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《包装设计》教案


《包装设计》教案

包装设计是一门商业性艺术设计, 带有交叉性与综合性。 通过对造型、 结构、 图形、文字等视觉传达语言的掌握及对材料、成型工艺、印刷工艺等技术环节的 学习,了解国际包装发展趋势,对现代包装有一个整体的认识,了解并掌握礼品 包装、系列化包装、POP 包装的设计理论、设计方法等,具有更强的设计定位能 力、创造能力和市场实践能力。 第一讲 [教学目的和要求 教学目的和要求] 教学目的和要求 了解和掌握包装设计的发展进程与不同地区的包装风格, 对包装设计有基本 的认识。 [教学内容 教学内容] 教学内容 序论: 包装设计是一门商业性艺术设计, 带有交叉性与综合性, 它的范畴既有造型、 结构、图形、色彩、文字等视觉传达语言,也包括材料、成型工艺、印刷工艺等 技术环节,现代储运学方面的知识运用,它最终随着市场经济中的商品竞争成为 企业形象、广告设计、行销活动的中心。 一.包装的定义 美国:为便于货物输送、流通、储存、与贩卖而实施的准备工作。 英国:包装是为了货物的运输和销售所做的艺术、科学和技术上的准备工 作。 日本:包装为便于物品的输送及保管,并维护商品的价值保持其状态,而 以适当的材料或容器对物品施之技术及其实施后的状态。 中国:为在流通过程中保护产品,方便储运,按一定技术方法而采用的容 器、材料及辅助物等的总体名称。 《简明大不列颠百科全书》 :为便于运输、储存和销售而对产品进行处理的 技术和艺术 二,不同国家的包装风格(图片展示为主,此处略) [教学重点与难点 教学重点与难点] 教学重点与难点 了解包装设计风格的差异性与美感的共通性。 第二讲 包装设计的功能与特点 包装设计概述

[教学目的与要求 教学目的与要求] 教学目的与要求 通过对包装造型、结构、材料、图案、色彩等元素的探索,了解包装设计所 具备的功能及特点 [教学内容 教学内容] 教学内容 一、包装设计的分类 1.多种分类方法 A. 形态性质分类:个包装 中包装 外包装

B. 运输方式分类:公路运输包装、铁路运输包装、航空、船舶等 C. 主要机能分类:流通包装、储运包装、配销包装等 D. 销售地区分类:内销包装、外销包装、寒冷地区、热带地区等 E. 使用方式分类:一次性包装、可回收包装、可展示包装等 F. 材料分类:木箱包装、瓦楞纸包装、纸包装、塑料包装等 G. 内容分类:食品、药品、等 H. 方法分类:防水、缓冲、冷冻、真空包装等 2.个包装、中包装、外包装 3.工业包装与商业包装 工业包装重在保护、储存、运输(外包装) 商业包装重在宣传、促进销售(中、个包装) 二.包装的功能 1.保护功能——无声的卫士
— 守 — — 保 运 护 输 售 — 销 — 运 — 销

2.便利功能——助手的作用 3.促销功能——售货员的作用 保护—— a. 防干湿 b. 防冷热 c. 防污染 d. 防光线辐射 e. 防酸碱腐蚀 f. 防挥发、渗漏 g. 防震动 便利功能——

a.便利储存与运输 b.便利于销售——罐头的上大下小,加盖凸凹槽式咬合 c.便利消费——开口的方式、一次性包装 配套销售
a) b) c) 不会浪费 不会变质 清洁卫生

