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动物在生物圈中的作用(说课)


人教版 八年级上册 生物

教材 分析 学情 分析

教学 重难点

教学 目标

教法 学法 教学 环节

教学 过程
板书 设计

人教版 八年级上册

第五单元第三章

承前:《生态系统》、《光合作用》

、 《呼吸作用》 启后:《保护生物多样性》

可是安排:1课时

八年级学生的思维处于感性到理性的 过渡阶段,对资料的分析尚不够深入,不 能主动透彻的去分析和总结现有的资料。

但学生的好奇心很强,应该采取各种 手段激发学生的问题意识,给学生留足够 的独立思考和小组讨论时间,让学生在自 主学习和小组合作学习的过程中感受学习 的快乐。

一、知识目标 1、举例说明动物在维持生态系统的 平衡、促进生态系统物质循环和帮助植物 传粉、传播种子等方面的作用。

2、认同动物与其他生物以及人类存 在相互依存、相互影响的关系。

二、能力目标

进一步提高分析资料解决问题的能力。

三、情感态度价值观

1、树立环保意识,培养爱护动物的 情感,建立可持续发展的观点。 2、辩证地认识动物与人类的益害关
系。

1、教学重点 动物在维持生态系统的平衡、促进生 态系统物质循环和帮助植物传粉、传播种 子等方面的作用。

2、教学难点 动物群体数量的消长对其他生物和环 境的影响;动物在促进生态系统的物质循 环中的作用。

提问教学法 小组合作法
小组评价:收集糖葫芦

情 景 导 入

自 主 学 习

新 课 学 习

知 识 梳 理

练 习 反 馈

情 感 升 华

导入

导入

自主学习
1、在生态系统中,生物的 种类 、各种生 物的数量和所占的 比例 总是维持在相对 稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡 。 2、动物能够帮助植物 传粉 ,使这些植物 顺利繁殖后代;动物能够帮助植物传 播 种子 ,有利于扩大植物的分布范围。 生态平衡 3、动物在自然界的作用:在维持 中 的重要作用,促进生态系统的物质循环 ; 传播种子 。 帮助植物 传粉 、

资料分析

配音故事替代文字, 消除学生视觉疲劳。

问题导航 快乐分享

1 2 3 4

单击此处添加文字内容 人类能否随意的灭杀某种动物?为什么?

单击此处添加文字内容 各种动物的数量能不能无限地增长?为什么?

单击此处添加文字内容 蚂蚁“侵食”金合欢,对金合欢的生长有害吗?

单击此处添加文字内容 你从上述资料中得到哪些启示?

知识梳理 乐在其中

1、生态平衡的概念 2、动物在生态平衡中的重要作用

头脑风暴 精彩PK
1、在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中,若 捕捉了全部猛禽,雷鸟的数量会 ( )

B

A、 缓慢上升 C 、仍保持相对稳定

B、先迅速上升后急剧下降 D、迅速上升

2、 人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是( )
A、 禁止捕鱼 C、 适时捕捞小鱼 B、 适时捕捞成鱼 D 、大量投入鱼苗

B

问题导航 快乐分享

1

单击此处添加文字内容 绿色植物在生态系统中具有什么作用?

2

单击此处添加文字内容 动物在生态系统中得到了什么?产生了什么?

3

单击此处添加文字内容 干草堆被分解者分解与在羊体内被分解 相比,哪种方式更快?

知识梳理 乐在其中

头脑风暴 精彩PK
下面对生态系统的物质循环的叙述, 不正确的是(B) A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用 B.只有动物能促进生态系统的物质循环 C.植物作为生产者,参与了生态系统的物质 循环 D.动物作为消费者,促进了物质循环

思考与讨论

据估计:在开花植物中,约有84% 的植物是通过昆虫来帮助它们授粉的。

头脑风暴 精彩PK
有一种名为鬼切草的植物,当人在草丛 中行走时,裤角上常被沾上一些带刺“针”, 人在这一过程中所起的作用是(B )

A.毁坏了鬼切草 B帮助鬼切草传播种子和果实 C.人对鬼切草不会产生作用 D.以上答案都不对

动物数量过多时,也会对植物造成危害。

蝗虫在啃食植物

水稻叶上的蚜虫

小结
动物在生物圈中的作用:

1、维持生态平衡
2、促进物质循环 3、帮助植物传粉、传播种子

动手动脑


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