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北京市重点中学2014届高三上学期第一次月考试题英语答案


高 三 年 级 第 一 次 月 考英
参考答案及评分标准
第一部分:听力理解(共三节,30 分) 第一节(共 5 小题;每小题 1.5 分,共 7.5 分) 1. C 6. B 2. B 7. A 3. A 8. B 4. A 9. C 5. B 10. C 11. B 12.A 13.C 第二节(共 10 小题;每小题 1.5 分,共 15 分)



2013.10

14. A

15. C

第三节(共 5 小题;每小题 1.5 分,共 7.5 分) ★每小题超过一个词不计分; ★拼写错误不计分; ★国名、月份首字母必需大写,否则不计分,其余单 词大小写错误扣 0.5 分. 16. French 17. single 18. March 19. H33049795 20. quiet 第二部分:知识运用(共两节,45 分) 第一节 单项填空(共 15 小题;每小题 1 分,共 15 分) 21. B 31. B 36. A 46. C 22. A 32. D 37. C 47. D 23. C 33. A 38. B 48. B 24. C 34.C 39. D 49. C 25. B 35. B 40. A 50. D 41. D 51.A 42. B 52.B 43.A 53. C 44. C 54. D 45. A 55. B 26. C 27. B 28.A 29. D 30. D

第二节 完形填空(共 20 小题;每小题 1.5 分,共 30 分)

第三部分:阅读理解(共两节,40 分) 第一节 (共 15 小题;每小题 2 分,共 30 分) 56. C 66. A 71. F 57. B 67. D 72.G 58. D 68. A 73.D 59. D 69. B 74. C 60. B 70. C 75. B 61. D 62.C 63. B 64. C 65.A

第二节(共 5 小题;每小题 2 分,共 10 分) 第四部分:书面表达(共两节,35 分) 第一节 情景作文(20 分) 一、评分原则: 1.本题总分为 20 分,按 5 个档次给分。 2.评分时,先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次,然后以该档次的要求来衡 调整档次,最后给分。 3.评分时应考虑:内容要点的完整性、上下文的连贯、词汇和句式的多样性及语言的准确性。 4.拼写、标点符号或书写影响内容表达时,应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可 接受。 5.词数少于 60,从总分中减去 1 分。 二、内容要点: 三、各档次的给分范围和要求: 第一档 完全完成了试题规定的任务。 ·覆盖了所有内容要点; ·运用了多样的句式和丰富的词汇; ·语法或用词方面有个别错误,但为尽可能表达丰富的内容所致; 体现了较强的语言运用能力; ·有效地使用了语句间的连接成分,所写内容连贯、结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。 量,确定或

18 分-20 分

第二档

完全完成了试题规定的任务。 ·覆盖了所有内容要点; ·运用的句式和词汇能满足任务要求; ·语法和用词基本准确,少许错误主要为尽可能表达丰富的内容所 致; ·使用了简单的语句间连接成分,所写内容连贯。 达到了预期的写作目的。

( 1 3 — 1 6 分 )

15 分-17 分 第三档 12 分-14 分 第四档 6 分-11 分 第五档 1 分-5 分 0分 四、 基本完成了试题规定的任务。 ·覆盖了内容要点; ·运用的句式和词汇基本满足任务要求; ·语法和用词方面有一些错误,但不影响理解。 基本达到了预期的写作目的。 未恰当完成试题规定的任务。 ·漏掉或未描述清楚主要内容; ·所用句式和词汇有限; ·语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。 未能清楚地传达信息。 未完成试题规定的任务。 ·明显遗漏主要内容; ·句式单调、词汇贫乏; ·语法或用词方面错误较多,严重影响了对所写内容的理解。 未能传达任何信息;所写内容与要求无关。

One possible version: Our class planned to organize an activity on March 5th , the day in memory of Lei Feng. The day before, we

had had a class meeting to discuss what we would do. After a heated discussion, we had decided to go to a senior citizens home to do something for the elderly. On March 5th, we set out early in the morning. As soon as we got to the senior citizens home, we first did a thorough cleaning. Some swept and mopped the floor. Some cleaned the windows and the others did some washing. An hour later, the rooms in the senior citizens home looked clean and tidy and took on a new look. And then we were divided into two groups. One group gave wonderful performances that the elderly enjoyed a lot, the other group taught those who were interested in English some daily English expressions. All the elderly had a good time with us. When lunch time came we had to wave good-bye to them.. We’ve really learned a lot from what we did. We also realize that we can make ourselves useful to those who need help and care. 第二节 开放作文(15 分) 一、评分原则: 1.本题总分为 15 分,按 4 个档次给分。

2.评分时,先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次,然后以该档次的要求来衡 量,确定或调整档次,最后给分。 3.评分时应考虑:文章是否扣题,结构是否完整,内容是否充实、健康,思维是否活 跃,逻辑是否清晰,语言是否规范,交际是否得体。 4.拼写、标点符号或书写影响内容表达时,应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及 词汇用法均可接受。 5.词数少于 50,从总分中减去 1 分。 二、各档次的给分范围和要求: 第一档 完全完成了试题规定的任务。 ·内容充实,体现了活跃的思维和清晰的逻辑; ·交际得体,表达时充分考虑到了交际对象的需求; ·体现出较强的语言运用能力。 完全达到了预期的写作目的。 基本完成了试题规定的任务。 ·内容、逻辑和交际等方面基本符合要求; ·所用语法和词汇满足了任务的要求; ·语法或用词方面有一些错误,但不影响理解。 基本达到了预期的写作目的。 未恰当完成试题规定的任务。 ·表达未能切题; ·所用词汇有限,语法或用词方面的错误影响了对写作内容的理解。 未能清楚地传达信息。 未完成试题规定的任务。 ·写了少量相关信息; ·语法或用词方面错误较多,严重影响了对写作内容的理解。 未传达任何信息;所写内容与要求无关。

13 分-15 分 第二档

9 分-12 分

第三档 4 分-8 分 第四档 1 分-3 分 0分

三、Possible versions Jim, look at this funny picture. I think it tries to tell us that learning by doing is a good way to gain knowledge and solve problems. As we can see, a man is sitting at a table on which there is a plate full of Zongzi, a kind of Chinese traditional food for the Dragon Boat Festival, and a cup. Somehow it seems that he is at a loss to eat them. Believe it or not, he just finds a book on How to unwrap Zongzi and carefully reads it instead of trying himself. As students, we are learning by reading almost every day. It is true that books can tell us a lot and teach us how to deal with some problems. However, there are also some other ways of gaining knowledge, including the way of learning by doing. As the saying goes, “Jump in and get your feet wet ”. In my opinion, by trying and practicing, we can effectively acquire knowledge and remember it easily. Even sometimes we make mistakes, we can learn from them. So isn’t it better to try unwrapping these Zongzi than to read a book telling you how to do it?


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