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中学生礼仪常规经验成果


中学生礼仪常规经验成果
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德 规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习 惯和传统等方式固定下来。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、 文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会 文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德 实践的一个重要内容。

为了进一步优化班级学习环境,净化学生心灵,使学生养成文明的行 为习惯,营造和谐校园,我校开设了中学生礼仪课,师生积极参与,有力 促进了我校学生文明礼仪习惯的养成。对提高学生综合文明程度,营造和 谐校园氛围,有效推进素质教育,有着积极地意义。 为了培养学生文明行为习惯,全面落实各项规范要求,政教处按照同 学们的日常生活,就文明礼仪方面有专门的要求,如“要文明用语,禁止 污言秽语”、“要讲究卫生,禁止乱抛杂物”等,让各班组织学生学习, 规范学生的言行。各班配合文明礼仪教育周活动的展开,杜绝迟到早退和 乱扔的现象,对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正,对乱踏花木、 乱扔垃圾的同学进行了批评教育,统一要求佩戴胸卡,养成积极向上的精 神风貌和文明习惯。同时,学校健全了校值日巡查制度,加强对每日常规 活的检查、评比力度,从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律、就餐秩 序等多方面加强了检查力度,对出现的问题及时和班主任联系一起处理, 并对违规违纪学生逐一建档,由此学生上课的认真程度、值日生工作的质 量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风,同学们互相关心,监督,

集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展,要求每个学生都能认识到:文明 礼仪不仅能给社会、他人带来愉快、和谐,也能创造充满爱心的环境,给 自己带来快乐,带来温馨。 为了使礼仪教育具体化、生动化,贴近生活实际。我校广泛开展“寻 根问礼,美丽人生”好习惯伴我行系列活动。相继开展“文明习惯伴我行” 优秀手抄报展、 “常规在心中,文明伴我行”为主题的倡议书的征集活动, 并抓好每周一的升旗仪式,做到“仪式有特色,学生受教育” ,塑造了学生 良好的精神风貌。学校团委每月一次组织团员同学到镇敬老院活动,为老 人们洗脸洗头洗衣服,帮助老人打扫卫生,和老人拉家常,给老人表演有 趣的文艺节目,让老人们充分感到了社会大家庭的温暖,更让孤寡老人感 到儿孙相伴的幸福感,对学生也是一种很好的敬老教育。家长会上,学生 上台面对家长表达自己感恩之情,把自己情意浓浓的决心书亲手交到家长 手里。 总之,这次教育活动真正贴近了学生实际,富有实效,结合了学校实 际,进一步加强了中学生思想道德建设,深入推进了创建文明学校、示范 学校,全面提高了学生素质,对促进学生养成良好的文明礼仪习惯起到了 明显的促进作用。


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