 0 的情况下比较,使用激素类似物甲月季生根数增加, 使用类似物乙的月季生根数减少,说明甲对微型月季插条生根具有促进作用,乙对微型月季 (2)图 1 中没有表示出 0.5μmol/L 的乙对微型月季插条生根的影响情况, 插条生根具有抑制作用。 所以不能判断;根据实验设计的对照性原则,每一组需要一个实验组和对照组,所以两组实 验应设计四种培养基。(3)从图 2 中可以看出,X 浓度时甲对微型月季茎段侧芽生长的作用小 于 0 浓度时,此浓度时起的作用是抑制作用;生长类激素或类似物对植物的生长具有双重作 用,浓度高会起抑制作用,因此会有 X>Y,X>Z;Y 和 Z 对月季茎段芽的生长都具有促 进 作用,如果都在低于最适浓度的情况下,Y<Z,如果浓度都在高于最适浓度的情况下,Y>Z, 如果最适浓度两侧各一,则要看那个高于最适浓度,那个低于最适浓度才能确定。 35 (2)A (3)实验步骤: ②分别用激素 A 水溶液和蒸馏水处理白菜种子,置于适宜温度下培养,其中蒸馏水处理为对 照。 ③一定时间后,统计白菜种子的发芽率。 预测结果: 激素 A 处理的白菜种子发芽率低于对照。 得出结论: 激素 A 对种子萌发有抑制作用。 (1)低温 水分(或 4℃保湿 4℃水浸种)


推荐相关:

天津市新人教版生物2013届高三单元测试18:必修3第3章《植物的激素调节》

天津新人教版生物高三单元测试 18 必修 3 第 3 章《植物的激素调节》 (满分:100 分 时间:90 分钟) 第Ⅰ卷(选择题 共 45 分) 一、选择题(共 30 小题,...


生物:第3章《植物的激素调节》测试01(新人教版必修3)

生物 必修3 第3章《植物的... 5页 2财富值 山东省新人教版生物2013届......知识改变命运, 知识改变命运,学习成就未来 植物的激素调节单元测试时间: 时间: ...


2015-2016学年河南郑州五中高二生物二轮复习单元测试:第3章 植物的激素调节(新人教版必修3)

2015-2016学河南郑州五中高二生物二轮复习单元测试:第3章 植物的激素调节(新人教版必修3)_资格考试/认证_教育专区。《植物的激素调节》一、选择题 1. 人工合成...


【课堂新坐标,同步备课参考】2013-2014学年高中生物(人教版)必修3综合检测:第3章《植物的激素调节》

【课堂新坐标,同步备课参考】2013-2014学年高中生物(人教版)必修3综合检测:第3章《植物的激素调节》_理化生_高中教育_教育专区。综合检测(二) 第3章 植物的激素...


2016届高三生物第一轮复习 第3、4章 植物的激素调节 种群和群落单元评估检测 新人教版必修3

2016届高三生物第一轮复习 第3、4章 植物的激素调节 种群和群落单元评估检测 新人教版必修3_理化生_高中教育_教育专区。单元评估检测(3-3、4)教师版 (必修 3...


2015-2016学年高中生物 第3章 植物的激素调节单元测评A 新人教版必修3

【优化设计】2015-2016 学高中生物 第 3 章 植物的激素调节单元测评 A 新人教版必修 3 (基础过关卷) (时间:60 分钟,满分:100 分) 一、选择题(共 20 ...


《第3章 植物的激素调节》单元测试卷

《第3章 植物的激素调节》单元测试卷_理化生_高中教育_教育专区。生物必修3第三章《植物的激素调节》单元测试卷高中生物必修 3 单元测试(适用新课标人教版) 第3...


河南省郑州市第五中学2016届高考生物一轮复习 第三章 植物的激素调节单元综合测试 新人教版必修3

河南省郑州市第五中学2016高考生物一轮复习 第三章 植物的激素调节单元综合测试 新人教版必修3_理化生_高中教育_教育专区。《植物的激素调节》一、选择题 1. ...


【2年模拟】2016届高三生物第一轮复习 第7单元 第25讲 植物的激素调节试题 新人教版

【2年模拟】2016届高三生物第一轮复习 第7单元 第25讲 植物的激素调节试题 新人教版_高三理化生_理化生_高中教育_教育专区。第 25 讲 A组 一、选择题(每题...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com