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高中历史各种史观


新史观

一、认识新史观
主要是指: 文明史观 现代化史观 整体史观(全球史观) 社会史观 等等

文明史观主要观点
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①“文明”按照纵向可以分为渔猎采集文明、农 耕文明(新石器时代、青铜器时代、铁器时代) 和工业文明(手工工场时代、蒸汽时代

、电气时 代和信息时代等)。 ②“文明”按照横向可以分为物质文明、政治文 明、精神文明。纵向的农耕文明和工业文明都包 含那个时代的物质文明、政治文明和精神文明。 ③重视至今仍有重大影响的文明成果,从现实追 溯历史,从历史联系现实,说明现代文明是如何 传承演变的,把历史与现实予以结合。

4,要正确评价各种文明成果,正确认识人类 文明成果与代价的关系。 5,以文明类型作为基本研究单位,承认文明 的多元性。 6,正确把握不同文明之间的关系。 7,把中华文明纳入到世界文明中考察

◆附表1 文明史观下的世界史
历史时期 转折性事件 表现 文明特征

西方
16世纪前 新航路开辟 早期殖民扩张 海洋文明

东方
农业文明 文明的差异

16—18世纪

海洋文明

农业文明

文明的链接

19世纪以来

两次工业革命 第三次科技革 命

工业文明

农业文明 工业文明

文明的冲突
文明的融合与 创新

◆附表2

中国古代中华文明的形成与交流

中 华 文 明 的 形 成

政治文明

专制主义中央集权制度;统一局面不断巩固

经济文明

自然经济,手工业、商业

文化文明

形成儒家文化为核心的中华传统文化,以四大发明为 标志的古代科技取得巨大成就。 科学技术(造纸术、建筑技术、四大发明),生产技 术(冶铸技术、制漆工艺等),思想文化(儒家学说 等) 农作物品种(甘薯、玉米)、生产技术(欧洲的水利 技术)、科学技术、宗教(佛教)、“西学东渐”

中国文明的外 中华文 传 明 与外国 文明的 交流、 外国文明传入 中国 碰撞

◆附表3 16世纪前的东西方文明 的不同
文明类型 经济特征 政治制度 主流思想

东方 农业文明

农业经济 (小农经济 )

中央集权

儒家思想

西方 海洋文明

商品经济

中央集权

人文主义

◆附表4 19世纪中后期中日两 国在与西方文明融合中的差异
态度 方式 结果

中国

被动学习 暴力冲突

缓慢而曲折,没有达到预 期目标

日本

主动学习

和平交流

迅速而成功,基本达到预 期目标

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14.(2011年高考浙江文综38题)(26分)政治文明的演进 经历了漫长而艰难的过程。阅读材料,回答问题。 材料一 (中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创 制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名 义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局 泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 (1)根据材料一并结合所学知识,指出西周和秦朝的主要政 治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。(8分)

(1)西周:分封制、宗法制;秦朝:专制主义中央集权制。 西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构,最高执政集团尚未 实现权力的高度集中;秦形成了中央垂直管理地方的制度,君 主集权的官僚取代贵族政治。(8分)

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材料二 寓封建(注:即分封)之意于郡县之中,而天 下治矣。……封建之失,其专在下;郡县之失, 其专在上。……今之君人者,尽四海之内为我 郡县犹不足也,人人而疑之,事事而制 之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利 者,民乌得而不穷,国乌得而不羁?
(2)结合所学知识,说明材料二中“其专在下”、 “其专在上”各指什么。材料中顾炎武提出了怎样的思 想主张,并予以简要评价。(9分) (2)地方权势过大;君主专制。提出“寓封建之意于郡县 之中”的分权思想。批判君主专制,揭露官僚腐败,具有 进步性;但还不具有近代的“民权”意识。(9分)

