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黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2015-2016学年高二历史上学期期中试题


2014 级哈师大附中高二上学期期中考试历史试卷
一、单项选择题(每题只有一个选项是正确的,本大题共 48 小题,每小题 1 分,共 48 分) 1.炎帝是我国传说中的英雄,又称神农氏。据传他使用“焚林而田”的耕作方法,还发明耒、 耜等生产工具。这些传说 A.折射出中国的农耕文明源远流长 B.是没有史料价值的想象 C.可作为中国原始农耕的直接证据 D.证明了炎帝的真实存

在 2.据秦琅邪石刻,皇帝之土,西涉流沙,东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛 顼帝即已“西济于流沙” ,大禹“东渐于海,西被于流沙” ,更有“纣之地,左东海,右流沙” 。 上述差异最能说明 A. 《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇 B.年代久远导致历史记述莫衷一是 C.历史材料的运用首先要辨别真伪 D.石刻与文献形成证据链印证历史 3.中国古代的一部作品,以神游天地、上下求索的幻想境界表达了作者对理想的执着追求, 大量运用“美人芳草”的比兴手法和瑰丽的语言,闪耀着南方楚文化的奇丽色彩。该作品是 A. 《诗经》 B. 《老子》 C. 《庄子》 D. 《离骚》 4.文献与考古表明,唐代中后期, “波斯锦” “胡锦” “番锦”通过丝绸之路,不断输入中国, 内地也生产“胡式锦” 。这表明 A.外来文化改变了唐代的社会生活 B.唐代中后期手工业趋于衰落 C.外来的丝织技术超过了唐朝 D.中外文化交流互动日益深入 5.意大利传教士利玛窦曾经把子午线从世界地图中央向西移动 170 度, 使中国正好出现在 《坤 舆万国全图》的中央。他这样做 A.迎合了统治者“天朝上国”的心理 B. 大大开拓了中国知识分子眼界 C.打破了中国传统“天圆地方”观念 D.改变了中国人观察世界的角度 6.明清时期,纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象,名门望族、寒门小姓都以修谱 为大事。这一现象反映出 A.宗族观念受到人口流动的冲击 B.宗族成为社会等级的表现形式 C.理学成为维系宗族的思想基础 D.先秦时期的宗法制度得以重建 7.梁启超在评价黄宗羲时指出“宗羲以史学为根柢,故言之尤辩。其最有影响于近代思想者, 则《明夷待访录》也。??此等论调,由今日观之,固甚普通甚肤浅,然在二百六七十年前, 真极大胆之创论也,故顾炎武见之而叹,谓‘三代之治可复’。” 由此可见梁启超的评价 方法是 A.历史的评价 B.辩证的评价 C.全面的评价 D.分阶段 评价 8.古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士,城邦为他们树立墓碑,刻上所有牺 牲者的名字,但并不写明他们的家世。这旨在强调 A.城邦公民的平等 B.军事对城邦的重要性 C.共同的宗教信仰 D.血缘对城邦维系的作用 9.苏格拉底拿出一个苹果对学生说: “这是我刚从果园里摘下的苹果,你们闻闻它是什么味 道?”闻过的学生都说是苹果的香味。苏格拉底最后说“我什么味道也没有闻到” ,继而他对 学生笑着说“看来只有你是你自己” 。苏格拉底把苹果传给学生看,学生们呆住了——那是一 只蜡做的假苹果。这个故事反映出 A.吾爱吾师,吾尤爱真理 B.人是万物的尺度 C.美德的内涵是坚持独立思考 D.理念是万物本源 10. 《十二铜表法》中说: “以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。 ”对此理解正确的

是 A.奴隶参与了立法 B.习惯法的内容被摒弃 C.贵族对法律的垄断被打破 D.成文法的规 定不能改变 11.下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述,不正确 的是 ... A.都具有思想启蒙意义 B.都是商品经济发展的产物 C.都体现了新兴资产阶级的愿望 D.都宣扬了个性自由和解放 12.宗教改革把基督教的宗教理想与平凡的现实生活和谐地统一起来,将神性与人性融为一 体,从图 1 到图 2 的变化所体现的最大社会意义在于 图 1:天主教会主张 图 2: 路德教主张

