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【2012年暑假礼包】高一语文同步练习:2.6《孔雀东南飞》(新人教版必修2))


《孔雀东南飞》同步练习(一)
下面的训练题,第 1-8 题是基础题,主要检测对基础知识方面的掌握情况; 第 9-11 题是课文语段阅读题, 检测对文意的把握及修辞、 表达方式等方面的能力; 第 12-14 题是延伸拓展题,主要是巩固、强化阅读古诗文的能力。 训练题 1.下列各句中加粗字的注音和解释全都正确的一组是 [ ①槌(chu0 用拳头敲)床便大怒 ②葳蕤(w5i

ru0 繁盛的样子)自生光 ③否泰(f%u t4i 坏运气和好运气)如天地 ④踯躅(zh0 zh*缓慢不进)青骢马 ⑤晻晻(y3n y3n 日色昏暗无光的样子)日欲暝 ⑥赍(l4i 赠送)钱三百万 ⑦君当作磐(p2n 厚而大)石 ⑧伶俜(l0ng b9ng 孤单的样子)萦苦辛 ⑨耳著明月珰(d1n 耳坠) A.①④⑤⑦ C.③⑥⑦⑧ B.①②⑧⑨ D.②④⑤⑨ ]

2.将下列句中的通假字用横线划出来,并在括号内写出相通的字: (1)未至二三里,摧藏马悲哀。( (2)蒲苇一时纫,便作旦夕间。( ) )

(3)箱帘六七十,绿碧青丝绳。( (4)不久当归还,还必相迎取。( (5)两家求合葬,合葬华山傍。( 3.解释下列多义词的用法:

) ) )

4.辨析下列加粗词语的古今义: (1)可怜体无比(古: (2)汝岂得自由(古: (3)处兮适兄意(古: (4)便利此月内(古: (5)叶叶相交通(古: (6)承籍有宦官(古: )(今: )(今: )(今: )(今: )(今: )(今: ) ) ) ) ) )

5.选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项: [ ]

①其日牛马嘶②贵贱情何薄③我有亲父兄 ④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜 ⑦死生,昼夜事也⑧陟罚臧否,不宜异同 ⑨成败之机,在于今日⑩亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也 A.①③⑤⑦⑧⑨ C.②④⑥⑦⑧⑩ 6.填空: (1)《孔雀东南飞》原题为《________》,是我国古代最早的________,也 是我国古乐府________的代表作之一,它与北朝的《________》,并称为“_____ ___”。“乐府”本是汉武帝时设立的一个________。它搜集、整理的诗歌,后世 称它叫“乐府诗”或简称“乐府”。 (2)首句“孔雀东南飞,五里一徘徊”是一种________的手法。旨在渲染一 种笼罩全诗的缠绵悱恻的氛围;结尾部分(“两家求合葬??”)采用________ 手法,表达了人们的________;中间部分是诗的主体,记叙了________,抨击了_ _______。 (3)诗的开头:“十三能织素,十四学裁衣,十五??,十六??”这在表 现手法上属________,相当于《诗经》中的________。这段文字与兰芝离别焦家 时的一段描写:“著我绣夹裙,事事四五通。足下??,头上??。腰若??, 身著??,指如??”在表现手法上均属________,不同之处在于前者是_______ _,后者是________,在内容上,前者意在强调兰芝从小聪明能干,多才多艺,很 有教养,为被逐作铺垫;后者意在表现兰芝________,这既是对兰芝的赞美,也 是对扼杀这一美好形象的封建制度的谴责。 7.辨析下列各组多义词,说出它们在句子中的含义。 B.①③④⑤⑧⑨ D.②③④⑤⑦⑩

8.解释下列句子加粗词的意义和用法。 ①孔雀东南飞( ②槌床便大怒( ③谢家事夫婿( ④足以荣汝身( ⑤交广市鲑珍( 9.下列各句中句式相同的两句是 [ A.非为织作迟 C.渐见愁煎迫 E.我命绝今日 B.为仲卿母所遣 D.仕宦于台阁 F.赍钱三百万 ] ) ) ) ) )

10. 对下列句子的意思有 AB 两种理解, 在理解正确的项后面的括号里打 “√” 。 ①孔雀东南飞,五里一徘徊。 A.孔雀向东南方向飞去,每飞五里就徘徊一阵。 ( B.孔雀向着东南方向飞,飞了一段就一次徘徊。 ( ) )

