tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 数学 >>

高中数学教学的五点体会


■墨    _ 王 俐 伟  ( 阳原 县 第 一 中学 , 河 北 阳原 0 7 5 8 0 0 )   高 同 中  | _ .  数 学 教 学 的 五 点 体 会   1 . 做 好 高 一学 生的 思 想 工 作 。 加 强 学 法指 导  教师要告知 学生高 中数学学 习与初 中有很大 的区别 . 不  是 靠 单 纯 的 模 仿 和 大 量 的 练 习 就能

学 好 的 。 高 中数 学容 量 大 、   难度大 , 学生不仅 要在课上认真 听讲 , 在课 后也要反 复思考 ,   好好揣摩体会 , 真正 理 解 消 化 , 使 之 变 成 自己 的 知 识 。 教 师 要  告知学生教学进度。 在 初 中每 学 完 一 个 新 的 知 识 点 , 教 师都 要  花 很 多 的时 间给 学 生 练 习巩 固 .而 高 中 则 不 然 。一 个 单 元 学  完, 复 习 一 两 节 课 之 后 就 要进 人下 一 个 单 元 的学 习 。 如 果学 生  没 有 把 这 ~ 部 分 的知 识 学 好 。而 是 指 望 着 教 师 通 过 复 习课 让  自己重 新 掌 握 是 不 可 能 的  教 师在 平 时 的教 学 过 程 中 , 要 注 意 学 习方 法 的传 授 。 如 上  课 要做 到 “ 五到” , 即眼到 . 耳到 , 嘴到 , 手到 , 心到。 眼 睛 要 跟 着  老 师 的 指示 , 时而看黑板 , 时而看书 、 练习册等 : 耳 朵 要 听 老 师  的讲解 ; 手要动起 来 , 及 时做 好 笔 记 ; 最 重 要 的是 脑 子 要 积 极  转动起来 , 跟着老师的思维走。 有 的学 生 认 为 记 好 笔 记 就 能 学  好数学 , 其 实 笔 记 只是 日后 复 习 的 一 个 依 据 , 更 重 要 的 是 有 助  于 理 解 和 自 己的 归 纳 消 化 。 有的学生问题积了一大堆 . 有 心 解  决 这 些 问题 , 却 不 知从 何 问 起 , 这 就 需 要 教 师 教 育 学 生 有 问题  要及时解决 , 切 忌 让 问题 像 滚雪 球 一 样 . 越滚 越 大 。 也 可 让 学  生准备纠错本 , 将 平 时 的错 题 一 一 记 录 在 上 面 , 以方 便 复 习 。   2 . 认真备课 。 深 入 浅 出地 传 授 知 识  在 备课 时 , 教 师要 精 心 准 备 , 努 力钻研教材 , 既要备教材 ,   又要 备 方 法 , 力求 设 计 出既 能 激 发 学 生 的兴 趣 . 又 能 达 到 教学  中高 段 作 文 能 力 的提 高 打 下 坚 实 的 基 础  首 先 是 写 话 的 内 容要 引 起 学 生 的 兴 趣 .让 学 生 写 一 些 与  生 活 内 容关 系大 的感 兴 趣 的 内容 。 可让 学 生边 画边 说 、 先 画 后  写, 先看再写 , 先做后写 等 , 在 丰 富 多 彩 的 形 式 中 培 养 学 生 的  写话 兴 趣 。 如 : 先画后写 : 在 小 学 语 文 人 教 版 一 年 级 下 册 的 第  目标 和 效 果 , 使 教 学 过 程 流 畅 且 富 于 特 色 的方 案 , 为 课 堂 教 学  奠定基础 。 特别 是 对 于高 一 学 生 的新 授 课 , 更 要 考 虑 到 学 生 的  知识水平 , 切勿 盲 目地 拔 高 , 加 深 难 度 。有 的老 师 容 易 把 基 础  课 上

推荐相关:

高中数学必修四--教学大纲

8. “五点法”是画正弦函数、余弦函数简 图的基本方法.在教学中应引导学生...掌握平面 以向量、 向量 运算为例, 体会类 比思想在数学发 现、 新知识学习...


中学数学教师听课心得体会(数学)

中学数学教师听课心得体会(数学)_数学_初中教育_教育专区。高中数学教师听课心得体会...sin x, x ? R 的函数图象, 师 2 生共同小结得出“五点作图法”. 最后,...


高中三角函数的图像和性质的教学设计研究

然后利用“五点法”画图思想和教育理念,积极引入 三角函数的“两点法”画图法。...2、体现数学建模的思想和作用。 认识体会 ★★★ 第三部分:小课题研究活动记录...


人教版高中数学必修4全部说课稿

后,利用连续函数的特点,抓住一个周期内五个关键 点的位置进行五点作图的教学。...的激发同学们 学习数学的兴趣, 只顾自己对数学感受, 而忽视了你们对数学的感受...


高中数学教学案例

教学中让学生会用“五点法”画出函数 y=Asin(ω x+φ )的简图,并结合...同时通过这样创设问题情景,使学生能够感受大众 数学的意义,使学生明白数学其实就...


《函数y=Asinωx+φ的图象》的教学设计理念

《函数y=Asinωx+φ的图象》的教学设计理念_数学_高中教育_教育专区。《函数...让学 生结合图象体会变换 问题四:通过“五点作图法”画出 y=sin(x+π 3)...


余弦函数的图像和五点法教学设计

余弦函数的图像和五点教学设计_高一数学_数学_高中教育_教育专区。余弦函数的...体会到数学知识运用的价值, 3.情感态度价值观目标 经历图象生成的过程,体会到...


实施高中数学新课程的困惑与思考(新)

实施高中数学新课程的困惑与思考(新)_教育学_高等教育...视为整 体,研究它的单调区间,甚至利用“五点法”...4 教学实践中,我们确实体会到,无论是“多向互动”...


数学信息化教学设计

◆知识与技能目标: (1)能通过“五点作图法”找出...(ωx+φ)的图象变换规律的探索, 让学 生体会到...初中数学信息化教学设计 4页 免费 提高高中数学...


三角函数的图象与性质(第1课时)教学设计与思考_朱荣峰

1课时)教学设计与思考_朱荣峰_数学_高中教育_教育...“五点法”画出正(余)弦函数的图象; (3)掌握用...6.教学心得 (1)为了让学生自己能够清晰地在头脑中...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com