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贵州省松桃苗族自治县民族中学2016届高三生物9月月考试题


2015-2016 学年度松桃民族中学 9 月月考卷
题号 得分 考试时间:100 分钟; 一 二 总分

注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第 I 卷(选择题) 请点击修改第 I 卷的文字说明 评卷人 得分

一、选择题(题型注释)

1.下列有关细胞核

的结构与功能的叙述不正确的是 ( ) A.核膜由两层膜构成,mRNA 可自 由通过核孔进入细胞质 B.所有时期的细胞,核仁是最显著的结构 C.染色体易被碱性染料染成深色 D.有的真核细胞没有细胞核 2.烟草、烟草花叶病毒和大肠杆菌三种生物中,核酸的基本单位种类和碱基种类分别是( ) A.8 和 5;4 和 4;8 和 5 B.8 和 8;5 和 8;4 和 4 C.4 和 4;4 和 4;4 和 4 D.8 和 5;4 和 4;4 和 4 3.下列关于化合物的叙述正确的是 A.淀粉是植物细胞壁的主要成分,它的单体是葡萄糖 B.蛋白质是生命活动的主要承担者,它的单体是氨基酸 C.DNA 是一切生物的遗传物质,它的单体是脱氧核苷酸 D.磷脂是细胞膜的主要成分,只含有 C、H、O 三种元素 4.某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经不同处理和染色剂染色,用高倍显微镜观察。下列 描述正确的是( ) A.经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞核 B.经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色的细胞质 C.经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体 D.经苏丹Ⅲ染色,可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质 5.下列真核细胞结构与成分对应关系有误的是 A.细胞膜:脂质、蛋白质、糖类 B.染色体:核糖核酸、蛋白质 C.植物的细胞壁:纤维素、果胶 D.细胞骨架:蛋白质

6.下列物质合成时,不需要氮源的是( ) A.叶绿素 B.酪氨酸酶 C.脂肪酸 7.下列关于原生质体的说法正确的是

D.核酸

1

A.原生质体的结构是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成 B.用酶解法获得原生质体后,可以用观察细胞的有丝分裂实验对其活力进行检查[ C、组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸 D、原生质体只能用于植物细胞工程 8 .下图表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系,下列有关叙述正确的是 ( )

A.a、b 两点麦芽糖酶的利用率相同 B.若温度上升 5 ℃,b 点向下方移动 C.减少麦芽糖量,酶的活性一定下降 D.可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解 情况 9.比较植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸,正确的是 A.葡萄糖是有氧呼吸的原料,不是无氧呼吸的原料 B.有氧呼吸都能产生 CO2,无氧呼吸都不能产生 CO2 C.有氧呼吸逐步释放能量,无氧呼吸瞬间释放能量 D.有氧呼吸产生[H] ,无氧呼吸过程中也能产生[H] 10.下图是生物体内能量供应及利用的示意图,下列说法错误的是

A.A 过程一定伴随 O2 的释放,D 过程不需要 O2 的直接参与 B.A 过程产生的 ATP 可用于 B 过程中 CO2 的还原 C.A 过程产生的 ATP 远多于 C 过程产生的 ATP D.C 过程葡萄糖中的化学能全部转移到 ATP 中 11.细胞中几乎所有的代谢都需要酶的催化。下列有关酶的叙述不正确的是 A.加热和使用酶均可降低化学反应的活化能,加快反应速度 B.底物浓度不影响酶的活性,但影响酶促反应速率 C.低温不破坏酶的空间结构,因此酶适于低温储藏 D.对一个细胞来说,酶的种类和数量也会发生变化 12.下列有关实验操作的描述,正确的是( ) A.鉴定待测样液中的蛋白质时,先加 NaOH 溶液,振荡后再加 CuSO4 溶液 B.制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 C.低温诱导染色体加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理 D.探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温 13.如图表示在最适温度下,某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。依次改变下列条件, 其中能使 P 点所对应的反应速率变大的是( )

2

A.适当升高温度 B.适当降低温度 C.增加酶的浓度 D.增加反应物的浓度 14.用呼吸抑制酶处理红细胞,下列物质吸收量的变化曲线正确的是(

)

