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[2011年高考政治一轮复习精品课件:必修4生活与哲学]第三十六课求索真理的历程


考点四

认识过程 知识清单 1.认识具有反复性

人类追求真

理的过程并不是<a name=baidusnap0></a>一帆</B>风顺的。认识 具有反复性的原因:从认识的主体来看,人们 总要受到主观条件的限制; 平、思维 对客观事物的认识

受不同的立场、观点、方法、知识水 来看,

能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体

客观事物是复杂的、变化着的,其本质 程。所以人们对一个 再

的暴露和展现也有一个过

事物的正确认识往往要经过从实践到认识, 追

从认识到实践的多次反复才能完成。 2.认识具有无限性

求真理是一个永无止境的过程。认识具有无 对象是无限的变化着的物 续的, 和上升性

限性的原因:认识的

质世界,作为认识主体的人类是世代延

作为认识基础的社会实践是不断发展的。 3.认识的前进性 从实践到认识、 从认识到实践的循环是一种波 浪式的

前进或螺旋式的上升。认识运动的反复 是一种圆圈式的循环 发

性和无限性,并不表明它

运动。真理永远不会停止前进的步伐,它在 的、已经确定

展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验

的真理并没有被推翻,而是不断 新,在实践中

地向前发展。与时俱进,开拓创 是

认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,

我们不懈的追求和永恒的使命。 思维拓展 1.正确理解认识的发展过 程 在实践基础上从感性认识上升到理性认识,是 认

识过程的第一次飞跃,从认识到实践是认识 从深度上讲,认识需要逐 展; 从

过程的第二次飞跃。

步深化;从广度上讲,认识应当不断扩 止境的 (如

变化方向上讲, 认识必须向前推移。 认识是无

图示) 2.意识与认识的关系 。 属于唯物论

意识是客观事物在人脑中的反映, 基

的范畴,与物质概念对应。认识是人们在实践

础上对客观事物的反映,它既指反映过程, 认识论的范畴, 与实践概

又指反映结果,属于

念对应。 二者都有正确、 错误之分。 命

题探究 命题角度 认识的反复性、 无限性、 上升性等。 〔预测题型: 选择题、 主观题〕 【例题】 (2009??浙江文综) 一个科学研究小组 5 000 只“冰川豹蛛”进行测量后发现, 蜘蛛的体形平均增大了 20~25 对

1996~2005 年间,这种

8%~10%;同期当地每年的解冻期提前了 当地蜘蛛

天,这支持了他们的猜想,剧烈的气候变化对

的生长产生了影响。该研究小组负责 复杂,一下子无法

人表示,这种影响的后果很 ( )

估计出来。这一说法体现了

①事物间的联系是客观的、无条件的 ②事物本质的暴露和展现有一 个过程 ③世界总有一些秘密不能为人所理解 ④人的认识具有反复 性、无限性 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析 联系是客观

的,也是具体的、有条件的, ①“无条件”说法错误。认识具有发 展性,世界 上只有尚未被认识的事物,没有不可认识的事物,③错 误。该科学研究小组通过科研既使认识得以深化,但“这种影响的后 果很复杂,一下子无法估计出来” ,正说明事物本质的暴露和展现需 要一个过程,人的认识既有无限性,又有反复性,②④当选。答案为 D。 答案 D 错题诊断 【误点警示】对认识的发展理解不到位 确理解认识的发展过程要注意以下几个“并 各种条件的限制,并不 正

不意味着” :①认识受

意味着人类没有彻底认识世界的能力;②

认识 正训练

具有反复性, 并不意味着人们无法正确认识事 地球外存在着智慧生命是人类很早

物。



就提出的一个假说,

可至今也没有得到证实。 带着地球

美国科学家在 20 世纪 70 年代发射了携 阳系之

人多种信息的宇宙飞船, 期望有朝一日能被太

外可能存在的智慧生命收到并发回音讯。 要飞到距太阳系最近的 (

可据专家们估计,飞船

恒星体系,需要八万年的时间。这说明

) A.科学有时能成为检验认识的真理性的标准 B.由于实践的局 的能力 C.在特定的历史条件下,

限性,人类不具有彻底认识世界

人类的认识具有有限性 D.有些认识不能依靠实践检验,只能依靠逻 辑推 导证实 解析 本题易错选 B, 原因在于不能正确理解认识 的

发展。检验认识的真理性的唯一标准只能是实 践,而不可能是认识 或者客观事物本身,A、D 错 误;世界上没有不可认识之物,只有尚 未被认识 之物,B 错误。由于受主客观条件的限制,人类的 认识在 特定条件下是有限的,C 正确。 答案 C 聚焦社会热点 〔背景扫描〕 积极应对甲型 H1N1 流感 自 2009 年 3 月底至 4 月中旬,墨西哥、

