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中学生职业生涯规划的七个步骤


第一,全面地认识自我。这不仅包括认识自我的兴趣、爱好、天 赋、价值观及人生志向等内在的禀赋,还要考虑自身的经济条件、家 庭背景、所在地区等外在因素。通过分析以上因素,得出自己在学业 完成后,究竟在哪个领域就业最有竞争力。有同学会说,我不知道自 己的兴趣爱好该怎么办呢?这都是中学阶段没有开设学业规划课的具 体表现。如果说,初中阶段开设了学业规划与升学指导课,通过大量 的社会实践活动及学生们有意识的反思,一定会在初中毕业时,对自 己的兴趣、爱好及志向有个初步的判断。当然,现在我国大部分中学 还没有开设这门课程,那该怎么办呢?除了实践观察以外,我们还可 以借助自我反思,即一个人独处时,认真思考及回忆一下自己过去的 学习及生活经历,想想自己到底喜欢做什么,做什么比较得心应手, 等等;其次,还可以与同学、家长及老师交流,通过他们帮你回忆及 分析,你做什么比较擅长;然后,我们还可以通过心理测评的帮助, 来认识自己。 现在市场上比较流行的职业倾向心理测评工具有北大方 正、北森职业测评、安人心理测评等几种工具,它们一般大同小异。 通过对学习及生活中一些问题的判断, 可以帮助学生分析评估自己的 兴趣及爱好。另外还有学业规划师的面试技术等,可以帮助学生认识 自我。 第二, 广泛地认识职业。 这一工作其实在整个初中阶段都要进行, 通过实地体验、现场参观、职业讲座、参阅图书报刊等相关资料,让 学生对各类职业有一个明确的认识和判断, 从而在他们确立职业理想 及人生志向时,为他们提供真实可靠的信息参考。

第三,了解人才供求形势。在分析社会经济发展趋势的基础上, 深入了解未来 5-10 年人才供求的变化趋势。当然,这对于中学生而 言, 几乎是不可能完成的任务, 这就有求于学业规划师提供专业服务, 通过他们专业的调研及相关资料的搜集, 对未来人才市场需求作出比 较准确的判断。 第四,确定职业目标。综合前 3 个步骤获得的信息,确定学业完 成后想从事的目标职业,即毕业后的就业目标。 第五,确定专业或专业群。根据就业目标,结合对专业与职业二 者关系的具体分析,确定未来学业中要学习的专业或专业群。这里请 注意,如果涉及到的专业属于大学阶段的专业,那么就说明该生需要 走普通高中——大学这条学业路线。如果属于中职类专业,则需要走 中职类学校——就业——提高学历, 或者中职——高职——就业这两 条学业路线。 第六,选择合适的学校。确定了专业及专业群后,如果要走中职 这一学业方向,则需要在搜集相关资料的基础上,判断哪些学校在此 专业或专业群中有办学优势。 第七,填报志愿。熟悉教育招生部门当年的招生考试及志愿填报 方面的政策,判断在自己的分数条件下可以选择哪些中职类学校,熟 悉这些学校的招生章程,判断自己是否满足学校要求,从而在前面所 确定的专业及学校中作出具体的选择及决策。 应该说,通过上面 7 个步骤,一般可以对初中毕业生作出一个科 学具体的学业规划。 只是, 以上工作靠初中毕业生自己实在难以完成,

还需要家庭、学校、社会(学业规划专业机构)、政府共同努力,才能 帮助他们科学决策,提高其个人发展效率,以最小的代价实现职业理 想及个人的可持续发展



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