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河北省大名县第一中学2015-2016学年高一历史上学期第二次月考试题


高一历史第二次月考试题
一、选择题(共 30 小题,每题 2 分,计 60 分) 1.中国有句古语:叶落归根,认祖归宗。中国人的这种文化情结源于( A.禅让制 B.分封制 C.宗法制 )

D.王位世袭制

2.明末清初有思想家认为“郡县之弊在迁转太速,封建之弊在世守不易。”据此,对郡县制和分封 制的理解正确的是 A.郡县制不利于

地方发展 C.二者均有弊无利 B.分封制易造成地方割据 D.二者均易形成皇权专制

3.马克斯?韦伯说:“此一制度导致候补者互相竞争官职与俸禄,因而使得他们无法联合起来形成 封建官吏贵族。获取官职的机会对任何人开放,只要他们能证明自己有足够的学养。”这一制度是 A.世袭制度 B.察举制度 C.九品正中制 D.科举制度

4.“朕代天理物,日总万几,岂能一一周偏。苟政事有失宜,岂惟一民之害,将为天下之害;岂为 一人之忧,将为四海之忧。”朱元璋说这番话的意图是 A.否定君主专制制度 B.对废除丞相反悔 C.为设顾问机构铺垫 D.为政事繁多苦恼

5.自秦汉以来我国地方官制演变的基本趋势是 ①削弱地方加强中央 ②削弱相权加强君权 ④逐渐强化对地方官吏的控制和监督 D.①③④

③对边疆地区的管辖和治理日趋完善 A.①②③④ B.①②③

C.①②④

6.《新唐书·百官制》:吏部尚书一人,正三品??掌文选勋封考课之政。据此判断,吏部官员的 主要职能是 A.起草政令 B.审核政令 C.掌管文教 D.选拔官吏

7.某中学开展以“古代中国政治”为主题的研究性学习,拟定了下列论文题目,其中有明显错误的 是 A.《浅谈秦始皇与中央集权制度的形成》 C.《简析清代皇帝与丞相的关系》 B.《三省六部制与中央集权制度的完善》 D.《试论内阁的形成与皇权的加强》

8.中国古代社会长期实行避讳制度,即晚辈对长辈、臣下对皇帝不能直呼其名,在行文时凡是涉及 到本朝的皇帝、自己的长辈及尊崇的人名时,每每避而不用该字,而以改字、空格、缺笔等方法代 替,否则可能犯大不敬之罪。如为避康熙帝玄烨讳,故宫玄武门改神武门。此制度旨在 A.削弱皇权 B.倡导尊老爱幼 C. 凝聚血脉亲缘 D. 强化尊卑等级
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9.《元史·百官志》载:“行中书省,凡十,秩从一品。掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省为表 里。”根据所学知识判断,材料中的“都省”是指 A.门下省 B.尚书省 C.中书省 D.枢密院

10.唐中宗不经中书省和门下省封拜官职,因心怯,故他装置诏敕的封袋,不敢照常式封发,而改 用斜封,所书“敕”字也不敢用朱笔,而改用墨笔,当时称为“斜封墨敕”,这表明( A.中书省和门下省的权力高于皇权 C.唐中宗时期皇权有所弱化 B.国家制度对皇权具有一定的约束力 D.唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质 ) )

11.下列改革措施中,不是梭伦改革内容的是( A.让债务奴隶重获自由 C.组建陪审法庭

B.为担任公职的公民发放津贴 D.限制第四等级公民的部分政治权利

12.“这一法律适用的对象是罗马人与外国人及外国人相互之间的讼争案件,它所调解的社会关系 不再是一个共同血缘团体内部的关系, 而是不同民族的人之间的关系。 ” 材料中的法律主要是指( ) A. 《十二铜表法》 B. 公民法 C. 自然法 D. 万民法

13.古罗马《民法大全》:“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声,因为每一方的命运均 取决于自己的行为,而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料所体现罗马法的 主要原则是 A.保护弱者 B.人人平等 C.公正合理 D.注重证据

14.在费城制宪会议上,富兰克林曾说,我们知道第一个总统会是个好人,可是谁知道后面会选出 什么家伙来呢?出于这种担忧,各州代表对美国政体进行的设计是( A.联邦政府拥有政治、经济、军事、外交大权 C.立法、行政、司法三权独立平等,互相制约 )