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材料三 ……直至近百年来,才发生新的变化。……皇 帝和贵族的专制政权是被推翻了,代之而起的 先是地主阶级的军阀官僚的统治,接着是地主 阶级和大资产阶级联盟的专政……伟大的近代 和现代的中国革命,是在这些基本矛盾的基础 之上发生和发展起来的.
(3)材料三中“新的变化”指什么?加着重号的文句 分别指什么?结合所学知识,概括指出近代以来中国社 会政治变革的历史趋势。(9分) (3)鸦片战争后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会, 进入民主革命时期。清政府、北洋政府、南京国民政 府。从专制到民主,从人治到法治,从主权沦丧到国 家独立。(9分)

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(2011年高考安徽文综36题)(26分)制度的变革与创新直接 影响着人类历史的进程,是世界闻名的重要体现。阅读材料, 结合所学知识回答下列问题。 材料一 (卢商)早孤,家窭(jù,贫寒)困,能以学自奋。举进士、 拔萃,皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝,累十余迁, 至大理卿。……擢中书侍郎、同中书门下平章事。 (1)材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化?对当时 社会政治有何影响?(8分)

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(1)变化:科举制取代九品中正制。(2分) 影响:打破了世家大族的特权垄断;扩大了封建政权的统 治基础;提高了官员的文化素质。(6分)

材料二 ? (雅典)最初是实行君主政体,以后让位于由九个执政 官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官,全部属于 贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易 创造出一个强有力的中产阶级,他们同失去产业的农民联合, 要求政治自由化。 ? 梭伦寻求善世的真理。他相信,违背公正必然要扰乱公 众的生活。个人对自己的行为负责。于是,权威的根基就被 (3)主要不同:前者是封建政权人才选拨制度的进步;后 摧毁了。 者扩大了奴隶主任用官员的范围。前者打击了世家大族势力; 后者消弱了贵族世袭特权。前者依据才学选拨官员;后者根 (2)怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”?并分析 据财产授予权利。前者未改变封建专制政体;后者促使旧氏 其进步作用。(8分 族贵族专制走向奴隶制民主政治。(6分,每点2分) ?(3)比较上述两种政治制度变化的主要不同,以及二者 中国人形成了“万般皆下品,唯有读书高”的观念;西方人 所导向的社会观念的差异。(10分) 逐步形成追求财富的观念。中国人崇尚“学而优则仕”,文 2)理解:开始以财产取代血缘关系作为权利分配的标准。 化知识主要用于维护皇权统治;西方人主张“人是万物的尺 (2分) 度”重视个性的发展。(4分,每点2分) 进步作用:扩大了民主权利的范围;为雅典民主政治奠定了 基础;有利于工商业发展。 (6分,每点2分)
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2011年高考天津文综12题)(19分)民主政治是历史发展趋势,并随着时代 进步不断完善。阅读材料,回答问题。 ? 材料一 在《伯罗奔尼撒战争史》中,修昔底德借尼西阿斯(古雅典将军)之 口说出了这样一句话:“男人就是城邦。” ? 材料二 1832年,英国选民从人口总数的大约2%增加到3.3%,但工人阶级被 排斥在外。1836年后,工人阶级为争取选举权掀起了宪章运动。1866年后, 英国通过两次议会改革,至1885年基本实现了成年男子普选权。第一次世界 大战前,妇女为争取选举权展开了斗争。第二次世界大战前夕,英国已实现 全民普选。 ? (1)结合所学知识,解读“男人就是城邦”的内涵。(3分) (2)材料二中,英国选举权的变化经历了哪几个阶段?这一变化历程表现出哪 些特点?(6分)
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.(1)雅典城邦由成年男性公民当家作主,妇女、外邦人、奴隶不 享受政治权利利。 2)1832年选民人数增加;1885年基本实现成年男子普选权;二战 前前夕实现全民普选。英国实现全民普选是一个长期的过程;广 大民众为此进行了艰难的斗争。

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材料三 自1953年以来,全国人民代表大会及各级人民代 表大会选举法,对于各省、自治区、直辖市应选全国人民 代表大会代表的名额,均按照农村每一代表所代表的人口 数四倍于城市每一代表的人口数的原则分配。 材料四 第十六条 全国人民代表大会名额,由全国人民代 表大会常务委员会根据各省、各自治区、直辖市的人口数, 按照每一代表所代表的城乡人口数相同的原则,以及保证 各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求进行分 配。

