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流动的组织-血液 教案


七、教学过程 (一)创设情境,导入新课 导入一:(多媒体导入) 展示课件(内容:繁忙的陆路、水路和航空运输图片,结合简短的说明。) 导言 师:日常生活当中,穿梭的陆路,海上、航空运输,为不同地区的货物和人员的的往来提供 了便利。在人体内同样存在着繁忙的“运输线”完成人体内物质的运输。食物中的营养物质 和空气中的氧气被吸收后,通过这个“运输线”运输到全身各处的组织细胞中。那我们人体

的这个运输线是什么呢?(生回答) 师:没错,这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管。这些运输线中的特殊的交通工具就 是—血管里流动着血液,血液将来自消化道的营养物质和来自肺部的氧,迅速运往身体一个 细胞,同时将细胞生活中产生的废物及时运走。血液对我们的生活和健康是如此重要。你们 对血液了解多少呢?今天我们就来共同探讨这方面的问题。导入第一节:流动的组织——血 液(板书) (二)新课 血液知多少:1、血液是什么颜色?什么形态? 2.血液离开人体后,如果没有特殊处理,会凝固吗? 3.如果一个人大量失血,会怎样? 4.你认为血液( ) A 重要 B 不重要 C 非常重要 教师提问:对于失血过多的病人应如何进行抢救? 学生:输血。 教师提问:(1) 对于失血过的的人为甚么要去输血急救而不是输液? 血液究竟由哪些成分 组成呢?我们可以通过一个简单的血液分层实验来了解一下。播放视频。 师:现在请认真观察并思考:(出示课件)试管中的血液分为几层?各呈什么颜色?各 层的比例大致是多少?为什么会出现分层现象? (学生认真观察,积极讨论,得出结论。) 生:试管中的血液分成了???????????? 师:(给予一定评价和鼓励。板书。)很好,同学们想一想,我们到医院看病,有时医生 会让我们做血常规化验。 通过血常规化验单,可以了解到病人的血液成分的变化,为病人 诊断疾病提供依据。你们都知道血常规化验单上都有那些内容吗? 生:(摇头)不太清楚。利用课件展示常规化验单 师:老师这里有一张血常规化验单,(出示课件)接下来我们一同来看一下。请同学们 在阅读血常规化验单时,着重看“项目”和“测定值”两栏,了解 RBC、WBC、 Hb、 PLT 英 文缩写所表示的含义。 结合着加了抗凝集的分层的血液和血常规化验单,你认为血液可能是 有哪几部分组成的?血常规化验单上所列的各成分,分别应在什么层位上?小组讨论。 生:通过探讨我们小组觉得血液是由三个部分组成的:上层淡黄色半透明的液体,叫血 浆;下层深红色的部分是红细胞;还有上、下层中间的很薄的一层白色物质,这部分应该是 白细胞和血小板。(板书)

师:回答的很好,掌声鼓励。从刚才同学们的发言中我们知道,血液是由血浆和血细胞 组成的,血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板。学生活动:谈论,归纳总结、思考、回答。 红细胞和所含的血红蛋白在下层深红色部分,白细胞和血小板在中间很薄一层白色物质中。 3 为什么把血液称作“流动的组织”? 学生:讨论,分析 血液中有大量的血细胞,这些细胞与血浆共同构成血液,完成物质运输等功能。因 此血液是一种组织,属于结缔组织。血液可以流动,因此被称为“流动的组织” 师:大家想一想,我们生活中的各种交通工具,都有它自己的主要作用与功能,我们人体内 的这种特殊的交通工具--------血液中的各种成分也各有其主要作用与功能,下面我们先来学习 血浆的成分和功能。出示课件 血浆介绍:(播放视频) 学生: 观察、回答。 特点:淡黄色,半透明液体。 观看、思考,回答 主要成分:水(90%)、血浆蛋白(7%)、葡萄糖、氨基酸、无机盐、含氮废物等(3%)。 思考、分 析血浆的功能 师:同学们是否可以通过血浆的成分,推断一下血浆的功能呢? 主要功能:运载血细胞,运输养料和废物 师:很好(边评价边板书)分层的血液上层是血浆,下层是什么? 生:血细胞 师:下面我们接着来学习血细胞。 师:血细胞包括哪几种细胞? 生:红细胞、白细胞和血小板三种细胞。 (一)观察人血的永久涂片 1.在医院里,进行血常规化验时,医生从你的手指上取一滴血,然后将血滴在载玻片上,做成 涂片, 放在显微镜下进行观察, 然后递给你一张化验报告单, 医生在显微镜下看到了什么呢? 同学们也来观察一下吧! 2..课件展示人血永久图片,让学生从感性上认识红细胞和白细胞的形态和数量,激发学生的 学习热情。 师:你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪一种细胞? 生:数量最多的是红细胞。 师:好!你是怎样区别红细胞和白细胞的呢? 生:红细胞呈圆饼状,边缘微暗,中间较亮,没有看见细胞核,不染色就能看到。白细 胞的个体比红细胞的大,数量少,(有细胞核,只有经过染色才能看得清楚。) 师: 好。 观察的非常仔细。 你看到血小板了吗?为什么看不到? 生: 可能它啊太小了。 ???.. 师:(给予一定的评价),下面我们就一同来学习这三种血细胞。首先来看一下红细胞。 (二)红细胞 展示课件《电镜下的红细胞》 ,播放视频

