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坚守


坚守
——读《 “魏书生民主科学教育”专辑》 近日,拜读《人民教育——“魏书生民主科学教育”专辑》 ,深 有感悟,对教育教学管理和教学思想、理念又有了深刻的认识,心灵 再次受到洗礼,思想为之纯净。 《 “魏书生民主科学教育”专辑》系统的介绍了魏书生“民主、 科学”的管理思想,主要的思想体系如下: 一、培养民主科学治教的习惯 增强服务意识 1、培养民主治教的习惯 建立互助

关系 发展人性与个性 决策大家商量 计划执行系统 2、培养科学治教的习惯 监督检查系统 总结反馈系统 3、注意力操——松静匀乐,守住平常心——公平正常之心。 二、潜心育人,享受育人 1、学习、工作、尽责、助人是享受。 2、以班级为依托,培养良好的习惯。 3、阳光体育,健体育人。 三、教学改革,有章、有法、有度 1、十项要求,让教学有章可循。 2、六步教学,让课堂更为精彩。 3、科技创新,让师生梦想腾飞。

四、学校管理,民主科学 1、群策群力,民主治校。 2、遵循规律,科学治校。 3、守住长处,特色发展。 通读《 “魏书生民主科学教育”专辑》 ,我的第一关键词就是“坚 守” 。坚守教育的本质,坚守育人的快乐,坚守心灵的宁静。用什么 坚守,用习惯坚守,用一颗平常心坚守,用对教育的赤诚坚守,用对 学生的热忱坚守。 我也曾青春年少,意气风发。却被岁月消磨,曾经的豪情壮志消 磨殆尽,为什么?深处烦嚣的世界,身心往往被俗物所累:工资、生 活、评职、聘任,社会的冷眼与嘲讽,收入的差距,牢骚和怨言。如 何保持一颗纯净的心灵?因为没有坚守住心灵的宁静,没有魏老师 “快乐教书,享受育人”的思想,没有“说了算,算了干,不怕慢, 就怕站”的意志。记得聆听魏老师讲“班主任工作方法”的讲座的一 段话:教育就像过日子,一天天,一年年,经年累月,每天都在享受 生活,而且是不一样的生活,怎样让日子过的有滋有味,就取决于你 的态度。享受教育的每一天,收获学生的爱,在自己的岗位上尽职尽 责,虽苦犹乐。在三尺讲台上, “学习、工作、尽责、助人是享受” 。 营造一片精神的晴空,攀登一座座事业的高峰。 也曾为自己的精彩课堂暗自喝彩,也曾为点滴成绩沾沾自喜,看 到学校的一草一木,心中自觉颇有成就。但与魏老师比起来,这些都 是不值一提的,魏老师没有惊天动地,只有平淡无奇每日的坚守,没 有固步自封,只有学习钻研的乐趣。享受每一天,享受学习、生活、 教研的快乐。

教育的本质是什么?这是长期困扰我的问题。 魏老师给了我们答 案——着眼于学生的发展,培养学生的习惯。例如:魏老师长期坚持 下大力气抓的一件事,就是要求学生每天“七个一分钟” : 1、每天都要做家务劳动。 2、每天写一篇日记,至少一分钟。 3、每天唱军歌,唱校园歌曲,唱好歌,至少一分钟。 4、每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步至少一分钟。 5、每天练一分钟注意力。 6、每天练一分钟演讲。 7、每天带中外名著或好人传记上学,至少读一分钟。 培养学生八个学习习惯: 1、订计划的习惯。 2、预习的习惯。 3、适应老师的习惯。 4、自己留作业的习惯。 5、自己出考题的习惯。 6、整理错题集的习惯。 7、筛选资料,总结学习经验的习惯。 8、大事做不来,小事赶紧做的习惯。 这就是教育想本质,试想这样的学生怎么会没有发展,这样的学 生怎么会没有阳光。这些看似简单,有内涵深刻的做法,对学生的发 展有重要的意义,但是,没有一天一天的积累,没有经年累月的坚持 是做不到的。 这就是我们的学生没有进步的原因,这就是小学欠账,初中欠账

的根本,反思自己,我们都在做什么? 为了一己的私利,我们总是海量的习题,反复的练呀、背呀、写 呀、做呀、考呀!目的只有一个,考试得个高分,不至于在貌似合理 的评比中落下风。 我们何曾关心过学生的思想情感?关心过学生的心 理体验?关心过学生的生活感悟?关心过学生的方法习惯? 做教学管理工作多年,总觉自己有一套办法。貌似科学、合理形 似规范。但学校的发展固步不前,是因为没有抓住教育的本质?是因 为自己不努力?是因为只顾埋怨现实?还是因为才疏学浅?兼而有 之吧。 魏书生老师做教育管理,管理上抓培养学生方法习惯。教学上贯 彻“六步教学” 。细节上落实“十条要求” 。依法治教,有章可循,有 法有度,遵循规律。可以借鉴的有以下几点: 1、计划执行系统。 2、课堂教学十条要求。 3、 “六步教学法” 。 4、监督检查系统。 5、总结反馈系统。 6、 “一分钟”锻炼。 教师这样的工作, 本身平淡无奇, 却又波澜壮阔, 最累的是心灵。 坚守心灵的宁静, 享受教书的快乐。 像我们这样的学校, 更需要坚守。 也许没有惊天动地的业绩,但只要坚守,坚守自己的阵地,坚持不懈 的努力,总会获得心灵的满足和慰藉。 2010 年 6 月 3 日于尧中


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