(3)对比材料三和材料四,指出我国农村地区在全国人大 (3)农村地区在全国人大代表中所占比例增加。 代表中所占比例的变化。(2分)结合所学知识,阐述促使 在新的历史时期,我国民主政治不断向前发展;改革开放以 这种变化产生的时代背景。(4分) 来,农村经济社会发生巨大变化。 (4)综上,结合所学知识,谈谈民主政治不断完善的社会 条件。(4分) (4)经济发展,社会进步,国民素质提高,民主意识增强等。

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世界历史是人类社会由分散走向整体的过程。在这个过程中,每个民族都面临着自身 传统文化与外来文化的碰撞。[注:本题文化指经济、政治、思想、科技文艺等] (1)传统文化:政治:沿用专制主义中央集权制度,完善三省六部制等: 经济:

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隋唐时期,中华文化辉煌灿烂,形成中华文化圈。列举唐朝继承先秦、秦 减免租税,兴修水利等; 思想:承袭儒学,以儒为师等: 科技文艺:《唐本 汉传统文化及吸收外来优秀文化的史实,(8分)概括唐朝吸收外来文化, 草》、《干金方》弘扬中国传统医学、书法艺术承前启后等。 (6分)[任3点] 弘扬传统文化的条件。(4分) 外来文化:玄奘西行天竺,引入佛教经典;乐舞吸收邻国风格等。(2分) 李鸿章说:窃以为天下事穷则变,变则通。中国士大夫沉浸于章句小楷之积习,武夫 条件:唐朝前期国家统一;经济繁荣;政策开明;交通发达。(4分) 悍卒又多粗蠢而不加细心,以致所用非所学,所学非所用。无事则嗤外国之利器为奇
技淫巧,以为不必学;有事则惊外国之利器为变怪神奇,以为不能学。不知洋人视火 器为身心性命之学者已数百年……鸿章以为中国欲自强,则莫如学习外国利器。 (2)态度:洋务派:“中体西用”。创办近代工业;创办近代海军;开办近

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代教育,培养近代军事人才。(4分)顽固派;固守封建专制统治和伦理道德, 上则材料反映晚清政府中出现了两个意见分歧的派别。请分别用史实说明 这两个派别对待中国传统文化和外来文化的态度。(8分) 盲目排外。排斥一切外洋事物,攻击洋务派。
大约在150年前,位于太平洋西岸的日本,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下.遭遇了巨 大的生存危机。出人意料的是,它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇,并 (3)保留:天皇制度或武士道精神。(2分) 吸收:引进西方技术,发展资 最终使自己成为东方第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家,成为唯一 本主义工商业;文明开化等。(2分) 影响:走上了发展资本主义的道路:摆 一个挤入帝国列强行列,靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。…… 脱了民族危机:成为亚洲新兴强国;对亚洲邻国进行侵略扩张。(4分) 日本一百年的大国之路,的确有太多的事情需要总结。 ——《大国崛起》解说词

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指出日本在追赶世界历史潮流过程中,保留传统文化和吸收外来文化的表 ?现,(4分)及其对日本社会产生了哪些影响?(4分) (4)认识:取其精华,去其糟粕。(2分)合理地继承发扬自身传统优秀文化和吸
收外来优秀文化,可以促进本民族的社会进步与发展;反之,则不利于本民族 有学者认为,进入20世纪后,随着中西文化交流的全面扩大,社会文化日益繁荣和多 样化,有关中西文化的讨论也日趋激烈。如:国粹与欧化之争、废止和保存中医之争, 的社会进步与发展,会对其他国家或地区造成伤害。(2分)
废汉语与行世界语之争。更有新闻媒体报道:中国形象标志可能不再是龙,这引起了 轩然大波。

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(4)综合上述各材料,说明你在中西文化碰撞中,对继承传统文化和吸收 外来文化的认识。(4分)

