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高中历史解题技巧及答题思路


高中历史解题技巧及答题思路

一、选择题解题技巧 “三看三思”的方法。

审题干“三看”:看时间、空间,界定答题范围;看否定、肯定,确定答题方向;看 关键词语, 明确内涵外延。 特别要注意提取隐性时间信息, 明确时限。 搞清历史现象的横向、 纵向的历史空间和阶段特征,明确题目的时间范围和空间。

三思:思是否符合史实;思

是否符合题干要求;思是否与题干有必然的逻辑联系。特 别要注意学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点, 诸如生产力观点、 经济基础与 上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等,以这些理论观点为指导,再进行论 证和分析。

二、非选择题解题的“五步法”。

①先仔细研究问题,准确把握问题的要求。

②带着每一个问题认真阅读题目所给的相关材料,正确、全面理解材料含义,边阅读 材料,边把与该问题有关的关键字、词、句,甚至标点符号,分值都勾画出来。

③分层,材料越长,越要处乱不惊,要一层一层来找层意,就是找段句号的关联句, 每个段句号就是一个意思,每个关联词的转折和并列就是另外一层意思或者两个意思的构 成,这样就会清楚,有很大的得分效应。

④回忆所学过的有关史实,观点及方法,根据问题的要求,分析材料,提炼观点。

⑤归纳整理,以简炼准确的文字去表述。

三、非选择题万能答题模式

1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+??)

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+??

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+??

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+??

2、历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素

3、原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)

⑴主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

⑵客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

原因广度与背景分析方法基本相同, 背景侧重于静态分析, 原因更侧重于动态分析。

4、原因深度:原因:→直接→主要→根本

⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)

⑵主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

⑶根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等

三者既有层次区别,又有联系渗透,如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上 中国外交失败; 主要原因涉及当时国内外各种矛盾, 包括帝国主义侵略、 北洋军阀黑暗统治、 民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是 主要原因中最深层的因素。

5、矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内 部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾??

四、非选择题答题思路和技巧

1.答题的文字表达方式

基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言 准确;三要在形式上“三化”,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句 话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。

2.如何分析变法或改革成败的原因:

基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮 流和趋势。 二看改革的政策与措施是否正确, 是否得以有效贯彻。 三看新旧势力的力量对比。 四看改革者的素质如何。

3.外显比较式问答题的解题思路

基本方法: 外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。 解答时要认真审清比较 对象比较项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑 关系。

4.内隐比较式问答题的解题方法

基本方法:解答此类内隐式比较问答题,关键是根据题意,比较对象做具体分析,自己 设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较,比较项一般从背景、原因、过程、特 点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物,比较项一般从所处时代、所处阶级、 主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

5.比较项的确定方法

基本方法:属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属 于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概 念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同, 但要把经过改为主要内容或主要表现。 属 于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的 知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史 革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

6.分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路

基本方法: 分析社会经济发展的原因, 一般可以从以下几个方面着手: 一是生产力因素, 包括生产工具和生产技术的改进,水利的兴修,天文历法的进步,劳动力的投入等;二是生 产关系因素,包括新的生产方式的确立,土地政策的调整,农民起义对地主阶级的打击;三 是上层建筑的因素,包括中央集权制度,重农抑商政策的保护与鼓励,宗教、文化制度对经 济发展的反作用等, 四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展; 五是看社会环境因 素,国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。

7.分析经济特征型问答题的解题方法

基本方法:分析经济特征要注意三点:其一,从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其 二,分析其特征形成的原因及影响;其三,揭示特征语言要精辟,高度概括,要源于教材、 高于教材。

8.历史问答题表述中的归纳概括方法

基本方法: 归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。 归纳指将众多或零 散的或反复出现的历史史实,按其同类梳理,使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到

共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来,形成带有规律性的、普遍性的道 理。归纳是概括的前提。

9.开放性问答题的答题方法

基本方法:解答开放性问答题必须明确:重要的不是持何种观点,而是能有理有据的论 证自己的观点,即论证是否符合逻辑,是否严密,材料与观点是否统一,理由是否充足。因 此,解答此类题目,首先要确定观点。

其次,要通过对史实的概括提炼,来充分支持观点,尽量少漏观点支持点。第三,要做 到史论结合,有论有据。第四,论述要全面,如该题在肯定积极作用的同时,要指出消极作 用,切忌绝对化。

10.如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题

基本方法:回答说明了什么,实际上是考查把握历史本质,揭示历史发展规律的能力。 回答是可以按照这样的思路进行。(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用? (2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3)如果是偶然,说明斗争的曲折 复杂,而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现,是空想。

11.分析历史事物、历史现象背景的问题

基本方法:历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件,是对导致历史事件发生的 各个方面的因素进行概括总结,这些因素可能可以从三个方面着手:历史因素方面:是否是 历史发展的需要。现实因素:是否符合现实情况的需要。主观因素方面:是否是当事人主观 愿望能够的需要。

12.论述题的解答和史论结合的方法:

基本方法:回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非,表明自己的饿观点。第二, 列举史实,说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子 观点,用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性,做到由表及里,有浅入深,环环 相扣,逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑,做到史论严密结合。第三,要适当小结, 升华观点。解题中的史论结合,主要是指要有适当的史实作为立论的基础,要有鲜明的观点 作为立论的导向;坚持“从历史中来,到历史中去”的原则。“从历史在中来”,就是从史 实中提炼观点,“到历史中去”就是由观点驾驭史实,做到观点与史实的统一。

13.怎样评价历史人物

基本方法:评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史 人物,首先,必须全面把握其历史活动;其次,要按一定的标准和原则把这些活动分为积极 (或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面,对于有些历史人物,其活动呈现明显阶 段性,所以还要分阶段评价;第三,评价的标准和原则有:(1)生产力标准(2)人民群众 和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则,不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的 观点(4)时代的观点,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价,符合时代发展要求的, 则肯定,反之则否定,同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客 观公正,不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。


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