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2010---2011学年度第二学期工作计划要点(初中部)


2010---2011 学年度第二学期 初中部工作计划要点
上学期紧紧围绕教育局确立的两项重点工作,采取有效措施,开 展了系列教研活动, 课堂教学改革不断深化, 教师学科素养得到提升, 完成了学期工作计划。校长论坛交流了学校课堂教学改革基本要求, 进一步明确了课堂教学改革的方向与目标。数学、语文、历史、物理 等学科教师自由教研联盟正式启动,为给教师搭建了更广阔、更自主

的研修平台,充分体现了教师研修的自主性,调动了教师专业发展的 积极性,提高了教师研修的针对性和实效性。举行了马尚一中农村学 校教学改革与管理展示交流活动, 提升了学校的领导业务管理和指导 能力。完成了全区初中 11 个学科 1259 名教师的学科素养检测,认真 分析了教师学科素养提升所取得的主要成绩和存在问题。 全区课程实 施水平不断提高, 校本课程建设初见成效, 学校课程体系正初步形成。 迎接了市教研室对张店地区 14 所初中学校的课程实施水平评估工 作,评估组对我区的课程实施情况给予充分肯定。 本学期将认真学习研究贯彻省、市、区教育工作会议及《中长期 教育规划纲要》文件精神,全面落实《2011 年全区教育工作计划要 点》 ,紧紧围绕教育局确立的“教师学科素养提升”和“自主有效课 堂构建”两项重点工作,本着务实有效的原则,以主题研究、有效解 决、典型带动、整体推进为主要工作策略,以提高教师学科素养为主 线,以构建自主有效课堂为目的,以 “促进学生自主学习、主动发 展”为核心,转变教研方式,推进教育全面、科学、和谐、持续发展。 一、加强课程管理,常规工作狠抓规范落实。 1.严格落实课程方案。各学校要进一步强化办合格学校、培养合 格学生(不放弃每一个学生)的意识。在自觉的全面落实课程方案的 前提下,确实做好音乐、体育、美术、综合实践、地方课程、校本课 程等课程的开设工作,做到教师专任、课时开足。按照要求推进艺体 与科技类课程建设,落实全区对体育、艺术、科技 2+1+1 的项目要 求。特别重视学生综合素质评价的评价研究,强化评价的过程性、综 合性,发挥评价的导向作用和激励功能,按照省市课程实施水平评估

要求制定相应的评价方案,并认真落实。教研室将按照省市和督导室 课程实施水平评估要求, 对学校的课程实施水平进行过程性检查和学 年度评估。本学期将重点抽查课程开设、教学进度、学生在校时间、 课业负担、节假日变相加班加点等违规行为,保证上级文件精神落实 到位。 2.完善教学质量监控系统。 各学校要将教学质量检测列入教学管 理常规,要有学业水平日常检测、期末检测成绩的科学系统的成绩统 计、成绩分析、质量评价办法。发挥学业水平检测的诊断功能,准确 把握教学中存在的问题,采取针对性措施及时加以解决。教研室将通 过各种有效手段及时准确掌握各个学校的学科教学情况, 针对不同情 况对有关学校提出整改意见并加强调研指导, 确保全区教学质量的稳 步提升和均衡发展。 3.科学合理的安排教学进度。教研员将根据实际情况,制定全区 统一的学科学期基本进度和最快教学进度。 各学校根据学生学习任务 情况完成制定期中和期末进度(不得超过最快进度),并在教学过程 中严格执行。学校因为课程改革实验等特殊情况,需要调整学科进度 的要报教研室审批,坚决杜绝随意赶进度的现象发生。 4.规范全区统一的教研活动。教研活动要提高质量、讲究实效, 限制活动次数(每学科、每学期、每年级 2-3 次),科学安排活动时 间(语文、数学、英语尽量安排在下午,其它学科尽量安排在上午; 半天内最多安排 2 个学科;学科教研活动时间相对固定)。为教师、 教研组、学校自主研修留出更大空间。 5.强化教育教学重要活动的管理。 为保证教育教学改革内容的科学性、具体操作的可行性、改革效 果的有效性,对于全区性学科教研活动以及学校开展的课题研究、课 程开发、教学改革(教师评价、学生评价、作业改革、教研组建设) 等重要活动,实行专家团队组织审批制,不允许任何单位和个人擅自 开展未经论证审批的重大活动。 教研室将组建全区学科指导专家团队。由教研室牵头,各学校领 导为主,优秀教师与教研员参与,成立学科教学改革指导团队,负责

