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教师“五项基本功”训练实施方案


教师“五项基本功”训练实施方案
为了全面提高教师的整体素质,促进教师专业化发展,根据县教育局《关于 进一步加强教师“五项”基本功训练的工作意见》精神,结合我校实际,经研究 决定,在全校开展以钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、计算机为内容的“五项 基本功”训练,现制定本实施方案。 一、指导思想 开展教师“五项基本功”训练,以国家教委《关于开展中小学教师继续教育 的意见》和县

教育局《关于进一步加强教师“五项”基本功训练的工作意见》为 依据,以在职教师为对象,以提高教育、教学能力为核心,以“三字”“一话” 、 、 “一机”五项基本功训练为突破口,以信息中心和科研处为管理和考核中心,有 计划、有组织分步开展教学基本功全员训练,大面积提高我校教师的教学技能和 技巧,全面提高基础教育质量。 二、教师“五项”基本功训练领导小组 1、领导小组 组长:校长 副组长:分管教学、信息中心副校长 组员:科研处正副主任、信息中心正副主任、各学科备课组长 2、领导小组下设办公室,办公室设在科研室,由科研处主任任办公室主任。 科研处和信息中心部门工作分工: ⑴科研处具体负责“三字”的考核与作业存档。 ⑵信息中心具体负责“一话”和“一机”的考核与作业存档。 三、时间、内容及要求 ㈠训练对象: 2000 年 7 月后参加工作的在职教师。(名单附后) ㈡时间: 2010 年 11 月至 2012 年 12 月 ㈢训练内容及要求: 1、 “三笔字”训练——即毛笔字、钢笔字、粉笔字。掌握毛笔、钢笔、粉笔

的正确执笔方法和运笔要领,熟练地写出字体端正、行款整齐、美观大方的楷书 毛笔字以及清晰、工整、匀称、美观的钢笔字和粉笔字;教学板书规范、扼要、 工整。 2、 “普通话”训练——掌握《汉语拼音方案》 ,发音准确,能“方言辨正” ; 能准确、流利地说好普通话,用普通话教学和交谈;具有“准确、清楚、流利、 生动”的口头表达能力和不同体裁文章的朗读能力;会讲故事,能即兴演讲。 3、 “计算机”训练——掌握计算机的基本操作,制作与教学内容相符的多媒 体课件,能运用多媒体进行教学。 四、主要措施 ㈠明确任务,严格要求 根据继续教育成人性、在职性的特点, “三字一话一机”的训练主要采取分 散、自练、自学和适当集中的方式,以教师所在年级组为主要练功场所。具体的 任务和要求如下: 1、毛笔字:楷体书写,姿势、执笔、笔顺和运笔方法正确,布局合理,结 构严谨;每天书写 1 张,不少于 20 字,每周不少于 5 张。 2、钢笔字:楷体书写,运笔方法正确、书写熟练、敏捷,字体清晰,美观 工整;每天书写 1 张,不少于 100 字,每周不少于 5 张。 3、粉笔字:楷体书写,笔画笔顺正确,书写熟练、敏捷,设计合理,无错 别字;坚持日常教学楷体板书,每天书写不少于 50 字。 4、普通话:语言准确,无方言乡音,口齿清晰、流利,语言生动,有节奏 感,表情丰富,语态得体。坚持日常教学和平时交谈讲普通话。 5、计算机:了解计算机的基础知识,熟练掌握计算机基本操作,学会一种 计算机课件制作。 ㈡成立“三字一话一机”教练组 1、 “三字”教练: ⑴毛笔字教练:XXX ⑵钢笔字教练:XXX ⑶粉笔字教练:XXX 2、 “一话”教练:XXX 3、 “一机”教练:XXX ㈢活动安排 组织开展全校教师“三字一话一机”大比武:

三月份:教师“三字”比赛 四月份:教师“一话”比赛 五月份:教师“一机”比赛 十月份:教师“三字一话一机”成果展 活动具体时间另行通知。 ㈣考核 1、教师“五项基本功”日常训练列入信息中心和科研处常规工作考核; “五 项基本功”年度考核列入聘任、评职、晋升、晋级、评优、调迁管理,在对应考 核细则中按“优秀”“合格”两个格次分别加 3 分和 2 分,作业不合格记 0 分, 、 不交或学生代写的扣 1-3 分(2000 年 7 月前参加工作的教师已经全部通过县“五 项基本功”验收,按 2 分计入相应考核)。 2、教师在县级“五项基本功”验收考核中影响学校考核不合格者,由学校 讨论作出处理。


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