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师德师风主题教育活动实施方案


屈家岭一中师德师风主题教育活动 实 施 方 案

为进一步加强和改进师德建设,认真贯彻落实党的十八大报告提出的“加强 教师队伍建设, 提高师德水平和业务能力, 增强教师教书育人的荣誉感和责任感” 的要求,全面提高师德水平,打造一支适应时代发展要求,让人民群众满意的高 素质教师队伍, 树立我校教师队伍良好形象, 办好人民满意教育, 结合学校实际, 决定在全校深入

开展以“学楷模、树形象、作表率”为主题的师德师风主题教育 活动。 一、指导思想 认真学习贯彻党的十八大精神和《中小学教师职业道德规范》 ,结合全省教 育系统政风行风评议工作, 紧紧围绕“做人民满意教师、办人民满意教育”的目 标要求,以“学楷模、树形象、作表率”为主题,紧紧围绕教育改革的中心和人 民群众反映强烈的热点问题, 以转变教育观念为重要内容,以提高教师职业道德 素养为核心,以教师继续教育为主要途径,切实加强我校师德师风建设,大力提 高师德水平, 努力建设一支高素质的教师队伍, 促进我校教育事业又好又快发展。 二、活动主题 学楷模、树形象、作表率 三、活动时间 2013 年 6 月至 8 月 四、成立领导小组 成立师德师风建设活动领导小组: 组 长:张全新 陈义林 何德胜 邹桂芳 邹彩霞 郑天兵 朱 红

副组长:王良平 成 员:黎作兵

五、活动安排 本次主题教育活动,分学习动员、自查反思、整改提高三个阶段,具体要求 如下: (一)专题学习阶段 1、全校进行宣传动员和全员学习。 学校召开全体教职工师德师风建设活动动员大会,统一思想,提高认识,明

确活动的目的、意义。 2、制定实施方案。按照全区统一部署,结合学校实际,制定师德师风建设 活动实施方案。 3、 组织全校教职工深入学习学习 《国务院关于加强教师队伍建设意见》 、 《中 小学教师职业道德规范》 、 《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》 、 《中 学教师专业标准》等法律法规和国家、省、市、管理区的相关文件;学习先进典 型事迹,认真组织学习“最美”教师张丽莉先进事迹,号召全体教职工学习身边 师德典型,争当师德模;以教研组为单位组织开展“如何做学生喜爱的好教师” 大讨论, 对照先进人物和自己的岗位职责,就我们向师德楷模学习什么?教书育 人我尽职尽责了吗?我的工作怎么做才能做到位等问题展开讨论。 大讨论要有目 的、有计划、有措施、有记录。 (二)自查反思阶段 在认真学习、 讨论的基础上,认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情 况。既要反思长处,又要反思存在的问题,达到自我完善、自我改进、自我提高、 增强自律意识的目的。 1.开展“四比四查”活动。一是对照师德楷模事迹,比责任心,查自身在 工作中责任落实情况;二是对照师德楷模事迹,比爱心,查自身对待问题学生是 否耐心、细心、关心;三是对照师德楷模事迹,比职业操守,查自身对履行岗位 职责的态度;三是对照师德楷模事迹,比团结协作精神,查自身对全局工作的参 与和协作情况。通过“四比四查”找准自身的差距和不足,认真撰写剖析材料, 努力加以整改,不断增强自身履职能力和服务师生的水平。 2、撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上,每名教师都要撰写 一篇 2000 字左右的师德反思材料并存入师德档案。 3、开展承诺宣誓。学校和教职工签订《师德承诺书》 ,开展师德承诺宣誓活 动。 利用国旗下的讲话、 晨会、 班会等向全体学生公开承诺, 接受全体学生监督。 所有教职工的师德承诺书统一存档备案。 4、开展开门评教活动。邀请人大代表、政协委员、学生家长和社会知名人 士对学校各项工作进行评议,对指出的问题要认真梳理,并及时整改到位。 (三)整改提高阶段 1、制定整改方案。学校针对教职工学习反思、学生评议和群众反映突出的 师德师风问题,制定切实可行的整改方案,并向校内外公开。

2、建立长效机制。在整改的基础上,建立健全师德建设长效机制,完善师 德档案制度,建立师德建设目标管理责任制、师德教育培训制度、师德考核评价 制度、师德责任追究制度等。 3、评选“学生喜爱的好老师” 。认真开展“学生喜爱的好老师”活动,学校 制定“学生喜爱的好老师”投票表,各年级各班级组织学生认真投票,最多不超 过三位教师,最后将投票结果汇总并公布。 (四)建章立制,建立长效管理机制 抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。 1.检查评比。学校组织领导小组成员,深入教育教学活动中,监督检查老 师问题查摆剖析情况, 整改落实情况和师德师风建设提高情况并将结果在教师会 中通报。 2. 选树典型。 学校将深入挖掘典型, 培树典型, 通过“师德师风主题教育” 活动,发现和选树先进的师德典型。 3.建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理,做到常抓不懈,根 据学校实际情况, 从三个方面健全和完善师德师风长效机制。一是健全和完善领 导机制。 明确校长是师德师风建设的第一责任人,把师德师风建设作为提升人才 培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。二建立师德考评制度。把师 德师风作为评优评先的重要指标,凡师德师风评估不合格的要限期整改。建立和 完善师德档案,详细记录教师的师德表现,搞好师德日常考核、阶段考核和年度 考核,把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依 据,实施师德表现一票否决制。三是健全和完善奖惩机制。实行师德模范和师德 师风建设先进集体定期表彰制度;对师德高尚、事迹突出的教师,要大力宣传他 们的先进事迹;对违反师德师风建设要求的,坚决按“五项承诺,六条禁令”规 定处理。

2013 年 6 月 7 日


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