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2015年全国高考政治一轮复习第二单元第四课文化的继承性与文化发展导学案新人教版必修3(新)


第二单元 第四课
【高考考点】 1.传统文化的特点及其影响。 3.影响文化发展的重要因素。 【考向分析】

文化继承与创新

文化的继承性与文化发展

2.对待传统文化的正确态度(常考点)。 4.文化继承与发展的关系(常考点)。

1、从知识的考察看,试题立足于文化纵向的积累这一主线,重点考

查传统文化的特点、对待传统文 化的正确态度及文化继承与发展的关系等。 2、从试题类型上看,题型以体现类、启示类和措施类选择题为主。传统文化的特点、文化继承与发 展的关系主要立足于信息的解读,对待传统文化的正确态度及如何处理文化继承与发展的关系以启示类、 措施类考查为主。 【学习重难点】 1.传统文化的特点

2.文化继承与发展的关系

【学习方法或使用说明】: ①背诵、默写主干基础知识,小组内相互检查; ②自主构建知识体系,明确主干知识间的联系; ③将复习中的疑问和收获进行整理写到反思栏中。 【知识链接】 物质和意识(实践和认识、社会存在和社会意识)的辩证关系 【自主学习 课前案】

Ⅰ、教材助读梳理知识(勾画课本并写上提示语、注序号;将预习中不能解决的问题写到后面的我的疑惑 处,限时 15 分钟) 自主学习 考点一 传统文化的继承 考点一 传统文化的特点、影响 1.传统文化继承的表现 传统习俗:对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,是传统文化的基本形 式之一 传统建筑:建筑被称为 ,中国古代建筑是展现中国传统文化的重要 标志。 传统文艺:中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分。 传统思想:中国传统思想,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发 展具有深刻影响。 2.传统文化的特点 (1) 传统文化具有继承性。 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、 具有相对稳定性的文化。 (2)传统文化具有相对的稳定性:传统文化在世代相传中保留着 ,同时,它 自主探究 一、 判断改错: (1) 科学技术是文化 多样性产生的根 源。( )

(2)传统文化就是 古代文化, 继承传 统文化就是复古。 ( )

(3)传统文化都是 精粹,都应该继
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的具体内涵又能够 。 (3)传统文化具有鲜明的 :传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气 派,是维系民族生存和发展的 。 3.传统文化的影响(作用) 传统文化的作用具有双重性。 ①传统文化如果能顺应 ,不断满足人们日益增长的 ,就能 对社会与人的发展起 作用。 ②反之,如果一成不变,传统文化也会起 社会进步、 人的 发展的消极作用。 考点二 正确对待传统文化 1.继承传统文化的正确态度 (1)如何继承传统文化,发挥传统文化的积极作用,正确态度:“ 、 、 、 。 (2) 面对传统文化,要 认识它们在现实生活中的作用,分辨其中的精华 和 。 (3)对于传统文化中符合社会,发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬; 对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”, 自觉地加以改造或剔除。 2.文化继承与发展的关系 (1)两者关系: ①继承是发展的 ,发展是继承的 。 ②继承与发展,是同一个过程的 。在这一过程中,做到推陈出新、革 故鼎新。 ③文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。 (2)正确处理两者关系:①在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。②把握好文化 继承与发展的关系,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新,我们才能够作 出正确的文化选择,成为自觉的 。 考点三 影响文化发展的因素 。 (根

承。(

)

(4)对待传统文 化应该先继承, 后 发展。( )

(5)教育作为影响 文化发展的重要 因素, 不仅影响文 化的传递, 也影响 文化的创造。 ( )

1.生产力和生产关系的矛盾运动,决定着社会制度的变化,也决定着文化的 本原因) 2.当_____________发生新旧更替时,有力地促进文化的进步。 3.________ 4.