促销功能——在不违反广告发布法规政策、 不欺骗的前提下进行有效的销 售宣传。 a.视觉传达: 图形-商品的质感、行状、用途及使用对象、效果 文字-品牌、品质、价格、成分、保存方法、制造有效时间 色彩-渲染商品的特质与韵味,整体的构成关系 b.宣传企业形象 c.装饰 d.教育-吸烟有害健康、儿童益智、包装自身的审美叫化 包装设计 现代设计观念下的包装设计是连接生产与消费之间、用以保护产品、加速储 运、促进消费的一种融合“科学技术”与“艺术形式”的企业行为。 在包装设计的挣脱概念下可以分为: 构造设计与图形设计两个部分 构造设计: 1.材料选择 2.关系选择:个、中包装、大包装的数量关系、体积和容量 3.样式的确定:袋、盒、瓶、筒、调挂、堆叠 4.造型的确定:基本形组合及异形 5.结构的确定:牢固、方便、拆装方法 a.设备与制成方法 b.储运发法 c.经济条件 视觉传达设计: 1.市场因素:消费人群、地域、职业等 2.图形、字体、色彩的选择 3.整体构成的确定:图形与文字、主侧面的关系

4.视觉设计的效应:生理、心里的感应 5.资料表达:厂牌名称、商标、产品说明、体积、净重、数 量、使用说明、插图、标准字形、许可证号、计算机条码 及广告资料 6.设计测验: 1.货架陈列试验 2.橱窗展示陈列试验 3.堆叠试验 4.视觉远近试验 5.与同类产品的比较 6.消费者印象留存感 自然物种中可以借鉴的包装设计 三、包装设计的现状 (一) .发展经历的三个阶段 1.原始包装——储存、保护、搬运物品 2.工业革命后期出现的近代包装时期——生产力发展——19 世纪末宣传、 美化商品 3.超级市场高消费阶段 a.无声的销售员 b.明确商品的用途、功能,成为市场的竞争因素。 c.高消费时代——包装本身具有了价值 促进包装的发展,安全、卫生、标准法规化。 4.包装设计的现代时期 设计倾向与趋势主要体现在: a.便利性 b.安全性 c.包装材料运用于环境保护、能源利用的关系 d.设计标准化、系列化、个性化 e.设计的现代审美形式等几个方面 现代包装业在各工业化国家已经发展成包装材料、包装机械、包装装潢在内 完整的工业体系,占有重要的经济地位。

在美国已经成为第三大产业,1985 年已经达到 540 亿元,占国民总值 2% (二) .包装设计的新趋势 1.适正化包装设计——“适正”既“适当” 符合内容物品的保护及品质保全 包装材料及容器安全 容量适当,起售单位装量适合消费者的需要量 内容物的表示说明文字要实事求是 产品以外的空间容积不能过大(20%以下) 包装费与产品本身价值相称(一般占售价的 15%以下) 节省资源和包装废弃物的处理方便

2.单位化包装设计 单位化包装外包装 垫板化作业 货柜化运输 3.轻量化包装设计 一人一份、适量、适用 新材料替旧材料 减轻包装重量 4.环保意识的包装设计 加拿大多伦多——3R. Reduce Reuse Recycle 减少用料 重复使用 回收再生

德国:有毒的印刷墨汁、符合金属物禁止使用 5.包装“形象力”的塑造 产品形象 企业形象 同一化设计

(三) .包装设计与市场营销 1.消费者的心里特征 求实心里 求美心里 求新心里 求名心里 仿效心里 增辉心里 2.营销作用 包装是无声的销售员 现代营销特点的包装设计要求 保质保鲜——小型化 不变质用量大——大容量化 礼仪往来——高档化 马到河边,能喝水吗? 3.包装设计的市场意识 “剩余价值”的概念 日本化妆品:科研、原料、生产 包装 市场调查、广告 利润 A. [教学重点与难点 教学重点与难点] 教学重点与难点 包装形式美感的来源与构成元素。 第三讲 [教学目的与要求 教学目的与要求] 教学目的与要求 要求学生了解包装设计的一般程序,能够利用所学到的知识展开包装设计。 [教学内容 教学内容] 教学内容 一、包装设计的发展程序 如何进行包装设计 15% 15% 15% 20% 4.包装材料:略