A.人文精神开始传播 B.否定了教会的权威 C.人们摆脱宗教信仰 D.由此引 发启蒙运动 13.法国国王路易十五曾说道: “任命大臣的是我,但将他们免职的是国民。 ”这表明在法国 A.启蒙思想传至宫廷 B.自由平等成为公民普遍权利 C.君主专制体制瓦解 D.资产阶级革命运动蓬勃开展 14.伏尔泰曾写道:“如果全部自然界,一切行星都要服从永恒的规律,而有一个小动物,五 尺来高,都可以不把这些定律放在眼中,完全任意地为所欲为,那就太奇怪了。”这段材料 反映了伏尔泰的主旨是 A.抨击封建神学的自大心理 B.把自然科学从神学束缚中解放出来 C.认为人类社会有客观法则 D.自然界有其特殊的运行规律 15.清廷兵部左侍郎王茂荫进呈咸丰皇帝一书:“其书版在京,如蒙皇上许有可采,请饬重为 刊印,使亲王大臣家置一编,并令宗室八旗以是教,以是学,以知夷难御而非竟无法可御。” 此书很快进入清朝最高决策层的视野,所提出的主张在洋务运动中付诸实践。该书最有可能 是 A.《四洲志》 B.《海国图志》 C.《天演论》 D.《资 政新编》 16.传教士郎怀仁等上书拿破仑三世: “现在我们能够自由地深入久闭的中国内地,在那里可 以讲道、设堂、建设慈善机构。取得这个自由应当归功于陛下的大力保护,归功于北京的密 切注视条约执行的公使。 ”据此判断,该不平等“条约”是 A. 《南京条约》 B. 《北京条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》 17.天津开埠后,直隶顺德府(今河北邢台)农民开始在农闲时结伙赴陕甘蒙等地贩运皮毛, 冬去春回。到 20 世纪初,收购的皮毛除大量转运到天津供出口外,部分生皮在顺德加工成皮 袄、皮褥等向国内销售。在皮毛运销和加工业带动下,从事非农业生产的人越来越多。这一 现象主要表明 A.中国内地农村经济的市场化程度提高 B.近代天津是北方重要港口城市 C.外国资本主义全面冲击中国传统经济 D.中国农村的自然经济开始解体 18.某学者说: “农民造反者??长歌涌入金陵,开始建造人间小天堂,曾是他们的喜剧;天 京陷落??则是他们的悲剧。 ” “他们”从“喜剧”走向“悲剧”的根本原因是 A.定都天京的战略失误 B. “人间小天堂”的腐朽享乐 C.绝对平均的社会纲领 D. “农民造反者”的社会角色

