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高中英语语法总结


一、词法 1.冠词:具体要求–定冠词,不定冠词和零冠词的区分 难点、考点–60%的每年的高考英语试题中冠词考题涉及冠词的基本用法 , 或涉及基 本用法的引申用法①类别的三种情况: a/an 表示泛指或类指 ,指人或事物的某一个 ,某一类 表示泛指或类指,指人或事物的某一个, 类指/泛指的不可数名词前用零冠词;冠词的类指用 法 1)the + 单数名词 指这个类别是可以区别于另一个

类别的 ② 最高级、比较级、序数词 前(a,the)冠词③名词前冠词 ④考查搭配用法有的要用冠词,有的不用冠词 ⑤不定冠词的 特殊位置 how/so/as/too+形容词+不定冠词+名词, so kind a man = such a kind man, too difficult a book ⑥在有些词组中,有无冠词含义不同。 in front of / in the front of; in charge of, in the charge of; out of question 没问题 out of the question 不可能 ⑦a+抽象名词具体化 2.名词:具体要求 –名词的数:可数名词、不可数名词;名词的格;名词的数型变化规则 难点、考点–①双重所有格的用途 ②复合名词的复数(3 种) ③无生命名词的’s/s’ 所有格 ④名词辨析(同义词,近义词,形相似而意义相异)⑤搭配(名词与介词,名词与 动词,名词的固定 a lack of)⑥转义:转义名词主要分为两类:①把抽象意义转化为具体意 义,因而赋予其可数功能;②把具体意义的名词抽象化,从而赋予其不可数性 3.代词:具体要求 –人称,物主,反身,疑问代词,指示代词,不定代词,关系代词 难点、考点–① it, one, that, those(一般来说,one 替代一个不确定的人或物,只代可数 名词; it 替代特定的同一的事物,既代可数又可代不可数;它除了指代上下文的事或温度、 天气、时间、距离等外,还用于语法上的形式主语和形式宾语的替代; that 指代特定的但 不同一的事物,既代可数又代不可数,相当于 the+名词,它有复数形式为 those )②another, more, other, the rest, else 辨析 ③some, any 辨析 ④each, every ⑤翻身代在 teach, enjoy, hurt, introduce,by, for, to 等⑥none 与 no one ⑦全否、部否 ⑧it 用法 4.数词: 具体要求 –基数,序数,分数、百分数,小数,倍数 难点、考点–①年龄表达法②年代表达法 ③hundred, thousand 和 million 的用法 ④倍数的 3 个句式⑤表示"几十;许多"时,可使用 dozens of; scores of 形式⑥考查分数和百分 数的用法 表示几分之几或百分之几的人或物时,须在分数或百分数和人或物之间加 of。 若充 当主语, 谓语动词的数须与 of 后的名词保持一致 5. 主谓一致:具体要求– 掌握主谓一致的所有规则,主语看作整体时的主谓一致原则 every?and every?each? and each? 难点、 考点–①些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时, 谓语通常用复数 形式:glasses, clothes, trousers, shoes, compasses, chopsticks, scissors 等。但如果主语用 a kind of , a pair of , a series of 等加名词构成时, 谓语动词一般用单数②当主语后面跟有 as well as, as much as , no less than, along with, with, like, rather than, together with, but, except, besides, including, in addition to 等引导的词组时, 其谓语动词的单、复数按主语的单、复数而定③集 合名词④以 every, no, each 等限定的并由 and 连接的两个并列名词用作主语时的主谓一致以 及定语从句中的主谓一致。 6.动词:(助动词、情态动词、实义动词)动词的时态、语态 难点、考点–①动词短语②延续、非延续动词③vi, vt.④一般过去式,现在完成时(现 在完成时常常有比较固定的“标志词”,如 so far, recently, lately, ever, for?, since?, by now, this week, today, this morning, for the last few days, over a long time, yet, already, just 等时间状 语常与现在完成时态连用。有些句型通常也用现在完成时态;瞬间动词(如 come, leave, die, buy, marry, join, fall 等)用于完成时,表示一个动作的结束,它不表示动作的持续状态,不 能和段时间状语(如 for a year, since 1990 等)连用。如与段时间状语连用,句中的动词应 用持续性动词或表示状态的动词),将来时,过去完成时⑤短语动词的被动语态⑥get+ -ed

