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小学教学说课评价标准表


“八说”说课(说一个课时)评价表
说课人姓名:
项目

单位:
评价要点

学科:

课题:

时间:
分值(可精确到 0.5 分) A B C 得分 5 3 7 5 3 2 5 5 4 2 6 4 2 1 4 4 12 8 4 4 2 1 2 1 4 4 4 2 1 3 1 5 3 1 0.5 3 3 10 7 3 3 1 0.5 1 0.5 3 3 3 1 0.5

1.能从一个单元(章)的高度来分析本节教材或课文;有些内容 如果能跨单元从知识的立体整合角度分析更好。分析合理深刻, 一 符合编者的意图。 教材分析 2.力所能及的渗透课程标准对本部分的要求。 针对性强, 不空洞。 15 分 3.对本篇课文或本节教材的理解和分析全面、深刻、到位,符合 编者和作者的意图。 1.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有知识基础。最好能 具体说明在前边哪一册哪一章与本部分知识相关。 二 2.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有生活经验。要具体 学情分析 并有针对性。 10 分 3.与自己的教学设计有关的学生已有的学习方式、 习惯和能力 (如 果不是自己的学生在上课前要有目的的了解,看学生是否符合教 师的教学方式,如学生是否有自学的习惯、合作学习的习惯等) 1.本校或本人本门学科本种课型的基本教学模式(如语文阅读课 三 新授课的教学模式, 数学复习课教学模式等, 要具体到教学环节, 教学模式 教学环节的表述要规范) 。 10 分 2.说明实施本种教学模式的基本理念、原则或策略等。

1.根据以上教材分析、学情分析、教学模式本节课设计了几个教 四 学环节, 每个环节的具体做法和预设时间。 教学环节表述要规范, 15 教学设计 设计合理,时间预设合理。 25 分 2.每个教学环节的设计意图与目的要明确而合理。 10 五 板书设计 本节课的板书设计要科学美观,设计意图要明确合理。 5 5分 六 依据课程标准的要求,本节课如何对学生进行了评价,评价内容 课堂评价 5 与方法要具体合理。 5分 1.结合本节课的内容开发哪些课程资源。要具体说明在哪个环节 3 七 运用开发。开发和运用要合理。 资源开发 5分 2.说明开发课程资源的意图和目的。 2 八 1.本节课自认为成功的地方。 反思得失 2.本节课自认为不知的地方,今后如何纠正。 5分 九 1.要脱稿演讲。 演讲效果 2.语言教态要有表情、有感情、有激情,适当得体。 10 分 1.PPT 课件制作要清晰、大方、美观。 十 课件制作 2.课件中要有知识树并合理清晰。 10 分 3.课件要有封面并清晰全面美观(包括课题、单位、姓名、所用 教材版本的封面) 3 2 5 5 5 3 2

评价人:

合计:

(评价表说明:体育室外课不评价“板书设计” ,如有场地设计更好)


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