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高中政治《经济生活》5.2新时代的劳动者教案 新人教版必修1


5.2 ★教育教学目标 (一)知识目标 新时代的劳动者 1、识记就业的意义;正确就业观的含义;劳动者依法享有的权利;劳动者依法维权的 途径。 2、理解在我国国情下,树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题:如果现在毕业,应如何选择职业;作为劳动 者,如何维护自身的合法权益。 (二)能力目标 本框教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习劳动和就业时, 使学生具有就业形势的分析能力, 能够解释市场经济中为什么存 在失业现象,能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论,让学生认识到:在 我国就业形势严峻的情况下,应树立什么样的就业观;在法制国家,应如何依法维护劳动者 权益。 (三)情感、态度与价值观目标 1、培养学生树立正确的择业观,有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2、使学生深切认识,诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 ★教学重点 1、 就业是民生之本 2、 劳动者权利的维护 ★教学难点 树立正确的择业观念 ★教学方法 本框教学应注意加强事例论证, 可选用最新的相关经济报道、 引用鲜活的数据证明教学 1 内容。生动的事例会吸引学生,也可以鼓励学生课下搜集相关资料,并引入课堂讨论,以激 发学生的学习兴趣。 适时引入劳动模范和先进工作者的事迹,帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动 者,教育学生树立正确的劳动就业观。 ★教学过程 (一)引入新课 教师活动: 通过上课学习, 我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社 会创造更多的社会财富。当然,不论企业的发展,还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳 动,因此,我们这节课就学习新时代的劳动者。 (二)进行新课 二、新时代的劳动者 1、劳动和就业 (1) 劳动光荣 教师活动:人类的财富,是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素 共同作用的产 物,其中,劳动是决定性力量。劳动创造文明,创造了财富,促进人的发展,推动历史前进。 广大劳动者在不同的行业和部门,从事着不同的具体活动。虽 然分工不同, 但地位是平等 的,都为社会主义现代化建设做出了贡献,光荣属于劳动者。 教师活动:多媒体播放一组数据:2004 年我国城镇新增劳动力 1000 万人,国有和集体 企业下岗职工 600 万人,登记失业人员近 800 万人。三项合计 ,全国城镇需要安排就业的 劳动力总量达 2400 万人。 请问:对上述材料你是怎样认识的? 学生活动:积极思考与讨论,得出结论:反映了我国劳动力资源丰富,但就业形势比较 严峻,就业压力比较大。 教师总结:我国的劳动力人口比较多,而生产力水平比 较低,劳动力素质也比较低, 并且,劳动力市场不完善,就业信息传递系统不畅通,这些就导致了我国的就业问题比较严 2 重,就业形势比较严峻。当然,我们党和国家始终代表广大人民的利益,提出了“就业是民 生之本” ,实施了积极的就业政策,帮助人们实施就业和再就业。 (2)我国的就业形势 (3)就业的意义 教师提问:既然我国的就业形势这么严峻,大家为什么要去积极就业? 学生活动:思考讨论,发表见解。 教师点评:首先,就业是民生之本,是劳动者谋生的重要手段。劳动者的就业有利于实 现其自身价值,丰富精神生活,提高人的境界,从而促进人的全面发展。其次,就业对整个 社会生产和发展也具有重要意义。 就业能使劳动力和生产资料相结合, 特别是劳动力和生产 资料合理配置下的劳动就业, 使劳动生产率大大提高, 从而促进积极的发展和社会的全面进 步。 (4)树立正


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