美国等多 国接连暴发甲型 H1N1 流感(或称 H1N1 型猪流感)疫 情,接 着,疫情向其他国家蔓延。进入八月份,该 疫情有进一步扩大的趋 势,目前世界各国都把预 防该流感作为一项重要的工作来抓。世卫 组织初 始将此次流感疫情称为“人感染猪流感” ,但随 着对疫情性 质的深入了解,从 4 月 30 日起开始使用 “A(H1N1)型流感”而非 “猪流感” 来指代当前 疫情, 按国内中文表述的惯例称为 “甲型 H1N1 流 感” 随着研究的深入, 。 诊断技术不断改进, 治手段逐步完善, 防

疫苗研制成功并接种。 〔知识链接〕

(1)实践是认识的基础,

追求和发展真理要以 实践为基础。 人们在防控甲型 H1N1 流感的实践 中,深化和发展了对甲型 H1N1 流感的认识。 (2)认识具有反复

性、无限性、上升性。追求 和发展真理是一个在不同观点争鸣中不 断克服谬 误、逐步接近真理的反复过程,人们对甲型 H1N1 流感的 认识不是一次完成的,而是在实践和认识 的循环往复中获得的。 (3)真理是具体的、有条件的。追求和发展真 理是无止境的过程。 目前人类获得的关于甲型 H1N1 流感的认识不是终极真理,随着实践 的继续 发展和科学水平的不断提高,人类对甲型 H1N1 流 感的认识 必然会不断扩展和深化。 (4)人能够认识和利用规律,世界上只 (5)规律是客观的,

有尚未 认识之物,而没有不可认识之物。

要尊重客观规律,按规律 办事。甲型流感的防治要尊重规律,按规 律办事。 (6)事物是普遍联系的,要坚持用联系的观点 看问题。

在经济全球化背景下,世界各国联系在 一起,甲型 H1N1 流感的防治 需要加强各国的合作。〔新题共享〕 1.2009 年 4 月以来, 甲型 H1N1 流感逐渐有肆虐全球 疾 之势,纵观人类各种传染疾病的历史,许多 类的探索精

病早已被人类治愈。因此,我们坚信凭借着人

神,越来越发达的科学,甲型 HlN1 上述材料带来的启 示是

流感一定会被人类所破解。 ( ) 发挥主观能动性,

①事物的发展是前进性与曲折性的统一 ②充分 在实践中认识规律,发展规 识世界、

律 ③坚持实践第一,人类就能取得认 而

改造世界的成功 ④世界上只有尚未认识之物,

没有不可认识之物

A.①③ B.②③

C.①②

D. ① ④

D

2.2009 年 6 月 17 日, 6 支甲型 H1N1 流感疫苗生产用 汉生物制品研究所。该所生产出疫 I、II 期实验,在

毒株运抵武

苗原液,经过动物实验和临床

安全性和有效性得到证明后,疫苗就会大规模 ( ) ①由科学实验获得

生产并投入使用。这表明 的应用型成果能有效提高人 性认识世

们的实践水平 ②只要发挥主观能动 人为 A.①②

界,就可以有效改造世界 ③科学实验要坚持以 础和来源

本的价值取向 ④感性认识是理性认识的基 B.②③ C.①③

D.③④ C 3.对于甲型 H1N1 流感病毒,专家 ) ①

表示是可防、 可

控、 可治的, 不必过于惊慌。 这是因为 (

追求真理是认识活动的归宿 ②人的主观能动 约 ③人能够能动地认识和改 福于人类 A.①③ B.②④

性受客观规律的制

造世界 ④人可以认识和利用规律造 C.③④ D. ② ③ C 演 练 知 能 提 升

根据我国载人航天“三步走”的发展战略, 完成“神七”任务之后, 我国将要突破载人航天 飞船和空间飞行器的交汇、对接技术,然后 战略目标之

再研 制发射空间实验室。在实现载人航天“三步走”