15.很多实验必须先制作装片,然后在显微镜下观察。下面的实验步骤错误的是( ) A.脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 B.有丝分裂观察:解离→染色→漂洗→制片→观察 C.质壁分离观察:撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 D.叶绿体形态分布观察:取黑藻小叶→制片→观察 16.研究发现,水分进出细胞膜必须一种被称为“水通道”的蛋白质。若设法专一性地关闭离体肾 小管细胞的水通道蛋白,则将导致细胞( ) A.形态基本不变 B.在蒸馏水中涨破 C.在浓溶液中皱缩 D.在生理盐水中迅速死亡 17.将洋葱表皮细胞浸泡在一定浓度的 KNO3 溶液中,发生了质壁分离后又出现质壁分离复原现象, 与质壁分离及其复原有关的细胞器和相关生理过程分别是( ) A.液泡 主动运输 B.液泡、线粒体 渗透作用、主动运输 C.线粒体 主动运输 + D.线粒体、液泡 K 主动运输、NO 自由扩散 18.右图表示某种植物在不同光照强度下,光合作用速率受 C02 浓度影响的变化曲线。从 a 到 c 植 物叶肉细胞中 C3 的含量变化、从 c 到 b 植物叶肉细胞中 C5 的含量变化分别是

A.升高;升高

B.降低;基本一致

3

C.降低;升高 D.升高;降低 19.ATP 是生物体内重要的能源物质,下列有关叙述不正确的是(



A.AMP 可以作为合成 ADP 及 mRNA 的原料 B.丁过程中合成 ATP 所需能量可以是光能、化学能、热能 C. 甲过程中释放的能量可以用于 C3 还原或细胞分裂 D.催化乙过程和丙过程的酶肯定不是同一种酶 20.下图是夏季晴朗的白天某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图,叙述错误的是(



A.AB 段光照强度增大导致光合作用强度不断增强 B.与 B 点相比,C 点因气孔关闭光合作用强度较弱 C.DE 段光照强度减小导致光合作用强度逐渐减弱 D.据图可知随光照强度增大光合作用强度逐渐增强 21.下列有关物质跨膜运输的叙述正确的是( ) A.协助扩散和自由扩散都不需要载体蛋白的协助 B.激素必须通过主动运输排出细胞才能发挥作用 C.相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞 D.神经元 细胞膜的功能特点是选择透过性 22.利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验,滤液经层析后,色素带在滤纸条 上的分布顺序是( )

23.如图表示植物光合作用的一个阶段,下列各项叙述正确的是(



4

A.该反应的场所是类囊体的薄膜 B.三碳化合物生成糖类需要[H]、ATP 和多种酶 C.提高温度一定能促进糖类的生成 D.无光条件有利于暗反应进行 24.在 a、b、c、d 四种条件下,以葡萄糖为呼吸底物,分别测得某植物种子萌发时 CO2 和 O2 体积 变化的相对值如下表。下列叙述正确的是

A.a 条件下,葡萄糖被彻底氧化分解,产物除了 CO2 还有酒精 B.b 条件下,产生的 CO2 只来自线粒体 C.c 条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的 2/3 D.d 条件下,O2 参加反应的场所在线粒体基质 25.图甲表示温度对淀粉酶活性的影响 ,图乙是将一定量 的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积 累量随温度变化的情况。下列说法中错误的是( )

A.图甲中 T0 表示淀粉酶催化反应的最适温度 B.图甲中 Ta 和 Tb 对酶活性的影响有区别 C.图乙中温度超过 Tb 时,酶的活性达到最大 D.图乙中 A 点可能对应图甲中的温度为 T0 26.如图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程,下列有关说法正确的是(

)

A.过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光 B.过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体 C.过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H] D.若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重就会增加 27.需氧呼吸与厌氧呼吸的相同点是( ) ①反应场所都有线粒体 ②都需要酶的催化 ③反应场所都有细胞溶胶 ④都能产生 ATP ⑤都经过生成丙酮酸的反应 ⑥都能产生水 ⑦反应过程中都能产生[H] ⑧都能把有机物彻底氧 化