1.现代包装设计的发展阶段:设计策划 设计创意 设计执行 2.具体步骤: 1) 委托设计 开发新产品的必要与重要条件 新市场提出要求 配合产品更新的策略 企划与商标品牌的市场竞争计划 同类商品新的竞争厂家与产品的出现 计划改变企业与产品的特征 新包装材料的推出与应用 包装成本的改变 2)资料收集与市场调研 客户对包装设计风格特征的要求与企图 了解同类产品 产品的流行现状与发展趋势 消费者研究、消费行为研究、地区特性研究 商情调研:产品特性 厂商形象 市场现况 消费开发预算与售价等 收集相关资料 包装要求条件的设定,拟定包装制作计划及工作进度表 3)视觉设计发展 4)定稿 5)正搞制作 6)印刷制作 二、设计定位: 产品的设计定位, 是用来激励消费者在竞争林立的同类产品中对本产品情有 独钟的一个基本销售概念,没有竞争就没有定位。

4.牌名定位:色彩 图形 文字 5.产品定位:产地 产品类别 产品特点 产品的用途 产品的使用时间 产品的档次 6.消费者定位:社会层次定位 生理特性定位 消费者心里因素定位 三、 包装设计构思
表现重点——设计的目标 表现角度——设计的突破 表现手法——设计的武器

表现的重点 可以是商品的品牌、商品及消费者等,何种形式的重点都以明确传达商品信 息为条件 表现的角度 重点是指一种构思的基本倾向,表现角度的具体选择则更加深入 表现手法 1.直接表现:形象 对比 特写 归纳 夸张 2.间接表现:比喻 联想 装饰 包装纸盒设计 纸盒包装占销售总量占 40%以上 优点:经济、取材方便、制作容易、变化丰富、印刷精美

一.纸盒的基本形态与变化要素 1.纸盒的基本形态 2.纸盒的面、边、角与变化要素 外形 延长 折叠 弯曲 切割 添加

二.纸盒的基本结构方式 锁扣式 粘接 间壁装置 易开设计 装饰处理

三.销售包装的纸盒的展示设计 1) 摇盖式 2) 套盖式 3) 台式 4) 窗式 5) 陈列式 6) 吊挂式 7) 组合式 8) 抽拉式 9) 提携式 10) 旋转式 11) 封闭式 12) 易开式 13) 漏口式 14) 外漏式 15) 仿生式 16) 异形盒 17) 盖的变化 四.纸盒的成形工艺 包装设计的视觉传达设计 就视觉设计来看,形态表现是关键,是设计师必备的设计技能,也是检验设 计师修养和艺术才能高下的关键。 (略)

一.图形设计 图形设计要点 包装上图形运用的主要作用:告知内容物 强化产品印象,增强艺术感染力。 传递信息的准确性 鲜明而独特的视觉设计 健康的审美情趣 2.具象图形 1) 商业摄影 商业摄影在包装设计上常用的表现技巧: 全焦点 柔焦 2) 商业插画 商业插画适于表现富有情节的内容,表现出多元性的形象。如: 幻想性的、幽默性的、讽刺性的、装饰性的、象征性的、写实性的和趣味性 的形象。 把正常的形态给予夸张的表现是插画的独特功能之一, 以着力强调或渲染的 方法, 表现形象的惊讶、 振奋、 幽默的视觉效果, 增加了画面的生动性和趣味感。 3)抽象形 抽象形态简洁、明快,比具象形更能体现秩序、节奏和运动感。抽象的几何 形态运用到商品包装上,个性鲜明、特征性强,能产生强烈的视觉效果,易于辨 认。 多维性是抽象形的一个特性,它以极强的概括力表现思维,具有丰富的表现 力,而且同一形象可以给观众多种联想。 无机形与有机形 4)图案文样 图案文样属于一种中性图形,没有明确的精神和思想倾向性,因此适合不同 内容的商品包装。图案大都有悠扬、柔和、精美、华丽的感觉,非常适合表现在 纺织品、节日礼品等商品包装上。 继承中国传统艺术设计的精华,进行再创作。 二.文字 局部焦点 合成