__,是促进经济发展的重要因素,也是推动文化发展的重要因素。 往往催生社会变革,促进文化的发展。 _中发挥着重要的影响。

5. 教育在人类文化的____ 三.教育在文化传承中的作用

二、 区分文化继承 与文化传播。 文化 继承是文化纵向 积累的过程, 侧重 于本民族文化的 “取其精华、 去其 糟粕”, “推陈出 新、革故鼎新”; 文化传播是文化 横向积累的过程, 侧重于不同民族 文化之间的交流、 借鉴与融合。

1.教育是人类特有的___________的能动性活动,具有___ 、___、_______文化的特 定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 2.教育通过对受教育者的“_____________,____________,_____________”,把文 化传递给下一代。 3.教育能够以_____________重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程,使人

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们在有限的学习生涯中获得_____________,从事_____________。 4.随着__________的不断变革,教育在人类文化的____ 响。 Ⅱ 预习检测(自主检查、小组两两互查、老师抽查) 1、传统文化的特点 Ⅲ、课堂反思: 我的疑惑和收获 2、对待传统文化的态度 3、文化继承与发展的关系 _中将产生越来越大的影

Ⅳ、知识体系构建

Ⅴ.知识拓展 1、传统文化的作用 解题指导:正确认识传统文化作用的两面性 (1)从传统文化自身看:先进的、健康的文化推动社会的发展,腐朽的、落后的文化阻碍社会的发展。 传统文化既有精华,又有糟粕,所以我们只有做到“取其精华、去其糟粕”,批判继承、古为今用,才能 发挥传统文化的积极作用。 (2)从时代的需要看:文化是由一定的经济、政治所决定,时代变革,社会政治、经济发生变化,必 然要求文化与之相适应。所以传统文化只有顺应时代的变迁,不断融入时代元素,才能推动社会发展。如 果一成不变,反而会阻碍社会发展。 2、综合考查如何对待传统文化 解题模板 传统文化的保护与传承 保护传统文化就是保护我们的精神根基,就是保护我们的精神家园。传统文化的继承与发展是高考的 高频考点。 常见设问角度 (1)运用文化生活知识,说明为什么要继承传统文化? (2)运用文化生活知识,分析如何正确对待传统文化? (3)在文化发展的过程中,如何处理继承与创新的关系? 常用答题术语 (1)传统文化具有鲜明的民族性,是维系民族生存和发展的精神纽带。 (2)对待传统文化的正确态度是,“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用。 (3)继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展,是同一个过程的两个方面。在继 承的基础上发展,在发展的过程中继承,这就是文化传承。 3、提高文化软实力 文化是一个民族的精神和灵魂,是国家发展和民族振兴的强大力量。提高国家文化软实力是近年来的 高频考点。 常见设问角度—— (1)运用文化作用的知识,谈谈你对上述材料的理解。 (2)为什么要提高国家的文化软实力? (3)怎样提高文化软实力? 常用答题术语—— (1)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展 产生深刻的影响。
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(2)文化与经济、政治相互影响、相互交融。 (3)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越 成为综合国力竞争的重要因素。 (4)文化影响人。优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。 4、教育在文化传承中的作用 解题指导:全面认识教育的作用 角度 教育作用 文化与经济相互影响、相互交融。大力发展教育事业能够 文化与经济、政治、 为经济建设培养各种高素质人才,提高劳动者的素质,为 综合国力的关系 经济发展提供精神动力和智力支持 教育是文化传播的重要途径,教育作为一种更直接的文化 文化交流的角度 传播方式,能够促进民族文化交流,发展本民族文化,繁 荣世界文化 教育作为人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、 文化传承的角度 传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮 演着重要的角色,通过教育有利于传承我国优秀传统文化 教育是发展科技和培养人才的基础,教育是民族振兴和社 教育与现代化建设 会进步的基石。必须优先发展教育,建设人力资源强国 教育有利于提高公民的思想道德素质和科学文化素质,促 教育与人的素质 进人的全面发展

