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高中数学教学的五点体会


■墨    _ 王 俐 伟  ( 阳原 县 第 一 中学 , 河 北 阳原 0 7 5 8 0 0 )   高 同 中  | _ .  数 学 教 学 的 五 点 体 会   1 . 做 好 高 一学 生的 思 想 工 作 。 加 强 学 法指 导  教师要告知 学生高 中数学学 习与初 中有很大 的区别 . 不  是 靠 单 纯 的 模 仿 和 大 量 的 练 习 就能

学 好 的 。 高 中数 学容 量 大 、   难度大 , 学生不仅 要在课上认真 听讲 , 在课 后也要反 复思考 ,   好好揣摩体会 , 真正 理 解 消 化 , 使 之 变 成 自己 的 知 识 。 教 师 要  告知学生教学进度。 在 初 中每 学 完 一 个 新 的 知 识 点 , 教 师都 要  花 很 多 的时 间给 学 生 练 习巩 固 .而 高 中 则 不 然 。一 个 单 元 学  完, 复 习 一 两 节 课 之 后 就 要进 人下 一 个 单 元 的学 习 。 如 果学 生  没 有 把 这 ~ 部 分 的知 识 学 好 。而 是 指 望 着 教 师 通 过 复 习课 让  自己重 新 掌 握 是 不 可 能 的  教 师在 平 时 的教 学 过 程 中 , 要 注 意 学 习方 法 的传 授 。 如 上  课 要做 到 “ 五到” , 即眼到 . 耳到 , 嘴到 , 手到 , 心到。 眼 睛 要 跟 着  老 师 的 指示 , 时而看黑板 , 时而看书 、 练习册等 : 耳 朵 要 听 老 师  的讲解 ; 手要动起 来 , 及 时做 好 笔 记 ; 最 重 要 的是 脑 子 要 积 极  转动起来 , 跟着老师的思维走。 有 的学 生 认 为 记 好 笔 记 就 能 学  好数学 , 其 实 笔 记 只是 日后 复 习 的 一 个 依 据 , 更 重 要 的 是 有 助  于 理 解 和 自 己的 归 纳 消 化 。 有的学生问题积了一大堆 . 有 心 解  决 这 些 问题 , 却 不 知从 何 问 起 , 这 就 需 要 教 师 教 育 学 生 有 问题  要及时解决 , 切 忌 让 问题 像 滚雪 球 一 样 . 越滚 越 大 。 也 可 让 学  生准备纠错本 , 将 平 时 的错 题 一 一 记 录 在 上 面 , 以方 便 复 习 。   2 . 认真备课 。 深 入 浅 出地 传 授 知 识  在 备课 时 , 教 师要 精 心 准 备 , 努 力钻研教材 , 既要备教材 ,   又要 备 方 法 , 力求 设 计 出既 能 激 发 学 生 的兴 趣 . 又 能 达 到 教学  中高 段 作 文 能 力 的提 高 打 下 坚 实 的 基 础  首 先 是 写 话 的 内 容要 引 起 学 生 的 兴 趣 .让 学 生 写 一 些 与  生 活 内 容关 系大 的感 兴 趣 的 内容 。 可让 学 生边 画边 说 、 先 画 后  写, 先看再写 , 先做后写 等 , 在 丰 富 多 彩 的 形 式 中 培 养 学 生 的  写话 兴 趣 。 如 : 先画后写 : 在 小 学 语 文 人 教 版 一 年 级 下 册 的 第  目标 和 效 果 , 使 教 学 过 程 流 畅 且 富 于 特 色 的方 案 , 为 课 堂 教 学  奠定基础 。 特别 是 对 于高 一 学 生 的新 授 课 , 更 要 考 虑 到 学 生 的  知识水平 , 切勿 盲 目地 拔 高 , 加 深 难 度 。有 的老 师 容 易 把 基 础  课 上

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