B.州政府在不违背宪法的前提下拥有自治权 D.总统是国家元首、政府首脑和军队总司令

15.1871 年《德意志帝国宪法》所确立的政治制度“是一种不彻底和不完善的代议制。”下列对此 理解不正确的是 A.宪法没有赋予议会立法权 C.宪法授予皇帝巨大的权力 B.内阁只对皇帝负责,不对议会负责 D.皇帝和宰相控制了议会

16.“共和国总统由参众两院联合组成的国民会议依绝对多数票选出。”法国 1875 年宪法的这一条 款仅以一票多数获得通过;1877 年共和派在议会选举中获胜,但当年君主派的一家报纸仍叫嚣“我 们要把共和国共和派搞成连狗都不吃的烂泥巴”。这从根本上反映了 A.君主派最终推翻了共和政体 C.恢复君主制是历史发展的必然 B.法国共和制的确立非常艰难 D.共和制的确立不符合法国国情
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17.根据近代英美法德四国国家元首及政府首脑的相关知识,序号处内容正确的是 德国 国家元首名称 国家元首产生方式 国家元首任期 国家元首有无实权 政府首脑名称 皇帝 ② 终身制 ④ 宰相 法国 ① 选举 任期制 有 总统 英国 国王 世袭 终身制 无 ⑤ 美国 总统 选举 ③ 有 总统

A.①总统 ②世袭 ③终身制 ④有 ⑤首相 B.①国王 ②选举 ③终身制 ④无 ⑤内阁 C.①总统 ②世袭 ③任期制 ④有 ⑤首相 D.①首相 ②选举 ③任期制 ④无 ⑤内阁 18. 据报道,英国工党成员怀特对将 2012 年女王伊丽莎白二世登基 60 周年钻石纪念日列为公共假期 的提议发表评论如下:“为一个出生于特权阶级的人庆祝登基钻石纪念日的意义到底是什么 ?她(指 英国女王)只不过是一条寄生虫,并竭尽所能来榨取这个国家所有的一切。 ”从历史的角度看,怀特敢 于这样做的理由最有可能是 A.英国女王没有实权, “统而不治” C.英国女王年老体衰 B.英国两党制的形成 D.英国议会改革,资产阶级获得更多席位.

19.1787 年宪法被美国宪法学家称为“伟大的妥协”。这些妥协包括 ①中央与各州之间的妥协 ③大州与小州之间的妥协 A.①②③ ②北方资产阶级和南方种植园主之间的妥协 ④立法、行政、司法之间的牵制与独立 D.①③④

B.②③④C.①②④

20.下图漫画反映了英国君主立宪制的特点是

A.轮番而治 B.分权制约 C.君主专制政体 D.国王统而不治 21.导游带领一群学生到博物馆参观,走到近代展馆前,导游向同学们介绍近代列强一步步侵略中 国的经过时说:“起初①外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行;接下来②取得了‘片面最惠 国待遇’和‘领事裁判权’;后来③各国派兵保护东交民巷使馆界,界内不许中国人居住;最后④ 外国可以在中国开设工厂。”显然导游把列强取得这些特权的顺序弄错了,符合历史事实的顺序是
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(

) B.②①④③ C.②④①③ D.③④①②

A.①②③④

22.突出体现太平天国运动中农民阶级局限性的是 ①《天朝田亩制度》 A.①②③④ ②天京变乱 B.① ③《资政新篇》 D.①②③ ④北伐失利

C.①②

23.鲁迅在《阿 Q 正传》中写到:“据传来的消息,知道革命党虽然进了城,但还没有什么大异样。 知道县大老爷还是原官,不过改称了什么,而且举人老爷也做了什么??这些名目,未庄人都说不 明白??官,带兵的也还是先前的把总。”这段描写反映的历史史实是 A.武昌起义爆发,辛亥革命成功 C.中华民国成立 B.辛亥革命后一些封建官僚投机革命 D.袁世凯夺取辛亥革命胜利果实

24.“二月革命后布尔什维克党到底应当采取什么样的策略,一直处于模糊不定的状态,直到列宁 回国提出‘四月提纲’,才有了较为明确的行动纲领。”这个“行动纲领”是指( A.取得广大工农群众的支持 C.实现向社会主义革命的转变 B.武力推翻临时政府的统治 D.退出帝国主义世界大战 )