主体文字 包括:牌号、品名文字、生产者名称 一般安排在包装的主要展示面 广告文字 宣传内容物的特点的推销性文字,一般字形生动,编排部位多变。 品牌文字 作为商品的符号,在包装设计中占有重要位置,要求其识别性和个性特征, 这种个性除了形式上的风格,也往往是行业特征的体现。 装饰性文字 装饰性文字以间接的和寓意性手段体现商品的文化, 有时侧重商品档次的体 现;有时作为一种气氛的渲染,欢快、沉稳、艳丽、庄重,给人多重性的艺术感 受。 文字设计的原则 体现商品的属性特征,字体强调易辨性、易懂性、生动性;字体应体现一定 的风格;应创造富有时代气息的新字体。 法规性说明文字: 资料文字、产品成分、重量、容量、体积、型号、规格、生产日期、厂家、地址、 电话、保养方法、储运文字、放置方法、保护要求、注意事项等 三.色彩 1) 色彩计划: 科学化 类别化 系统化 2) 色彩计划的视觉性 识别性 形象性 标识性 系列化包装————家族包装 “针对企业的全部产品,以商标为中心,在形象、色彩、图案、文字等方面 争取共同性的设计,使之与竞争企业的商品容易识别。 优点:整体

良好的陈列效果 有利于宣传 便于包装管理 有利于产品发展 系列化包装的类型与设计 1.内外、中、小包装一致的设计 2.同一样式不同容积的设计 3.同一样式不同色彩的设计 4.同一样式不同图形的设计 5.同类商品造型不同的设计 6.同一产品包装样式相异的设计 7.不同类商品的组合设计 8.同一牌号产品的同一设计 [教学重点与难点 教学重点与难点] 教学重点与难点 1.包装设计的构思与表现。 2.系列化包装的整体设计。 第四讲 [教学目的与要求 教学目的与要求] 教学目的与要求 了解包装在印刷上的后期工序与多种效果的处理工艺, 锻炼学生在设计的前 期预见后期印刷成品效果的能力。 [教学内容 教学内容] 教学内容 1.包装设计的印刷与制作。 2.印刷原理与工艺技术。 凸版 凹版 胶版 丝网版 3.传统印前设计稿绘制。 4.现代印前设计稿制作。 [教学重点与难点 教学重点与难点] 教学重点与难点 现代印前设计稿制作。 包装设计的后期加工与制作

课题一

单体包装设计

1.实践目的:掌握单体包装的设计方法。 2.实践主要内容: (1)据选择的主题,进行单体包装设计。 (2)绘制 3 种以上的设计方案草图,表现形式不限。 (3)确定最优设计方案,完成包装的制作。 3.实践要求: (1)设计主题应符合包装设计的需要。 (2)设计应突出包装设计的原创性和艺术感。 (3)包装设计的内容完整,结构基本合理。 (4)课题应必须按照实物大小制作成品。 课题二 系列包装设计

1.实践目的:掌握系列包装的设计方法。 2.实践主要内容: (1)市场调查,并编写市场调查分析报告。 (2)确定系列化包装的设计策略。 (3)设计方案草图绘制,表现形式不限。 (4)确定最优设计方案,完成包装的制作。 3.实践要求: (1)设计主题应根据市场调查后的结果来具体选择,可沿用原有品牌产品, 也可自己创造一个新的品牌。 (2)设计应体现包装设计的应用性、商业性、和艺术性的结合。 (3)包装应具有完整的系列性和统一性。 (4)设计的过程中应考虑后期印刷的加工工艺和制作工序。 (5)课题应必须按照实物大小制作成样品,单件作品累计不少于 6 件。


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