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高校辅导员落实立德树人根本任务的策略


Theory Research 学 ★ ★ 理 ★ ★ 论 高校辅导员落实立德树人根本任务的策略 王 英 (西南财经大学 马克思主义学院, 成都 611130) ,把立德树人作为教育的根本任务。” 高校辅导员作为教育的骨干力量, 要落 摘 要: 党的十八大报告明确提出“ 坚持育人为 实立德树人根本任务, 必须结合辅导员工作和大学生群体特点, 遵循教育发展和大学生成长规律, 本、 德育为先, 引导大学生自我教育, 促进大学生全面发展等理念, 培育和践行社会主义核心价值观, 充分彰显社 会实践、 校园文化的育人价值, 抢占网络道德建设新阵地。 关键词: 立德树人; 辅导员; 大学生 中图分类号: G641 文献标志码: A 文章编号: 1002-2589 (2015) 08-0236-03 党 的十八 大报告明确 提出, “ 把立 德树人 作为 教 育的 根本任务, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接 [1] 班人。” 其中, 立德树人根本任务的提出揭示了高等教育 “ 培养 德智 培育 和践 行社会 主义 核心 价值观, “树人 ” 就是 。 体美全面发展的社会主义建设者和接班人” 二、 立德树人根本任务对高校辅导员提出的新要求 高校是 育人的 重要 场所 , 辅 导 员作 为 “ 大学 生 健康 成 努力 长的 指导 者和引 路人” , 要坚持育人 为本 、 德 育为 先, 促进大学生全面发展, 积极引导大学生开展自我教育等原 则, 自觉落实立德树人根本任务。 (一) 坚持育人为本、 德育为先 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想 〔2004〕 “育 政治教育的意见》 (中发 16 号) 明确提出要 坚持 是在 人为本、 德育 为先” 。党 的十 八大报告中 “立 德树 人” 密 “育人为本, 德育为先” 的基础上提出的, 两者一脉相承、 “育 不可分。要完成 “立德树人” 的根本任务, 必须首先坚持 人为本, 德育为先” 的重要理念。 坚持 “育人为本” , 要求把人才培养摆在工作的中心位 置。辅导员要树立一切为了学生、 为了一切学生、 为了学生 一切 的观 念, 关注 并解决学生 在思想、 心 理、 学习、 生活 等 方面的困惑和现实问题, 努力为学生的成长成才和全面发 展创造良好条件。坚持 “德育为先” , 要求把德育放在一切 注重德育对于整体教育的先导性和引领 教育工作的首位, 性作用,发挥德育对于各种知识学习的引导和激励作用; 管理、 服务全过程中蕴含德育理念, 渗 要求辅导员在教育、 学工系 透德 育思想; 要求 辅导 员主动 协调 学校职 能部 门、 形成合力育德的良好格局。 统和后勤部门, (二) 促进大学生全面发展 马克思认为,人的全面发展是人类奋斗的理想目标。 《国 家 中 长期教 育 改革和发展 规 划 纲要 (2010-2020) 》 指 明确 了高等教 的本质属性, 指明 了高等教育 的发展方向, 育的历史使命。 高校辅导员是开展大学生思想政治教育的 骨干力量, 是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组 织者、 实施者和指导者, 要落实立德树人的根本任务, 需根 据辅导员工作 特征, 结合大学 生群 体个性 特点, 遵 从教育 发展规律, 探究切实有效的实施路径。 一、 立德树人的思想内涵 “立德” 思想可以追溯到先秦时期, 《左传 · 襄公二十四 年》 记载, “太上有立德, 其次有立功 , 其次有 立言, 虽 久不 [2] 。 实现道 废, 此之谓不朽” 意谓人生最高的境界是立德行, 建 功

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