2.全球史观(整体史观)
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概念: 全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来 看待的,又称为整体史观。它从世界历史的整体发 展和统一性方面考查历史,认为人类历史的发展过 程是从分散向整体发展转变的过程,这一转变开始 于新航路的开辟。

(1)主要线索
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①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的 过程。 ②生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类 历史发展的两条主线,建立在生产力发展基础上 的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展 走向整体发展的决定因素。简单地讲,整体史观 就是要把握人类社会横向发展的历史进程,在这 一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进 程中的作用。

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1 .注意从整体性角度把握世界历史的阶段特征 ①从远古到15、16世纪之交:世界上各民族各国 家处于封闭发展状态,亚非欧三大洲存在地区性 局部交流,而美洲几乎处于隔绝状态。 ②从15、16世纪之交到19世纪末:新航路的开辟 是人类从分散发展到整体发展的转折点,两次科 技革命推动资本主义市场体系、殖民体系、政治 统治秩序形成,世界成为一个不可分割的整体。 ③20、21世纪之交:这是人类社会进入整体发展 的新阶段的起点。经济全球化成为经济发展的大 趋势。国际文化交流的速度、广度和深度超过以 往任何时代。人类交往空前方便和频繁

◆附表1 资本主义世界市场形成知识结构
时间 表现 原因

开始 形成 基本 形成
最终 形成 深化 发展

新航路 开辟后 工业革 命后
第二次 工业革 命后 20世纪90 年代后

早期殖民扩张积累原始资本;商业革命后市场扩大、 商品种类与商业经营方式变化;世界联系加强。 ①世界贸易迅速发展;②人口资本大规模流通;③便 捷的交通通讯方式;④军事武力扩张;⑤英国成为世 界工厂;⑥亚非拉成为列强经济附庸

市场的全球化、贸易的 科技进步与生产力发展;新 全球化、生产的全球化、 交通通讯方式;两极格 金融全球化、投资全球 局结束;各国建立市场体 化、区域性经济合作组 制;跨国公司、区域集团发 织日益加强等。 展

2.注意从世界历史发展的全局认识中国历史 ◆附表2 近现代中国与世界阶段特征对比(以整体史观为视角)

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3 .注意将人类交往视为历史发展的主轴之一 ①交通工具的进步与人类交往的发展:火车、轮船、汽车、飞机等交通 工具; 电报、电话等通讯联络工具; 大型运河的开凿,国际铁路、公路、海运、空运网的形成等 ②国际会议与人类交往的发展:巴黎和会、雅尔塔会议等 ③国际关系体系与人类交往的发展:凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系 及当今新的国际关系体系 ④国际组织与人类交往的发展:全球性组织,如联合国、世界贸易组织 等; 区域性组织,如欧盟、东盟、亚太经合组织、北美自由贸易区等 ⑤国际战争与人类交往的发展:两次世界大战; 重要的局部战争,如普法战争、中东战争等 ⑥思想文化交流与人类交往的发展:人文主义在世界的传播; 马克思主义在世界的传播等

[09广东韶关]阅读材料,结合所学知识回答问题。 【材料二】 但无论如何,中国都能与两者(苏联人民战线与英美 民主联盟)很好地协调起来。中国是一个合格的反法西斯主义国家, 同时,它能被英美民主联盟接受为一名,不妨说,光荣的成员。至 少在亚洲的环境中,蒋介石领导下的统一的中国表现出战时所能期 望的民主。当时尽管很少有人声称中国正在为民主而战,但是十分 明显,中国人民正拒绝屈服于犯下像“南京暴行”那样的抢劫和屠 杀罪行的法西斯侵略者。整个1938年,中国人民的英勇抵抗赢得了 美国和英国的敬佩。 ——(美)费正清、费维恺编《剑桥中华民国史》 (2)上述材料运用了何种史学范式,试指出来。(1分) 史学范式:材料二主要运用了全球史观。