⑦主动表示被动⑧容易混淆的常用动词的辨析 7.形、副词:具体要求 – 形容词的作用,形容词的位置,复合形容词的构成,表语形容词 难点、考点–①考查形容词作定语的后置规律:下列三种情况形容词要后置:①形 容词短语作定语时; ②表语形容词作定语时; ③修饰复合不定代词时②个形容词作定语的排 序③副词在句中的位置规律④–ed 形容词和-ing 形容词的区别⑤两种不同形式的副词的用 法差异⑥形容词和副词的比较等级特殊形式⑦比较等级的修饰语⑧形容词 such 和副词 so 的 用法⑨最高级的范围⑩表语形容词(11)形容词的辨析 8.介词:具体要求 –介词的考查主要是介词的基本用法和习惯搭配。 难点、考点–①介词类考题常集中于一些常用介词,如 at ,in,for,from , to,of, on,with,until,about,by,since,as, around 等。当然,其他介词的用法也不能忽视② 介词短语及其用法③ 词义辨析,掌握介词的意义和用法,能辨析同义词和近义词,设置语 境,考查意义相近的介词的不同用法。④短语辨析,掌握介词短语的意义和用法, 考查介 词与动词,形容词,名词构成的短语的意义和用法 9.连词:具体要求 – 掌握并列连词,从属连词的用法。学会分析句子之间的逻辑关系。 难点、考点–①并列连词:so, while, when, for ②for, because, since, as: as, because, for, since 都可以用来表示“因为”。它们之间的区别主要体现在表示原因的程度上,前三者引 导原因状语从句,for 引导的则为并列句,as “鉴于” 主从并重,从句说明原因,because 表示内在的、必然的因果关系,语气较强,since 意为“因为,既然” 侧重主句,主句表示 显然的或已知的理由。 for “因为,由于”表明附加或推断的理由,引导的分句前常有逗号。 for 分句不放句首.是用来附带解释或说明前一分句的原因和理由。主从句位置通常可以调换 也成立, 只能用在句中, 前面要有逗号与主句分开. eg, He is absent today, for he is ill. He must be ill, for he is absent today. ③与状语从句有关 10.非谓语:具体要求 – 非谓语在句子各个成分位置上的使用,to 的省略主动表被动的类 别和使用独立结构的不定式与分词 难点、考点–① it 作形式主语、宾语的用法② 感官动词后不定式作宾语补足语和 动词 ing 形式作宾语补足语的用法; ③动词不定式与疑问代词和疑问副词的连用④一些特殊 动词的动词不定式作宾语补足语时不带 to,但变为被动语态时就要带 to;⑤ 有些动词既可 接不定式也可接动词 ing 形式作宾语,但表达的意思不同。⑥不定式、分词作定语的区别⑦ 不定式、分词作宾补的区别⑧.不定式、分词作状语的区别 11. 情态动词和虚拟语气: (1) 情态动词: 难点、 考点–①情态动词表 “推断” : must, may, might, could, would, should 等可用来表“推断”,其中 must 语气最强,should(含根据一定的规章或条件的“应该”) 次之, 其余依次为 would, may, might, could。 否定和疑问句中只能用 can 或 could 表 “推断” 。 ②情态动词表“虚拟语气”: “情态动词+动词完成式”表“虚拟语气”,此结构表示与 事实相反或可能相反的虚拟假设。③can 和 may 表“可以;可能”的用法区别④must 表“必 然”、“制止”和主观认为的“必须”,而 have to 表客观“不得不”⑤ shall 可以表“敬 告;许诺;威胁;命令;决心”等⑥shall 和 will 表“征求意见”⑦ used to 与 would 的用法 区别⑧d’ rather, d’ sooner 等用法

(2)虚拟语气:难点、考点-①虚拟条件句可分为三类:一类是叙述与现在事实相反的情 况;一类是叙述与过去事实相反的情况;另一类是叙述与将来事实相反的情况。 ②虚拟条件句中的省略与倒装③错综时间条件句④含蓄虚拟条件句: 用 with, without, but for 等介词短语来替代条件从句, 它们都可以转换成由 if 引导的虚拟条件句; 用 or, otherwise, but

