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书籍封面设计…1


重庆市万州高级中学

教案


授课班级初 2012 级 1-12 班



实 施






日 第 1 课时




识。

我喜爱的书——书籍封面设计(1)
一、让学生通过调查与交流活动, 提高对书籍封面设计重要性的认

教学目地

二、通过教学活动,让学生掌握书籍封面设计的基本元素、基本要求 与特点。 三、通过比较,让学生探知封面设计的基本方法。 让学生掌握书籍封面设计的基本元素、基本要求与特点。 让学生探知封面设计的基本方法。 讲授课

重 难 教

点 点 法


【组织教学】







组织纪律,稳定情绪。检查同学们下去准备的书籍。
【引入新课】

书,是伴随我们一生的好朋友。我们很小的时候就开始接触到它,是我们再熟悉不过的 物品了。因为他是我们学习知识的工具,也是我们了解过去,了解世界,想象未来的窗口,是 我们一生都不能离开的工具。
【讲授新课】

一、书籍封面的功能和作用 当我们走进书店时,都会被各种各样的书籍吸引,但最先进入我们眼里的不是书的内容, 而是书的封面。每一本书都有其自己独特的封面。 封面是什么?——书的外衣 封面是对订联成册后的书芯在其外面包粘上外衣的称呼,封面也称书封、封皮、外封等。 封面是书给人的第一印象,也是一本好书的点睛之处。 封面的作用?——衣服的作用 哪么,书的封面有哪些作用呢?(请同学们发言) 总结:书籍封面有三大功能和作用: 1、 2、 3、 装饰书籍,吸引读者; 概括内容,提示主题; 保护书籍,利于收藏。

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二、 书籍封面设计的构成要素

下面请同学们拿出课前准备的书籍,观察书籍封面里有哪些组成部分?(请同学讨论发言) 从内容角度看: 封面 (封一) 书名(副标题) 、作者名、出版社名、主题词(句) 、图像 封底 (封四) 封 面 书脊 书架上的脸面,须印上书名、册次、作者、出版社,文字一般竖排,较厚的 书脊也可横排,须与封面风格统一。 宽度不能小于开本的 1/3,约 5-10mm。前勒口常印书的内容简介或简短的评 论;后勒口可以印作者简历、肖像和其他著作的信息。 a.书的内容提要;b.著作者简介; c.责任编辑及封面设计者的署名 d.封面图形的延续;e.版权;f.书号及定价;g.条形码;h.广告等

勒口 从形式角度看:

文字:书名、作者名、出版社名、内容介绍等,文字的书写有两种:一种是美术字(艺术 字) ,另一种是印刷体。 图像:其作用主要是装饰封面和揭示其内容。其来源主要有(举例说明) : 1、根据书籍内容独立设计的图像; 2、选取书籍中的典型图像作为封面图像; 3、完全独立的图像,与内容无关,只是装饰封面(多用于杂志) 色彩:主要依附于图像和文字而存在,当然也包括封面的底色等。其目地是装饰封面,其 原则是与内容相协调。 三、封面设计的基本原则 封面是书籍的窗口 ——它能使读者有兴趣翻书,就是成功的设计。 基本原则: 紧扣内容 风格统一 突出主题 简洁鲜明 创意新颖

四、 书籍封面的类型(选讲部分)

我们在逛书店的时候,会发现书店内的书会分成很多种类型分别摆放的,为的是方便顾客 选择自己的书籍,找同学起来回顾一下书籍是怎样分类的?哪么我们的书籍封面呢?也一样, 书籍封面设计根据书的内容不同,大致可分为几种类型(举例说明) : 1、文艺类书籍封面
2、 科技类书籍封面 3、 社科类书籍封面 4、 儿童读物封面 5、 杂志封面

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由于书的类型不同,在书籍封面设计过程中应当注意到差异性与不同的侧重点。
【课堂小结】

这一节课我们主要给大家讲了关于书籍封面的基本常识,为大家后面设计封面奠定了基 础。 【课后练习】 初级题目: 为自己喜欢的一本书重新设计一个封面 高级题目: 如果我们班自办一本以同学文学作品为主的文集,请你设计一个封面,书名自拟。



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