3.现代化史观:
(1)现代化的内涵及其特点
领域 政治现代化
经济现代化 社会现代化 个人现代化 文化现代化 民主化、法治化;

主要特点

工业化、(专业化、规模化)、全球化;
城市化、福利化、流动化、信息传播; 开放性、参与性、独立性、平等性 宗教世俗化、观念理性化、经济主义、普及初 中等教育;

(2)现代化的基本历程
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第一次现代化:指从农业时代向工业时代、农 业经济向工业经济、农业社会向工业社会、农 业文明向工业文明的转变过程及其深刻变化, 其特点是工业化、城市化、福利化、民主化、 世俗化等(典型特征是工业化和城市化等); 第二次现代化:指从工业时代向知识时代、工 业经济向知识经济、工业社会向知识社会、工 业文明向知识文明的转变过程及其深刻变化, 其特点是知识化、分散化、网络化、全球化、 创新化、个性化、生态化、信息化等(典型特 征是知识化和信息化)。

(3)现代化的几点启示:
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a.生产力是推动人类社会发展进步的基础。 b.各国各地区的现代化类型不一(如内源与外生、 资本主义与社会主义)。 c.现化化具有多样性,即每一个民族在文明转变 (农业向工业)中采取的具体类型不同,选择的社 会制度也不同,显示了现代化的多样性 。 d.民族独立是现代化的前提。 e.现代化道路充满着复杂性和曲折性 f.生产关系一定要适应生产力发展的要求 g.现代化是世界近现代史的主线

4.社会史观
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从社会的角度观察历史,着重分析研究社会问 题,主要指政治、经济、文化之外的所有问题, 社会史观是社会学与历史学结合的产物,它引 导人们“眼光向下”去认识历史。也可以理解 为非英雄史观。包括社会变迁史、社会日常生 活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市化和人 口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环 境关系史等。

5.几种史观之间的关系
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文明史观与整体史观、现代化史观都以生产力 的发展为着眼点,文明史观更具有宏观视野, 整体史观、现代化史观则主要着眼于近现代以 来的历史。后两者是对前者的补充或某一个领 域的深入。

现(近)代化史观

人类历史是实现由传统的农业社会向近代工 业社会转变的历史,包括政治、经济、思想等; 人类历史是一个整体,是从分散发展到整体发展演进的 历史;强调在全球范围内从整体上把握人类历史的演进, 注重不同民族与国家之间的联系和互动;

全球(整体)史观

文明史观

以文明为研究的基本单位,以考察人类文明的演进和探索 人类文明发展的规律为基本任务。纵向看包括采猎文明、 农业文明、工业文明;横向看包括物质文明、政治文明、 精神文明; 人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史 是人们对社会历史发展以及人与社会关系的总看法和根本 观点;人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事 件的历史,更是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件 的历史,包括衣食住行、风俗习惯等;关注社会的进步。

革命史观

社会史观

3.考试测量方面
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例1. 文明史观

(2008全国文综Ⅱ)法国历史学家布罗代尔说:一种文明的 历史,就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西 的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文 明或中世纪中国我们所知的一切——而是要告诉人们在西 欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西。在这里, 布罗代尔强调的是 A、史学是当代人的历史认识 B、以探索的精神研究历史 C、史学无需穷尽人类文明的历史 D、从文明传承的角度阐释历史

2011年高考卷中,四个省的大题均以政 治制度文明为考查内容: 浙江、安徽、天津、福建

例2. 整体史观
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(09全国卷)拉尔夫?达伦道夫在1998年写道,20世纪在相 当大程度上为各种分裂所主宰,导致热战冷战不断,但 20世纪同时也是一体化的起源;全球化开始主导人们的 生活、想像和恐惧,人们不得不从全球的角度去思考, 以回应这一日益全球化的现实。达伦道夫在这里强调的 是,20世纪 A.全球剧变令人忧虑 B.国家之间对抗激烈 C.世界联系日益密切 D.民族矛盾逐渐缓和 (2011年海南高考12题)有历史学家说:“在1870年以 后大约40年里,并非仅仅在欧洲人看来,欧洲实际上确 实算是在世界上快速扩张的现代文明的中心。”导致这 一现象出现的主要原因是 A.殖民扩张 B.资本输出 C.文化传播 D.工业革命