②十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中 常苦悲。 A.从十三到十六岁,(我)学了织布,学了裁衣,学了弹箜篌,也学了经书 学了礼仪。十七岁上做了你的妻,心里常常痛苦伤悲。 ( )

B.我十三岁能织精美的白绢,十四岁学会裁衣,十五岁能弹箜篌,十六岁又 诵读诗书。十七岁做了你的妻子,心中常常痛苦悲伤。 ( ③三日断五匹,大人故嫌迟。 A.很短的时间就织了很多的布,婆婆却仍然嫌织得很慢。 ( B.三天截下五匹绢,婆婆还故意嫌慢。 ( ④寡妇起彷徨。 A.独自等待丈夫的女人,起身彷徨不定。 ( B.死了丈夫的妇人,起身彷徨不定。 ( ) ) ) ) )

11.对《孔雀东南飞》中刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双 双殉情的正确理解是哪一项? [ ]

A.二人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害,以死来解脱夫妻被拆散的痛 苦。 B.由于封建迷信思想的影响,二人相信人死后灵魂可以见面,因此以死来求 得团聚。 C.在封建家长制和封建礼教统治下,他们不敢以斗争去争取幸福,却以死来 逃避现实。 D.二人的殉情,既表现了他们对爱情的忠贞不渝,也是对封建家长制和封建 礼教的控诉和反抗。 12.阅读下列诗段,完成 1-4 题。 新妇谓府吏:“勿复重纷纭。往昔初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥,进止 敢自专?昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。谓言无罪过,供养卒大恩;仍更被驱遣,何 言复来还!妾有绣腰襦,葳蕤自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱帘六七十, 绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遣施, 于今无会因。时时为安慰,久久莫相忘!” ①下列语句中加粗词语的解释,全都正确的一项是 [ A.勿复重纷纭(再) B.进止敢自专(岂敢) C.伶俜萦苦辛(缠绕) D. 箱帘六七十 (同 “奁” ) 奉事循公姥(公公与婆婆) 昼夜勤作息(深夜) 谓言无罪过 (总觉得, 自认为) 留待作遗施(留下) ]

②仲卿、兰芝二人凄楚话别时,兰芝为什么要赠物于仲卿?请作具体分析。 答:________________________________________________ ③从刘兰芝这段“自白”中,可以看出她具有哪些优秀品质? 答:________________________________________________ ____________________________________________________

④刘兰芝所说的“人贱物亦鄙”有何深刻含义? 答:________________________________________________ 13.下面四首诗分别吟咏梅、桃、榴、菊四种花。诗中空缺处是这四种花名 请指出正确的一项(3 分) [ ①炎日________如火,繁英簇绛绡。佳人斜插处,疑把绿云烧。 ②人在艳阳中,________花映面红。年年二三月,底事笑春风。 ③墙角数枝________,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 ④昨日登高罢,今朝再举觞。________花何太苦,遭此两重阳。 A.①榴 B.①梅 C.①桃 D.①菊 ②桃 ③榴 ②菊 ②梅 ③梅 ③菊 ③榴 ③桃 ④菊 ④桃 ④梅 ④榴 ]

14.阅读下面两首唐诗,完成①-②题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 月夜 杜甫 今夜鄜州月,闺中只独看。

遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬓湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干。 ①对这两首诗语句的理解,错误的一项是 [ A.“何当”即何时,“却话”即回斜;“未解忆”写儿女的幼稚。 B.“云鬓湿”、“玉臂寒”写妻子的美丽,“倚虚幌”即夫妻双双倚着帷幔 看月 C.李诗再次写“巴山夜雨”,都是写同一时间同一情景的事。 D.“共剪西窗烛”、“双照泪痕干”都是诗人想象中与家人聚首时的情景。 ②这对两首诗的分析,不恰当的一项 [ ] ]

A.这两首诗都是写景佳作,抒写出羁旅中对妻室的思念之情,通过“何当” “何时”传达出来。 B.李诗运用反复的手法,再次出现“巴山夜雨”词句,把诗人盼早时与妻子 聚首的心情委婉地表达出来了。 C.杜诗《月夜》从对方妻子儿女着笔,用侧面描写手法,反衬诗人心中的愁 怅和痛苦。 D.“共剪西窗烛”,“双照泪痕干”,都是情景交融的语句,通过想象分别 写出在灯光、月下夫妻团聚的情态,用语传神有余味无穷之妙。