后, 中国将走向星际空间更遥远的地 方。 据此回答 1~2 题。 1. “神 七”的成功发射,主要体现了实践的( 观能动性 C.社会性 ) A.可控性 B. 主

D.客观物质性 解析

本题主要考查实践

的特征。实践具有客观 物质性、主观能动性和社会历史性。A 项不 是实践 的特征;C、D 两项不符合题意。成功发射强调的 是目的性、 计划性,故选 B 项。 答案 B 2.从“神五”到“神七” ,再到“天宫

一号” ,

中国的航天人正一步一个脚印地不断地创造出 ( ) 永无止境的过程

新的奇

迹。这充分说明 性, 追求真理是一个 限的

A.认识具有反复性和无限 B.人类的认识能力是有 解析 A

C.实践是认识的目的和归宿

D.规律是客观的

项符合题意,表述正确;B 项观点错 的;C、D 两项本身 是 C.具体问题具体分析 发言人后面的三

误,人类的认识能力是无限

观点正确,但不符合题意。 A 3.漫画讽刺的 ( ) A.实事求是 B.不迷信权威 解析 材料中

D.没有坚持真理的客观性

个人盲目跟风,没有坚持实事求是,否定了真

理的客观性,D 项符合题意。 D 4.一位诗人曾用生动的语言表述了 “错误”的自 白: “我不是魔鬼,不是恶棍,每个喜欢探索 和

追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。 分荒谬,两分不幸,再给他 痛中分娩

我总是先给他们一

们三分收获,四分欢欣,我总是在阵 ( ) ①真理

着聪明。 ”从这一自白得出的结论是

与谬误既对立又统一, 谬误从反面推动 识的个体来说,犯的 错

真理的发展 ②对每一个认

错误越多,所获得的真理就越多 ③找出所犯 条件下可以

误的原因,意味着接近了真理 ④谬误在一定的 B.①②④ C.①③④

转化为真理 A.①②③ 析

D. ① ② ③ ④ 解

本题考查的是真理与谬误的辩证关系问题。 从谬误到真理的转

化是有条件的,②的说法就忽 略了二者转化的条件,排除。C 正确。 答案 C 5.(2009??江苏)2009 年 4 月以来,从墨西哥蔓延 的流感,最初被诊断为猪流感。后来,世 开来

界卫生组织等权威机构

研究发现,这种流感病 流感

毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种 A(H1N1)

病毒的基因片段,于是将这种新型流感改称为

型流感,我国称之为甲型 H1N1 流感。 不断改进,防治手

随着研究的深入,诊断技术 国外疫情

段逐步完善,疫苗研制加速推进。

一经发布,我国政府高度重视,为确 全力开展防控工

保人民群众健康和生命安全,

作。在广泛征求意见的基础上,卫生部、农业 级地方政府及时采

部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各 取措施,严格执行疫情零报 控和救治

告制度、指定定点收治医院、成立防 对甲型 H1N1 流感的 解析 注意

专家组等,切实做好防控工作。

研究过程体现了有关人类认

识的哪些哲学道理?

研读材料,人们对甲型流感的认识 深化。 答案

经历了一个过程且认识在逐步 无限性和

实践是认识的基础;认识具有反复性、 过程。

上升性;追求真理是一个永无止境的

定时检测 一、选

择题(每小题 5 分,共 65 分) 1.(2009??安徽文综)新时期我国农 村改革是在 不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进 的,它

经历了从“大包干”到税费改革,再到 等在内的综合改革过 发

包括乡镇机构和管理体制

程,从而大大促进了我国农村经济和社会的 ( ) ①实践是客

展。我国农村改革的历程表明

观见之于主观的活动 ②人类实践活 发展是一个螺旋式 确

动具有社会历史性 ③认识的

上升的过程 ④只有参加社会实践才能获得正 C.②③ D.②④ 解析 实践是主观

认识 A.①② B.③④

见之于客观的活动,①对实践 的界定是错误的。人们获得正确认识

的来源是唯 一的,但途径却是多样的,④说法错误;材料中 农村改 革的渐次推开反映了实践活动的


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