19.1876 年,郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章,报告日本派到西洋的留学生不限于机械 一门,学政治、经济的都有,劝其扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂,有 人说他是“汉奸” 。结果,出使不到两年他就回国了。这说明 A.李鸿章的洋务思想日趋保守 B.郭嵩焘对西方体制过于推崇 C.郭嵩焘的主张超越主流思想 D.清廷的对外政策发生了变化 20.下列四项为中国近代不同时期的考题,其中 19 世纪 70 年代初洋务学堂使用的考题应是 A. “蒸汽有力可用,由何而生?” B. “论吾国银行失信用之可惧。 ” C. “试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。 ” D. “法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响?试举例明之。 ” 21.梁启超在《戊戌政变记》中写到:“康有为以为望变法于朝廷,其事颇难。然各国之革政, 未有不从国民而起者;故欲倡之于下,以唤起国民之议论,振刷国民之精神,使厚蓄其力, 以待他日之用。”这说明 A.康梁意识到启发民智的重要 B. 戊戌变法没有借鉴外国经验 C.康梁认为变法不能依靠朝廷 D. 戊戌变法是发自民众的运动 22.右图是法国某报刊登的关于晚清一场战事的图片。 该战事的后果是 A. 《南京条约》签订 B.中国西南门户被迫打开 C.沙市、重庆等商埠开放 D. 《辛丑条约》签订 23.1900~1901 年间,上海地区“言爱国者” ,多积极讨论光绪帝之 存废问题, “尚不知革命为何物” 。这一现象反映当时 A.革命派尚未开展救亡运动 B.上海的社会风气相对保守 C.废除帝制成为社会的共识 D.改良仍然是社会主流思潮 24.现代化是晚清历史发展的一个趋向,最能体现这一趋向的是 A.洋务运动—戊戌政变—清末新政 B.洋务运动—戊戌变法—辛亥革命 C.鸦片战争—中法战争—甲午战争 D.太平天国运动—义和团运动—辛亥革命 25. 右图所示为 1917 年山西某县教育会副会长 的一则日记。该日记作为例证,可用于说明 A.维新变法的必要性 B.辛亥革命的局限性 C.新文化运动的进步性 D.国民革命的不彻底性 26.一位学者评价说: “当时知识分子不但没有全 盘反传统,而且使不少被尘封或淹没了的传统重 现光芒。例如,不登大雅之堂的白话小说,成了中国文学史的重要内容;作为传统文化的民 间文学,第一次真正进入了大学的学术殿堂。 ”这一观点认为新文化运动 A.反对旧道德崇尚现代文化 B.混淆了先进与落后之间界限 C.充分肯定了文言文的价值 D.存在对旧文化的传承与创新 27.在中西文化论战中杜亚泉称:中国固有文明“正是以救西洋文明之弊,济西洋文明之穷。 ” 陈独秀则称: “若是决计革新,一切都应该采取西洋的新法子。不必拿什么国粹、什么国情的 规划来捣乱。 ”两者的共同之处最主要在于 A.都主张全盘接受西方文明 B.都通过文明比较重新定位传统文化 C.都对西方文明有一定的了解 D.都深切感受到西方文明带来的冲击 28.1919 年, 某新潮社社员暨《新潮》 杂志主要撰稿人在面临个人婚事抉择时看重八字、 命书, 认为“这些命书,无论然否,要之我的婚事,乃听其主持,不得不看为一生绝大的纪念品” 。