参考答案

1.A 2.(1)藏—脏(2)纫—韧(3)帘—奁(4)取—娶(5)傍—旁 3.(1)出嫁;刚才(2)我 被(3)劝告 辞别(4)开口 成功 4.(1)可爱 值得同情 (2)自作主张 随自己意志活动 (3)处理安排 处罚 (4)吉利 方便 (5)交互通连 运输和邮电事业的总称 (6)做官的人 太监 5.A 6.(1)古诗为焦仲卿妻作 长篇叙事诗 民歌 木兰诗 乐府双璧官署 (2)托物起兴 浪漫主义 理想和愿望 刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧封建家长 制和封建礼教对青年男女幸福生活的摧残 (3)铺陈 赋 铺陈纵向铺陈 横向铺陈 被逐离焦家前的沉着、冷静、镇定自 若 突出其“精妙世无双”的特点 7.(1)①命相 ②表一方对另一方的动作 ③互相 ④古代官职名 ⑤辅助 ⑥ 观察、审察 (2)①休弃 ③派遣 ③送 ④消遣、排遣 (3)①古代官名 ②美好 ③叫、使 ④命令 ⑤时令 (4)①见面②我 ③被 ④见解 ⑤现 (5)①本 ②是 ③即 ④且,还是 ⑤从⑥其 ⑦助词,无义 ⑧助词,可不译 (6)①推辞、谢绝 ②告诉,劝告③告别 ④道歉 ⑤凋落

8.①名词作状语,向东南方向 ②名词活用为动词 击打,用拳头敲 ③名词 用作动词,侍奉 ④形容词使动用法,使??荣耀 ⑤名词作动词,购买,采办 9.B C 10.① B ② A ③ A ④ A 11.D 12.①C②遗物为念,赠物之美,衬托了兰芝的才德,也表现其对仲卿的挚爱 之情。②勤劳善良、孝顺婆婆、忠于爱情(注重感情)等优秀品质④表现人的地 位对物质价值的重要影响,揭露当时社会的世态炎凉 13.A 14.① C ② B

《孔雀东南飞》同步练习(二)

一、填空 1. 《孔雀东南飞(并序) 》选自南朝陈代徐陵编《 《 》 。它是保存下来的我国古代最长的一首 》并称为“ 》卷一,原题为 诗,也是古乐 ” 。

府民歌的代表作之一,与北朝的《 2. “乐府”是

时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐, ” ,或简称

以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“ “ ” ,是继《诗经》 《楚辞》之后的一种新诗体 。 。 , 。 ; ? , , 。 ! , , , 。 。 。

3.足下蹑丝履, , 4.君当作磐石, 5.举手长劳劳, 6.磐石方且厚, 7.生人作死别, 二、文言字词积累 1、难字注音(给加点的字注音) (1)十五弹箜篌 ( .. (4)槌 床便大怒( . (7)留待做遗 施( . (10)阿母大拊 掌( . (13)青雀白鹄 舫( .

) (2)便可白公姥 ( . ) (5)伶俜 萦苦辛( .. ) (8)纤纤 作细步( ..

)

(3)自名秦罗敷 ( . )

)

) (6)威蕤 自生光( .. ) (9)君当作磐 石( . )(12)踯躅 青骢马( .. )(15)赍 钱三百万( . )

)

) (11)便 言多令才( . ) (14)否 泰如天地( .

)

2.重点字词(解释句中加点的词) (1) 时人伤 之 . (3) 十六诵 诗书 . (5) 徒 留无所施 . (7) 堂上启 阿母 . (9) 会不相从许 . (11) 卿但 暂还家 . (13) 谢 家来贵门 . (15) 多谢 后世人 . (17) 君既若见 录 . (2) 不图 子自归 . (4) 守节情不移 . (6) 便可白 公姥 . (8) 何意致 不厚 .. (10) 再 拜还入户 . (12) 不久当归还 . (14) 于今无会因 . (16) 却 与小姑别 . (18)便言多令 才 .

