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1.1中学序曲教学设计


2016 年七年级道德与法治上册备课教案 课题 1.1 中学序曲 知识目标 学习 目标 能力目标 情感态度和 价值观目标 重点 难点 学法 课前 准备 中学时代的重要性 把握中学时代提供的机会,重塑一个新的自我。 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、讲授法 主备人 备课地点 1 办公室 时间 8.31

了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的

重要性,把握中学时 代提供给自己的机会, 初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的 事。 在认知基础上培养热爱中学时代的过程,学会自主探究的方法。 热爱新的学习环境,把握中学时代的发展机会

1、学生填写课前自主学习,进行预习。 2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。 教 学 过 程 个 案

一、歌曲导入新课 1、出示第一张幻灯片歌词,并同时播放歌曲《中学时代》。 2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。 3、师导入:正如诗中所言:中学,我们来了!今天就让我们带着这样诗意 的激情一起来开启《中学序曲》。(板书课题) 二、请大家认真默读课本 P2-P2 的内容,初步了解一下今天我们要学习的 内容,把你认为的重点内容用铅笔勾画。 三、学习新课(师生研讨案例,互动学习) (一)新的起点 1、中学时代像一首歌,让人回味无穷,如果让你为这首歌作词,你准备用 什么语言来描绘自己心中的中学时代呢? 讲讲我的故事: 开学第一天我是这样度过的…… 当我拿到新课本时…… 我认识的第一个新同学…… 给我印象最深刻的第一位老师…… 我第一天上课时的心情…… 我第一天上课回到家老妈这样对我说…… 2、探究:你认为中学生和小学生有什么不一样? 3、探究与分享:上了中学,你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待? 4、探究与分享 (1)请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。 (2)一起来总结:中学生活有哪些新感受?

5、小组讨论:与小学相比,中学生活有哪些变化 规则:①、只允许与组内的成员讨论,不能与组外同学讨论。 ②、每组提出你们观察到的两点新变化,后面的小组的所提的变化 不能与前面小组一样。 ③、每个小组选出一个代表,由他/她来发表你们小组的观点。 ④、小组讨论时间为 3 分钟。 6、探究与分享:(1)阅读钱学森对中学时代的评价 (2) 请查阅相关人物的资料或采访身边的人, 记录他们对中学生活的回忆, 并写下自己的发现和思考。 (3)多媒体出示名人的中学时代。 (4)根据上面的活动,想一想:中学时代有什么重要性? 答:①中学阶段是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基 础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断 发展,我们开始深入探寻生活的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱; 随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平 和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体 验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将 为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 (二)成长的礼物 1、中学生活,对我们来主说,意味着新的机会和可能,也意味着 新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (1)你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么礼物? (2)它会给你的生活带来什么变化? 2、阅读教材思考:中学时代提供了发展自我的哪些机会? (1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。 (2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。 3、探究与分享:小学生活有快乐也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补? 4、探究与分享:(1)你读过教材中所列书单中的哪些书?你有信心在实 践阶段读完这些书吗? (2)可以请老师和父母帮你完善这份书单,也可以请同学一起来读。 (3)分享一下这份书单中没有,但你读过的有意义的书,请给同学们讲一 讲你推荐这本书的原因。 5、阅读教材回答:21 世纪,我们需要学会什么? 答:第一,学会学习。第二,学会变革。第三,学会成长。

6、拓展空间: (1)请结合自己的实际情况,写下中学阶段自己想要完成的几件事。 (2)与父母进行一次沟通,听听他们希望你在初中三年要完成的事情。 (3)请思考:哪些事情必须现在做?哪些事情可以将来做?哪些事情需要 一生去做? 四、课堂小结,布置作业。 课堂小结 布置 作业 本节课,我们主要学习了 必做题 选做题 完善自己的读书规划 请结合自己的实际情况,写下中学阶段自己想要完成的几件事。 打算怎样 完成。 。我懂得了 。

板 书 设 计

教 学 反 思


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