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八上第三单元说不尽的桥教案


说不尽的桥
人教社八上第三单元综合性学习 [课件 1,展示课题] 一、能力目标: 1、增强学生利用图书、网络等多种渠道收集、分析、整合资料的能力。 2、进一步培养学生自主、合作、探究的学习意识。 3、领略桥文化,提高学生的表达能力及写作能力。 二、情感目标: 1、欣赏美的事物,关注美的事物,珍惜美的事物。 2、由有形的桥联想到无形的心桥,启发学生用“爱心”来和别人沟通。

三、教学理念: 本次课程改革有这样一个目标:倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和 处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。 教师的角色也随之发生了一些变化。 在许多综合性学习活动中, 教师完全可以做一个组织者、 整合者、引导者、启发者,让学生成为课堂主体。有时,教师甚至可以是一个聚精会神的听课的 学生。基于以上理念,我设计了综合性学习“说不尽的桥”的教学方案。 四、活动准备: 要提前 2 周做好准备工作: (一) 、分组分类引导 发布活动信息并指导学生搜集有关桥的资料。本次活动的主题是“说不尽的桥” , 先将学生分 成几个兴趣小组:科学组、中外名桥介绍组、经济组、艺术作品组、 文学组、“心桥”组等,让学 生以组为单位,通过各种途径收集整理相应的资料,统一纸张大小,然后把资料汇编在一起,制成 一本“书” ,加上封面和目录;利用组内收集的资料,合作制作一个相应的课件。 (二) 、合作引导 给一个小组一个共同的任务时,要明确每个人的项目角色,让每个人都承担一份责任,在活动 中要互相支持,互相配合,并且要学会群体加工,电子邮箱传递。 (三) 、重视多媒体的运用。这个综合活动,很适合运用多媒体。它可以大大增加课堂容量,增 大信息密度,优化教学环境,使课堂变得更直观、更多彩。 (四) 、师生合作,课前对材料进行整合。教师要把各小组的课件整合成一个有机的整体,以利 于课堂展示。 五、 课堂交流展示 教师引入:[课件 2] 古往今来,桥是人类改造自然、创造历史的见证,又是人类创造的美丽多姿的艺术精品,是充 满灵气神韵的建筑奇葩。 大大小小的桥梁遍及世界的城乡各处,蕴藏着无穷的意蕴。从古到今,桥梁与人们的生活密切 相关,它悠久的历史,奇巧的构思,总能引起观赏者的赞叹。今天,我们将从不同的角度,去认识千姿 百态的桥,包括心中的桥。 (一) 小组之间互相交流欣赏纸质资料,即小组合作制作成的“书”。

(这个环节是非常必要的,它让同学们都有活动展示的机会,都有一种成就感,而且可以形成 知识的交叉吸收。可以用时 15 分钟左右) (二) 小组课件展示: 1、科学组(第一小组代表发言)[课件 3——课件 6] (1) 、桥梁常用的建材介绍 (2) 、桥梁的分类介绍 (3) 、知识竞赛 2、中外名桥介绍组(第二小组代表发言)[课件 7——课件 17] 小组代表利用课件和本组收集的资料进行解说: (1) 南京长江大桥:这是一座我国自己设计建造的双层双线公路、铁路两用桥。大桥底面积 比一个篮球场还大。正桥的桥孔跨度达 160 米,桥下可行万吨巨轮。上层公路可容 4 辆大型汽 车并行,两侧各有人行道;下层铁路桥铺有双轨,两列火车可同时对开。 (2)赵州桥: 桥梁之最——世界上最古老的敞肩石拱桥是河北赵县的赵州桥 (3)宝带桥:始建于公元 816 年—819 年,是现存最早的、桥洞最多的联拱石桥。几百米长的 桥体横卧于澹台湖口,似长虹卧波,如宝带浮水,极为壮观。宝带桥历来有“串月”的奇观。 每逢中秋之夜,明月当空,53 个桥孔出现 53 个月影,连接成串,妙趣横生。 (4)五亭桥:瘦西湖在全国园林中独树一帜,五亭桥是瘦西湖的标志。该桥是清乾隆二十二年 (1757)巡盐御史高恒所建,因建于莲花堤上,形状像一朵盛开的莲花,又名莲花桥。它仿北 京北海的五龙亭和十七孔桥而建,“上建五亭、下列四翼” 。建筑风格既有南方之秀,也有北 方之雄。 (5)断桥:断桥是白堤东头的第一桥,因孤山之路到此而断,故名断桥。断桥残雪还是著名的 西湖十景之一。<<白蛇传>>中白素贞与许仙首次相会就在此“断桥”上。 (6)浙江的钱塘江大桥 : 该桥在杭州市六和塔附近,横贯钱塘江南北,是连接沪杭甬、浙赣 铁路的交通要道。1934 年 8 月 8 日开始动工兴建,1937 年 9 月 26 日建成。是我国著名桥梁专 家茅以升主持设计建造的第一座铁路、公路两用双层大桥。 (7)丹河特大石拱桥:现在,世界最长的单拱石拱桥是晋焦高速公路上的丹河特大石拱桥。桥 宽24.8米,高81.6米,全长425.6米,其主跨146米为世界之最。该桥于20 00年9月20日全面竣工,同年12月15日获得上海大世界“基尼斯之最”证书。 (8)日本锦带木拱桥:因木材容易腐烂,历史上保存至今的木桥极少。日本岩国市至今保存的 5 孔锦带木拱桥,始建于 1673 年,其图样来自中国,是日本三大名桥之一。 (9)金门大桥:该桥的巨大桥塔高 227 米,每根钢索重 6412 公斤,由 27000 根钢丝绞成。1933 年 1 月始建,1937 年 5 月首次建成通车,是世界上著名的悬索桥。 3、经济组(第三小组代表发言)[课件 18——课件 23] 简陋古朴的石拱桥反映了过去的经济状况 在经济高速发展的今天,为了适应城市经济建设的发展,一些交通繁忙地段建造起了立交 桥,让人流、自行车流、汽车流自成体系,互不干扰。桥梁成了繁华的象征,成了城市的一张名 片。 由郑州桥梁的变化看当地经济的发展: 金水河上,老桥和新桥聚会。