(19) 府吏见 丁宁 . (21) 寻 遣丞请还 . (23)赍 钱三百万 . (25)因 求假暂归 . (27)渐见 愁煎迫 . (29)不堪 母驱使 . (31)足以荣 汝身 . (33)适 得府郡书 . 3.古今异义词(解释句中加点的词) (1)守节 情不移 .. (3)可怜 体无比 .. (5)共事 二三年 .. (7)自可断来信 .. (9)便利 此月中 .. (11)感君区区 怀 .. (13)多谢 后世人 .. (15)本自无教训 .. (17)不久当归还 .. 4.一次多义(解释句中加点的词) 相: (1)相 见常日稀 . (3)儿已薄禄相 . (5)久久莫相 忘 . (7)誓天不相 负 . (9)登即相 许和 . (11)还必相 迎取 . 施: (1)徒留无所施 . 适: (1)始适 还家门 .

(20) 始适 还家门 . (22) 否泰 如天地 .. (24)掩掩日欲暝 . (26)卿当日 胜贵 . (28)戒 之慎勿忘 . (30)交广市 鲑珍 . (32)渠 会永无缘 . (34)莫令事不举 .

(2)汝岂得自由 .. (4)妾不堪驱使 .. (6)勿复重纷纭 .. (8)处分 适兄意 .. (10)蹑履相逢迎 .. (12)叶叶相交通 .. (14)承籍有宦 官 . . (16)府吏再 拜还 . (18)生人 作死别 ..

(2)及时相 遣归 . (4)会不相 从许 . (6)嬉戏莫相 忘 . (8)不得便相 许 . (10)仰头相 向鸣 . (12)好自相 扶将 .

(2)留待做遗施 .

(2)处分适 兄意 .

(3)适 得府君书 . 为: (1)为 仲卿母所遣 . (3)为 诗云尔 . (5)始尔未为 久 . (7)时时为 安慰 . 谢: (1)谢 家来贵门 . 作: (1)何不作 衣裳 . (3)君当作 磐石 . 见: (1)府吏见 丁宁 . (3)君既若见 录 . 幸: (1)幸 可广问讯 . (3)缦立远视,而望幸 焉 . 故: (1)故 作不良计 . (3)大人故 闲迟 . 5.词类活用(解释句中加点的词) (1)孔雀东南 飞 .. (3)卿当日 胜贵 . (5)交广市 鲑珍 . 6.通假字(指出句中的通假字并解释) (1)终老不复取 (3)蒲苇纫如丝 (5)摧藏吗悲哀 7.偏义复词(解释句中加点的字) (1)便可白公姥 .. (2)昼夜勤作息 .. (2)箱帘六七十 (4)府吏见丁宁 (6)合葬华山傍 (2)手巾 掩口啼 .. (4)谢家事 夫婿 . (6)足以荣 汝身 . (2)知是故 人来 . (4)故 谴来贵门 . (2)幸 复得此妇 . (2)慈父见 背 . (4)渐见 愁煎迫 . (2)故作 不良计 . (2)多谢 后世人 . (2)阿母为 汝求 . (4)非为 织作迟 . (6)慎勿为 妇死 . ( 8 )自名为 鸳鸯 .

(3)我有亲父兄 .. (5)逼迫兼弟兄 .. 三、翻译句子。 1.多谢后世人,戒之慎勿忘。 译文: 2.女行无偏斜,何意致不厚? 译文: 3.虽与府吏要,渠会永无缘。 译文: 四、课内阅读

(4)勤心养公姥 .. (6)其日牛马 嘶 ..







(一)阅读《孔雀东南飞(并序) 》的前两段,回答问题。 孔雀东南飞,五里一徘徊。 “十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君 既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸡入机织,夜夜不得息。三日断五匹, 大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥,及时相遣 归。 ” 1.本诗开头两句(第一段)游离于情节之外,是否可以删去?为什么?

2.第二段前边划线的诗句主要采用了哪种艺术手法?运用了何种修辞手法?突出了女 主人公的什么特点?

3.阅读第二段最后划线的诗句,分析兰芝自请遣归的原因是(



A.刘兰芝不堪凌辱,深知婆婆与自己水火不能相容,只能以此作为脱离苦海的方法。 B.刘兰芝不能承受繁重的操劳,深知自己与婆婆的矛盾不可能得到缓解,愤然以此作 为对婆婆的反抗。 C.兰芝不能忍受孤苦的处境,深感在焦家当媳妇的艰难,于是以此警告丈夫和婆婆,表 明自己的愤懑。