对重要改革项目和活动(如学校课堂教学改革基本要求、学科教学模 式等)进行论证、审批和指导。 二、采取有效措施,重点工作力争突破。 自主有效课堂构建和教师学科素养提升是两项核心工作, 本学期 要按照深化研究、活动促进、总结提升、典型引领的工作思路,在深 化课堂教学改革的基础上,总结成果,树立典型,实现新突破。 1. 各学校在继续完善学校课堂教学基本要求基础上,引领全体 教师认真学习研究, 并以此为依据根据学科具体情况逐步制定学科不 同课型、不同主题内容的课堂教学模式,于三月初上报教研员。教研 室将组织学科专家团队对学科教学模式进行评审,指导。教研员将以 此为依据对教师进行评价与指导。 教研组要在课堂教学实践中对模式 不断探索、修改、完善。 2. 本学期将开展专家团队对部分学校听课指导活动,提升学校 中层领导、教研组长的业务管理和指导能力。 3. 组织好系列活动,保证教育教学改革走向深入。
(1)继续开展展示交流活动。在总结前面展示交流的基础上,本

学期按照目的明确、 主题细化、 控制范围、 限制人数、 限定次数 (2---3 次)的原则,各学校、教研组、教师个人,通过自主申请、学校批准 进行申报,初中部将根据具体情况开展不同层次、不同范围的自愿参 加的展示交流活动。 (2)为激励教师立足教学实际开展研究,确实解决教学中的实际 问题,总结提升近年来教研组建设经验,本学期将在五月份举行教学 研究成果、优秀教研组等评选活动。 (3)针对作业与学生评价改革等主题举行学校副校长、中层等座 谈会。选择 2---3 个学校进行作业有效性的调研,引导学校作业改革, 确实减轻学生过重课业负担。开展优秀教师送教活动,为部分学校提 供针对性服务。 (4)教研员将根据学科情况开展好教材备课会、课堂教学研讨 会、毕业班复习研讨会、教研组计划交流、听课研讨、跟踪指导、案

例教师、案例教研组、案例学校研究等常规教研活动。 4. 总结提升,树立典型。各学校要帮助教师、教研组对教育教 学改革的思考、探索、实践、创新成果等进行总结提升,形成特色, 树立校级典型;在对本校典型总结提升的前提下,形成学校特色。教 研室将于五月份组织专家指导团队进行评审,确立全区的典型教师、 典型教研组、典型学校,引领全区教育教学改革进一步走向深入。 5. 搞好新经典诵读课题研究与推广工作。各学校要站在学习、 继承、发展人类优秀传统文化、培养学生综合素养的高度,与语文教 学、传统文化、德育教育等相结合,按照学校课题研究方案,专人负 责,统筹安排,精心组织,扎实推进。 三、创新教研方式,提升教师学科素养。 1. 在总结数学、语文、历史、物理等学科教师自由联盟成功经 验的基础上,根据学科不同情况,通过教研员引导、教师自愿参加、 学校同意,组织更多的学科教师自由联盟。让教师在学校主导下,根 据实际情况,自发的开展针对性更强、效果更好的自主研修活动,让 教师能够及时的交流思想,解决问题,逐步形成自主、合作、创新的 教研文化。 2. 本学期将开展自由论坛活动。搭建自由发表个人见解的平台, 让大家能够听到不同的声音,看看不同的做法,交流不同的思路,质 疑不同的观点,共同探索教育发展的内涵,营造教育百家争鸣、百花 齐放的学术化氛围。 主讲人自由申请论坛主题,介绍论坛主要内容,根据实际情况发 布通知,建议参加范围,完全自愿参加。 3. 启动全区教师全员培训工程。教研员根据培训部教师新一轮 培训方案, 全面、 系统的制定学科培训方案, 做到课程设置科学合理、 主讲教师高水平、过程组织严密有序、培训效果领导教师满意。各学 校根据统一安排,为每一个教师创造条件,保证按时参加培训,圆满 完成全员培训任务,达到提高全区教师学科素养的目的。 4. 教研员将在开展好常规教研活动的基础上,加大内部交流,