25.《共产党宣言》在 1848 年 2 月发表,标志着马克思主义的诞生,但是鲜为人知的是随着国际共 产主义运动的发展,19 世纪 70 年代马克思和恩格斯也对《共产党宣言》做了修改。在《共产党宣 言》德文新版上由两位作者签名的最后一篇序言中加了这么一句话:“工人阶级不能简单地掌握现 成的国家机器,并运用它来达到自己的目的”。依据你所学史实判断,马克思和恩格斯在《共产党 宣言》中加上这句话的最有可能的原因是 A.无产阶级是资产阶级的掘墓人 C.十月革命的成功经验 B.修正主义的出现 D.巴黎公社的伟大尝试

26.抓关键词是学习历史的方法之一。与“偷袭蒙马特尔高地”“五月流血周”“无产阶级专政尝 试”三个关键词直接相关的是 A.里昂工人起义 B.第一国际 C.巴黎公社 D.十月革命

27.根据国情,党和政府在某些地区先后设立民族自治区、经济特区和特别行政区。三者共同之处 是( )

A.都实行特殊的经济政策和不同的社会制度 B.都由中央人民政府统一管辖和行使主权 C.都实行特殊的民族政策和管理体制 D.都有较大的自治管理权和行政自主权
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28.“谁敢反对毛主席,就砸烂谁的狗头!打翻在地,再踏上一只脚,让他永世不得翻身”“打倒 旧政府”“砸烂公检法”,这些口号反映的本质问题是( A. 中国出现了严重混乱 B. C. 红卫兵运动导致打砸横行 阶级斗争已发展到党内 )

D. “文革”使民主法制遭到践踏 29.1919 年 5 月的《蔡元培复政府慰留电》中写道,“大总统、总理、教育总长钧鉴:??学生举 动,逾越常规,元培当任其咎、政府果曲谅学生爱国愚诚,宽其既往,以慰舆情,元培亦何敢不勉 任维持,共图补救。”由此可见蔡元培 A.否定五四运动 B. 认为应该大力弘扬五四精神 C. 认为学生运动虽不合法但合情 D.认为五四运动既不合理也不合法 30. 自西藏自治区成立以来,区人大主任、区政府主席由藏族公民担任。20 世纪 50 年代以来,中 国政府向西藏投入 400 多亿元;1954 年以来,中央和其他省市克服种种困难,援助西藏建设了 62 项工程。这表明在西藏得到了真正贯彻落实的政策和原则是 A.民族团结,各民族共同繁荣 B.民族区域自治,各民族共同繁荣 C.民族团结,各民族经济平等 D.民族区域自治,各民族政治平等 二、非选择题(共三题,共计 40 分) 31.(14 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 1842 年鸦片战争期间,腐败的清政府迫于英帝国主义坚船利炮的淫威,与英军在古静海寺 内议定《南京条约》,后在泊于下关江面的英舰“康华丽”号上正式签订了中国近代史上第一个不 平等条约——《南京条约》。中国人从此尝到了“弱国无外交”、“落后会挨打”的滋味,并蒙受 耻辱长达 155 年。静海寺也成为中国近代史起点的象征。 材料二 160 年前,在中国东南大地卷起了以洪秀全为首的太平天国农民革命风暴。太平天国的农 民领袖们,为了打碎旧世界,建立新世界,制定了较为完备的革命纲领即《天朝田亩制度》和《资 政新篇》。《天朝田亩制度》是一个彻底否定封建土地所有制的革命纲领,设计出一个“没有剥削、 没有压迫、人人平等”的理想社会,曾经极大地鼓舞了农民的革命热情。《资政新篇》是中国近代
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史上第一个提出学习西方资本主义、发展中国近代工业的纲领,展示了从经济基础到上层建筑发展 资本主义的宏伟规划。 材料三 2011 年,桂平市举行纪念金田起义 160 周年座谈会。来自区内外专家学者进行学术研讨, 并前往金田起义遗址进行考察和调研。金田起义,是几千年来中国农民战争的高峰。马克思、恩格 斯曾给予高度评价,认为金田这场“大起义”是“保存中华民族的人民战争”,从这个战争“看到 整个亚洲新纪元的曙光”。 (1) 材料二与材料一所反映的历史现象间有什么关系?(2 分)