that, suppose/ supposing (that), provided / providing (that) 等引导的虚拟语气。;通过上下文来 表示虚拟:这种情况下,需要加以分析;在 if it were/had been not for ?句型中的虚拟语气, If it were not for?,表示对现在事实的假设;If it had not been for?,表示对过去事实的假设。 If it were not for the Internet, everything would be very difficult⑤if only⑥as if/ though 引导的虚 拟 3 种时态⑦wish 引导的虚拟 3 种时态⑧其他有“建议、要求、命令、恳求等”动词、名 词、分词引导的虚拟。⑨定语从句中的虚拟 12. 句子成分: 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语。 二、句法 1.定语从句: 基本概念 – 先行词、引导词、关系代词、关系副词、限制性定从、非限制 基本结构 – 要点 1:定语从句的本质 要点 2:用关系代词还是关系副词 要点 3:关系代词和关系副词的特殊情况 要点 4:在“介词+which/whom”的结构中,介词的选择 要点 5:非限制性定语从句 注意事项 – 定语从句必有先行词 难点、考点–①考查“介词+关系代词” ②考查关系代词 that 和 which 的区别③ as 引 导的限制性定语从句,句型: a. such +先行词 as +定语从句:像??一样/之类的?? b. the same +先行词 as +定语从句:和??一样的?? c. as +定语从句,主句:正如??一样 ④定语从句中的谓语动词与先行词的形式一致。 one of+名词复数+关系代词+复数动词 the only of +名词复数+关系代词+单数动词 ⑤考查关系代词 whose ⑥考查关系代词与关系副词的差异 ⑦考查非限制性定语从句与限 制性定语从句的区别 ⑧考查 as 引导的非限制性定语从句 2.名词性从句:基本概念 – 主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句 基本结构 – who/whoever、what/which、that 、it (主从) 宾语类型(宾从) 系表结构 (表从) 同位语与同位语从句(同从) 要点、考点和热点–①that 和 what 的区别 that 和 what 都可以引导主语从句、宾语从句 和表语从句, 但 what 不能像通常一样引导同位语从句, 而 that 可以。what 除起连接作用外, 还能在从句中充当主语、宾语和表语,而 that 在从句中,只起连接作用,却不能充当任何成 分。②if 和 whether 的区别 if 和 whether 都作“是否”解。whether 可以引导主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从 句。只能用 whether 引导介词后面的宾语从句,也只能用 whether 引导不定式。这种 whether 与引导让步状语从句的 whether 完全不同。if 通常只能用来引导宾语从句 ③ who / whoever , what / whatever 等的区别 :一般说来, what / who 等含特指意义,而 whatever,whoever 等含泛指意义。它们一般可以引导主语从句、表语从句和宾语从句,并 在从句中作主语、表语或宾语。此时,whatever 和 whoever 不含疑问意义。即 whatever = anything that; whoever = anyone who。 ④考查 it 作形式主语或形式宾语的用法⑤where, when, why 等连接副词引导的名词性从句 where,when,why 等连接副词也可以引导名词性从句, 使用的关键是:这个词必须符合句子的逻辑要求⑥名词性从句中有插入成分时,此时应注意

两点:一是从句仍然不倒装,而在插入成分上倒装;二是要注意主语的主格和宾格的选择 ⑦同位语从句引导词 where , when 的用法特点 : 说明先行词内容的同位语从句的引导词 where,when 与被说明的名词在概念上不一致。但引导定语从句的引导词却必须保持一致。 ⑧名词性从句的语序问题名词性从句必须使用陈述句的正常语序, 而不能用一般疑问句的倒 装语序 3.状语从句: 基本概念 – 时间、地点、原因、方式、让步、比较等状语 注意事项 –①when ,while ,as 的用法②before 的用法: before 的本意为 “在??之前” , 根据具体语境还可理解为“还没来得及/还没有??就??,趁着还没??就??,不知不 觉就??,??才??”等。③until 和 till 的用法:与肯定式的主句连用,主句谓语必须 是延续性动词,till/ until 表示“??直到??”;与否定式的主句连用,且主句谓语是非延 缓性动词时, till/ until 表示 “直到??才??” 。 ④可引导时间状语从句短语: every time ,each time ,(the) next time , (the)last time ,by the time, the first time, any time 等以 time 结尾的短语也 可引导从句。the minute, the second , the moment, immediately, directly, no sooner?than?, hardly?when?⑤引导条件状语从句的从属连词有 if ,unless(=if ?not 如果不??,除非), as/so long as ,while(=as long as 只要),supposing(that),provided/providing(that), in case(假使), on condition that(在??的条件下)等⑥导目的状语从句的从属连词有 so that , in order that (为了,以便);in case(以防,以免),lest(免得,以防),for fear that(以免,惟恐)等。从句中 一般含有 can , could, may,might ,will,would 等情态动词⑦原因状语从句⑧让步状语从句 4.并列句:基本概念 – 连词(and/but/yet/so/for/or) 基本结构 – 连词所并列的两个单句,区分主从与并列 5.特殊结构 (1)强调:具体要求 – 强调句和定语从句的区别; 强调句套定语从句 难点、考点–①强调句型的一般疑问句形式。 句式特征:Is/ Was it +被强调部分+ that?;②结合特殊疑问词构成特殊疑问句形式。 句式特征:特殊疑问词+is/was it that?? ③强调句型的反意疑问句形式:句式特征为: It is/was+被强调部分+that?, isn’ t / wasn’ t it? ④强调句型和名词性从句的结合。句式特征为 : 整个强调句型用作名词性从句;或者在强调 句型中含有名词性从句。⑤强调句型和定语从句的结合。句式特征为: 在强调句型的被强 调部分或其他部分中找出一个先行词, 附上修饰该部分的定语从句, 这样整个句子结构就变 得非常复杂。 应特别注意不要混淆定语从句的关系词和强调句型中的 that/who 部分。 ⑥强调 句型和 (not) ??until 句型的结合。 句式特征为:It is/ was until +被强调部分+that +延续动词:It is/ was not until+被强调部分+that+短暂动词 ⑦强调句型的形近句型。(1) It be +被强调部分+that+? 是强调句型。去掉 it,be,that 后, 剩余部分仍能组成一个完整的句子。(2) It+ be+ adj. / n. / 过去分词+that 从句句型。该句型 中的 It 是形式主语, that 引导的从句是真正的主语从句(3) “It be +时间段+since??” 句型。 如果 since 和延续性动词连用,则意为“某人不做某事已有多久了”;如和短暂动词连用, 则为“某人做某事已有多久了” (4)It be+时间段+before?句型 表示“??多久后某事发 生”。(5)“It be?when?”句型表示“某事发生时正是??时候” (2)倒装:基本概念 – 完全倒装、部分倒装、标志 基本结构 – 完全倒装(3 种)部分到装(6 种) (3)省略:难点、考点–①在含有状语从句的复合句中的省略: 在下列含有状语从句的复 合句中,若从句的主句是 it 或与主句的主语相同,且在谓语中含有 be 时,常省略从句的主 语和 be:由 when,while,as soon as, once,whenever 引导的时间状语从句;if,unless 引导 的条件状语从句;though,although,even if,even though 引导的让步状语从句;as though,