5

A.②③④⑤⑥⑦ B.①②③④⑤⑦ C.②③④⑤⑦ D.②③④⑤⑧ 28.下列过程未体现生物膜系统功能的是( ) A.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取 B.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离 C.光合作用中的 H2O 分解成 O2 和[H] D.细胞内将氨基酸合成蛋白质 29.关于真核细胞以下描述不正确的是( ) ①有成形的细胞核,基因可以在细胞核内完成复制和表达 ②叶绿体合成的 ATP,可为主动运输提供能量 ③线粒体含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解 ④溶酶体含有水解酶,可以分解衰老的细胞器 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③ 30.有关“一定”的说法正确的是( ) ①光合作用一定要在叶绿体中进行 ②有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中进行 ③没有细胞 结构的生物一定是原核生物 ④酶催化作用的最适温度一定是 37℃ ⑤细胞内的遗传物质一定是 DNA ⑥产生 CO2 一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程 ⑦有 H2O 生成一定不是无氧呼吸 A.②③⑥ B.②⑥⑦ C.①④⑤⑦ D.⑤⑥⑦

第 II 卷(非选择题) 请点击修改第 II 卷的文字说明 评卷人 得分

二、综合题(题型注释)

31.如图甲表示某生物膜结构,图中 A、B、C、D、E、F 表示某些物质,a、b、c、d 表示物质跨膜 运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答问题:

6

(1)图甲中细胞间的信息交流依赖于 (填标号) ,b、c 运输方式符合图 所表示 的物质运输曲线 + + + (2)若图甲表示人体红细胞膜,则表示 K 进入细胞的方式为 (填标号) .Na 、K 的运输方 式符合图 所示曲线. (3)若图甲表示的是白细胞的细胞膜,其吞噬病毒的方式为 . (4)科学上鉴别死细胞和活细胞,常用 法,例如,用台盼蓝染色,死的动物细胞会被 染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡.所利用的是细胞膜的 功能 。 32 . ( 10 分 ) 如 图 为 高 等 动 、 植 物 细 胞 亚 显 微 结 构 图 , 根 据 图 回 答 : (“[ ]” 内 填 序 号 “ ”填名称)

(1)高等植物细胞特有的结构是[ ] [ ] 和[ ] 。 (2)细胞进行生命活动所需的能量主要由[ ]_______ 供给,其消耗的主要能源物质是______。 (3)在细胞分裂间期,被碱性染料染成深色的结构是[ ] ,其主要成分是 。 (4)动物细胞分泌蛋白的合成在 上进行,与其加工和分泌有关的细胞器还有(请填写图 中序号) 。 33. (10 分)有人利用小球藻做了下列实验,开始时 B、C 瓶中小球藻数量相同,请回答:

(1)从结构上来说乳酸菌不同于其他两种生物,主要判断依据是 。 (2)酵母菌氧气充足时快速繁殖,此时细胞呼吸的总反应式是 。 (3)将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间,B、 C 两瓶中小球藻密度较小的 是 ,原因为 。 (4)将小球藻装在密闭容器中,始终保持适宜温度和光照。若发现 C5 的含量快速升高,则最可能 的原因是 。

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34. (10 分)下图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度和 PH 条件下,麦芽 糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。

(1)甲模型能解释酶的催化具有 ,即每一种酶只能催化 化学反应。 代表 麦芽糖酶。酶催化作用的原理是 。 ( 2 ) 乙 图 中 , 如 果 温 度 升 高 5℃, 催 化 速 率 将 变 ,限制 f~g 段上升的因素 是 。 (能/不能)用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分 解。 (3)若其他条件不变,将酶的量增加一倍,请在乙图中绘出相应变化曲线。 (4)某同学为了探究 pH 对人唾液淀粉酶活性的影响,设计了如下实验步骤: ①在 A、B、C、D、E 5 支试管中分别加入 pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0 的适宜浓度缓冲液 5 mL, 再分别加入质量分数为 1%的淀粉液 1 mL。 ②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液 1 mL,摇匀。 ③将 5 支试管放入 70 ℃恒温水浴中,保温时间相同且合适。 ④取出各试管,分别加入斐林试剂 2 mL,摇匀。 ⑤观察各试管溶液的颜色,通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适 pH。 上述实验步骤中有 2 处错误,请更正(不考虑试剂的浓度和加入量、pH 梯度以及实验重复次数) , 以便实验能得到正确的预期结果。 (1)_________________________________。 (2)_________________________________。

