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第20课.对外开放格局的形成


第 20 课 课标要求

对外开放格局的形成

1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容,认识其对我国开创社会 主义现代化建设新局面的历史意义。 2.概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发 开放上海浦东的史实,分析我国对外开放格局初步形成的特点。 3.了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的 作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用。 一、学习目标 1.知识与能力 通过本课的学习,使学生了解我国逐步对外开放和加入世界贸易组织的过 程, 理解建立经济特区和中国加入世界贸易组织在我国经济建设中的作用。通过 探究, 使学生认识到对外开放和入世推动了我国的经济发展,使我国经济逐步融 入世界,提高学生联系现实分析问题的能力。 2.过程与方法 1. 通过搜集的资料,设置探究问题,让学生比较、归纳、概括对外开放新格 局形成的过程和特点。 2. 通过展示历史图片和资料,让学生了解我国“入世”的历程,通过探究, 深刻理解我国“入世”面临的机遇和挑战。 3.情感态度与价值观 1.通过学习和讨论对外开放后中国经济的发展变化,使学生领悟和认同我国对 外开放的基本国策。 2.培养学生与时俱进、把握人类历史发展动向的意识,引导学生树立面向 世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和责任感。 二、教学重点与难点 重点:经济特区的建立,我国对外开放格局形成的过程。 经济特区的设立, 是对外开放的开始,为此后我国的进一步改革开放提供了重要 的借鉴。 这一内容应该作为本课的重点。对外开放格局形成的过程是学生深刻了 解我国对外开放必需的知识,所以也是本课重点知识。

难点:我国对外开放格局初步形成的特点,中国加入世贸组织后面临的机遇和挑 战。 对外开放格局初步形成的特点要求学生在掌握我国对外开放的系统知识的基础 上进行归纳总结才可以掌握, 所以是本课的一个难点。掌握“中国加入世贸组织 后面临的机遇和挑战”需要学生充分了解世贸组织,了解入世面临的问题,要求 学生结合现实问题思考才可以充分认识到机遇和挑战并存,所以是本课一个难 点。建议教师引导学生充分探究,掌握该知识点。 三、教学内容安排(1 学时) 第一目“经济特区和经济开发区” 教学要点:①经济特区及其优势;②开放沿海港口城市;③90 年代以来新一轮 对外开放的高潮④上海浦东的开发⑤对外开放格局的形成。 第二目“加入世界贸易组织” 教学要点:①中国入世的时间与重要性;②世界贸易组织是什么;③中国加入世 贸组织的原因;④中国加入世界贸易组织的历程;⑤中国加入世贸组织的意义。 教学方法和学习指导策略 导入设计 问题导入: 2007 年党的十七大代表大会上,胡锦涛书记说:“高举中国特色社会主义伟大 旗帜, 以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 继续解放思想,坚持改革开放,推动科学发展,促进社会和谐,为夺取全面建设 小康社会新胜利而奋斗。” 那么,中国是怎样推进对外开放,融入世界经济潮流的? 一、 经济特区和经济开发区 1、为什么要实行对外开放 展示建国以来 GDP(国内生产总值)变化表(单位:美元) 1952 年 679 亿 1978 年 3624.1 亿 1953 年 824 亿 1980 年 4517.8 亿 1956 年 1028 亿 1984 年 7171 亿 1961 年 1220 亿 1998 年 79553 亿 1965 年 1716.1 亿 2001 年 95933 亿 1976 年 2943.7 亿 2004 年 136515 亿

设问:1949—1978 年及 1978 年后至 2004 年 GDP 提高幅度有何不同?为什么? 学生思考:为什么要实行对外开放?只要求简单概述。 通过分析, 让学生理解中国实行对外开放是在坚持社会主义制度前提下,吸取历 史经验教训,为发展社会主义生产力而采取的重要措施。 2、对外开放格局的形成 采用阅读教材的方法,设置问题,层层推进。 ① 经济特区;

说明什么是经济特区?强调它实行“特殊的经济政策和经济制度”。 ② ③ ④ 开辟沿海经济开放区; 新一轮对外开放高潮; 开发上海浦东;

⑤对外开放格局初步形成的特点。 采用“示意图”分析讨论的方法,让学生结合所学归纳总结:全方位对外开放格 局是怎样初步形成的?有何特点? 同时引导学生比较分析:对外开放与旧中国向列强开放通商口岸的本质区别。 二、加入世界贸易组织 (1)中国加入世界贸易组织 采用时事回顾,掌握入世时间:2001 年 11 月 11 日、标志着我国对外开放进入 一个新的阶段。 (2)什么是世界贸易组织 采用学生阅读教材、教师讲述的方法,了解世贸组织。 (3)中国加入世贸组织的原因 指导学生阅读“龙永图妙喻:WTO 与卖菜的小贩”材料,引导学生分析中国入世 原因,课件展示总结。 (4)中国加入世贸组织的历程 指导学生阅读相关段落,让学生归纳,教师最后总结。

(5)中国加入世贸组织的影响 采用讨论、 探究的方式让学生了解中国加入世贸组织后,将会面临哪些挑战和机 遇,该采取怎样的对策。抓住关键词:“挑战”和“机遇” 板书设计: 第 20 课 对外开放格局的形成

一、对外开放格局的初步形成 1、经济特区的设立 (1)设立的背景(改革开放的背景) (2)设立特区的原因及国家政策 (3)经济特区的概念 2、对外开放格局初步形成 (1)对外开放的历程 (2)对外开放格局的特点 二、加入世界贸易组织 1、世界贸易组织的由来和发展 2、中国加入世贸的历程 3、中国加入世贸的影响


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