第1、2课第一次世界大战

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教材

学情

说 课 提 纲

3 学法教法 4 教学过程 5 教学反思

一、说教材

教 材 的 地 位 和 作 用

世界近代社会的终结

第一次世界大战
战后国际关系 第二次世界大战 世 界 现 代 史

课程标准的要求是： ? 讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发 事件对人类和平的威胁； ? 以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战 给人类社会带来的巨大灾难。
?

一、说教材

教 学 目 标

知识与能力
过程与方法 情感态度与价值观

知识与能力
１、简述萨拉热窝事件，提高学生概述历史事件的能力，认识突发事件对人类和平的威 胁。 2、了解第一次世界大战的原因、交战双方、性质、结果及以及凡尔登战役的残酷性，认 识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 3、通过评价萨拉热窝刺杀事件，培养学生正确评价历史事件和多角度地观察和认识历 史现象的能力 。

过程与方法
１、通过构建本课知识树，探讨分析第一次世界大战爆发的原因、过程、战争的性质、 后果和深远的影响。 ２、将历史与现实相联系，引导学生明辨是非 ，增强以史为鉴的意识 ３、通过图片欣赏，观看影片，焦点关注，时事报道等活动对战争的灾难性进行情境体 验，从而激发学生对战争的憎恶、对和平的热爱。

情感态度价值观
１、引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜 分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别，从而旗帜鲜明地反对任何以暗杀等恐怖活动为 主要形式的突发事件，以维护世界和平。 ２、通过对凡尔登战役的残酷性和第一次世界大战灾难性后果的学习，使学生牢固树立 起热爱和平、反对战争的意识。

一、说教材

教学重点：大战爆发的原因及
其影响。

教学难点：
正确评价普林西普的刺杀行为。 大战结束的原因及大战的性质。

二 、说学情
年龄特点：思维敏捷、积极性强、好
奇心重，关心国内国际局势。 能力基础:具备初步阅读、理解和归纳 历史材料的能力和简要地分析问题的能 力；在挖掘历史的现实意义方面尚有欠 缺。

学 情 分 析

三、说学法教法
（一）学法：
6W法、阅读分析法、情境体验法、归纳构建法

（二）教法
学案教学法、情境教学法、材料教学法。

四、说教学过程
(一)图片导入、情境激趣
(二)自主学习、夯实基础 (三)互动交流、质难问疑

(四)以史为鉴、情感升华
(五)整理归纳、知识建构

(一)图片导入、情境激趣

现 代 战 争

燃 遍 全 球 的 战 火

（1914—1918）

(二)自主学习、夯实基础
?

（用6W法自学概况） 第一次世界大战概况

原因why 起止时间when 相关人物who 地点where 经过what 性质 结果 影响how

(三) 互动交流 质难问疑
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时事报道: 萨拉热窝事件 合作探究 ： 1、“一战”爆发的根本原因是什么？ 2、如何评价普林西普的刺杀行为?

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3、 “一战”结束的原因有哪些?
4、大战的性质和影响是什么?

第 一 次 世 界 大 战 的 导 火 线

萨 拉 热 窝 事 件

探究问题一：“一战”爆发的根本原因是什么
项目 国 家 英国 1 3 1 法国 2 4 2 美国 3 1 4 德国 4 2 5

1860年工业产量在世界上的位次 1910年工业产量在世界上的位次 1910年殖民地面积所占的位次

主要资本主义国家政治经济发展不平衡。

帝国主义争夺的实质：争夺殖民地和霸权

意
三 国 同 盟
1882

法
1904 世界市场 、殖民地问题

德
1879

英
1907

1 8 9 2

三 国 协 约

奥
第一次 世界大战

俄

探究问题二：如何评价普林西普的刺 杀行为?
(学法指导:从刺杀目的、手段性质、刺 杀结果三方面来评价)

探究问题三：“一战”结束的原因有哪 些?

（1）美国：“中立”—参战。 （2）俄国：1917年11月，俄国十月革命胜 利，苏维埃俄国退出战争。 （3）奥匈帝国：捷克斯洛伐克、匈牙利独 立，奥匈帝国瓦解。 （4）德国：爆发革命，帝制被推翻，宣布投降。

结论：战争引发革命
革命制止战争

探究问题四：“一战”的性质和影响是什么？ 指导学生从大战爆发的原因、参战国的 性质和目的以及大战的后果等方面来分析。

性质： 非正义的帝国主义掠夺战争。

材料一：战后：国际金融中心开始从伦敦转向纽约； 1914-1918年英国海外投资下降50%，1913-1920年欧 洲制造业下降23%。英国外贸联系破坏了，工农业生产 损失严重。

材料二：德国战败，受到的削弱比英法更大，并且陷 入经济困境。 _____ 《世界经济史》
材料三：沙俄永远从帝国主义列强的名单中勾销了。 材料四：殖民地半殖民地国家民族解放运动兴起，例如 中国五四运动、印度非暴力不合作运动、土耳其资产阶 级革命运动。

战争的影响 危害 ⑴给世界带来了巨大的灾难 ⑵摧垮了沙俄、德、奥匈、奥斯 改 曼土耳其等帝国 变 ⑶英、法、意遭到削弱 了 ⑷美日力量增强 国 ⑸俄国十月革命胜利，世界上 际 第一个社会主义国家苏俄建立 格 ⑹资本主义国家的工人运动和亚 局 非拉民族解放运动出现新高潮

(四)以史为鉴，情感升华

凡尔登战役

从《凡尔登战役》 视频中，你有何感悟？

（五）整理归纳、知识建构 学生根据本课内容， 采用知识树归纳本课知识点， 建构本课的知识框架。

（五）整理归纳、知识建构
资本主义经济政治发展不平衡

同盟国

列强争夺霸权和殖民地

协约国

萨拉热窝事件

第一次世界大战

凡尔登战役

人类的灾难

总结： ? 一大根源、一大目标、一条主线、一根导 火线、一种性质。 ? 两大军事集团、两个核心国家、俄国两次 革命。 ? 三大矛盾、三国协约、三国同盟、三条战 线、三个阶段。 ? 四大战役、四大影响、历时四年、摧毁四 大帝国。
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五、说教学反思
1、课堂上留给学生思考问题、解读问题的 时间不是太充足,必将影响到学生的思考效 果。 ? 2、讨论的重点还可更多地放在结合实际方 面。如现在的美国对伊拉克的战争，“斩 首”行动等，究竟什么样的行为是恐怖行 为？个人所进行的和以国家名义进行的活 动性质一样吗？对现在美国的行为如何评 价？
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