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参考答案 1.B 【解析】 试题分析:核膜是双层膜的结构,其上有核孔,核孔是 RNA 和蛋白质等大分子物质进出细胞核的通 道,故 A 正确;核膜和核仁在细胞周期中,周期性的消失和重现,有丝分裂中期、后期,细胞中没 有核膜、核仁,故 B 错误;染色体是细胞中容易被碱性染料染成深色的物质,故 C 正确;哺乳动物 成熟的红细胞和高等植物成熟的筛管细胞没有细胞核,故 D 正确。 考点:本题主要考查细胞核的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内 在联系的能力。 2.D 【解析】 试题分析:烟草是细胞生物,细胞中同时含有 DNA 和 RNA,共有 5 种碱基、8 种核苷酸;烟草花叶 病毒和噬菌体是病毒,体内只有一种核酸,因此含有 4 种碱基和 4 种核苷酸,故 D 正确。 考点:本题主要考查核酸的组成,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和 通过比较得出正确结论的能力。 3.B 【解析】 试题分析:纤维素是植物细胞壁的主要成分,它的单体是葡萄糖,A 错误;蛋白质是生命活动的主 要承担者,它的单体是氨基酸,B 正确;DNA 是大多数生物的遗传物质,它的单体是脱氧核苷酸,C 错误;磷脂是细胞膜的主要成分,含有 C、H、O、N、P 等元素,D 错误。 考点:本题考查组成细胞的化合物的结构。 4.C 【解析】 试题分析:甲基绿可以把 DNA 染成绿色,吡罗红能把 RNA 染成红色,DNA 主要在细胞核,RNA 主要 在细胞质,故 A、B 错误。健那绿能将线粒体染成蓝绿色,故 C 正确。苏丹 III 是能将脂肪染成橘 黄色,故 D 错误。 考点:本题考查化合物的鉴定相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。 5.B 【解析】 试题分析:细胞膜主要由蛋白质、脂质组成,含有少量的糖类,A 正确;染色体由脱氧核糖核酸和 蛋白质组成,B 错误;植物的细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,C 正确;细胞骨架主要由蛋白质 构成,D 正确。 考点:本题考查细胞的化合物的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在 联系的能力。 6.C 【解析】 试题分析:叶绿素元素组成:CHONMg,故 A 正确。酪氨酸酶为蛋白质。元素组成为 CHON,故 B 正 确。脂肪酸元素组成为 CHO,故 C 错。核酸元素组成为 CHONP,故 D 正确。 考点:本题考查化合物相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系, 形成知识的网络结构能力。 7.C 【解析】 试题分析:原生质体指用酶解法去除了细胞壁的保留生命活力的原生质,而植物细胞和原核生物的 细胞都含有原生质。A 是原生质层的概念,故 A 项错误;通过观察渗透作用或细胞质流动实验即可

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对原生质体进行活力检查,B 项错误;组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸,C 项正确; 原生质体不是只用于植物细胞工程,D 项错误。 考点:本题考查原生质体的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系 的能力。 8.B 【解析】 试题分析:曲线 ab 段,随着麦芽糖量的增加,反应速率加快,因此该段现在酶促反应速率的 因素是麦芽糖量, a 点时,有一部分麦芽糖没有参与催化,故 A 错误;该实验是在最适温度 下进行的,所以不论温度升高还是降低,酶的活性均会下降, b 点都将下移,故 B 正确;曲 线 ab 段,随着麦芽糖量的增加,反应速率加快,故 C 正确;麦芽糖酶能将 1 分子麦芽糖分 解成 2 分子的葡萄糖,而麦芽糖和葡萄糖均属于还原糖,所以不能用斐林试剂鉴定麦芽糖是 否完全分解,故 D 正确。 考点:本题结合曲线图,考查影响酶促反应速率的因素,意在考查考生分析曲线图提取有效 信息的能力。 9.D 【解析】 试题分析:葡萄糖既是有氧呼吸的原料,也是无氧呼吸的原料,A 错。植物细胞的无氧呼吸产物一 般是酒精和 CO2,B 错。有氧呼吸和无氧呼吸都是逐步释放能量,与它们的反应快慢有关,C 错。有 氧呼吸第一、二阶段都产生[H],无氧呼吸只有第一阶段产生[H],D 正确。 考点:本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识 间的内在联系的能力。 10.D 【解析】 试题分析:图中 A 是光反应,会产生 ATP 和[H],同时伴随氧气的释放; D 是 ATP 的分解,与氧气 无关,A 正确。A 中合成 ATP 所需能量来源于光能,只能用于 B 过程中 C3 的还原,B 正确。由于生 物体在不断积累有机物,所以分解的有机物没有产生的有机物多,根据能量守恒原则,A 过程产生 的 ATP 远多于 C 过程产生的 ATP ,C 正确。C 中合成 ATP 所需能量来自于葡萄糖,只有少部分用于 合成 ATP,大部分以热能散失,D 错。 考点:本题考查光合作用的过程,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系, 形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内 容。 11.A 【解析】 试题分析:酶可降低化学反应的活化能,但加热不是减低反应的活化能,所以 A 错。 考点:本题考查酶的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能 力。 12.A 【解析】 试题分析:鉴定待测样液中的蛋白质时,先加 NaOH 溶液,振荡后再滴加 3-4 滴 CuS0 4 溶液, 溶液呈紫色,故 A 选项正确;制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后应先在清水中漂 洗,防止解离过度,再用龙胆紫溶液染色,故 B 选项错误;低温诱导染色体加倍实验中,先 进行低温处理,再将大蒜根尖制成装片进行观察,先制片会杀死细胞,无法诱导染色体数目 加倍,故 C 选项错误;探究温度对酶活性的影响时,应先将酶置于不同温度下保温,后与底 物溶液混合,故 D 选项错误

