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蒸13、从蒸汽机到互联网


第四单元 近代以来世界的 科学历程

第13课

从蒸汽机到互联网

项目

第一次 工业革命 18世纪60年代 ~ 19世纪中期

第二次 工业革命
19世纪70 年代开始 ~ 20世纪初

时间

国家

始于英国,向其 他国家扩展

德国、美国等

项 目

第一次工业革命
前提-资产阶级统治的 确立 资本-海外贸易、奴隶 贸易和殖民掠夺;

第二次工业革命

政治保障-资本主义制度在世 界范围内确立; 资金-资本的积累和对殖民地的 掠夺;

条 件

生产技术-自然科学的突破性进 展; 技术-经验的积累; 市场-德、意、日等国的统一开 市场-先后打败西、荷、 辟了国内市场;世界市场的出现 和资本主义世界体系的形成,进 法,国外市场不断扩大 一步扩大了对商品的需求 劳动力-圈地运动;

一、“蒸汽时代”的到来
1.瓦特改良蒸汽机
1)背景和条件:
A.背景 B.条件

2)万能蒸汽机的创制
A.18世纪60年代,瓦特改良蒸汽机,但弊端严重; B.1785年万能蒸汽机诞生,可以驱动其他机器工作, 标志着瓦特改良蒸汽机成功; C.1785年,万能蒸汽机首先投入一家纺纱厂使用,且 很快在不同工厂得到推广。

2.瓦特改良蒸汽机的意义
(为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明?)
1)解决了工业发展的动力问题;
自然力(人力、畜力、水力、风力) 蒸汽

2)改变了工业格局的分布;
近水建厂 交通发达、资源丰富

3)出现了发明和使用机器的热潮; 4)促进了交通运输业的发展。
蒸汽轮船、蒸汽机车

使人类 进入 “蒸汽 时代”

二、“电气时代”
1.发电机和电动机的创制
1)1831年,法拉第发现电磁感应现象(理论基础) 2)1867年,德意志科学家西门子制成发电机 3)1873年,比利时人格拉姆发明了电动机#20. 幻 灯片 20

2.电力的广泛应用和影响
(第二次工业革命开辟的时代为何称为“电气时代”?)
1)电力成为一种新的能源; 2)电力成为工业发展的主要动力; 3)电气工业迅速发展; 4)人类的生活更加丰富多彩。

使人类进入 “电气时代”

三、推动社会变革的动力
1.社会生产力的大幅度提高;(最直接的变化) 2.社会结构和世界形势的改变;
世界日益成为一个整体 资产阶级开始确立对世界的统治

3.人类的生活更加多彩。

四、信息技术的发展
1、过程:教材 ? 2、影响:教材
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为什么说互联网融合印刷术、书信、 电话于一体?它有什么功能和特点?

以纸质为媒介的报纸是第一媒体 ? 以电波为媒介的广播是第二媒体 ? 以图像为媒介的电视是第三媒体 ? 而互联网,这种以数字化的方式存储、 处理和传播,称为“第四媒体 。
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功能: 特点:

收发电子邮件、资料检索、浏览新闻、 休闲游戏、网上购物、网上远程教育、 远程医疗、网上谈心 界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输

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比尔.盖茨
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美国出生:1955.10 学历:哈佛大二 供职机构:微软 职务:微软公司主席和首席软件设计师 资产:900亿美元 微软公司在个人计算和商业计算软件、服务和 互联网技术方面都是全球范围内的领导者。在 78个国家和地区开展业务,全球的员工总数超 过50,000人。

通过微软的事例,你可以得到什么启示?
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知识才是他真正的财富 谁掌握了人才优势,谁就占据了时代的制高点

硅谷的传奇
硅谷象征着智慧,是各种高、精、尖技术的发源地,它成了高 科技的代名词。 位于美国加利福尼亚州的yahoo,最初只是源于两个人、两台 个人电脑和一个新奇的想法,真可称得上是硅谷群雄中的一只丑 小鸭。一个普通的中国台湾移民,斯坦福大学的一名研究生── 杨致远和他的好朋友大卫· 费洛一起在Internet中畅游,纷乱庞杂的 信息使他们萌生了一个奇妙的主意:按照类似于图书馆中的分类条 目,将网络中的信息进行分类整理,使得用户可以依照不断细化的 分类描述找到他们想要从网络上得到的东西。这样他们开始搜集 Internet中的各种各样的信息,并且邀请其他的网友加入他们的网上 寻“宝”的工作,然后将他们分类后组织成树状结构:主干上长满了 分叉,分叉上还有更小的细枝…… 如今这株稚嫩的小树已深深地扎根于Internet肥沃的信息土壤之 中,枝繁叶茂,蓬勃发展。yahoo每天接受数千个网地登记的申请, 成为名符其实的Internet信息服务行业中的大哥大。精明的杨致远 与大卫· 费洛迅速成为Internet淘金浪潮造就的第一批百万富翁之一。

〔思考〕
1.蒸汽机和发电机的发明过程有什么相同点和不同点?
蒸汽机 发电机 都是社会生产需要直接的结果



都是经过长期的科学实验而创制成功的
主要是在英国一国且由瓦 特一人完成 在多国由多个科学家的共同 努力完成



主要是在早期蒸汽机的基 础上改良而成

在科学理论基础上发明而成 (科学与技术真正结合)

