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高中地理必修一教案:第二章 地球上的大气(人教版)气压带和风带2


第二节气压带和风带 ●教学目标 知识与技能 1.理解三圈环流与气压带风带的形成与模式。 2.了解 1 月、7 月北半球海陆气压形势。 3.掌握季风环流是大气环流的重要组成部分。 4..理解太阳辐射、大气环流、下垫面和人类活动对气候的影响。 方法与过程 1.运用对比、类比方法,在三圈环流示意图上理解、识记三圈环流、七个气压带、六个 风带的特点。 2.读“亚洲季风”图,会分析季风的形

成,特别是东亚、南亚季风的形成。 3.读 1 月、7 月海平面等压线图,分析北半球海陆气压形势。 4.应用综合分析法分析不同气候类型气温和降水的特点、气候变化的原因。 情感态度与价值观 1.通过学习,了解大气环流对全球的热量平衡和水量平衡的重要作用,同时也影响各地天 气变化和气候的形成。 2.理解我国的气候深受季风环流的影响,从而能将所学知识用于实际,服务于社会。 ●教学重点 1.近地面气压带和风带的名称、成因、对气候的影响。 2.亚洲和太平洋地区受海陆热力差异形成的高低压中心名称、所在位置、成因及冬夏季 风的关系。 ●教学难点 1.三圈环流形成的动态过程。 2.季风环流形成,东亚与南亚季风的区别。 3.几种主要的气候类型的分布和特点。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 [导入新课] 大气时刻不停地运动着,运动的形式和规模复杂多样,既有尺度很小的局地性运动,像 上节课我们所学内容可以说是小尺度的大气运动,也有规模很大的全球性运动。那么,全球 性的大气运动又是怎么样运动?这就是今天这节课我们要学习的内容。 [板书] 第二节 气压带和风带 [教师] 具有全球性的有规律的大气运动,通常称为大气环流。大气环流是大气运动的一种 主要形式,它使高低纬度之间,海陆之间的热量和水汽得到交换,调整了全球的水热分布, 对全球的热量平衡和水量平衡有重要作用, 也是各地天气变化和气候形成的重要因素。 本节 课主要讲述最具典型意义的环流形式:三圈环流。 [板书] 一、三圈环流 [教师]我们前面已经学过冷热不均引起空气运动。那从理 想状态上来讲,我们地球最冷和最热的地方是在哪呢? [学生回答]赤道 极地 [教师] 对。在假设大气是在均匀的地球表面上运动的, 而且不考虑地球自转的影响,此时,引起大气运动的因素 赤道与极地间 的闭合环流图

是高低纬度间的受热不均。因而在终年炎热的赤道地区,大气受热膨胀上升;在终年严寒的 两极地区,大气冷却收缩下沉。这样,在高空,赤道形成高气压,气压梯度力的方向指向极 地,大气由赤道上空流向两极上空。在近面,赤道地区形成低气压,两极形成高气压,气压 梯度力的方向指向赤道,大气由两极流回赤道。因此,在北半球,赤道和极地之间形成了单 圈闭合环流。如上图。 [板书] 1 单圈环流 [教师] 但实际上赤道与极地间的这种闭合环流是不存在的,因为地球时刻不停地自转着, 大气一开始运动,马上就受到地转偏向力的影响,从而形成了三圈环流。 [板书] 2.三圈环流 由于地球时刻不停地自西向东自转着, 此时仍然假设地表性质均一, 则引起大气运动的 因素是高低纬之间的受热不均和地转偏向力。以北半球为例,说明此时大气运动情况。

赤道地区上升的暖空气(画箭头①),在气压梯度力作用下,由赤道上空向北流向北极上 空(南风),受地转偏向力影响,由南风逐渐偏转成西南风(画箭头②),到 30°N 附近上空时, 风向偏转到与等压线平行,变成了西风。这样气流就不能继续向北流向北极,而是变成自西 向东运动了。由于赤道地区上空的空气源源不断地流过来,又不能继续北进,便在 30°N 附近上空堆积,空气密度加大产生下沉气流(画箭头③),这样使得低空气压增高,形成副热 带高气压带。在低空,气压梯度力的方向是由副高指向赤道低气压带,大气在向南流动过程 中逐渐向右偏转,形成了东北信风(画箭头④)。这样在赤道与 30°N 之间形成一个低纬度环流 圈。 [板书] (1)低纬环流 近地面,副热带高气压带一部分气流向赤道低压带流去。另一部分气流向北流,在地转 偏向力影响下,由南风逐渐向右偏形成西南风,也叫盛行西风(画箭头⑤)。与此同时,从极 地高气压带向南流的气流,逐渐向右偏形成东北风,又叫极地东风(画箭头⑥)。盛行西风与 极地东风这两支冷暖不同的气流,在 60°N 附近相遇,暖空气上升,形成上升气流,在低 空形成副极地低压带。上升气流到高空,一部分流向副热带高气压带上空(画箭头⑦)为补充 副热带高气压带下沉气流的来源(画箭头⑧)。这样在 30°N 与 60°N 之间形成一个中纬环 流圈。 [板书] (2)中纬环流 北纬 60°附近的上升气流,另一部分流向极地上空(画箭头⑨),补充极地高气压带下沉 气流(箭头⑩)。这样在 60°N 与极地之间形成一个高纬环流圈。 [板书] (3)高纬环流 [教师] 同理分析,南半球 在南半球,同样存在着低纬、中纬、高纬三个环流圈。由于南半球的地转偏向力使 气流向左偏转,所以环流的方向与北半球不同。 这样,在近地面,全球共形成 7 个气压带和 6 个风带。