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考点:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表” 所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些 实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理 。 13.C 【解析】 试题分析:图示表为最适温度下,某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系,根据在 最适宜的温度下酶的活性最高,则温度偏高或偏低,酶的活性都会明显降低, AB 错误;在 P 点增加酶的浓度,反应速率加快, C 正确;从图示看出在 P 点提高反应物浓度,反应速率不 再加快,但产物的量将增加, D 错误。 考点:本题主要考查影响酶促反应的因素的相关知识,要注意:①低温和高温时酶的活性都降 低,但两者的性质不同。②在过酸或过碱环境中,酶均失去活性而不能恢复。 ③同一种酶在 不同 pH 下活性不同,不同的酶的最适 pH 不同。④反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最 适温度。 14.B 【解析】 试题分析:氨基酸是主动运输,其吸收需要细胞呼吸提供的能量和载体蛋白,葡萄糖进入红 细胞属于协助扩散,与能量无关, A 错误;氨基酸和钾离子的运输方式都是主动运输,能量 降低会使其吸收速率下降, B 正确;氧气和水的运输方式都是自由扩散,抑制细胞呼吸对它 们的吸收没有影响, C 错误;甘油的运输方式是自由扩散,葡萄糖进入红细胞的方式是协助 扩散,都不需要能量, D 错误。 考点:本题考查物质跨膜运输方式相关知识,解题的关键是理解主动运输的影响因素 。 15.B 【解析】 试题分析:有丝分裂观察的正确步骤是:解离→漂洗→染色→制片→观察,B 项错误。 考点:本题考查实验的相关知识,意在考查学生能识记教材相关实验的操作要点。 16.A 【解析】 试题分析:根据题意,水分进出细胞膜必须一种被称为“水通道”的蛋白质,说明这种情况下水分 进出细胞的方式为协助扩散;若设法专一性地关闭离体肾小管细胞的水通道蛋白,则水分无法进出 细胞,从而导致细胞形态基本不变,A 正确。 考点:本题考查协助扩散的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联 系,形成知识网络的能力。 17.B 【解析】 试题分析:将洋葱表皮细胞浸泡在一定浓度的 KNO3 溶液中,由于液泡内的细胞液浓度小于外 界溶 + 液浓度,植物细胞失水发生质壁分离;随后由于 K 和 NO 被细胞以主动运输的方式吸收,改变了原 生质层内外的溶液浓度差,又会出现质壁分离复原现象,所以 B 正确。 考点:本题考查物质跨膜运输及渗透作用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握 知识间的内在联系,形成知识网络的能力。 18.A 【解析】 试题分析:从 a 到 c 二氧化碳浓度逐渐升高,与 C5 反应生成的 C3 增多,所以植物叶肉细胞中 C3 的 含量升高;从 c 到 b 光照增强,暗反应还原 C3 生成 C5 的量增多,所以植物叶肉细胞中 C5 的含量升 高,所以选 A。