D兰芝不堪凌虐,深知被遣乃形势所趋,毅然以此维护自己人格的尊严,表现了她的刚 强和反抗精神 (二)阅读课文有关段落,分析人物形象 1.“著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。 指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。”这些诗句着力铺陈的作用是( A.表明兰芝恋恋难舍,强作精神,掩饰内心的哀怨。 B.表明兰芝不甘示弱,有意在婆婆面前示威。 C.写出兰芝的美丽,突出她坚忍刚强,从容镇定的性格,也是对封建家长制的无言的挑战。 D.写出兰芝有意装饰,怕回到娘家受世人歧视。 2.“兰芝仰头答:‘理实如兄言。谢家事夫婿,中道还兄门。处分适兄意,那得自任 专!虽与府吏要,渠会永无缘。登即相许和,便可作婚姻。’”她的话表明( A.兄长所言虽然不合情,但合理,应该遵从。 B.终究给兄长添了不少麻烦,理应遵从兄长安排。 C.自己无可奈何,只好听凭兄长的处置安排。 D.对兄长有清醒的认识,不抱任何幻想,表现刘兰芝的外柔内刚。 3.“青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随风转。金车玉作轮,踯躅青骢马,流苏金镂鞍。 赍钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市鲑珍。从人四五百,郁郁登郡门。”这样极 力铺排太守迎娶的场面,作用是( ) A.表现兰芝的身价,反衬焦母的愚陋专横。 B.表现兰芝的身价,反衬她不慕富贵的品格。同时,反衬她的悲惨命运,加深悲剧气氛。 C.太守家的重视与焦母的凌虐形成鲜明对比,表现焦母的专横无理。 D.隆重的迎娶与兰芝的愁苦形成鲜明对比,表现兰芝对爱情的忠贞。 4. 对刘兰芝 “举身赴清池” 、 焦仲卿 “自挂东南枝” 双双殉情的理解最正确的是 ( A.而人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害,以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。 B.由于封建迷信思想的影响,二人相信人死后灵魂可以见面,因此以死来求得团聚。 C.在封建家长制和封建礼教统治下,他们不敢以斗争去争取幸福,却以死来逃避现实。 D.二人的殉情,既表现了他们对爱情的忠贞不渝,也是对封建家长制和封建礼教的控 诉和反抗。 (三)结尾的描写运用了什么手法?表达了人们怎样的思想感情? ) ) )

五、课外阅读 (一)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 感弄猴人赐朱绂① (唐)罗隐 十二三年就试期,五湖烟月奈相违。 何如学取孙供奉,一笑君王便着绯。 【注】①朱绂:用来系官印的丝绸,这里是借指当官。 (1) 结合诗的内容分析,这首诗表达了诗人什么样的思想感情? (2) 全诗用了些什么表达方式?其语言有什么样的特点?请简要分析。(4 分) (二)阅读下面一首宋词,根据上片的提示,完成下片的赏析 浣 溪 沙

周邦彦 楼上晴天碧四垂,楼前芳草接天涯。劝君莫上最高梯。 新笋已成堂下竹,落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。 这是一首即景抒怀之作。上片,前两句写远景,极尽空间寥廓之感,仿佛作者也随着浩渺的 碧空和接天的芳草心驰神往,飞向远在天涯的故乡。在这种心情支配下,作者告诫自己: “劝 君莫上最高梯。 ”这里没有多作说明,点到为止,欲说还休,含而不露,有委婉蕴藉之妙。 下片,

参考答案: 一、1.玉台新咏 古诗为焦仲卿妻作 叙事 乐府双璧 2.汉武帝 乐府诗 乐府 3. 头上 玳瑁光 腰若流纨素 耳著明月当 指如削葱根 口如含珠丹 纤纤作细步 精妙世无双 4. 妾当作蒲苇 蒲苇韧如丝 磐石无转移 5. 二情同依依 6. 可以卒千年 蒲苇一时韧 便作旦夕间 7. 恨恨那可论 念与世间辞 千万不复全 二、1. (1)箜篌 (kōng hóu ) (2)姥 (mǔ)(3)敷 (fū)(4)槌 .. . . . (chuí ) (5)伶俜 .. (l íngpīng )(6)威蕤 (wèi) (8)纤纤 (xiān xiān) (9)磐 石(pán) .. (wēi ruí )(7)遗 . .. . (10)拊 掌(fǔ)(11)便 言 (pián)(12)踯躅 . . .. (zhízhú)(13)鹄 . (hú)(14)否 . 泰 (pǐ)(15)赍 . (jī)