(2) 结合所学知识及材料二,分析太平天国两个纲领的主旨各是什么?能否实现?为什么?(9 分)

(3) 材料三中的马克思、恩格斯是从哪一角度评价金田起义的?你是如何看待的?(3 分)

32.(12 分)阅读下列材料 材料一 太平洋战争期间日军兵力分配表 1942 年 太平洋战场 东南亚 中国战场 太平洋 印度洋 日本投降时 中国战场 (不含东北) 东南亚 太平洋 不到 10.9 万人

战争爆发时 中国战场

35 个师团

10 个师团

7 个师团 37 个师团

15 个师团 111 万多人

材料二 在如何看待中国战场问题上,美国总统罗斯福曾说:“如果中国屈服,会有多少日本军队 脱身出来?那些军队会干什么呢?会占领澳大利亚,占领印度,会像摘熟梅子一样轻而易举地占领 中东??那将是日本和纳粹的大规模钳形攻势,在近东某处会合,完全切断俄国同外界的联系,瓜 分埃及,切断经过地中海的所有交通线,难道不会是这样吗?” 材料三 中 国 伤亡 3500 万人 死亡 2000 多万人 直接经济损失 62 亿美元 美 国 间接经济损失 死 亡 5000 亿美元 40.5 万人 英 国 死亡 37.5 万人

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请回答: (1) 依据材料一,可以得出什么结论?(2 分)

(2) 材料二中罗斯福设想了怎样的结局?这一结局未能出现的主要原因是什么?(4 分)

(3) 根据以上材料并结合所学知识,简要评价中国的抗日战争。(6 分)

33.(14 分)阅读下列材料: 材料一 近 110 年时间里,??中华民族危难深重,外遭帝国主义的侵略,内受封建主义的压迫,

人民根本没有民主权利。??回溯中国近代以来的历史,中国人民为争取民主进行了百折不挠的斗 争和艰难探索,但只有在中国共产党的领导下,才真正获得了当家作主的权利。 ──《中国的民主政治建设》白皮书 材料二 新中国 60 年民主政治的发展是一个不可分割的延续过程。改革开放前 30 年的民主建设为 中国特色的社会主义民主政治搭建了基本的制度框架,后 30 年我们在民主政治方面取得的巨大成 就,是在前 30 年民主建设成就的基础上和前 30 年奠定的民主制度框架内取得的。没有前 30 年的民 主存量,就不可能有后 30 年的民主增量。 ——俞可平《60 年来中国的民主政治建设》(2009 年) 材料三 “一国两制”构想中的战略原则是:争取港、澳、台地区统一于中华人民共和国的主权之 内,在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。?? “一国两制”构想中的策略原则是:在统一 的国家内部,实行不同的政治法律制度、经济制度、生活方式、意识形态等,允许各个方面存在差 异,只要这些差异不损害祖国的统一、民族的团结和振兴,都允许存在。 —— 王淑强《论邓小平“一国两制”构想的伟大意义》 请回答: (1) 依据材料一,概括近代中国“人民根本没有民主权利”的主要原因。(2 分)

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(2) 结合所学知识说明,改革开放前 30 年搭建的“基本的制度框架” 有哪些?改革开放后 30 年实现的“民主增量” 又有哪些具体表现?(6 分)

(3) 据材料三,指出实施“一国两制”构想的政治前提是什么?(2 分)结合所学知识分析其历 史意义。(4 分)