【课堂探究

课中案】

探究一 香港某演员在微博中曾用繁体字写道“在中国写中文正体字居然过半人看不懂,唉,华夏文明 在大陆已死”。此言一出立即引发网友热议,有人支持,也有人反对。 支持者认为:繁体字即为“正体字”、繁体字才是汉字的“正统”,是人类在特定时代及范围内使用 的符合标准或规范的文字。繁体字重在寓意,将汉字删繁就简意味着汉字寓意的消失和“文明死亡”。 反对者认为:从甲骨文、金文到篆书、隶书、楷书的汉字沿革,从繁到简才是汉字发展演变的总趋势。 华夏文明是一个与时俱进、继承发展的动态过程,文字的最大功能在于其方便人类表达与交流,将汉字删 繁就简更便于文明的传播和交流。 你是赞成还是反对汉字的删繁就简?请用文化生活有关知识阐明理由。

探究二 2014 年 9 月 24 日,国家主席习近平出席纪念孔子诞辰 2565 周年国际学术研讨会暨国际儒学联 合会第五届会员大会开幕会并发表重要讲话。习近平指出:“对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人
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们向上向善的内容,我们要结合时代条件加以继承和发扬,赋予其新的涵义”,“要科学对待文化传统。 要坚持古为今用、以古鉴今,在继承中发展,在发展中继承,坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承,努力实 现传统文化的创造性转化、创新性发展。” 结合材料,运用“文化的继承与发展”知识,分析如何科学对待文化传统。

【课堂达标】 1、(2014?四川高考)廉洁文化是中华优秀传统文化的组成部分,是宝贵的道德教育资源。《楚辞》有“朕幼清以廉洁 兮”之语,东汉王逸有“不受曰廉,不污曰洁”之释,《现代汉语词典》把廉洁解释为“不损公肥私;不贪污”,当 代共产党人正践行“为民务实清廉”的新要求。这表明廉洁文化( ) ①是中华传统文化的集中体现 ③对政治经济的发展有反作用 A.①③ B.①④ ②具有相对稳定性和继承性 ④具有社会历史性和生命力 C.②③ D.②④

2、 (2013?广东高考)2013 年 1 月,教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知,要求将书法教育纳入中小 学教学体系。甲认为,这样可以化解汉字书写危机;乙认为,在键盘时代学书法是浪费时间。据此,以下说法正确的 是( ) ①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源 ②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值 A.①③ B.①④ C.②③ ③书法提高人们的思想道德修养,形成完美人格 ④书法教育传递传统文化的精神,培养审美能力 D.②④

3、 (2013?福建高考)贴窗花,写春联,辞旧迎新;年夜饭,压岁钱,阖家团圆;发微信,拜大年,走亲访友;花各 异,韵相同,岁岁年年。中国式过年魅力无穷,在于它( ) A.涌动着人们对中华民族强烈的认同感 C.汇集了中华民族优秀传统文化之大全 B.引领着现代科技发展的最新潮流 D.展现各民族和睦相处的美好图景

4、《论语》是儒家经典著作之一,其中一些经典名句至今仍家喻户晓,例如“有朋自远方来,不亦乐乎”“四海之 内皆兄弟也”“己所不欲,勿施于人”等。这表明( ) ①优秀的传统文化具有强大的生命力 ③传统文化对人的发展都起积极作用 ②传统文化是民族生存的基础 ④传统文化具有相对稳定性

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A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

5、 (2013?江苏高考)唐卡是用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画,集历史、艺术及经济价值于一身,堪称“藏文化 百科全书”。它与堆绣、泥塑等一起以“热贡艺术”的名义被列入世界非物质文化遗产名录。加强对唐卡艺术的保护 和传承是为了( ) A.维护各民族的平等团结 荣 B.建立新型的民族关系 C.加强各民族的文化交流 D.促进民族文化的发展繁

