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高中历史选修一 第四单元王安石变法学案


第四单元 王安石变法学案
措 施 内 容 作 用

课标要求:1.了解王安石变法的历史背景;
组织农户习武,轮差巡查,维 2.归纳王安石变法的主要内容,评价其历史意义。 教学重点:王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施;王安石变法的历史作 用。 教学难点: 教学难点:宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题;如何调整封建 国家、地主和农民关系;对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。 节省了军费开 护地方治安。 支,提高了宋军的战 百姓自愿申请给官府养马,养 斗力,避免了地方的 马户可减免部分赋税。 不安定因素,减少官 选派有经验的军官专门负责各 府负担 地区军队的军事训练。 3. 取士之法 王安石认为,要保证变法的顺利进行,就必须选拔人才和改革管制,关键是改革科举制 度。

知识链接: 知识链接:11 世纪,北宋王朝出现了严重的社会危机:国内阶级矛盾尖锐,外部面 临严峻的边患危机,形成了“积贫积弱”的恶劣局面。面对更加严重的 社会矛盾,王安石在宋神宗的支持下,开始变法。
知识点一: 知识点一:王安石变法的背景(A 级) ( 1.积贫积弱局面的形成 北宋初期为了加强中央集权,采取了一系列的措施。 2.社会矛盾的日益激化 北宋中期虽然社会经济有了较大发展,但社会矛盾仍然尖锐。 (1)北宋中期,阶级矛盾的激化 (2)民族矛盾的激化 (3)统治阶级内部矛盾 3.王安石被宋神宗起用。 4:目的: (1)直接目的: 。 ( 2)根本目的: 。 知识点二: 知识点二:王安石变法的主要内容(B 级) ( 1069 年,宋神宗任命王安石为宰相,开始推行新法。王安石变法的核心内容是富国强 兵 1.“富国之法”













改革考试内容和形式,要求考生 联系实际。 发展了教育,使 择优录用,克服 “恩荫” 的弊 病。 太学生中的优异者可免试做官, 有真才实学的新进之 士取代了反对改革的 旧官。 开新学科,设学田。 请思考:王安石变法产生哪些积极影响?它还有哪些弊端和不足呢? 请思考:王安石变法产生哪些积极影响?它还有哪些弊端和不足呢?(C 级) 增加政府收入, 保













政府低息贷款 障农业生产,限制高利 以钱代役 贷剥削,打破大商人垄 断。 ③ 兴修水利 “徙贵就贱,用近易远” 弊端与不足:出现了新法危害百姓的现象。 知识点三: ( 知识点三:新法的局限与变质(A 级) 1. 新法的阻力与局限 “富国之法”意在抑制兼并,它必然触犯大地主、大官僚的利益,因此一开始就遭到激烈 反对;新法固然增加了国家的收入,但由于用人不当也加重了百姓的负担,成为反对派攻击 新法的借口。王安石也因此两次被罢相。 。 积极影响:① ② 。 。

按土地数量、质量收税

政府低息贷款 2.“强兵之法” 请思考:王安石变法失败的原因是什么? 请思考:王安石变法失败的原因是什么?(D 级) 实行“省兵”措施,精简军队,裁汰老弱,归并军营,缩减编制,减少军队数量和军费 ① 开支。
1

② ③宋神宗在变法后期的动摇。 ④宋神宗死后,司马光任宰相,废除了新法。 2. 性质:地主阶级针对危机而进行的富国强兵的改革运动。 在不触动封建土地私有制的前 地主阶级针对危机而进行的富国强兵的改革运动。 地主阶级针对危机而进行的富国强兵的改革运动 ( 提下,对生产关系进行局部调整,是社会改良性质的改革。 ) 3、经验教训:改革是艰辛的,必然充满阻力,所以改革者必须有坚定的信念,改革中注意合 理用人。 4、王安石的理财措施针对的社会问题 ①青苗法针对大地主和高利贷高息盘剥百姓的社会现象。②农田水利法针对战乱土地荒芜、 水利失修的社会问题。③免役法针对官僚地主享有免徭役特权的社会现象。 ④市易法和均输 法针对大商人垄断市场的社会现象。⑤方田均税法针对官僚和地主隐瞒土地、逃避赋税的社 会问题。 请思考:比较商鞅变法和王安石变法的异同点,并谈谈你对改革的认识。 请思考:比较商鞅变法和王安石变法的异同点,并谈谈你对改革的认识。 相同点: 相同点:1、 2、 3、 4、 5、 不同点: 不同点:1、 2、 。 。 。 。 。 。 。

(2)结合所学知识,材料二中司马光所学“以一家私学“欲盖掩先儒”指的是什么?它产生了 什么样的影响?(4 分)

(3)据材料二并结合所学知识,王安石兴学校、变科举的主要目的是什么?(2 分)