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参考答案 1.C 【解析】 试题分析:叶落归根认祖归宗的现象表明的是对亲情与血缘关系的认同与关注,这种情结与西周的 宗法制度有关。禅让制是原始社会民主推举部落联盟首领的制度,与血缘情结无关。分封制是政治 关系,不是血缘关系,王位世袭制是皇位的继承方式,与祖宗家庙无关。 考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·周代的统治宗法制 2.B 【解析】 试题分析:从材料信息看,明末清初有思想家认为,郡县制的弊端在于官员流动大,分封制的弊端 (封建之弊)在于官员的世袭。结合所学知识,郡县制有利于地方发展,两者各有利弊,故 A、C 项 说法错误,郡县制容易造成皇权专制,分封制实行时期,皇权还没有出现,分封制对王权不利,故 D 项错误。分封制容易造成地方割据,故 B 项正确。 考点:中国古代政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制 3.D 【解析】 试题分析: 本题考查对中国古代选官制度的判断与理解。由材料“候补者互相竞争官职与俸 禄”“获取官职的机会对任何人开放,只要他们能证明自己有足够的学养”等信息,可以判断是隋 唐科举制度的影响。联系已学知识可知隋唐科举考试一方面向所有人开放,凭真才实学参入到政权 中来;另一方面避免了形成官僚特权阶层,故选 D。 考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制 4.C 【解析】 试题分析:本题考查分析材料的能力。本题引用朱元璋的一段话,说明自从宰相被废除之后,朱元 璋处理政务往往力不从心。他所说的这段话说明他希望有人帮助他处理政务,但是又不希望影响他 的权力。因此他设置顾问机构——殿阁大学士。因此本题选择 C 选项。 考点:中国古代的政治制度·明清君主专制制度的加强·殿阁大学士 5.D 【解析】 试题分析:本题考查秦汉以来我国地方官制演变的基本趋势,“地方”是解题的关键词。由此排除 ②削弱相权加强君权,因为此项是中央官制,不涉及地方官制。所以选 D。 考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·地方官制 6.D 【解析】 试题分析:材料所说为吏部尚书掌管官员的考核,结合所学知识唐代实行三省六部制,其中吏部掌 管官吏的任免,所以选 D 考点:古代中国的政治制度·君主专制政体的演进与强化·唐三省六部制 7.C 【解析】 试题分析:本题属于否定式选择题,C 表述错误,因为明太祖时期废除丞相制度,君权与相权的矛 盾解决,因此清代不曾设置过丞相,答案为 C 考点:古代中国的政治制度·专制时代晚期的政治形态·清代政治 8.D
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【解析】 试题分析:本题意在考查学生分析材料和理解问题的能力。A 项本身不正确;从对于避讳制度的解 释可以看出“尊老”,但没有任何爱幼的体现,故 B 项不正确;避讳制度对“凝聚血脉亲缘”没有帮 助,故 C 项不正确;回避制度强调的是幼尊长、少敬老、下级尊重上级、臣下敬重君王,即强化尊卑 等级制度,所以只有 D 项正确。 考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·避讳制度 9.C 【解析】 试题分析:尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,本题主要 考查元朝的行省制度,行省制度也被称为行中书省制度,与原来的中书省是为表里关系的,所以, 材料中的“都省”只能是指中书省而非其他的三个选项,行省的权利也是非常大的,因为它掌国庶 务、统郡县、镇边鄙,是元朝时期加强中央对地方管理的一个重要的制度,综上所述本题答案只能 是 C。 考点:古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?中书省 10.B 【解析】 试题分析:唐中宗不经中书省和门下省而径自封拜官职,因心怯,故他装置诏敕的封袋,不敢照常 式封发,而改用斜封,所书“敕”字也不敢用朱笔,而改用墨笔,当时称为“斜封墨敕”,这说明 在三省六部制之下对皇权有一定的约束,但是并未达到民主的程度,因此 D 项错误;A 项中书省和 门下省是最高权力机构、C 项唐中宗时期皇权有所弱化,均不符合史实。故此题应选 B 项。 考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制 11.B 【解析】 试题分析:为担任公职的公民发放津贴是伯里克里的做法,不是棱伦,所以 B 项说法不正确,符合 题意要求,故选择 B 项。棱伦改革中的废除债务奴隶制度产生了 A 项中的作用。他改革中的按照财 产等级划分公民等级,这种做法产生了 D 项的影响。 考点:历史上重大改革·雅典的民主改革·棱伦改革的内容 12.D 【解析】 试题分析:本题考查学生对中国罗马法发展历程的掌握情况。材料中的“它所调解的社会关系不再 是一个共同血缘团体内部的关系,而是不同民族的人之间的关系。”表明该法律是万民法。A 项是 罗马的首部成文法律,涉及的对象只是国内的阶级关系。 考点:古代希腊、罗马古代希腊·罗马的政治制度·罗马法 13.C 【解析】 试题分析:本题考查阅读材料,提炼信息的能力,由所给引文可知没有具体说明谁是弱者,体现不 出谁是弱者,A 表述不合题意;回顾已学知识可知当时罗马是奴隶制帝国,B 不符合史实;D 在材料 中无法体现。故选 C。 考点:古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·罗马法原则 14.C 【解析】 试题分析:材料要求选择的是美国政体中能对总统权力约束表现的特点,A 项表明是总统有巨大的 权力,与材料要求相悖。B 项表明的是中央政府与地方政府的权力之间的矛盾,不是对总统权力的 限制问题。D 是对总统职能的客观阐述,没有体现出对总统权力的束缚。所以答案选择 C 项,三权