该事例说明 A.新潮社是一个保守社团 B.新式青年仍可接受传统婚俗 C.国人尚未认同西式婚俗 D.八字、命书决定时人的婚姻 29.《南京条约》是中国近代被迫签订的第一个不平等条约;巴黎和会上,中国代表团拒绝在 合约上签字;1943 年 1 月,中国分别与美英两国签署新约,取消美、英在华治外法权及《辛 丑条约》所给予它们的一切权利。从这些变化中可以看出 A.中国近代主权丧失 B.中国逐步成为世界强国 C.中国外交逐渐自强 D.中国摆脱帝 国主义压迫 30.殷海光认为,1840 年以来中国对西方的反应,依次经历了“技术的反应” 、 “制度的反应” 、 “观念的反应”和“组织的反应”四个阶段。按此理解,下列属于“组织的反应”的是 ①发昌机器厂创办 ②京师大学堂建立 ③中国共产党成立 ④国民 党改组 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 31.1923 年,陈独秀说: “五四运动虽然未能达到理想的成功,而在此运动中最努力的革命青 年,逐接受世界的革命思潮,由空想而实际运动,开始了中国革命之新的方向。 ”陈独秀所说 的“中国革命之新的方向”指 A.武装革命 B.无产阶级革命 C.民族革命 D.国民革命 32.史学家陈旭麓指出,19 世纪 40 年代、60 年代和 90 年代是中国社会从古代到近代变革过 程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是 A.反抗封建专制与建立君主立宪的统一 B.批判传统与全面引进西方文化的统一 C.发展资本主义与建立民主共和的统一 D.反抗西方侵略与学习西方文化的统一 33.抗战时期国共两党再度合作。其间,双方虽经多次激烈斗争,但抗日民族统一战线的旗帜 终究没有倒下,其首要因素是 A.民主人士的从中斡旋 B.共产党的努力工作 C.人民群众的大力支持 D.民族危机空前严重 34.有国外学者说,如果世界结束于 1820 年,一部此前 300 年全球经济史的主体就会是东亚; 只有结尾的简短一章可能提到遥远的大西洋沿岸。这里的“结尾的简短一章”主要指的是 A.新航路开辟 B.西方早期殖民扩张 C.工业革命 D.资本主义世 界体系确立 35.英国工业革命接近完成之际,卡莱尔在《文明的忧思》中发出感叹: “当整个国家仅仅只 在乎金钱和被金钱所主宰的时候, 再下一步便不是踏在地上, 而是悬在深不见底的深渊上空。 ” 可见,卡莱尔注意到了英国 A.煤矿大量开采导致土地塌陷 B.工业革命中社会财富急增 C.经济发展与人文精神的对立 D.工业革命中人文精神缺失 36.贝多芬历经法国大革命前后欧洲社会剧变,给后人留下震撼人心的音乐史诗。对其《第三 (英雄)交响曲》解读有误 的是 .. A.作品充满时代气息 B.作品有田园风光般的抒情 C.作品含蓄地献给一位无名英雄 D.作品具有英雄史诗般的雄伟气势 37.卢卡契在评论 19 世纪某一作家时说: “ (其)伟大之处在于,尽管他有那些政治与意识形 态上的偏见,他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾,并忠实地描述他们。 ”据此判断, 这一评论所指的作家是 A.拜伦 B.巴尔扎克 C.薄伽丘 D.莎士 比亚 38.表 1 为 20 世纪前期中国对外贸易出入超变动表。表中数据变动可以用来佐证

表 1: 出超(+) ,入超(—) ;单位:百万元 年份 1909—1911 1919—1921 1929—1931 美国 0 -89 -205 英国 -90 -110 -76 法国 +56 +32 +40 俄国(苏联) +46 +14 +53

A.美国逐步加强对华经济侵略 B.英国对华贸易优势逐步加强 C.法国强化对华转嫁经济危机 D.俄国(苏联)对华贸易稳步增长 39.下边是 1920~1940 年的美国经济数据图。对该图解读符合实际的是 预算结余或赤字在国民生产总值中所占的百分比图,1920~1940

A.1921~1930 年预算结余,反映经济政策顺应时代要求 B.1930~1932 年预算赤字,反映政府全面加强经济干预 C.1933~1935 年预算比重接连增加,表明公共开支增多 D.1936~1938 年预算比重连续下降,表明经济出现复苏 40.右图形象地刻画了 1936 年美国电影《摩登时代》的主题。该电影 A.肯定了工业革命带来的巨大进步 B.揭示了工人被机器所异化的命运 C.宣传了《全国工业复兴法》的成效 D.以悲剧手法描绘了工人的生活状况 41.周恩来在万隆会议期间透露,中国愿同美国谈判,也准备同蒋介石谈判,以便能用和平方 式解放台湾。同时,毛泽东也主动通过外国来访者表示,台湾问题可以用谈判来解决,中国 尤其希望和美国签订和平条约。材料表明 A.和平统一祖国的方针已正式确定 B.和平共处五项原则得以正式确立 C.中国已成为世界外交舞台的强国 D.台湾问题已牵涉到中美外交问题 42.表 2 反映了中国某时期与各国贸易的情况,据此推出符合史实的结论是 表 2:中国对外贸易总额的国家构成表(%) 年份 第一年 第二年 第三年 苏联 30 41.3 51.759 美国 21 0.4 0.003 其他国家 49 58.3 48.238