90 年代,郑州建设了“四桥一路”工程, 这是当时建成的紫金山立交桥。那时,它可没有现在这 么漂亮! 这可是日后逐渐打扮的结果啊! 进入 21 世纪,郑州经济高速发展,建设了许多立交桥,成了一个多桥的城市! 欣赏一下郑州东开发区会展中心附近的现代化立交桥吧! (学生讲解郑州这十几年经济的发展 和桥梁之间的关系) 4、艺术作品组 (画中的桥)( 第四小组代表发言)[课件 24——课件 28] (利用幻灯,讲解中国山水画中桥的美学作用) 例子:北宋张择端 <<清明上河图>>中的虹桥; 陈子庄先生山水画中的小桥; 齐白石和李可染先生山水画中的桥; 当代画家方骏先生山水画中的小桥。 (出示本组组员画的小桥并讲解) 5、文学组(第五小组代表发言)[课件 29——课件 35] (文学组是本堂课的重点,要让学生快速进入情境,获得审美的愉悦感) (1) 、与桥有关的成语: ①、修桥补路:修建桥梁,补好道路。比喻热心公益,解囊行善。 ②、过河拆桥 :自己过了河,便把桥拆掉。比喻达到目的后,就把帮助过自己的人一脚踢开。 ③、船到桥头自然直 :比喻事先不必多虑,问题自会得到解决。 (2) 、与桥有关的对联: ①修数百年崎岖之路,造千万人往来之桥。(水惠桥) ②水从碧玉环中去,人在苍龙背上行。(赵州桥) ( 远望赵州桥,桥身倒影水中,恰似碧玉之环,河水潺潺流过,于是就有了水从碧玉环中去。 赵州桥雄伟壮观,横跨水上,桥宽肩阔,给人以稳健之感,好似苍龙卧波。于是就有了下联:人在苍 龙背上行) ③石婆婆磨刀劈竹竿,万家箍桶;范公公拖板搭浮桥,千秋太平。 (在这幅对联的下联中,用到了镇江的几个桥名:范公桥、拖板桥、石浮桥、下一秋桥、太平 桥,词义贴切,生动形象,对仗工整,风趣别致,写出了箍桶婆婆和桥匠公公辛勤忙碌的劳动情景) (3) 、与桥有关的歌谣、谚语、俗语: ①歌谣:“摇啊摇,摇到外婆桥??” ②谚语:桥头上跑马------走投无路 桥是桥,路是路------一清二楚 桥孔里插扁担-------担当不起 ③俗语:(1)你走你的阳关道,我过我的独木桥。 (2) 没有文化, 什么桥也过不去。 (3) 我走的桥比你走的路还多。 (4) 、与桥有关的诗句: ①枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 ②波光柳色碧溟蒙,曲渚斜桥画舸通。