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分立条件下总统的权力受到议会与法院的约束。 考点:欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立·美国共和制的特点 15.A 【解析】 试题分析:本题考查的是德意志的政治体制,之所以说是一种不彻底和不完善的代议制,主要是指 行政权大于立法权,皇帝权利过大,但不是没有给予议会立法权,所以表述错误的是 A 项,BCD 正 确。 考点:欧美代议制的确立与发展·法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·德意志帝国君主立 宪制的确立 16.B 【解析】 试题分析:本题考查分析材料的能力。本题主要叙述的是法国共和制政体确立过的过程。从材料来 看,法国共和制政体确立一波三折。即便在 1875 年法国确立共和制政体之后,君主派依然不放弃拥 立君主的希望。这在一定程度上说明法国君主制顽固,共和制道路艰难。因此本题选择 B 选项。 考点:欧美代议制的确立和发展·法国共和制政体的确立·共和道路的艰难 17.C 【解析】 试题分析:结合所学知识法国国家元首为总统,德国国家元首的产生方式为世袭制,德国宪法赋予 君主以极大权力,君主掌握实权,英国政府首脑为内阁首相,所以选 C 考点:近代西方民主政治的确立与发展·近代民主政治·比较 18.A 【解析】 试题分析:一个工党成员就敢于对女王出言不逊,主要因为女王处在无权的地位。英国两党制的形成 和英国议会改革都没有点明问题的核心。英国女王年老体衰不符合“历史的角度”。故答案为 A 考点:近代西方民主政治的确立与发展·英国代议制的确立与完善·英国君主立宪制的特点 19.A 【解析】 试题分析:本题考查美国 1787 年宪法的弊端。美国 1787 年宪法规定美国是联邦制的国家,这就强 调了中央与地方的关系,是中央与地方各州的妥协;美国 1787 年宪法没有废除黑人奴隶制,这是北 方资产阶级和南方种植园主之间的妥协结果;大州与小州之间的妥协体现在康涅狄格妥协案,即议 会分成上下两院。众议院中每个州的代表数目由州内自由民加上五分之三的奴隶的数目决定;参议 院中每个州都有两个代表,由州议会选举。而立法,司法与行政权三权分立不是妥协的结果。因此 本题选择 A 选项。 考点:欧美代议制的确立和发展·美国共和制的确立·美国 1787 年宪法的弊端 20.D 【解析】 试题分析:本题考查分析历史图片的能力。图片中写到“国王仍然是国家的主人,但已经不理国家 大事了“说明国王只作为国家的元首,不再是政府首脑。这也反映出君主立宪制的特点:国王统而 不治。因此本题选择 D 选项。 考点:欧美代议制的确立和发展·英国君主立宪制的确立与发展·君主立宪制的特点 21.B 【解析】 试题分析:①外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行;接下来取得于 1858 年的《天津条约》, ②取得了‘片面最惠国待遇’和‘领事裁判权’出自于 1843 年《南京条约》的附件;③各国派兵保