A.抗日战争胜利,中苏贸易激增 B.实行“一边倒”政策,中美贸易剧减 C.改革开放初见成效,中国对外贸易蓬勃发展 D.不结盟运动兴起,中国与发展中国家贸 易往来密切 43.以下是四幅新中国不同时期的宣传画。按画中主题体现的时间先后顺序,排列正确的是

A.①②③④ B.②③①④ C.③①②④ D.④② ③① 44.法国史学家谢和耐说,中国“是一个面积可与整个欧洲相匹,具备近 3000 年有记载历史 的国度” , “任何对它的有效论述都必须涉及确切的时间和地点,再不许奢谈什么‘永恒不变’ 中国了” 。他强调的是 A.中国历史比欧洲历史更加复杂 B.中国有确切记载的历史长达 3000 年 C.中国历史不存在任何不变的成分 D.研究中国历史要注意时空的复杂性 45.如果要给右图设置一个主题,准确的是 A.北约与华约的对峙 B.从欧共体到欧盟 C.马歇尔计划与二战后欧洲格局 D.布雷顿森林体系蓝图的构建 46.1960 年 1 月,英国首相麦克米伦在结束非洲之行后发表演讲:我看到了国家意识的觉醒, 在过去的几个世纪里,这些国家的人们依赖着别的国家生存;十五年前这一运动风靡亚洲, 今天非洲发生了同样的事情,变迁之风吹遍整个非洲大陆。这股风靡亚非的“变迁之风”推 动了 A.世界反法西斯同盟的建立 B.两极格局的逐渐巩固 C.不结盟运动的兴起和发展 D.美苏关系的持续缓和 47.右侧框内所叙内容为某美术流派具有的一些特征。 下列作品中属于该流派的是 A. 《自由引导人民》 B. 《拾穗者》 C. 《向日葵》 D. 《格尔尼卡》 48.音乐电视起源于美国。刚传入拉丁美洲时,当地的 节目主持人把西班牙语和英语夹杂在一起说,引起了“外国文化入侵”之类的批评。但是到 20 世纪 90 年代,人们注意到音乐电视使拉美国家之间彼此更加关注,文化共享的程度也增加 了。对此可得出的结论是 ①拉美和美国的现代化相互促进 ②科技的进步促进了文化交流 ③殖民主义的历史影响仍然存在 ④电视是影响极大的传播工具 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③ ④ 二、材料解析题:(第 49 题 25 分,第 50 题 12 分,第 51 题 15 分,共计 52 分。 ) 49.(25 分)阅读材料,回答下列问题。 材 料 善观水者,必观其澜。明末清初以来,中国社会发生深刻变化。一些有识之士,勇

立潮头,审时度势,引领时代。下列代表人物的言论所体现的思想作为时代精神,推动了中 国社会的进步。 代表人物 顾炎武 魏源 陈独秀 生活年代 1613~1682 1794~1857 1879~1942 言论 文之不可绝于天地间者,曰:明道也,纪政事也,察民隐也,乐道人之善 也,若此者,有益于天下,有益于将来。 ——《日知录》 广东互市二百年,始则奇技淫巧受之,继则邪教毒烟受之,独于行军利器 则不一师其长技,是但肯受害不肯受益也。 ——《海国图志》 本志主旨,固不在批评时政,青年修养,亦不在讨论政治,然有关国命存 亡之大政,安忍默不一言? ——《新青年》3 卷 5 号《答顾克刚》

(1)根据材料,结合所学知识,分析指出三位代表人物言论分别反映的社会问题及主张。 (13 分) (2)根据材料,联系明清以来历史发展的趋势,简析有识之士引领时代的原因。 (12 分) 50.(12 分)阅读材料,回答问题。 材 料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一,其主要观点为中 国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从 19 世纪中期开始,西方的冲击促使 中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁(见下图) 。

根据材料并结合所学知识,评析“冲击—反应”模式。 (要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确;多角度论证,史论结合。 )