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考点:本题考查光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响,意在考查考生能理解所学知识的要 点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。 19.B 【解析】 试题分析: AMP 是腺嘌呤核糖核苷酸,是组成 RNA 的基本单位之一,且据图可知, A MP 能形成 ADP,故 A 正确;热能不能被利用,因此不能利用热能合成 ATP,故 B 错误;叶绿体中 C3 的还原需 要消耗光反应产生的 ATP,细胞分裂消耗的 ATP 来自细胞呼吸,故 C 正确;酶具有专一性,不同的 化学反应需要不同的酶催化,故 D 正确。 考点:本题主要考查 ATP,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和识图、 图文转化的能力。 20.D 【解析】 试题分析:分析题图,AB 段光照强度逐渐增大,光合作用速率也不断增大,故 A 正确;C 点时,蒸 腾作用较强,气孔关闭,导致细胞的二氧化碳供应减少,光合作用强度下降,故 B 正确;DE 段光 照强度减小,光合作用强度减弱,故 C 正确;光合作用强度受光照强度、二氧化碳浓度和温度等因 素的影响,C 点时光照最强,但光合作用强度不是最强,故 D 错误。 考点:本题考查光合作用的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间 的内在联系的能力。 21.D 【解析】 试题分析:协助扩散需要载体蛋白的协助,A 错误;不同激素化学本质不同,如蛋白质类激素胰 岛 素 以 内 吞 和 外 排 方 式出 入 细 胞 , B 错 误 ; 离子 等 小 分 子 可 通 过 主 动运 输 出 入 细 胞 , C 错 误;细胞膜的功能特点是选择透过性,D 正确。 考点:本题主要考查物质跨膜运输相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的 内在联系的能力。 22.A 【解析】 试题分析:绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之 则慢。利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验,滤液经层析后,色素带在滤纸 条上的分布顺序(由上至下)是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b,因此 A 项正确,B、C、D 项错误。 考点:本题考查“叶绿体中色素提取和分离”实验的相关知识,意在考查考生独立完成“生物知识 内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并 将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。 23.B 【解析】 试题分析:根据图示的物质变化可以确定,该图表示植物光合作用暗反应阶段,该过程在叶绿体基 质中进行,A 项错误;三碳化合物生成糖类需要在酶的催化下,利用 ATP 提供的能量,通过[H]的 还原进行,B 项正确;若图示是在最适温度条件下进行的,提高温度则会降低酶的活性,进而影响 (CH2O)的生成,C 项错误;无光条件下,光反应不能进行,不能为暗反应提供[H]和 ATP,不利于 暗反应的进行,D 项错误。 考点:本题考查光合作用过程的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在 联系的能力。 24.C