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护东交民巷使馆界,界内不许中国人居住出自于 1901 年的《辛丑条约》;④外国可以在中国开设工 厂出自于 1895 年的《马关条约》,所以答案选择 B 项。 考点:近代中国的民主革命·1840 至 1900 年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·1840 至 1900 年间西方列强侵略 22.C 【解析】 试题分析:本题考查天平天国运动中农民阶级的局限性。农民阶级局限性体现在小农思想,主张平 均主义,个人利益至上等等。其中体现这些思想的由《天朝田亩制度》与天京变乱。《资政新篇》 主要体现资产阶级的一些思想;北伐失利是中外反动势力联合绞杀的结果。因此本题选择 C 选项。 考点:近代中国的民主革命·1840 年至 1900 年西方列强侵略与中国人民的反抗斗争·太平天国运 动 23.B 【解析】 试题分析:根据材料“知道县大老爷还是原官,不过改称了什么,而且举人老爷也做了什么??这 些名目,未庄人都说不明白??官,带兵的也还是先前的把总”可知辛亥革命后一些封建官僚依然 是原位,只不过换上了民国的官称而已。所以选 B。 考点:近代中国的民主革命·辛亥革命·辛亥革命的局限 24.C 【解析】 试题分析:《四月提纲》确立的行动纲领是和平夺权,所以 B 项错误,武力推翻临时政府的统治是 在七月事件后的十月革命。 D 项是十月革命运动后, 不是四月提纲后。 A 项是革命行动或纲领的作用, 不是革命纲领的内容,故答案选择 C 项。 考点:俄国十月革命与苏联社会主义建设·俄国十月革命·二月革命 25.D 【解析】 试题分析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中“工人阶级不能简单地掌握现成的 国家机器,并运用它来达到自已的目的”说明马克思和恩格斯对如何实现无产阶级专政有了新的思 考,这主要得益于对巴黎公社革命失败教训的总结,答案选 D。 考点:科学社会主义理论的诞生和国际工人运动·巴黎公社·意义 26.C 【解析】 试题分析:本题考查对史实的掌握程度。根据“偷袭蒙马特尔高地”“五月流血周”“无产阶级专 政尝试”三个关键词,我们不难发现这叙述的是发生在法国的巴黎公社。偷袭蒙马特尔高地是导火 索,五月流血周是巴黎公社失败的标志,巴黎公社的意义就是它是无产阶级第一次专政的尝试。因 此本题选择 C 选项。 考点:科学社会主义理论的诞生和国际工人运动·巴黎公社·巴黎公社的过程和意义 27.B 【解析】 试题分析:民族自治区是在国家的统一领导下,由少数民族地区的本民族的人来管理本民族地区的 事务,它的社会制度是社会主义性质的,其经济政策也不是特殊的,所以 A 项不正确。经济特区和 特别行政区不是实行特殊的民族政策,所以 C 项错误。民族自治区、特别行政区不具备较大的行政 自主权,所以答案选择 B 项。 考点:现代中国的政治建设与祖国统一·民主政治制度的建设中华人民共和国成立·民族区域自治 制度、经济特区、特别行政区的共同点