51. (15 分)历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料,回答问题。 材料一

近代中国出现的新事物(部分) 材料二 将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史知识是历史解释的基本任务;探讨因 果是历史解释的重要形式。 史学家的修养和技艺》 材料三 “中体西用”后来久被指为包庇封建,其实,那个时候的中国,天下滔滔,多的是 泥古而顽梗的士人,在封建主义充斥的天地里,欲破启锢闭,引入若干资本主义文化,除了 “中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提, “西用”无所依 托,它在中国是进不了门,落不了户的。 ——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 ——据李剑鸣《历

事件 戊戌变法 反而加速了变法的失败。





康有为的托古改制思想反映了资产阶级的软弱性, 不仅没有减轻变法的压力,

如果不是武昌起义爆发,新政将按计划进行,中国最终将成为一个君主立宪 辛亥革命 的资本主义国家。 新文化运动 表 3: 新文化运动是“情绪主义”的产物,导致了各种思想混乱。

(1)根据材料二对历史解释的认识,结合所学知识解释材料一所示近代中国新事物的出现。 (9 分) (2)概括材料三陈旭麓是如何评价“中体西用”的,指出这一评价遵循的原则是什么?(3 分)按照这一原则,任选表 3 中的一种观点进行评价(3 分)

2014 级哈师大附中高二上学期期中考试历史试题答案 一、单项选择题: 1~5:ACDDA 6~10:CAACC 11~15: CBACB 16~20:BADCA 21~25:ADDBB 26~30: DBBCD 31~35:BDDCD 36~40:BBADB 41~45: DBCDC 46~48: CDD 二、材料解析题: 49.【答案】 (1)顾炎武:宋明理学脱离社会现实,明末文风空疏;提倡崇实致用的学风。 (4 分) 魏源:西方列强入侵,清廷昧于大势,对西方文明缺乏正确认识;提出“师夷长技以制 夷” 。 (4 分) 陈独秀:民族危机严重,北洋军阀专制统治,民主共和徒有虚名;关注国命存亡,提倡 思想启蒙。 (5 分) (2)趋势:中国处于社会转型时期,封建制度衰落,列强侵略不断加深,西学东渐。 (6 分) 原因:关注现实,以天下为己任;顺应时代,开拓创新;文化自觉,富于批判精神;才学卓 越,善于吸纳其他文明。 (6 分) 50.【提示一】若赞成“冲击—反应”模式,应侧重从外因角度给予肯定。注意从西方政治、 经济、思想等角度分析西方文明的先进性和近代中国文明的落后性对比,然后从西方历次侵 华( “冲击” )后,中国人如何从器物—制度—思想等层次向西方学习着手回答。可以把每次 “冲击”后中国的反应逐条列出(列出至少四条关键性事件作为证据,如第一次鸦片战争后, 林则徐睁眼看世界、第二次鸦片战争(英法联军入侵北京)后,开展洋务运动,民族工业产 生、甲午战争后开展戊戌变法,八国联军侵华后,爆发辛亥革命,凡尔赛和约签订导致中国 的新文化运动;也可以从器物到制度再至文化层面列出相关事件;还可以从经济工业化、政 治民主化、思想解放的角度列举相关事例。 【提示二】若反对“冲击—反应”模式,应侧重从中国社会变化的内部动力角度给予否定。 可以从中国传统社会有其发展的优势(经济上,古代商品经济发展,资本主义萌芽;政治上, 专制主义空前加强反映了其衰落的趋势;阶级力量:市民阶层壮大;思想上,明清之际出现 反对专制呼吁民本的思想家等) 。 (3 分)没有外国刺激,中国能够正常发展到现代社会,外部 刺激反而打断这种正常发展。3、外国侵略造成了中国近代贫穷落后。也可以从地主阶级抵抗 派、洋务派、资产阶级、无产阶级等各阶级阶层先进分子发起的一系列运动的历史背景入手, 注重分析各运动发生时当时中国内部政治、经济以及思想的变化,由此强调近代中国社会变 化的内部动力和必然性。 【提示三】若认为“冲击—反应”模式存在片面性,则可以从提示一与提示二两方面综合辩 证评析,是内外因素共同作用的结果;国内原有的发展优势,为后来的变化奠定了基础;西 方的刺激为变化提供了示范和动力等。 【示例】该观点有一定的合理性,但忽视了中国社会内部推动社会变化的因素。 从题目所给 的材料来看,在 1856-1860 年的第二次鸦片战争,清政府内部做出反应形成洋务派,并掀起 了一场“师夷长技以自强”的洋务运动;1894 年的甲午中日战争对中国再次形成冲击,引发 了戊戌变法运动, 学习西方的君主立宪制度, 希望走上资本主义道路以挽救民族危亡; 1900 年 的八国联军侵华以及《辛丑条约》的签订,使清政府彻底沦为“洋人的朝廷” ,引起国内革命 浪潮高涨,通过辛亥革命推翻了清王朝的统治;1919 年巴黎和会上中国外交的失败引发了五 四运动,推动中国革命进入新阶段。综上所述, “冲击—反应”模式有其合理性。但是,中国 社会发生巨大变化,也并非仅靠外部冲击来实现,中国社会内部也蕴含着诸多推动社会变化 的因素:从经济上来看,资本主义萌芽在近代之前已经产生并壮大发展;政治上,反封建民 主思想在明清之际也已经出现。这一系列现象的出现说明中国社会内部已经孕育着变革的力