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【解析】 试题分析:a 条件下没有消耗氧气,产生了 CO2,说明葡萄糖在无氧条件下被分解成酒精和二氧化 碳,故 A 错误;b 条件下,氧气消耗为 3,而二氧化碳的释放量为 8,说明无氧呼吸产生 CO2 为 5, 因此二氧化碳产生的场所为线粒体和细胞质基质,故 B 错误;c 条件下,氧气的消耗量为 4,二氧 化碳的释放量为 6,说明无氧呼吸产生的二氧化碳为 2,则有氧呼吸消耗的葡萄糖为 4/6,而无氧 呼吸消耗的葡萄糖为 1,故 C 正确;d 条件下,种子只进行有氧呼吸,氧气参与有氧呼吸第三阶 段,场所是线粒体内膜,故 D 错误。 考点:本题考查有氧呼吸与无氧呼吸的比较的有关知识,意在考查考生能用文字、图表以及数学方 式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。 25.C 【解析】 试题分析:由图可知在 T0 时酶活性最高,说明该温度是催化反应的最适温度,故 A 正确。Ta 是因 为低温抑制了酶的活性,而 Tb 是因为温度过高使其变性失活,故 B 正确。图乙中超过 Tb 时酶已经 失活了麦芽糖的积累量才不会增加,故 C 错误。A 点应是活性最大的点,可能对应图甲中的 T0,故 D 正确。 考点:本题考查酶相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。 26.C 【解析】 试题分析:过程①中叶绿体中的叶绿素吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,故 A 错 误。过程②是光合作用暗反应在真核细胞中发生在叶绿体基质,过程③是细胞呼吸第一阶段需要在 细胞质基质中,故 B 错误。过程①光反应产生[H],过程②暗反应消耗[H],过程③细胞呼吸第一、二 阶段产生[H]第三阶段消耗[H],故 C 正确。若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重不一 定会增加,需要光合作用速率大于整个的呼吸速率干重才会增加,故 D 错误。 考点:本题考查光合作用与呼吸作用相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析 能力。 27.C 【解析】 试题分析:①需氧呼吸的场所第一阶段是在细胞质基质,第二和第三阶段在线粒体;厌氧呼吸第 一 和第二阶段都发生在细胞质基质中,这种说法错误;②生物体内发生的生化反应都需要酶的催化, 这种说法正确;③反应场所都有细胞溶胶,正确;④两个过程都有能产生 ATP,二者的区别是,需 氧呼吸产生大量能量,而厌氧呼吸只有第一阶段产生少量 ATP,这种说法正确;二种呼吸第一阶段 相同,都是将葡萄糖转化成丙酮酸⑤正确;⑥需氧呼吸过程第三阶段有水产生,而厌氧呼吸,无论 是生成乳酸的无氧呼吸还是生成酒精和二氧化碳的厌氧呼吸都无水生成,因此这种说法错误;二者 第一阶段相同,都能产生[H],⑦正确;需氧呼吸将有机物彻底氧化,厌氧呼吸则没有,⑧错误。 考点:本题考查需氧呼吸与厌氧呼吸的区别和联系;综合考查学生对二者的场所、条件、过程、物 质变化和能量变化的掌握情况。 28.D 【解析】 试题分析:胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取需与细胞膜表面的受体结合,体现了信息传递 的 功 能 , A 错 误 ; 蔗 糖溶 液 使 洋 葱 表 皮 细 胞 发生 质 壁 分 离 体 现 了 细 胞膜 控 制 物 质 进 出 的 功 能, B 错误;光合作用中的 H 2 O 分解成 O 2 和 [H] 位于叶绿体类囊体膜,属于生物膜系统的功 能, C 错误;细胞内将氨基酸合成蛋白质位于核糖体,核糖体无膜结构,故未体现生物膜系 统功能, D 正确 考点:本 题 着 重 考 查 了 生 物 膜 系 统 的 相 关 知 识 , 意 在 考 查 考 生 能 识 记 并 理 解 所 学 知 识 的 要

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点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的 分析能力和理解能 力。 29.C 【解析】 试题分析:①真核生物有成形的细胞核,基因在细胞核内完成复制、转录,翻译在细胞质内 的核糖体完成,①错误;②叶绿体合成的 ATP ,只能供暗反应利用,②错误;③线粒体进行 有氧呼吸的二、三阶段,含有呼吸酶,可催化丙酮酸的分解,③错误;④溶酶体含有水解 酶,可以分解衰老的细胞器.④正确,不正确的是①②③,故选 C 。 考点:本题主要考查真核细胞的结构,叶绿体、线粒体和溶酶体的相关知识,识记真核细胞的 结构,叶绿体、线粒体和溶酶体的功 能,难度中等。 30.D 【解析】 试题分析:蓝藻没有叶绿体,但含有光合作用色素,可以进行光合作用,①错误; 原核生物没有线 粒体,在细胞膜的特化部位可进行有氧呼吸,②错误;没有细胞结构的生物是病毒,原核生物有细 胞结构,但没有核膜围成的细胞核,③错误;不同的酶,最适温度不同,④错误;具有细胞结构的 生物,遗传物质一定是 DNA,⑤正确;无氧呼吸产生乳酸的过程,不产生 CO2,⑥正确;无氧呼吸 产物中不会有 H2O 生成,⑦正确。 考点:本题考查细胞结构与细胞代谢的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在 联系的能力。 31. (1)D 乙 (2 )a 丙 (3)胞吞 (4)染色排除法 控制物质进出细胞 【解析】 试题分析: ( 1 ) D 是糖蛋白,对于细胞间的识别和信息交流具有重要作用;细胞膜的基本骨 架是由磷脂双分子层构成的,即图中的 B ; b 、 c 属于自由扩散,可以用图乙曲线表示。 ( 2) + + + K 进入细胞的方式为主动运输,即图甲中的 a ; Na 、 K 的运输方式是主动运输,符合图丙曲 线。 ( 3 )白细胞吞噬病毒的方式是胞吞。 ( 4 )科学上鉴别死细胞和活细胞,常用染色排除法, 活的动物细胞有细胞膜阻碍,而不能自由进去,但死的动物细胞会染成颜色。利用的是细胞膜的控 制物质进出细胞的特点。 考点:本题旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在 联系形成知识网络的能力并应用相关知识结合题干信息综合解答问题的能力 。 32. (1)[6]细胞壁 [1]叶绿体 [3]液泡(顺序可变) (2)[2]线粒体 葡萄糖(或糖类) (3)[8]染色质 DNA 和蛋白质 (4)纤维素和果胶 (5)内质网上的核糖体 9、7 和 2 【解析】 试题分析: (1)高等植物特有的结构有细胞壁、液泡和叶绿体,为图中的 6、3、1。 ( 2 )细胞进行生命活动所需的能量主要来自线粒体,为图中的 2 ;线粒体是有氧呼吸的主要场 所,消耗的主要能源物质是糖类。 (3)在细胞分裂间期,被碱性染料染成深色的结构是染色质,为图中的 8;染色质的主 要成分是 DNA 和蛋白质。 (4)植物细胞中细胞壁的作用是支持和保护,细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。