师:这是电镜下的红细胞,形态如何?生:两面凹的圆饼状(齐答) 师:大家是否思考过这样的问题:“血液为什么呈现红色?
解释:成熟的红细胞富含血红蛋白。血红蛋白是一种含铁的蛋白质,呈红色,所以,血液呈

现红色。下面我们通过一段录像来了解一下它的这个特性。(放录像)现在,同学们想一下, 血红蛋白可能具有什么特性呢?它的这一特性可能使红细胞具有什么功能呢? 生:具有运输氧的功能。(板书)

师:好。请同学们来当小医生,小明同学经常面色苍白并有头昏、乏力、心悸、 气急等症状,请根据生活常识分析一下他可能患有什么病? 生:可能是贫血。 师:非常好!考虑到血红蛋白由铁和蛋白质组成,建议他采取哪些措施来缓解这 些症状?
生:应当多吃一些含铁的食物和蛋白质丰富的食物 (三)白细胞 师:刚才我们在显微镜下还看到了一种数量比红细胞少,但个体比较大的血细胞,有哪 位同学知道它是谁? 生:它是白细胞。 师:结合着老师给你的图片,(出示课件)你能描述一下白细胞的形态特点吗? 生:白细胞有细胞核,体积比红细胞大,但数目比红细胞少。(板书) 师:回答的非常全面。白细胞的个体比较大,在特殊的情况下它可以变形穿过毛细血管壁, 大家猜测一下白细胞去干什么呢?它会有什么作用呢?下面我们一起来看一段录像。(放录 像) 好,哪位同学起来说一下它的功能? 生:白细胞能将细菌包围、吞噬掉,这样可以保卫我们的身体。 师:也许有不少同学遇到过这样的情况,身体某处出现外伤,伤口周围红肿、发烫,后来有 些化脓, 为什么有这些现象呢 ? 下面我给同学们解释一下原因: 如果伤口没有及时消毒处理, 病菌就侵入到伤口内。体内的白细胞就穿过毛细血管壁到达病菌侵入的部位,去吞噬病菌, 伤口周围就出现了红肿发炎的现象,那些英勇的卫士----白细胞在吞噬了许多病菌和死亡的细 胞后,也英勇的牺牲了。脓就是它们的尸体。这一次明白脓是怎么会事了吧。 (四)血小板 师:大家想一想:我们用塑料带盛水,如果塑料带被针扎了一个小洞,水会怎样呢? 生:水 会源源不断的从塑料带中流出,直到流干净了。 师:确实是这样的。但是有时我们磕破了点皮,出血了,你不用管它,它自己就止住了, 这是为什么呢?因为我们的血液中含有血小板。刚才有同学说看不到血小板是因为它太小了。 的确如此,血小板是最小的血细胞,无细胞核,形状也不规则。同学们可以看一下电镜下血 小板,展示课件《电镜下的血小板》 ,血小板有什么作用呢? 播放视频。 1.师:大家看完视频了,谁能告诉我血小板有什么作用呢? 生:有帮助止血的作用。 师:谢谢你们的例子。血液之所以能够自行凝固,这都要归公于我们的血小板,当人体 受伤时,血液从破裂的血管中流出来,血小板会在伤口处聚集,释放出与血凝固有关的物质, 形成血块堵住伤口而止血。同学们,你们知道血友病和血栓的知识吗? 生:????? 师:老师告诉咱同学一点这方面的知识:血友病是一种遗传病,患者由于血液含有的血 小板的数量低于正常值,所以一有伤口便流血不止,异常出血。血栓是由于血小板过多血管

内出现了凝血块,影响人体健康,有关这两方面问题的详细情况,你感兴趣的话,可以课后 查询资料。 【拓展延伸】 师:最后请同学们课下关注一下造血干细胞和干细胞研究,了解骨髓移植,学习为他人和社 会奉献一份爱心的精神。


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