量并推动中国社会向前发展。 51.(1) (10 分)整理:材料一所示新事物具体表现在物质生活与社会习俗的变迁、交通和通 信工具的变迁、大众传媒的更新等几个方面,集中体现了近代中国社会生活的变化。 因果: 鸦片战争后,中国被卷入资本主义世界市场,先进的西方工业文明对传统中华文明的冲击; 部分先进的中国人倡导向西方学习和社会变革运动的影响。这些新事物的出现,推动了中国 社会转型和近代化,促进了人们行为方式、思想观念等方面的变化。 (2) (5 分)评价:当时中国封建顽固势力异常强大, “中体西用”为西学的传入创造了条件。 原则:历史评价应把评价对象放在当时的历史条件下进行。 戊戌变法:该观点忽视了当时封建顽固势力强大,维新派实力相对弱小的特定历史条件。 辛亥革命:该观点忽视了当时中华民族危机空前严重,清政府的“新政”步入困境,民主革 命势力迅速发展的历史现实。 新文化运动:该观点忽视了当时专制统治和复古逆流的社会现实及新文化运动精英试图把中 国引入民主政治轨道的追求。 2014 级哈师大附中高二上学期期中考试历史试题答案 一、单项选择题: 1~5:ACDDA 6~10:CAACC 11~15: CBACB 16~20:BADCA 21~25:ADDBB 26~30: DBBCD 31~35:BDDCD 36~40:BBADB 41~45: DBCDC 46~48: CDD 二、材料解析题: 49.【答案】 (1)顾炎武:宋明理学脱离社会现实,明末文风空疏;提倡崇实致用的学风。 (4 分) 魏源:西方列强入侵,清廷昧于大势,对西方文明缺乏正确认识;提出“师夷长技以制 夷” 。 (4 分) 陈独秀:民族危机严重,北洋军阀专制统治,民主共和徒有虚名;关注国命存亡,提倡 思想启蒙。 (5 分) (2)趋势:中国处于社会转型时期,封建制度衰落,列强侵略不断加深,西学东渐。 (6 分) 原因:关注现实,以天下为己任;顺应时代,开拓创新;文化自觉,富于批判精神;才学卓 越,善于吸纳其他文明。 (6 分) 50.【提示一】若赞成“冲击—反应”模式,应侧重从外因角度给予肯定。注意从西方政治、 经济、思想等角度分析西方文明的先进性和近代中国文明的落后性对比,然后从西方历次侵 华( “冲击” )后,中国人如何从器物—制度—思想等层次向西方学习着手回答。可以把每次 “冲击”后中国的反应逐条列出(列出至少四条关键性事件作为证据,如第一次鸦片战争后, 林则徐睁眼看世界、第二次鸦片战争(英法联军入侵北京)后,开展洋务运动,民族工业产 生、甲午战争后开展戊戌变法,八国联军侵华后,爆发辛亥革命,凡尔赛和约签订导致中国 的新文化运动;也可以从器物到制度再至文化层面列出相关事件;还可以从经济工业化、政 治民主化、思想解放的角度列举相关事例。 【提示二】若反对“冲击—反应”模式,应侧重从中国社会变化的内部动力角度给予否定。 可以从中国传统社会有其发展的优势(经济上,古代商品经济发展,资本主义萌芽;政治上, 专制主义空前加强反映了其衰落的趋势;阶级力量:市民阶层壮大;思想上,明清之际出现 反对专制呼吁民本的思想家等) 。 (3 分)没有外国刺激,中国能够正常发展到现代社会,外部 刺激反而打断这种正常发展。3、外国侵略造成了中国近代贫穷落后。也可以从地主阶级抵抗 派、洋务派、资产阶级、无产阶级等各阶级阶层先进分子发起的一系列运动的历史背景入手, 注重分析各运动发生时当时中国内部政治、经济以及思想的变化,由此强调近代中国社会变 化的内部动力和必然性。