6、习近平指出,中华传统文化源远流长、博大精深。我们要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道 德精髓,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价 值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。材料的文化生活依据有( ) ①继承是发展的前提,善于继承才能更好创新 ②发展是继承的结果,文化只有发展才会繁荣 ③传统文化是中华文化不断创新的根本动力与源泉 ④传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7、(2014?安徽高考)在中国传统文化中,“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一。过去,人们推 崇“父母在,不远游”;现在,社会倡导“常回家看看”。这告诉我们,对待传统文化要( ) A.平等交流,相互借鉴 B.破除陋习,移风易俗 C.博采众长,求同存异 D.批判继承,推陈出新 8、 (2013?北京高考)为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”,北京有些中小学将这一古 老的民间艺术纳入学校教育。这表明( ) A.教育的基本功能发生了改变 B.教育具有选择、传递文化的功能 C.教育是文化创新的根本动力 D.教育是文化交流融合的主要途径 9、汉语作为中国各民族的通用语言,承载着中国数千年的优秀文化,与国外“汉语热”形成鲜明对照的 是中国社会外语风潮蔓延,许多人能讲一口流利的外语,而写出的汉语文章却错误连篇,这与多年来中国 忽视学生的汉语教育是分不开的。对此( ) ①国家应加强教育在民族文化传承和发展中的功能 ②我们应变革教育方式,以开放的心态全面接受外来文化 ③我们应学会对自己民族语言文化的热爱和尊重 ④国家应加强对世界文化遗产的保护 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 10、身处快速发展的时代,道别变得频繁和寻常。30 年前,父母亲朋、恋人对远行者的叮咛是“一定要写 信来”;上世纪 90 年代后,离别的嘱托变成“常打电话”。如今,书信、电话、短信、电邮、MSN、QQ 等 方式总有一款适合离者抒发别情,道声平安。这表明( ) ①文化在继承的基础上发展 ②传统文化的具体内涵因时而变 ③传统习俗和思想是民族文化的重要内容 ④科技进步是推动文化发展的重要因素 A.①②④ B.①③ C.②③④ D.①④ 11、教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)的通知,要求各级学校进一 步加强新形势下中华优秀传统文化教育,阅读材料,完成下列要求。 材料 《纲要》指出,博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。加强中华 优秀传统文化教育,是深化中国特色社会主义教育和“中国梦”宣传教育的重要组成部分,是培育和践行 社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。 结合材料,运用“文化的继承性与文化发展”的相关知识,分析在学校加强中华优秀传统文化教育的 原因。

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时政阅读:2015 年 12 月 28 日至 29 日,中共中央政治局召开专题民主生活会,对照检查践行“三 严三实”情况,讨论研究加强党风廉政建设措施。 习近平就中央政治局当好“三严三实”表率提出 4 点要求: 第一,自觉把“三严三实”要求体现到坚持坚定正确的政治方向上。在中央政治局的位置上工作, 必须坚持坚定正确的政治方向,有坚定的马克思主义信仰、坚定的社会主义和共产主义信念,并为这种 理想信念矢志不渝奋斗,无论遇到什么困难和挫折都不动摇或背离理想信念;必须有全心全意为人民服 务的公仆情怀,心中时刻装着国家和人民,自觉为党的事业和人民幸福鞠躬尽瘁、死而后已;必须有较 高的思想理论水平和领导艺术,坚持真理,开阔视野,熟悉国情,了解世界,模范执行民主集中制,善 于驾驭和处理各种复杂矛盾,善于从政治上观察、分析、解决问题,善于组织带领人民群众一道前进; 必须对党忠诚,知行合一,言行一致,表里如一,政治品质优秀,道德情操高尚,脱离一切低级趣味, 时时处处以榜样力量感召干部群众。这些要求的核心,是做政治上的明白人,政治能力要强,思想定力、 战略定力、道德定力要特别过硬,经得起大风大浪考验。政治上的坚定源于理论上的清醒。要自觉加强 理论学习,掌握马克思主义立场、观点、方法,同时要用各种科学知识把自己更好武装起来,增强政治 敏锐性和政治鉴别力。