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(5)分泌蛋白的合成场所是附着在内质网上的核糖体;对分泌蛋白进行加工的场所是[9]内质网和 [7]高尔基体,提供能量的细胞器为[2]线粒体。 考点:本题考查细胞的结构和功能的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把 握知识间的内在联系的能力。 33.(1)无以核膜为界限的细胞核 (2)C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量

(3)C B 瓶的小球藻能获得 A 瓶的酵母菌呼吸产生的 CO2, C 瓶所连接的 D 瓶不能提供二氧化碳 (4)抽样检测 (对样液)适当稀释(后再取样计数) (5) CO2 的浓度降低 【解析】 试题分析: (1)酵母菌和小球藻都属于真核生物,乳酸菌属于原核生物,细胞内没有以核膜为界的 细胞核。 (2)在氧气和原料充足的条件下,酵母菌进行出芽生殖,此时进行有氧呼吸。 (3)小球藻进行光合作用需要消耗二氧化碳,酵母菌细胞呼吸可为小球藻提供二氧化碳,乳酸菌 无氧呼吸的产物是乳酸,不能为小球藻提供二氧化碳,所以 C 瓶内小球藻光合作用弱,繁殖速度 慢,种群密度较小。 (4)对 酵母菌进行计数常采用抽样检测法;若在血细胞计数板上的一个小方格内酵母菌过多,难 以数清,则应当对样液适当稀释后再取样计数。 (5)密闭容器中随小球藻光合作用消耗二氧化碳,导致暗反应二氧化碳供应不足,C5 的消耗量下 降,则叶肉细胞内 C5 的含量快速升高。 考点:本题考查细胞多样性、酵母菌种群密度调查、光合作用等相关知识,意在考查考生能理解所 学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。 34. (1)专一性 一种或一类 a 降低化学反应的活化能 (2)慢 酶量(酶的 浓度) 不能 (3)略 (4) ③中 70 ℃应改为 37 ℃ ④中在观察各试管中溶液的 颜色之前应将各试管放在 50~65 ℃水浴中一段时间 【解析】 试题分析: (1)图甲模型能解释酶的专一性,即每一种酶只能催化一种或一类化学反应。所以 a 代 表麦芽糖酶,反应前后数量和化学性质不变。酶催化作用的原理是降低化学反应的活化能。 (2) 图乙中曲线是酶在最适温度下的催化速率变化,当温度升高 5℃,则酶活性下降,所以催化速率会 变慢。限制 f~g 段上升的主要因素是酶的数量是有限的;麦芽糖的分解是否完成,不能用本尼迪 试剂鉴定,因为反应前后都是还原性糖,遇到本尼迪试剂成红黄色。 ( 3)酶量增加,反应速率加 快,但反应平衡点不变,所以绘制曲线如答案所示。 (4)探究 pH 对人体唾液淀粉酶活性的影响实 验中,pH 为实验的自变量,因变量为还原糖生成量或试管砖红色的深浅程度。实验中人唾液淀粉酶 的最适温度为 37℃。所以将 5 支试管放在 37℃的水浴中保温,排除温度对实验结果的影响;保温 一段时间后,分别向 5 支试管中加入斐林试剂后水浴加热,观察 5 支试管砖红色的深浅程度。 考点:本题考查酶的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形 成知识的网络结构。具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,能对一些简单的实验方案做出恰 当的评价和修订。

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