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七年级第二单元我的动画乐园活动1《探索动画奥秘》


七年级《探索动画奥秘》教学案例 一、 设计思想 《探索动画奥秘》是基于任务驱动式自主合作学习的教学案例,是以建构主义学习 理论为指导,创设自主学习情景、引导学生自主、探究、合作学习。教师在本课教学中 以学生喜闻乐见的动画形式组织教学,注重学生发展的需要,培养小组合作精神和竞争 意识。通过学生示范演示、学生指导教师演示、任务驱动式学习、实践探究等方式,充 分体现了以学生为主体、教师

为引导的新课改精神。教学过程中注重提升学生的信息素 养。调动学生的积极性,让学生在和谐快乐的气氛中学习,做到学以致用的。 二、 教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书(非零起点) 《信息技术》 七年级上册 (科 学出版社)第二单元活动 1 内容,本活动内容主要了解动画有关知识,包括上网搜索动 画、欣赏动画作品、探究动画原理等几方面内容,它是学习电脑动画制作的基础,是培 养学生获取信息、分类管理信息能力的重要一课。 教材中整个活动分为 3 个阶段来完成,即搜索欣赏动画、下载分类保存动画和探究 动画原理。其中搜索欣赏动画,用搜索引擎在网上通过关键字查找 GIF、Flash 动画,然 后析赏动画;接着利用图片另存为选项保存 GIF 动画、用迅雷下载保存 Flash 动画;最 后探究动画原理,分析“视觉暂留”现象、画面动作连贯、画面切换速度小于 0.1 秒等 要素,掌握产生动画的原理。 本活动的学习符合学生兴趣需要, 有利于保持和提高学生对信息技术学科学习的兴 趣,是学习本单元活动 2 制作我的动画的前提保证。 三、 学情分析 本活动主要是让学生在因特网环境中搜索欣赏保存动画, 活动涉及的操作要求难度 并不太大,对于非零起点的学生,已经基本掌握因特网的基础应用,则可适当拓展,增 加任务的复杂度和难度。而对于零起点的学生,他们很少接触网络,可以适当降低活动 的完成度, 同时教师要营造一种交流互助的学习氛围, 让学生在合作与竞争中共同提高。 在学习网上搜索欣赏保存动画教学中,学生注意力易受无关信息的影响,容易脱离 课堂,教师要布置明确的任务,引导学生养成正确对待网络、健康负责的使用网络资源 的学习习惯。动画原理的理解较为抽象,是本课教学的难点,教师通过层层深入、引导 七年级《探索动画奥秘》教学案例 学生通过直观感悟、深刻思考,动手体验等方法的学习,了解动画的产生过程,达到理 论联系实际,深刻理解动画原理,并产生学习制作动画的强烈动机。 四、 教学目标 知识与技能: 1、知道网络上常见动画的类型; 2、掌握新建文件夹的方法,学会分类管理; 3、掌握关键词搜索的方法,会用搜索引擎搜索信息; 4、掌握 GIF 动画的下载方法,会分类保存; 5、理解动画产生的原理。 过程与方法: 1、演示与练习对常见的网络电脑动画进行分类; 2、任务驱动式合作学习掌握网页中动画查找与下载的方法; 3、能评价和鉴赏网络资源; 4、通过活动探究了解动画产生的原理。 情感、态度和价值观: 1、通过欣赏动画,提高学生的对信息技术学习兴趣,培养学生的欣赏美的能力, 引起学习动画制作的动机; 2、通过收集网络动画作品文件,使学生形成良好的文件管理习惯; 3、培养学生竞争意识和合作精神。 五、 教学重点与教学难点 教学重点: 1、了解网络常见动画的类型; 2、分类管理动画文件; 3、搜索、下载、保存动画; 4、动画原理的理解。 教学难点: 动画原理的理解。 六、 教学策略与手段 在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课,教师通过激趣导入、 第 1 页 七年级《探索动画奥秘》教学案例 范

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