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外研版必修2Module3单元设计


外研版必修二 Module 3 Music 单元教学设计 主讲人:Anna 蓝月亮 一.单元教材内容分析:
本模块的主题是音乐。 阅读文章介绍了 3 位外国音乐家的主要成 就和生平细节。 在给学生提供如何介绍自己喜欢的音乐家的模板的同 时也丰富了学生的音乐知识。 本模块所涉及的语法项目是时间状语从 句和过去完成时,这两个语法项目学生在初中都有所接触,但只是初 步的了解。

二. 学情分析:
音乐是学生非常感兴趣的话题。学生会唱英文歌曲,会用英语简单 地描述常见的乐器和音乐种类, 但对一些西洋乐器和专业术语了解得 不多。对于文中出现的 3 位外国音乐家学生有粗浅的认识。高一学生 思维活跃,敢于提出不同见解,学生已经储备了一定的英语知识,能 较好地展开话题讨论,各抒己见。采取多媒体教学,运用多种教学方 法和手段激发学生交流和学习的兴趣,希望学生始终处于积极、主动 的思考、探究的状态中,创造充满活力的课堂气氛。

三.教学目标:

●To enable the students to listen and talk about likes and dislikes (especially about music and musicians),encouraging them to try the vocabulary and everyday English in this unit ●To develop the students’ reading ability ●To help the students learn and use two grammars (adverbial clause of time and the past perfect tense) in different situations ●To help the students to write a biography of a person, using the time expressions in Grammar 1

四. 教学重点、难点
1. Having worked there for 30 years, Haydn moved to London, where he was very successful 重 2. By the time he was 14, Mozart had composed many pieces for the harpsichord, piano and violin, as well as for orchestras. 3. After they had known each other for many years, Beethoven said, “He 点 is a good composer, but he has taught me nothing. 4. However, it was Haydn who encouraged Beethoven to move to Vienna. 句 5. As he grew older, he began to go deaf. 6.When it was performed in <st1:country-region w:st="on">America, 型 there was an audience of 100,000 people. 按照在教材中出现的顺序排列: 1. audience n.听众;观众 3. compose n.作曲;创作;组成 5. conduct vt.指挥;进行;导电等 7. lose vt.失去 9. change…into 把…变成 11. of all time 有史以来的 2. composer n.作曲家 4. conductor n.指挥 6. instrument n.乐器 10.genius 天才 12. by the time 到…时候

8. is known as 作为…而出名

13. as well as 和;也 17. the rest 剩余部分 重 点 词 汇 及 短 语 19. go deaf 聋了 21. a period of time 一段时间

14. tour vt.巡回演出 18. grow older 变老 20. refer to 指;参阅

15. be impressed with 给…留下深刻印象 16. encourage vt.鼓励

22.in the mid1971s 在二十世纪七十年代中期 23. I can’t stand…我忍受不了… 25. catchy adj.吸引人的 27. influence vt.影响 29. make notes of 做笔记 33.No way 没门 35. works 作品 24. dreadful [口]讨厌的,糟透了的 26. complex adj.复杂的 28. split up 分裂 30. on the radio 在收音机上 32. offer to do 主动做… 34. leading adj.最重要的;主要的

31. I can’t afford to…我负担不起做

1. Adverbial clause of time (时间状语从句) When it was performed in <st1:country-region w:st="on">America, 语 there was an audience of 100,000people. While he was still a teenager, he was a big star. As he grew older, he began to go deaf. 2. The past perfect tense (过去完成时) By the time he was 14, Mozart had composed many pieces for the harpsichord, … 法 After they had known each other for many years, Beethoven said, “He is a good composer, but her has taught me nothing.

写 Write a biography of a famous Chinese musician or composer. 作

五. 教学策略 本模块应从学生实际情况出发,从学生生活经验出发, 而不是从“本本”出发。以学生为中心,让学生成为课堂中 的主角,教师成为教学活动的组织者,合作者和参与者。在 设置任务的过程中,考虑到了生生互动,师生互动。学生在 教师特意创设的教学情境中去学习、体会英语语言的特点, 使听说活动能在一种活的环境中轻松愉快地进行。

课时划分

整 合 内 容

设 计 说 明 这几个项目的内容及训练目的基本 一致, 可以整合为以培养学生听说能力为

Introduction + Function Section 1 + Listening and Vocabulary Listening and speaking + Everyday English + Pronunciation

主要目的的听说课。 其中 Introduction 和 Function 可作为 pre-listening 活动,引入 话题, 在语言和文化方面为听的环节做准 备;Listening and Vocabulary 为 while-listening 活动; Pronunciation + Everyday English 设计为 post-listening 活 动。 这部分为模块的重点内容, 教师要充分利

Section 2 Vocabulary and Reading Reading

用课文内容进行阅读训练,指导阅读策 略, 从而培养借助阅读材料获取信息、 处 理信息、分析问题、解决问题的能力,并 适当渗透对文章的鉴赏能力的培养, 教会 学生初步分析好词、好句、文章结构。

通过重现阅读和听力材料中出现的句子, Section 3 Grammar Grammar 1 + Grammar 2 作为本节课的导入部分, 引出本节课的学 习任务。借助课文和听力材料中的语境, 引导学生发现、 总结语言规律, 增加语言 的准确性。 Section 4 Writing + Cultural Corner Writing Section 5 Language Points Language Points 从写作的基础元素入手, 循序渐进地培养 学生用英语进行书面表达的能力。 从文化 角中了解中国作曲家叶小刚。 整合本模块的重点单词、短语、句型,进 行分类练习, 教会学生灵活使用, 最终培 养学生的语言准确性, 提高其语言运用水 平。 Task 的内容可作为上节课的作业,让学 Section 6 Module Review Task + Module File 生提前做好准备, 然后在课堂上展示任务 完成的情况。教师可结合 Module File 的 要求设计练习、 小测验和评价活动, 复习、 评价、 检测模块学习情况, 及时查缺补漏, 调控教师教学和学生的学习情况。

六、 写作
小组讨论完成口头表达: 甲壳虫乐队是流行音乐历史上最成功的乐队(band)。乐队由 4 个成员组成,他们全 都出生于英格兰北部。 在二十世纪六十年代,甲壳虫乐队受美国摇滚歌手的影响,在 1962 年创作了他 们的第一首主打歌 (hit), 这是一首吸引人的名字叫作 Love Me Do 的歌曲。从那以后, 他们很快成了顶级的(leading)乐队之一。 在他们完成录制 Let It Be 之后, 他们解散(split up)了。 到他们停止在一起工作为止, 他们卖出的专辑比历史上任何一个乐队都多。 借助草稿完成书面表达: The Beatles were the most successful band in the history of popular music. The band consisted of 4 members who were all born in the north of England. During the 1960s, the Beatles were influenced by American rock singers. They had their first hit in 1962 with a catchy song called Love Me Do. From then on, they became one of the leading bands quickly.

Having finished recording Let It Be, they split up. By the time they stopped working together, they had sold more albums than any other band in history


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