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学案第一章第一节


第一章

第一节

技术源于人类的需求和愿望

技术是对客观规律的应用,任何技术都必须符合自然规律,这就是技术的自然属性。

学习目标:1、知识与技能:知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造.

我们可以看出,技术的产生、发展和应用要受社会条件的制约,并且,它是一种有目的的创造,是由人掌握、 控制和使用的。这就是技术的社会属性。

2、过程与方法:新技术、新发明给我们的生活带来的巨大变化,从而引起学生对学习技术课的兴趣, 并提高学生自主探究和观察生活的能力。 三.达标训练,巩固提升。

3、情感态度价值观:通过展现技术是如何改变人类的生活状态,提高学生学习技术课的兴趣。

1、荷兰国土面积狭小,从上个世纪开始,就开始了拦海造田,利用这种方式,国土面积增加了很多。这一庞 大工程体现了技术对下边哪方面有影响作用 ( ) A、对人 B、对社会 C、对自然 D、以上都有

重点、难点:本节教材重点是技术的产生。难点是技术的内涵;技术的自然属性和社会属性。

2、人类社会中,需要相互联系,于是便有( )技术产生 A、建筑技术 B、食品加工技术

一.学情调查,情景导入:(创设情境,激发兴趣)

C、纺织缝制技术 D、通信邮电技术 3、我国在五十年代末期,大兴“浮夸风”的风气,当时提出的口号是“大干三年,实现共产主义” ,但是我国 的国民经济却 遭到了毁灭性的破坏,这体现了体现了( A、技术与人 C、技术与科学 )的关系

从古至今,人类在自身的生存和发展过程中,不断碰到各种各样的问题,那么是如何从原始野蛮的状态发展到 如今高度文明的社会呢?

B、技术与社会 D、技术与自然

二.问题展示,合作探究:

4、黄河在旧社会年年泛滥,解放后再党中央的英明领导下,黄河上游建起了许多发电站,黄河大坝能抵御百年 一遇的洪水。此案例说明了以下那种关系: ) ( A 技术与人 B 技术与自然 C 技术与社会 D 技术与水利

一、技术的产生

5、在人类社会的发展过程中,为了满足人们在“衣”“食”“住”“行”“交往”等方面的需求,相应产生了 、 、 、 、 许多种技术。以下技术中,属于满足人们在“食”这一方面技术的是 ( )

学生:为了更方便有效的记录传递信息,发明了造纸术和印刷术,为了能够飞上天空,发明了飞机。

A、印染技术 B、烹饪技术 C、文字技术 D、园林技术 6、 关于技术与人的说法,正确的是: D ) (

这是课本中的例子,同学们讨论下,看还能举出这样的例子吗?同学们分两组讨论,看哪个组举出的例子多。

A、技术先于人而产生 B、技术与人毫无关系 C、技术一旦产生就不会再发展 D、技术来源于人的需求与愿望,伴随着人的劳动而产生的 7、以下哪项技术满足了人们交往以保持与别人联系的需要( C )

二、技术的内涵

A、车船制造技术 B、摄像技术 C、通信邮电技术 D、印刷技术

回顾技术发展的历程,人们通常认为,技术是指人类为了满足社会需要,遵循自然规律,在长期利用、控制和 改造自然的过程中,积累起来的知识、经验、技巧合手段,是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工 环境的方法、手段合技能的总和。这就是技术的内涵。

四.知识梳理,归纳总结:这节课我们通过探讨知道技术源于人类的需求和愿望,了解了技术的内涵,分析了技 术的社会属性和自然属性,这些都为我们学习下面的技术课打下了基础。

五.预习指导,新课链接。技术与科学的关系。观察生活,发现生活中的小问题,看能不能凭借自己的知识和 能力去解决这些问题,发明一些实用技术,把你的想法写下来,为下面的学习做准备。

三、技术的自然属性和社会属性

永动机模型



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