三次工业革命主要成就比较
次 第 项目

第一次工业 革命
棉纺织:哈格里 夫斯-珍妮纺纱机 (1765年);骡机; 水力织布机 动力:瓦特-改 良蒸汽机(1785的) 交通运输:1富 尔顿-轮船(美、 1807年);2史蒂芬 孙-蒸汽机车(英、 1814年)

第二次 工业 第三次工业革 革命 命
1电力的广泛应用: 以原子能技术(1945 西门子-发电机、爱 年美国-原子弹爆炸、 1954年苏联-第一座核电 迪生-电灯; 站建成)、航天技术 2内燃机和新交通 (1957年苏联-第一颗人 工具的创制:卡尔?本 造卫星上天、1981年美国 茨-内燃机驱动的汽 -第一架航天飞机升空)、 车、莱特兄弟-飞机; 电子计算机的应用 3新通讯手段的发 (1946年美国-电子计算 明:贝尔-电话、马 机诞生等)为代表,还包 括人工合成材料、分子 可尼-无线电报 4化学工业的建立: 生物学和遗传工程 诺贝尔-炸药(1867 年)
(1972年美国-重组DNA生 物基因工程首创成功)等 高新技术

主要 成就

三次工业革命特点比较
次 第 项目

第一次工 业革命
1、首先发生在 英国,从发明和 使用机器开始到 机器生产机器; 2、开始于轻工 业(棉纺织)部 门,发明机器者 大多是具有实践 经验的工人和技 师; 3、大机器生产 代替工场手工业

第二次工 第三次工业 业革命 革命
1、有坚实的科学 基础,科学开始与 工业生产紧密结合, 与技术结合。 2、同时在几个国 家发生,规模广泛, 发展迅速; 3、有许多国家与 第一次工业革命交 叉进行 1、科学技术转化 为直接生产力的速度 加快; 2、科学和技术密 切结合相互促进; 3、科学技术各个 领域间相互渗透,高 度分化又高度综合

特 点

第一次工业革命完成后,欧美列强发动了 两次鸦片战争,使中国沦为半殖民地半封建社 会,近代工业产生,先进的中国人开始向西方 学习;第二次工业革命完成后,帝国主义列强 发动了一系列侵华战争,并掀起了瓜分中国的 狂潮,中国完全沦为半殖民地半封建社会,中 国民族资本主义发展,中国人民救亡图存运动 高涨;第三次科技革命中,新中国成立后,我 国的科学技术也得到了进一步发展,随着改革 开放,引进外国先进科学技术,在科技领域硕 果累累。

三次工业革命分别给中 : 国带来了哪些影响?

第一台成功运作的蒸汽机

1705年,纽可门制造了第一台成功运作的蒸汽 机。纽可门机的缺陷:热量浪费太大,效率不高; 只有简单的往复式线性运动。

詹姆斯· 瓦特 (1736—1819)是英国 著名的发明家,是工业 革命时的重要人物。他 改良了蒸汽机、发明了 气压表、汽动锤。后人 为了纪念他,将功率的 单位称为瓦特。

瓦特改良的蒸气机模型
1769年,瓦特在前人基础上改良了蒸汽机,并取得了专利。经过 十多年的改进探索,1782年,他又制成了功效更高的复动式蒸汽机。 瓦特的蒸汽机是科学史上划时代的成就,蒸汽机大大促进了机器的 运用和工厂的生产,使工业技术的变革出现了新的飞跃。

1814年,英国人史蒂芬孙发明了第一台蒸汽机 车,这台机车在前进时不断从烟囱里冒出火来,因 此被称为“火车”。火车的发明,使陆上交通工具 得到突飞猛进的发展。

法拉第在工作

研究电磁感应现象的实验示意图

发电机

发电机

1847年2月的一个雪夜,爱 迪生出生在这个房间里。

年轻时的爱迪生

爱迪生发明的电灯灯泡

英国伦敦首批用上电灯的马路

爱迪生在自己发明的留声机前

爱迪生在经过他改进的留声
机旁打盹(摄于1888年) 。为了 改进这架留声机,爱迪生一连五

天没有睡觉。

爱迪生的实验室

晚年的爱迪生。他正在使用自己改进的 电话(把听筒和话筒分开的电话)。

爱迪生的化学实验室这里一排排 的化学试剂,是爱迪生进行大量实 验的见证。

劳累的爱迪生在实验室的长椅上打盹。

美国发明家爱迪生名言
I want to bring out the secrets of nature and apply them for the happiness of man. I don ’t know of any better service to offer for the short time we are in the world. 我想揭示大自然的秘密并用来造福人类。我认为,在我们的短暂 一生中,最好的贡献莫过于此了。

If you wish to succeed ,you should use persistence as your good friend, experience as your reference,prudence as your brother and hope as your sentry. 如果你希望成功,当以恒心为良友、以经验为参谋、以谨慎为兄 弟、以希望为哨兵。
If you don't learn to think when you are young , you may never learn. 如果你年轻时就没有学会思考,那么就永远学不会思考。


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