【提示三】若认为“冲击—反应”模式存在片面性,则可以从提示一与提示二两方面综合辩 证评析,是内外因素共同作用的结果;国内原有的发展优势,为后来的变化奠定了基础;西 方的刺激为变化提供了示范和动力等。 【示例】该观点有一定的合理性,但忽视了中国社会内部推动社会变化的因素。 从题目所给 的材料来看,在 1856-1860 年的第二次鸦片战争,清政府内部做出反应形成洋务派,并掀起 了一场“师夷长技以自强”的洋务运动;1894 年的甲午中日战争对中国再次形成冲击,引发 了戊戌变法运动,学习西方的君主立宪制度,希望走上资本主义道路以挽 救民族危亡;1900 年的八国联军侵华以及《辛丑条约》的签订,使清政府彻底沦为“洋人的朝廷” ,引起国内 革命浪潮高涨,通过辛亥革命推翻了清王朝的统治;1919 年巴黎和会上中国外交的失败引发 了五四运动,推动中国革命进入新阶段。综上所述, “冲击—反应”模式有其合理性。但是, 中国社会发生巨大变化,也并非仅靠外部冲击来实现,中国社会内部也蕴含着诸多推动社会 变化的因素:从经济上来看,资本主义萌芽在近代之前已经产生并壮大发展;政治上,反封 建民主思想在明清之际也已经出现。这一系列现象的出现说明中国社会内部已经孕育着变革 的力量并推动中国社会向前发展。 51.(1) (10 分)整理:材料一所示新事物具体表现在物质生活与社会习俗的变迁、交通和通 信工具的变迁、大众传媒的更新等几个方面,集中体现了近代中国社会生活的变化。 因果: 鸦片战争后,中国被卷入资本主义世界市场,先进的西方工业文明对传统中华文明的冲击; 部分先进的中国人倡导向西方学习和社会变革运动的影响。这些新事物的出现,推动了中国 社会转型和近代化,促进了人们行为方式、思想观念等方面的变化。 (2) (5 分)评价:当时中国封建顽固势力异常强大, “中体西用”为西学的传入创造了条件。 原则:历史评价应把评价对象放在当时的历史条件下进行。 戊戌变法:该观点忽视了当时封建顽固势力强大,维新派实力相对弱小的特定历史条件。 辛亥革命:该观点忽视了当时中华民族危机空前严重,清政府的“新政”步入困境,民主革 命势力迅速发展的历史现实。 新文化运动:该观点忽视了当时专制统治和复古逆流的社会现实及新文化运动精英试图把中 国引入民主政治轨道的追求。


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