③上下影摇波底月,往来人渡境中梯。 ④我欲追寻万里桥,山花风叶暮萧萧。 ⑤画桥依约垂杨外,映带残阳一抹红。 ⑥金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 (5)与桥有关的故事: (民间文化欣赏) ①秦公桥 (今名向阳桥) 顾名思义,此桥是纪念一位姓秦之人。这位秦公,乃是大奸相秦桧的兄弟秦梓,因为耻与秦桧 为伍,到溧阳城中河下桥附近定居。当地的老百姓对秦梓的人品十分敬仰,就把下桥改名为“秦公 桥”。 ②凤凰桥(今名团结桥) 这是一个神话爱情故事,相传天上的凤凰仙子偷偷下凡,不久,爱上了城中河边上的肖郎, 并 结为夫妻。后被玉皇 大帝发现,令二郎神去捉拿凤凰仙子。二郎神到城中河边捉拿到仙子,拖着她 向天上飞去。凤凰仙子于半空中见肖郎已追过河在岸边痛哭,儿子在门前仰望着空中。仙子用尽力 气挣脱二郎神的手向地面飞去,不料二郎神取 箭射中了她,仙子下堕时恢复原形,掉在地上,临死 前展开两翅架在河上,好让肖郎踏着她的身体过河与儿子 相会。后人为了纪念她,就在此地修建了 一座桥,并命名为凤凰桥。 ③断桥相会 《白蛇传》中有一段“断桥相会”的情节: 清明时分,西湖岸边花红柳绿,断桥上面游人如梭, 真是一幅春光明媚的美丽画面。两条修炼成了人形的蛇精, 白素贞和小青,来到西湖边游玩。 偏 偏老天爷忽然发起脾气来,霎时间下起了倾盆大雨,白素贞和小青被淋得无处藏身,正发愁呢,突 然觉得头顶多了一把伞,转身一看,只见一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生(许仙)撑着伞在为她 们遮雨。白素贞和这书生四目相会,都不约而同地红了红脸,相互产生了爱慕之情。过了不久,他 们就结为夫妻,并开了一间“保和堂”药店,小日子过得很美满幸福! ④当阳桥的故事 曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时,刘备手下的战将只有关羽、张飞 和赵云,士兵不过三千人,难抵曹操大军。刘备打算率领部下逃到江陵,又不忍丢下百姓,于是只 能日行十几里路。曹军追兵日行三百里,终在长坂坡追上刘军。刘备眷属失散,赵云几进曹军救出 阿斗,但至当阳桥时却无力对付敌兵,幸好张飞出现,他怒喝三声,吓死曹将夏侯杰,使曹操也由 疑到惊到怕,狼狈逃窜。京剧里有唱词道: “当阳桥头一声吼,喝断桥梁水倒流” 。 ⑤洗耳桥 相传尧要将天下传给许由,许由自命清高,认为听了这话污了自己的耳朵,就去河边洗耳,后 来就在许由洗耳处,即现在的河南汝州建了一座桥,定名为“洗耳桥” 。 6、“心桥”组(第六小组代表发言)[课件 36——课件 41] 在我们的心中有这样一些桥,它们既不架在水上,也不架在陆地上,建造它们甚至用不上一砖 一瓦,可它们却实实在在的发挥着“桥”的作用?? (1) 沟通的桥 学会倾听别人,善于与人倾诉,懂得欣赏他人,与人保持联系...... 出门在外,想和家人、朋友联系的时候,大部分人都会打电话。电话是人与人之间沟通的最简 便的途径。电话仿佛在地球上的千家万户之间架起了一座座沟通的桥梁,通过这座桥梁,即使远隔 千山万水,也很容易走到一起。我们相信,在不久的将来,这些沟通的“桥梁”将会延伸到宇宙,延

伸到更远的地方。 (2) 成长的桥 我们需要学习,需要知识,因而我们非常需要得到父母、老师的帮助。 父母: 对于爸爸妈妈来说,养育孩子的历程仿佛是在不断地爬山,他们要带领孩子走过幼儿、 儿童、少年、青年等时期。这期间,会遇到许多困难、许多问题,爸爸妈妈用爱将各个不同的山头连 成桥,于是在我们成长的每个阶段,都能轻松地适应。 老师:进入学校以后,我们象得到阳光和雨露的小苗,迅速成长起来。老师不仅给我们传授科 学文化知识,而且还教我们如何做人。粉笔染白了老师的头发,作业熬红了老师的双眼。我们长大 了,正像老师所期望的那样,我们的知识积累得越来越多,我们已跨越到知识的彼岸。这座桥就是 老师给我们搭的,他们给我们架起了知识的桥。 (3) 友谊的桥 在生活中,我们需要亲情,也需要友情。 同学之间的友谊桥: 能彼此成为同学, 这是一种缘分,我们要彼此关心,彼此信任,度过一段 岁月如金的日子。在人生道路上,同学之间的友谊之桥是永恒的,也是最难以忘怀的。 国家之间的友谊桥: 鸭绿江断桥原为鸭绿江上第一座桥, 始建于 1909 年, 十二孔, 第四孔为“开 闭梁”,可旋转开合,便于船舶航行。抗美援朝期间被美军炸毁。中方一侧残存四孔,成为抗美援 朝战争的历史见证。现为国家级爱国主义教育基地,游人可登桥凭吊游觅。 (4) 希望的桥 在人生道路上,学会友爱,学会帮助别人,那是一种幸福。在你帮助别人的同时,也会得 到更多的快乐和收获。有些孩子因为没有钱,或是没有条件,不能上学。他们和学校之间就像 隔着一条河,这条河把他们和学校分割开了。如果我们能支援他们一些钱,一些衣物,一些书 本, 那就像是在这条河上架起了一座希望的桥。 (三) 各个小组展示完毕后,教师小结:[课件 42] 1、对各组整理的资料,制作的课件,展示的效果及展示时的表现给予评价。 2、结束语: 桥! 说不尽的桥! 我们在赞颂桥的同时,也在追求着和平与幸福的生活! 但愿我们都能在心灵 之间架起一座彼此沟通的友谊之桥,让世界变得更加美好! 六、写作训练 下面两题,任选一题。 (一)为郑州本地的某座桥或自己所设想的“未来桥”写一篇 600 字左右的介绍性文字。 (二)写一篇以“心桥”为题的文章,题目自拟,600 字左右。


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