7 个气压带即:赤道低气压带,南、北半球的副热带高气压带,南、北半球的副极地低 气压带和南、北半球的极地高气压带。 在气压带之间的风带为:南、北半球的低纬信风带,南、北半球的中纬西风带,南、北 半球的极地东风带。 [教师] 可结合 p38 的活动题 2 (赤道低气压带与副极地低气压带的形成有何不同?极地高气压带与副热带高气压带的 成因有何差异? 赤道低气压带、 极地高气压带是由于冷热不均引起的空气运动而形成的, 所以是由热力 原因形成的。 副极地低气压带、 副热带高气压带是大气运动所引起空气质量的变化而形成的, 因此,这两气压带是由动力原因形成的。 ) [板书]3.气压带风带的季节移动 [教师] 图 2.11 由于太阳直射点随季节变化而南北移动, 导致气压带和风带在一年内也作周 期性的季节移动。就北半球来说,大致是夏季偏北,冬季偏南。同时,也由于气压带、风带 在一年内有规律地南北移动,常使同一地区在不同季节出现完全不同的天气、气候状况。 [承转] 我们上面讲的气压带和风带的分布,是不考虑海陆分布和地形影响的理想模式。实 际上,地球表面并不是均匀的,由于海陆分布、地形起伏等因素的影响,大气环流实际情况 比理想模式要复杂得多。 下面我们就来学习海陆分布对大气环流的影响, 而形成了一个个气 压中心。 [板书]二.北半球冬,夏季气压中心 [教师] 请同学们先读图 2.13“7 月份海平面等压线分布”和图 2.14“1 月份海平面等压线分 布” ,思考以下问题:1.为什么全球的气压分布不是成带状的? 2. 南、北半球的副热带高气压带和副极地低气压带的分布有什么不 同? [学生回答] 略 [教师] 结合 p39 活动题。从图上可以看出,南半球的副热带高气压带和副极地低气压带基 本上沿纬向呈带状分布,特别是南纬 30°以南的地区,而北半球气压带则断裂成块状,特 别是亚洲与太平洋地区气压带被分裂为一个个范围很大的高压区和低压区。 [分析] 海水的比热比陆地大。 在同样的太阳照射条件下, 海水温度变化比陆地要缓慢得多。 夏季,大陆上的气温比海上气温高得多,形成热低压;冬季,大陆上的气温比海上气温低得

多, 形成冷高压。 海陆的热力性质差异, 从而影响到海陆的气压分布。 具体的气压分布情况, 请同学们再来看图 2.13 和 2.14。 7 月份海平面等压线图上,副热带高压带被大陆上的热低压所切断,特别是亚洲大陆夏 季增温强烈,亚洲热低压(又叫印度低压)最为突出,这就使副热带高压只保留在海洋上,形 成北太平洋的夏威夷高压和北大西洋的亚速尔高压。 1 月份海平面等压线图上,副极地低压带也被大陆上的冷高压所切断,尤其是亚洲高压 (又叫蒙古--西伯利亚高压)势力最强,控制范围最广。亚欧大陆的东部几乎都在它的控制之 下。 这就使副极地低压带也仅保留在海洋上, 形成北太平洋上的阿留申低压和北大西洋上的 冰岛低压。 冬、夏季海陆上的这些高、低气压中心,势力强,范围广,称为大气活动中心。它们随 季节而南北移动,对世界各地天气、气候有着重大影响。这些大气活动中心位置和强度一旦 异常,就会造成世界各地天气和气候的异常。 被切断的气压带 1月 7月 副极地低压带 副热带高压 亚欧大陆 亚洲低压 亚洲高压 太平洋 夏威夷高压 阿留申低压 大西洋 亚速尔高压 冰岛低压

[教师] 以上我们了解了三圈环流和气压带、风带的分布情况,季风环流也是大气环流的重 要组成部分。我国的气候深受季风环流的影响,那么下面我们来学习季风环流这部分内容。 [板书] 三、季风环流 1. 概念 [教师] 大范围地区的盛行风随季节而有显著改变的现象,称为季风。 结合课本 p41 活动题 看看季风主要分布在什么地方?风向怎样变化? [板书]2.东亚季风 季风主要分布在亚洲的东部地区, 这一地区夏季吹东南风, 冬季吹西北风。 正如歌曲 “黄 土高坡”中唱到的“不管是西北风,还是东南风??”实际上指的就是东亚季风。 [教师]为什么亚洲东部的季风最为典型?风向的季节变化情况又是如何形成的? [学生回答] 略 [教师] 亚欧大陆是世界最大的大陆,太平洋是世界最大的大洋,东亚居于两者之间,海陆 热力性质差异,使海陆的气温对比和季节变化都比其他任何地区显著。 冬季,东亚大陆位于蒙古西伯利亚高压的控制之下,海洋是低压,这样在气压梯度力的 作用下,气流由陆地指向海洋,