(2011年高考全国文综Ⅱ卷32题)图5是选自菲利普· 费尔南德兹所著《世 界:一部历史》中的一幅示意图。该图反映了

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A.单一商品出口国在经济全球化中陷入困境 B.贸易往来对国家间关系产生了决定性影响 C.贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化 D.资本流动在经济全球化中具有重要作用 【答案】D

例3.现代化史观
(09江苏卷)20世纪30年代蒋廷黻fú的《中国近代史大纲》称:近百 年的中华民族根本只有一个问题,即追求近代化。如果这一观点成立, 是基于它 ? A.全面揭示了近代中国历史的基本线索 ? B.根据人类文明发展的一般规律得出结论 ? C.考虑到近代中国特殊的社会性质 ? D.重视中国近代化建设的政治前提 (2011年江苏高考18题)古巴前领导人卡斯特罗称:“全球化是客观现实, 它显不了在这个大家居住的星球上我们都是同一条船上的乘客。一小撮 乘客居住在豪华的客舱,85%的乘客拥挤在不卫生的船舱里。很显然, 这艘船上不公正的事太多了,它很难浮在水面上。它的航程是如此不合 理和荒唐,以致它不可能抵达安全的港口。”这段材料无法揭示出 ? A.全球化时代国家之间休戚相关 B.全球化造成利益分配不均 ? C.缺乏公正性的全球化难以为继 D.全球化的潮流应该被抵制
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(2011年高考全国文综Ⅱ卷41题)(12分)阅读材料,回答问题。 材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始 于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现,继之以中世纪欧洲的君主制和骑 士制度,经过文艺复兴和大航海时代,结束于西欧和北美对全世界军事、 经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或 被殖民时才会被提到,他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而,在过去的十多年中,一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的 认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开 拓方面,亚洲与中东国家都是全世界的引领者,而那时欧洲刚走出中世纪 进入文艺复兴时期。这些历史学家认为,当时的欧洲要远远落后于世界其 他地方的许多文明,直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此, 西方崛起是比较晚近才突然发生的,这在很大程度上都要归功于其他文明 的成就,而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。 ——摘编自杰克· 戈德斯通《为什么是欧洲?----世界史视角下的西方崛起 (1500~1850)》 评材料中关于西方崛起的观点。(12分)

例4.社会史观
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(09江苏卷近代以来,人们的婚姻观念逐渐改变。阅读下列材料: 材料一:父母之命这句话固然视为天经地义不可改易的,但是我们现在 做父母的应该要晓得,这几千年来的礼教风俗到了今天决计行不 通!……做父母的应该要明白些现在世界的大势!闭关自守,做不到了; 农业经济组织下的状态,保不住了。 ——陆秋心《婚姻问题的三个时期》(《新妇女》1920年4月15日) 材料二:我在小姊妹的帮忙下,加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生 产,努力学习文化,便愈感到自己的落后,我要好好地向姊妹们学习, 我也加入了学习班。新婚姻法颁布以后,小姊妹张丽娟告诉我,说可以 到家庭妇联申请向朱家离婚,婆婆没有理由阻拦我,于是我离婚了,我 自由了。 ——《一个童养媳的新生》(1950年9月1日《解放日报》) 材料三:婚姻不是件私事;……在任何地方一个男子或女子要得到一个 配偶,没有不经过一番社会规定的手续。——费孝通《生育制度》

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(2011年高考浙江文综17题)据地方志记载, 民国时期某城市“旧式婚姻居十之七八,新式 者不过十之二三”。对此理解错误的是 A.旧式婚礼因为简便节约更为流行 B.城市尚且如此守旧,更不要说乡村 C.婚姻习俗的新旧变迁有一个过程 D.传统的婚姻观念仍为多数人所坚持 【答案】A


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