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28.D 【解析】 试题分析:材料内容反映的是文化大革命时期的社会现象,这些现象反映出来的本质问题是“文革” 使民主法制遭到践踏,AB 两项内容与材料内容是一致性的,是对材料内容的归纳,不是反映了本质 问题。C 项是无关项,材料内容并没有涉及到这个内容,所以答案选择 D 项。 考点:现代中国的政治建设与祖国统一·改革开放以来民主与法制的建设·文革的危害 29.C 【解析】 试题分析:材料的意思是说学生运动逾越常规,不合法,但是是爱国的行动,因此我替学生向政府 求情,希望政府原谅学生鲁莽的行动,这样群众的情绪会得到宽慰,我也会尽力采取补救措施。所 以选择 C。 考点:近代中国的民主革命·新民主主义革命·五四运动 30.B 【解析】 试题分析:“自西藏自治区成立以来,区人大主任、区政府主席由藏族公民担任”体现了民族区域 自治;“中国政府向西藏投入 400 多亿元”“援助西藏建设了 62 项工程”体现了民族共同繁荣。因 此选 B。 考点:现代中国的政治建设与祖国统一·民主政治制度的建设·民族区域自治 31.(1)鸦片战争后,列强经济侵略和清政府的搜刮,激化了阶级矛盾,导致太平天国运动的爆发。 (2 分) (2)《天朝田亩制度》的主旨是建立绝对平均的理想社会;《资政新篇》的主旨是发展资本主义。不 能。因为绝对平均主义是空想,违背社会发展规律,无法落实;农民阶级的局限性和社会环境决定 不可能发展资本主义。(9 分) (3)全球史观的角度(或者亚洲民族民主运动角度)。 太平天国运动沉重打击了封建统治和外国侵略势 力,是中国近代民主革命准备时期的重要事件,也推动了亚洲民族解放运动。(3 分) 32.(1)(2 分)①太平洋战争期间,日军主力始终被牵制在中国战场上,(1 分)②使其在太平 洋战场上的兵力不足。(1 分) (2)(4 分)设想结局:中国如果放弃抗战,日本腾出兵力与德国东西夹击配合,(1 分)会使整 个世界反法西斯战争形势恶化。(1 分)未出现的主要原因:在中国抗日民族统一战线旗帜下,坚 持全民族抗战。(2 分) (3)(6 分)①中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国战场是反对日本法西斯 侵略的主要战场。(2 分)②中国人民的抗战,对欧洲和其他地区反法西斯战争的胜利起了重要的 战略配合作用。(2 分)③中国人民做出了巨大的民族牺牲。(2 分) 【解析】 试题分析:(1)材料一列举了战争爆发时、1942 年、日本投降时三个时间段中国战场与太平洋战 场日军兵力的分配情况,从中明显可以看出中国战场的兵力是其他战场的几倍乃至 10 倍,所以结论 是:太平洋战争期间,日军主力始终被牵制在中国战场上,而在太平洋战场上的兵力不足。 (2)材料“那些军队会干什么呢?会占领澳大利亚,占领印度,会像摘熟梅子一样轻而易举地占领 中东??那将是日本和纳粹的大规模钳形攻势,在近东某处会合,完全切断俄国同外界的联系,瓜 分埃及,切断经过地中海的所有交通线”是罗斯福设想的战争的结局。之所以没有出现是因为中国 坚持全民族抗战,始终没有屈服。 (3)前两则材料说明中国的抗日战争,配合了世界其他地区的反法西斯战争,是世界反法西斯战争
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的重要组成部分,而第三则材料是对中国与美国、英国伤亡人数的比较,通过比较可以看到中国的 伤亡人数巨大,由此可以看到中国人民为抗战胜利付出了巨大的民族牺牲。 33.(1)原因:帝国主义侵略和封建主义压迫。(2 分) (2) “基本的制度框架” :人民代表大会制度;中共领导的多党合作政治协商制度;民族区域自 治制度。(3 分)“民主增量” :通过确立“长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”的方针 以及颁布实行《中华人民共和国民族区域自治法》等,进一步完善三大基本制度;修订宪法,并逐 步形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系, 使民主政治法律化、 制度化; 通过颁布实行 《中 华人民共和国村民委员会组织法》等,加强和扩大基层民主。(3 分) (3)前提:一个中国,在国际上唯一代表中国的是中华人民共和国。(2 分) 意义:有利于祖国统一大业的实现,符合中华民族利益;为国际社会以和平方式解决国家间历史遗 留问题提供新的范例。(4 分) 【解析】 试题分析:(1)本题考查分析材料和对材料的理解能力。材料中所规定的时间是“近 100 年”,指 的是中国的近代史,中国近代处于半殖民地半封建社会,人民权利根本得不到保障,这其中主要包 含两个因素,一个是民族矛盾,一个是阶级矛盾。帝国主义与封建主义对中国人民的压迫致使中国 人民无权利可言。 (2)本题考查现代中国的政治建设。中华人民共和国自建立以来确立了根本政治制度——人民代表 大会制度;根本政治制度——民族区域自治制度和中国共产党领导下的多党合作政治协商制度。在 改革开放后,民主法治制度进一步健全,在民族关系上颁布《中华人民共和国民族区域自治法》, 民主党派方面,实行“长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”16 字方针。此外还增加基层民 主形式,扩大民主的范围。 (3)本题考查祖国统一大业的进程和“一国两制”的方针。“一国两制”的前提是首先承认一个中 国,之后才可能有“两种制度”。它的历史意义可以结合香港澳门的回归以及两岸关系的变化来作 答,需要从史实来进一步加以论证。 考点:近代中国的民主革命·辛亥革命·辛亥革命的作用;现代中国的政治建设与祖国统一·中华 人民共和国成立·新民主主义革命胜利的意义;现代中国的政治建设与祖国统一·民主政治制度的 建设·民主法制的建设与完善:现代中国的对外关系·新中国建立初期的重大外交活动与和平共处 五项原则· 和平共处五项原则的意义; 现代中国的对外关系· 中美关系正常化和中日邦交正常化· 中 美关系正常化的背景;现代中国的政治建设与祖国统一·“一国两制”的理论与实践·“一国两制” 的意义

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