2.(1)哀悼(2)料想(3)背诵(4)改变(5)白白地(6)告诉(7)禀告(8)料到/招致 (9)答应(10)两次(11)只 只是(12)回来(13)辞别(14)机会(15)告诉(16)退 出来(17)放在动词前,表示对自己怎么样(18)美好(19)放在动词前,表示对自己怎么 样(20)女子出嫁(21)接着 不久(22)坏运气/好运气(23)赠送(24)日暮(25)于是 (26)一天天地(27)表示被动,相当于“被” (28)以┈┈为鉴(29)胜任(30)买 采办 (31)使┈┈荣耀(32)那 指示代词(33)刚刚(34)成功 成 3.(1)遵守府里的规矩(2)自作主张(3)可爱(4)使唤(5)在一起生活(6)麻烦(7) 来说媒的人(8)处置(9)吉利(10)迎接(11)真情挚意(12)交错相通(13)多多告诫 (14)做官的人(15)教养(16)两次(17)回来(18)活人 4.相: (1)互相(2)表示动作双方偏指一方(3)面相(4)表示动作双方偏指一方(5)表 示动作双方偏指一方(6)表示动作双方偏指一方(7)表示动作双方偏指一方(8)表示动作 双方偏指一方(9)表示动作双方偏指一方(10)互相(11)表示动作双方偏指一方(12)表 示动作双方偏指一方 施: (1)用(2)给予恩惠 适: (1)女子出嫁(2)适合 依照(3)刚刚 为: (1)介词“被” (2)介词“替” (3)动词“作” (4)是(5)算(6)为了(7)当作(8) 叫 谢: (1)辞别(2)告诫 作: (1)制作 裁制(2)作出(3)当作 见: (1)放在动词前,表示对自己怎么样(2)放在动词前,表示对自己怎么样(3)放在动 词前,表示对自己怎么样(4)介词 表被动 相当于“被” 幸: (1)希望(2)幸亏(3)皇帝驾临某处 故: (1)故意(2)旧有的 原来的(3)还是(4)所以 5. (1)向东南(2)用手巾(3)一天天地(4)侍奉(5)买(6)使┈┈荣耀 6. (1)取通娶 娶妻(2)帘通奁 匣盒(3)纫通韧 柔软而结实(4)丁宁通叮咛 嘱咐 (5)藏通脏 脏腑(6)傍通旁 旁边 7.(1)婆婆(2)劳作(3)哥哥(4)婆婆(5)哥哥(6)马 三、 (1)多多告诫后世的人们,以这件事为鉴,千万不要忘记这个悲剧。 ( 2)这个女子的行 为并没有什么不正当,哪里想到会招来不呢?(3)虽然我跟仲卿有约定,但是同府吏那种相 会永远没有机会了。

四、(一)1.不可删,这是运用了比性的手法。以孔雀失偶喻指夫妻离散,一方面营造了哀怨 缠绵的情调,另一方面又提摄全篇,引起下文。 2.铺陈(赋) 排比 互文 3.D (二)1.C 2.D 3.B 4.D 突出了刘兰芝多才多艺、知书达理、很有教养。

(三)浪漫主义手法。表现了人们对幸福生活的向往,对封建制度的抗争和嘲弄 五、(一)(1)这首诗讽刺了皇帝的昏庸和荒唐,表达了怀才不遇的愤懑之情。全诗表面上 是嘲讽自己不识时务,只知在科考中浪费美好的光阴;不如学耍猴的,只要能让君王开怀一 笑便可大好大紫,加官进爵;实际上说的是反话,嘲笑自己的目的是嘲笑君王 (2)对比、

反语、讽刺。将自己的艰辛与孙供奉的轻松对比,嘲笑自己不识时务是反语,语言中暗含的 是讽刺。 (2 分)这首诗的语言特点质朴含蓄。 “十二三年就试期” “何如学取” “一笑君王” “着 绯”等用语通俗,委婉曲折。 (二)前两句写近景,抒发时光流逝之慨,说明春天已近迟暮,春天的大好时光已消磨殆尽, 而客尚滞留,本已不胜惆怅,何况那声声“杜鹃啼” ,更引起羁旅之人无限乡思。 “忍听” ,实 际上是“岂忍听”之意。全篇主旨于结尾处点明。


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【课堂新坐标】2013-2014学年高一语文同步测试:2.6 孔雀东南飞 并序(新人教版必修2) Word版含答案]

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2013学年高一语文课件:2.6《孔雀东南飞》(新人教版必修2)

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