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第1、2课第一次世界大战


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教材

学情

说 课 提 纲

3 学法教法 4 教学过程 5 教学反思

一、说教材

教 材 的 地 位 和 作 用

世界近代社会的终结

第一次世界大战
战后国际关系 第二次世界大战 世 界 现 代 史

课程标准的要求是: ? 讲述萨拉热窝事件的主要过程,认识突发 事件对人类和平的威胁; ? 以凡尔登战役为例,认识第一次世界大战 给人类社会带来的巨大灾难。
?

一、说教材

教 学 目 标

知识与能力
过程与方法 情感态度与价值观

知识与能力
1、简述萨拉热窝事件,提高学生概述历史事件的能力,认识突发事件对人类和平的威 胁。 2、了解第一次世界大战的原因、交战双方、性质、结果及以及凡尔登战役的残酷性,认 识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 3、通过评价萨拉热窝刺杀事件,培养学生正确评价历史事件和多角度地观察和认识历 史现象的能力 。

过程与方法
1、通过构建本课知识树,探讨分析第一次世界大战爆发的原因、过程、战争的性质、 后果和深远的影响。 2、将历史与现实相联系,引导学生明辨是非 ,增强以史为鉴的意识 3、通过图片欣赏,观看影片,焦点关注,时事报道等活动对战争的灾难性进行情境体 验,从而激发学生对战争的憎恶、对和平的热爱。

情感态度价值观
1、引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价,帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜 分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别,从而旗帜鲜明地反对任何以暗杀等恐怖活动为 主要形式的突发事件,以维护世界和平。 2、通过对凡尔登战役的残酷性和第一次世界大战灾难性后果的学习,使学生牢固树立 起热爱和平、反对战争的意识。

一、说教材

教学重点:大战爆发的原因及
其影响。

教学难点:
正确评价普林西普的刺杀行为。 大战结束的原因及大战的性质。

二 、说学情
年龄特点:思维敏捷、积极性强、好
奇心重,关心国内国际局势。 能力基础:具备初步阅读、理解和归纳 历史材料的能力和简要地分析问题的能 力;在挖掘历史的现实意义方面尚有欠 缺。

学 情 分 析

三、说学法教法
(一)学法:
6W法、阅读分析法、情境体验法、归纳构建法

(二)教法
学案教学法、情境教学法、材料教学法。

四、说教学过程
(一)图片导入、情境激趣
(二)自主学习、夯实基础 (三)互动交流、质难问疑

(四)以史为鉴、情感升华
(五)整理归纳、知识建构

(一)图片导入、情境激趣

现 代 战 争

燃 遍 全 球 的 战 火

(1914—1918)

(二)自主学习、夯实基础
?

(用6W法自学概况) 第一次世界大战概况

原因why 起止时间when 相关人物who 地点where 经过what 性质 结果 影响how

(三) 互动交流 质难问疑
?

?
? ? ?

时事报道: 萨拉热窝事件 合作探究 : 1、“一战”爆发的根本原因是什么? 2、如何评价普林西普的刺杀行为?

?
?

3、 “一战”结束的原因有哪些?
4、大战的性质和影响是什么?

第 一 次 世 界 大 战 的 导 火 线

萨 拉 热 窝 事 件

探究问题一:“一战”爆发的根本原因是什么
项目 国 家 英国 1 3 1 法国 2 4 2 美国 3 1 4 德国 4 2 5

1860年工业产量在世界上的位次 1910年工业产量在世界上的位次 1910年殖民地面积所占的位次

主要资本主义国家政治经济发展不平衡。

帝国主义争夺的实质:争夺殖民地和霸权


三 国 同 盟
1882


1904 世界市场 、殖民地问题


1879


1907

1 8 9 2

三 国 协 约


第一次 世界大战



探究问题二:如何评价普林西普的刺 杀行为?
(学法指导:从刺杀目的、手段性质、刺 杀结果三方面来评价)

探究问题三:“一战”结束的原因有哪 些?

(1)美国:“中立”—参战。 (2)俄国:1917年11月,俄国十月革命胜 利,苏维埃俄国退出战争。 (3)奥匈帝国:捷克斯洛伐克、匈牙利独 立,奥匈帝国瓦解。 (4)德国:爆发革命,帝制被推翻,宣布投降。

结论:战争引发革命
革命制止战争

探究问题四:“一战”的性质和影响是什么? 指导学生从大战爆发的原因、参战国的 性质和目的以及大战的后果等方面来分析。

性质: 非正义的帝国主义掠夺战争。

材料一:战后:国际金融中心开始从伦敦转向纽约; 1914-1918年英国海外投资下降50%,1913-1920年欧 洲制造业下降23%。英国外贸联系破坏了,工农业生产 损失严重。

材料二:德国战败,受到的削弱比英法更大,并且陷 入经济困境。 _____ 《世界经济史》
材料三:沙俄永远从帝国主义列强的名单中勾销了。 材料四:殖民地半殖民地国家民族解放运动兴起,例如 中国五四运动、印度非暴力不合作运动、土耳其资产阶 级革命运动。

战争的影响 危害 ⑴给世界带来了巨大的灾难 ⑵摧垮了沙俄、德、奥匈、奥斯 改 曼土耳其等帝国 变 ⑶英、法、意遭到削弱 了 ⑷美日力量增强 国 ⑸俄国十月革命胜利,世界上 际 第一个社会主义国家苏俄建立 格 ⑹资本主义国家的工人运动和亚 局 非拉民族解放运动出现新高潮

(四)以史为鉴,情感升华

凡尔登战役

从《凡尔登战役》 视频中,你有何感悟?

(五)整理归纳、知识建构 学生根据本课内容, 采用知识树归纳本课知识点, 建构本课的知识框架。

(五)整理归纳、知识建构
资本主义经济政治发展不平衡

同盟国

列强争夺霸权和殖民地

协约国

萨拉热窝事件

第一次世界大战

凡尔登战役

人类的灾难

总结: ? 一大根源、一大目标、一条主线、一根导 火线、一种性质。 ? 两大军事集团、两个核心国家、俄国两次 革命。 ? 三大矛盾、三国协约、三国同盟、三条战 线、三个阶段。 ? 四大战役、四大影响、历时四年、摧毁四 大帝国。
?

五、说教学反思
1、课堂上留给学生思考问题、解读问题的 时间不是太充足,必将影响到学生的思考效 果。 ? 2、讨论的重点还可更多地放在结合实际方 面。如现在的美国对伊拉克的战争,“斩 首”行动等,究竟什么样的行为是恐怖行 为?个人所进行的和以国家名义进行的活 动性质一样吗?对现在美国的行为如何评 价?
?


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