互相学习借鉴优秀学科教研活动经验,进一步深入调研,创新教研方 式,开展教师欢迎、针对性强、效果好的教研活动, 。 四、做好其它工作 完成上级有关部门安排的各项工作及临时性、应急性工作。 五、主要活动安排
周次 时间 1 2 月 21 日--25 日 2 2 月 28 日--3月4日 3 活动内容 下发部室和学科学期工作计划要点。数学各年级备课组长会 议。英语新教师交流活动。 “案例学校”研究跟进式运行。 学科教材研讨会。初三年级历史教研组复习方案交流研讨会。 青年历史教师研修团队学习交流活动。初三物理实验探究研讨 会。初四物理复习课研讨会。 3 月 7 日— 上报并评审学科教学模式。语文大阅读课实验学校确定并启 11 日 动。初一年级历史教材备课会和历史讲坛活动。初二年级历史 教材备课会和历史讲坛活动。信息技术中心教研组活动。 3 月 14 日— 成立学科指导专家团队。数学毕业班中考模拟试题征集。历史 18 日 教学案例 (录像片段) 网络研讨交流活动。 地方课程备课研讨。 英语学科模式交流研讨会。 3 月 21 日— 市初一数学教学研讨会。 “英语教师成长团队”活动。历史教 25 日 学案例(录像片段)网络研讨交流活动。“学校信息技术教研 组活动”展示。初四年级专题研讨。 3 月 28 日— “案例学校”研究跟进式指导。信息技术中心教研组活动。 4月1日 4 月 4 日— 初中语文自由联盟主题教研系列活动。数学毕业班专题复习研 8日 讨课。化学“情境推进”课堂教学研讨会。信息技术“主题化” 教学展示活动。初一英语“自主有效”课堂教学主题研讨。 4 月 11 日— 学科指导专家团队听课指导。初三复习课研讨活动。青年物理 15 日 教师研修团队活动 4 月 18 日— 初中物理课程资源征集整理。历史青年教师研修团队组间“教 22 日 学基本技能展示交流”活动(1)——集体备课网络研讨活动 4 月 25 日— 音乐、美术优质课评选。大阅读课实验研究研讨会。初三数学 29 日 自主有效课堂研讨会。化学教师全员培训。初中英语有效课堂 教学展示交流会。 5 月 2 日--6 中学信息技术优质课评选。 日 5 月 9 日— 典型教师、典型教研组、典型学校评审。英语教师教学基本功 13 日 比赛。英语“单元检测设计”比赛。初四物理复习交流研讨会。 5 月 16 日— 历史青年教师研修团队组间 “教学基本技能展示交流” 活动(2) 20 日 ——课堂展示活动。英语毕业班复习研讨会。 5 月 23 日— 教学研究成果、优秀教研组评选。初二数学自主有效课堂研讨

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27 日 会。初一、初二历史主题研讨课活动。 5 月 30 日— “英语教师成长团队”交流活动。信息技术“主题化”教学展 6月3日 示活动。案例教研组及课题实验学校教师课堂教学模式研讨 课。 6 月 6 日— 化学教师全员培训。信息技术中心教研组活动。物理教研组建 10 日 设成果交流研讨会 6 月 13 日— 初中部毕业班学业水平考试。信息技术微型课题研究成果征集 17 日 活动 。 6 月 20 日— 教学改革成果征集。 24 日 6 月 27 日— 期末学业水平检测。信息技术中心教研组活动。 7月1日


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