3、 。 认识: 改革必然会遭到旧势力的阻挠,不可能一帆风顺, 认识:①改革必然会遭到旧势力的阻挠,不可能一帆风顺,要充分考虑到改革的复杂性和 艰巨性。 改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持, 艰巨性。 ②改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持,不以改革者个人命运为转 改革措施要针对实际情况,行之有效,推行改革过程中要用人得当。 移。③改革措施要针对实际情况,行之有效,推行改革过程中要用人得当。④改革家要有远 见卓识和坚定的政治魄力。 见卓识和坚定的政治魄力。 【课堂巩固】 (09 年江苏高考) 北宋年间,面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾,以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举” 的基础上,为实现富国强兵的目的,就如何选拔、培养国家急需人才,展开了激烈的急论。 阅读下列材料: 材料一 (范仲淹)国家专以词赋取士,……求有才有识者,十无一二。况天下危困乏人如此, 固当教以经济之业,取以经济之才,庶可救其不逮。 ——[南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三 材料二 (苏轼)自唐至今,以诗赋为名臣不可胜数,何负于天下,而必欲废之? (王安石)今人材乏少,且其学术不一,……朝廷欲有所为,异论纵然,莫肯承听,此盖朝廷不 能一道德故也。故一道德,则修学校,欲修学校,则贡举法不可不举。……今以少壮时正当 讲求天下正理,乃闭门学作诗赋,及其入官,世事皆所不习,此乃科法败坏人才。 (司马光)神宗罢赋、诗及诸科,专用经、义、论、策,此乃复先王令典,百世不易之法 。但 安石以一家私学,欲盖掩先儒,令天下学官讲解。及科场程式,同己者取,异己者黜。 ——[元 ]马端临《文献通考》卷三十一 请回答: (1)据材料并结合所学知识,范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样 的主张?(4 分)
2

【课后提高】 1. (10 分)阅读材料,结合所学知识回答问题。 材料一:王安石变法的经济措施,主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专 营某些商业行业,来获取财政收入,这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地 反映中小地主和中小商人的要求,尤其是南方地主的商人的要求……总的来说,变法是代表 地主阶级革新派的一种主张,其主流应该肯定。 ——据《王安石变法与商品经济》 材料二:王 安石不应算做是中小地主的政治代表,使用大、中、小地主代表以及革新派、守 旧派等概念,都不能确切地反映当时的客观史实,应该分为官户、乡村上户和坊郭上户(北 宋文献中的概念)三个阶 层。从出身看,变法派与反变法派分子同属官户……客观上,王安 石变法增加了农民负担,没有从根本上解决“三冗”问题,但从流通领域进行了利益分配, 将权力收归中央,阻碍了商品经济的发展,应予基本否定。 ——据《王安石变法简论》 请回答: (1)王安石变法的经济措施主要有哪些?(4 分)

(2)材料一、二研究王安石变法,采用的相同方法是什么?结论有何不同?(4 分)

(3)综合上述材料,说明应当如何评价历史上的变法运动。 分) (2

【参考答案】 【课堂巩固】

(1) 范 仲掩:主张考经邦济国之术; 苏轼:主张考诗赋; 王安石:主张考经义(时务策); 司马光:主张考经义、论、策。 (2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂 《三经新义》 作为统一的教科书和考试依据); 禁锢了思想自由;进一步强化了儒家思想的正统地位。 (3)统一思想;为改革培养人才。 【课后提高 1 】 (1)均输法、青苗法、市易法、募役(免役)法、方田均税法、农田水利法。 分) (3 (2)方法:阶级(阶段)分析、一分为二。 分) (2 结论:材料一,基本肯定;材料二,基本否定。 分) (2 (3)避免简单贴标签,应历史地看问题。 分) (2 【课后提高 2 】 (1)军费开支成为国家最重的负担;官吏增多加大财政危机;土地兼并导致阶级矛盾尖锐。 (3 分) (2)青苗法;募役法;方田均税法;市易法。 (任答两点 2 分) (3)增加了政府财政收;增强 了军队战斗力。 分) (2 (4)反对。王安石变法聚敛财富,盘剥人民,用人不当,导致社会矛盾激化。 分) (2 (5)实事求是,客观公正。 分,言之成理即可给分) (1 第四单元 王安石变法 【分析比较 】 1、比较商鞅变法和王安石变法的异同及对两次变法的认识: (1)同: ①直接目的都是为了富国强兵。 ②都得到最高统治者的支持。 ③都触犯了保守势力的利益并遭到强烈反对。 ④个人命运基本相同。 ⑤都采取自上而下的方式。 (2)异: ①背景:前者处于社会大变革时期,地主阶级因封建经济的发展而要求建立地主阶级专政; 后者面临着财政危机、政治危机、民族危机。 ②根本目的:前者是建立新制度,后者是巩固封建统治。 ③效果:前者使秦国成为诸侯国中实力最强的;后者使军队战斗力有所提高,政府收有所增 加。 (3)认识: ①改革必然会受到旧势力的阻挠,不可能一帆风顺,具有复杂性和艰巨性。
3

②成败的关键是看其积极成果能否得以保留和维持,不以改革者的个人命运为转移。 ③措施要针对实际情况,行之有效,改革过程要用人得当。 ④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。 评价: 王安石变法在一定程度上改善了北宋积贫积弱的局面,促进了社会经济的发展和政治军事 力量的壮大;在中国历史发展进程中发挥了重要的作用。 直接目的都是为了富国强兵。 变法都得到了王权的支持。 变法内容触动了旧势力 ①直接目的都是为了富国强兵。 ②变法都得到了王权的支持。 ③变法内容触动了旧势力 的利益,遭到他们的激烈反对。 变法者的个人命运基本相同。 的利益,遭到他们的激烈反对。 ④变法者的个人命运基本相同。 ⑤变法都对生产关系作出 了调整。 了调整。 背景不同:商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期; ①背景不同:商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期;王安石变法则发生在北宋中期 统治危机四伏时。 根本目的不同,商鞅变法要从根本上废除旧制度,建立新制度; 统治危机四伏时。②根本目的不同,商鞅变法要从根本上废除旧制度,建立新制度;王安石 变法则是为了挽救北宋统治危机,部分调整生产关系。③性质不同:商鞅变法是一场封建化 变法则是为了挽救北宋统治危机,部分调整生产关系。 性质不同: 的运动;王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。 的运动;王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。



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