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历史材料解题技巧


历史材料解题技巧

一是看题目 1、看懂题目,注意关键词(划出来!! !) (1)看清有几问?谨防粗心漏答。 (2)答题有何要求(限制)? ▲如“依据材料” ,则是在材料中找答案, 即使与所学知识不符也要按照材料回答; ▲如“结合所学知识” ,则是以材料做引子 用教材中的语言作答; ▲如“不得引用原文” ,请自己组织概括答 案; ▲如“有何变化”或“不同” ,

则要前后对 比; ▲如有“如何” ,一定要基于史实答题; ▲如有“反映什么”或“含义” ,那就是就 材料表面意思回答; ▲如问“启示” ,就要注意联系现实; 如:看到“改革”就想到“实事求是,根据 国情,与时俱进,勇于创新” 、看到“工业 革命”就想到“教育兴国,科技是第一生产 力” 、看到“仁”就想到“和谐社会” 、看到 “污染”就想到“保护环境,持续发展” 、 看到“闭关锁国” “学习西方”就想到“坚 持开放” 、看到“日本右翼”就想到“以史

为鉴,面向未来” 、看到“大跃进、人民公 社化”就想到“遵循经济发展客观规律、生 产关系要符合生产力水平” 、看到“经济全 球化”就想到“抓住机遇,主动参与,加强 合作,勇于面对挑战,发展经济” 、看到“美 国独立战争、南北战争”就想到“独立、统 一才能发展”?? ▲还有时间、空间的限制等等,如某一时间 段、某一国家?? ▲如对某种观点的认识,就要先肯定(或否 定)再说出自己的论据。 ▲如“评价” (或影响) ,要注意一分为二, 运用辩证唯物主义观点,全面分析。 ▲如“归纳” ,基本上就是分段概括材料的 含义。 二是看材料 1、带着问题,明确方向,提取有效信息。 2、运用历史观点,联系史实,站在历史高 度读懂材料。 3、注意材料中的标点符号,尤其注意句号、 分号、省略号。每一个句号、分号就是一层 意思,往往就是一个得分点。材料原文一般 很长,试题只能摘录其中一小部分。从某句 开始摘录到某句为止,这开头和结尾两句,

当然得考虑为答题服务;省略号删去的是与 答题无关的内容,省略号两边保留的内容必 定是重要的,肯定隐含着重要信息。 4、注意材料前提示语或引文出处。出处往 往能够提供材料的时间、国别、作者,由此 给我们隐形提示。 如 2011 年徐州市中考:31 题材料一略—— 摘自蔡志忠《孔子说,仁者的叮咛》 (1)据材料一,??,这一主张是孔子儒 家思想哪一内容的具体体现?答案就在出处 中“仁” 。 5、注意分值。一般 1 分即一个知识点,如 3 分肯定是三个知识点;2 分是一个或两个知 识点。 如 2011 徐州市中考:32 题(1)据材料一并 结合所学知识说明在辛亥革命的推动下,近 代中国的社会习俗发生了哪些变化?(3 分)此 题回答要求至少 3 个知识点。 6、注意材料之间的联系。每一道材料题一 般都有一个主题。找出了主题,然后围绕这 个主题,确认材料涉及的内容或对课本知识 进行迁移,便找到了解题的突破口。如:改 革类、近代化进程、外交类、思想类、资产 阶级革命、科技类(工业革命) 、社会主义

探索、君主专制的加强、民族融合等等。 三是规范答题 1、清楚书写,严防错别字。 2、段落化:把题目分若干层次,大题变小 题,每层一个自然段。 3、要点化:结合所学知识的,答题尽可能 用教材文字和观点,史实准确,言简意赅; 依据材料的, 答题要把材料提炼, 言简意赅, 避免整段抄袭。 4、序号化:回答问题要注意按照问题的先 后顺序,再按时间、空间顺序等依次作答, 且标明序号。 如:材料一法律文件颁布的目的是什么?这 一法律文件的颁布,标志着这个国家建立了 什么政治制度? 答:①目的:限制王权 ②政治制度:君主立宪制


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