as if,as 引导的方式状语从句;because 引导的原因状语从句;wherever 引导的地点状语从 句。 ②在限制性定语从句中的省略:在限制性定语从句中作宾语的关系代词 that、 which、 whom 可以省略; 在以 the same ... as 和 such ... as 引导的定语从句中, 可以省略与主句相同的部分; the way 后面的定语从句中,可以省略 that 或 in which。③省略 to 与保留 to 的现象有时为了 避免重复,常省略与上文表达相同意思的不定式 to 之后的内容,而保留 to。 不定式在 tell, ask,advise,wish,permit,force 等动词后面作宾语补足语或主语补足语时,可以省略,但 要保留不定式符号 to。不定式在 happy,glad,eager,ready,willing 等形容词后面作状语时, 可以省略,但要保留不定式符号 to。④替代词 so / not 的替代现象 替代词 so / not 用于避免 重复前面所说过的内容。它可与动词 believe, do, expect, fear, guess, hope, say, speak, suppose, think 等及 I’m afraid 连用。 肯定时: 以上动词都可与 so 搭配;表示否定时: hope 只用 I hope not.不说 I don’ t hope so; think, believe, suppose 等词可有两种否定形式, 即: I think not. 或 I don’t think so. ⑤在 if 引导的虚拟条件句中 (4)反意疑问:难点、考点–①反意疑问句的答语:在回答反意疑问句时,应根据事实来回 答,如果事实是肯定的,前面要用 yes,否则用 no, 在第一部分为否定句时要特别注意,这时 英语回答和汉语回答是不一致的。②当陈述部分的主语是 everybody, everyone, someone, no one, nobody, somebody 等不定代词时,反意疑问句部分中的主语常用 they (有时也可用 he.) ③当陈述部分的主语是 everything, anything, nothing, something 等表物的不定代词时, 反意疑 问部分的主语常用 it.④当陈述部分的主语是 man(人类)时,反意疑问部分的主语常用 he ⑤ 当陈述部分的谓语动词包括 have to, had to 时, 反意疑问部分通常用 do 的适当形式⑥当陈述 部分含有 seldom, hardly, never, rarely, few, little, nowhere, nothing 等否定词或半否定词时,反 意疑问部分的动词应用肯定形式。 ⑦当陈述部分中含有 im, in, dis, un 等否定前缀或 less 等否 定后缀时,应把陈述部分看成是肯定的,反意疑问部分要用否定式。⑧当陈述部分是主从复 合句时, 反意疑问部分中的动词和主语代词通常应和主句中的动词和主语保持一致。 ⑨当陈 述部分的主句是 I suppose, I think, I believe, I imagine 等结构时,反意疑问部分往往与从句保 持一致,而且要注意否定转移。⑩当陈述部分含有情态动词 used to 时,反意疑问部分可用 used to 形式或 did 形式(11)当陈述句部分含 had better/best, would like to, would rather 等约 定俗成特殊短语时, 反意疑问部分应保留第一个词。 (12) 当陈述部分含有情态动词 must, may, can’t, 且表示推测时,反意疑问部分不能用 must, may, can’t 自身,应和后面的实义动词 保持一致


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