第二,自觉把“三严三实”要求体现到落实党中央重大决策部署上。中央政治局的同志必须有很强 的看齐意识,经常、主动向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐。制定各方面决策部署,首先 要有正确大局观,站在党和国家大局上想问题、看问题,特别要把所分管方面的工作同党中央重大决策 部署衔接起来、统一起来。无论综合性决策还是专项性决策,都要找准在全局中的合理定位,做到科学
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决策、民主决策、依法决策,在把握客观规律的基础上确定工作目标和举措。要统筹谋划、通盘考虑各 方面因素,兼顾各方面利益,协调各方面关系,明确轻重缓急,使各方面资源发挥最大效用。要有很强 的责任意识,敢于负责、敢作敢为,党中央定下来的事情就一定抓好,使各项工作既为一域争光、又为 全局添彩。

第三,自觉把“三严三实”要求体现到对分管方面的管理上。中央政治局的同志践行“三严三实”, 既要以身作则,又要注重管理引导。要把抓工作同抓管理在各个环节结合起来,善于在工作中总结管理 经验、发现管理漏洞、指导完善管理措施。要有很强的带队伍意识,既管事又管思想管作风,特别要明 确要求和督促所管方面坚决贯彻执行党的路线方针政策和党中央重大决策部署,同党中央保持一致;明 确要求和督促所管方面正确履行职能,提高工作质量和工作效率;明确要求和督促所管方面按干部制度 和干部条件选人用人,使各方面干部和人才各得其所,优秀干部能脱颖而出、健康成长;明确要求和督 促所管方面落实全面从严治党要求,严格执行党的建设各项制度和规定,营造良好政治生态。发现不严 不实问题,都要严肃指出,敢于板起脸来批评,并督促改正。

第四,自觉把“三严三实”要求体现到严格要求自己上。中央政治局的同志不能有权力上、地位上 的优越感。无论公事私事,都要坚持党性原则,都要加强自我约束,鼓励和欢迎下级和身边工作人员监 督,不折不扣执行党的纪律和规矩。对亲属子女和身边工作人员,要严格教育、严格管理、严格监督, 发现问题及时提醒、坚决纠正。

参考答案 探究一 不赞成。①文化具有继承性和相对稳定性。对汉字的删繁就简不利于文化的继承,不利于保持汉 字的传统特色。②中华文化源远流长、博大精深,繁体字是中华文化源远流长的重要见证,体现了中华文 化的博大精深。③民族文化是民族生存和发展的精神根基和纽带,对汉字的删繁就简可能动摇民族的精神 根基。 赞成。①传统文化具有相对独立性,应随着时代的发展既保持其原有特色,又增添新的具体内涵。②文化 要在继承中发展,对汉字的删繁就简有利于汉字的发展和文化的交流传播。③文化创新要继承传统,推陈 出新。对汉字的删繁就简有利于文化的创新。 探究二 (1)对待传统文化的正确态度是“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用。 (2)面对传统文化,要辩证地认识它们在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符 合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保留和发展;对于传统文化中不符合社会发展要求的,落 后的、腐朽的东西,必须加以改造或剔除。 (3)既要继承,又要发展(继承和发展是同一过程的两个方面)。在继承的基础上发展,在发展的过程中继 承,把握好文化继承和发展的关系,批判地继承传统文化(不能全盘否定或全盘肯定、不能全盘照抄或断 章取义),要不断推陈出新,革故鼎新。 1、D 2、D 3、A4、C 5、D 6、B 7、D 8、B9、C 10、D

11、答案 (1)优秀传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。在学校加强中华优秀传统文化教育,可 增强学生对本民族文化的认同感,树立高度的文化自觉和文化自信,增强民族凝聚力,使我们在世界文化 激荡中站稳脚跟。
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(2)文化继承是文化发展的必要前提。在学校加强中华优秀传统文化教育,能够把中华优秀传统文化传递 给下一代,促进传统文化的继承发展和创新。 (3)教育是人类特有的传承文化的能动性活动,在人的教化与培育上发挥着重要作用。在学校加强中华优 秀传统文化教育,能够立德树人,不断提高学生的科学文化修养和思想道德修养。

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