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教育部参赛


第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计

学校:江苏省泰州市姜堰区励才实验学校 姓名:戴 明

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
初中思品《五十六个民族是一家》 一、 教案背景 √ 1、面向学生: □中学 □小学 2、学科:思想品德 3、课时:1 4、学生课前准备: 1.自主学习教材《五十六个民族是一家》 2.搜集我国有关民族的相关资料,如风俗习惯、维护民族团结的典型事例、西部大开发等。 中国民俗学网 http://www.chinesefolklore.org.cn/ 民族团结教育资源网 http://nation.jssjys.com/ 西部大开发网 http://www.chinawest.gov.cn/web/index.asp 二、 教学课题 课题:苏人版思想品德八年级下册第十八课第二节《五十六个民族是一家》。 教学目标: 1、情感、态度和价值观目标:树立各民族一律平等、团结互助的态度和价值观,形成正确的民 族观。树立尊重、团结少数民族、并与他们和睦的情感和态度,反对极端狭隘的民族主义, “大 汉族主义”的错误倾向。在日常生活学习中,要自觉维护民族团结,不说不利于民族团结的话, 不做不利于民族团结的事,使之成为一种良好修养和情操。 2、过程与方法目标:首先通过同唱歌曲《爱我中华》带动学生的兴趣,引入本课的话题“五十 六个民族是一家” ,利用课前让学生搜集准备的资料进行小组竞赛;其次,由民族大家庭进行具 体展开,设计了环环相扣的三个话题:这么大的一个家庭,家庭成员之间应该如何相处呢?一 家人在一起,即便平等,有时仍然免不了有矛盾和冲突,有了矛盾和冲突该怎么办呢?作为一 家人,我们不仅要团结,更要通过我们每一个人的努力,把我们的家园建设得更加美好,实现 各民族的共同繁荣。 3、知识与能力目标:懂得 56 个民族是一家的含义,懂得如何自觉维护民族统一和民族团结, 能够从实际行动上来维护民族的团结。 三、 教材分析 《五十六个民族是一家》是苏人版思想品德八年级下册第十八课《民族情 民族魂》的第二 节的内容。本课的逻辑关系主要是:我国是统一的多民族国家,要坚持民族平等、坚持民族团 结、各民族共同繁荣。通过本课学习,让学生对中华民族的概念、历史,各民族之间团结、平 等和共同繁荣有一个清晰的认识,培养学生自觉维护民族团结、尊重少数民族风俗习惯、反对 民族分裂的思想意识和情感,培养正确的民族观。 教学重点:维护民族团结 教学难点:维护民族团结 教学准备:教学之前用百度在网上搜索诚信的相关教学材料,根据课堂教学需要,利用百 度搜索关于民族团结、西部大开发的相关视频、图片、材料,让学生直观理解维护民族团结的 重要性。

四、 教学方法 教法:情境教学法、材料分析法 学法:自主学习、探究学习、小组合作学习 五、 教学过程 一、我国是统一的多民族国家 1、导入 播放歌曲《爱我中华》 ,学生跟唱。 【百度音乐】爱我中华 http://music.baidu.com/song/5585718 设疑:这首歌表达的主题是什么? 学生:爱我中华、五十六个民族是一家等。 正如歌曲所唱的,中华民族是一个大家庭,由 56 个兄弟民族组成。中华民族是中国 56 个 民族的总称。汉族是最大的民族,大家知道家庭中还有哪些民族成员吗? 小组竞赛,列举所知道的少数民族名称。 【百度百科】少数民族 http://baike.baidu.com/view/1917.htm 过渡:各少数民族是如何分布的呢? 2、看图说话 【百度图片】中国民族分布图 http://www.nslly.com/map/details/14 归纳:在长期的历史发展过程中,各民族人民形成了大大杂居、小聚居、相互交错居住的 格局,汉族地区有少数民族聚居,少数民族地区有汉族人居住,形成了你中有我、我中有你的 亲缘关系。 过渡:这么大的一个家庭,家庭成员之间应该如何相处呢? 二、坚持民族平等 1、你知道人民币上面有多少种中国文字吗? 【百度图片】人民币文字 http://www.nipic.com/show/1/52/ea3ff2914722b788.html 汉字、蒙古文字、藏族文字、维吾尔文字、壮族文字 【百度百科】少数民族语言文字 http://baike.baidu.com/view/3117338.htm 根据中华人民共和国宪法第四条第四款:各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由, 都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。可见,我国各民族在语言文字、风俗习惯等方面是 平等的。 2、出示材料 第十二届全国人民代表大会少数民族代表名额分配方案

设疑:尽管少数民族人数较少,但在两千多名全国人大代表中各少数民族都有一定的名额, 这说明了什么?

学生:说明我国各民族一律平等,各民族人民都是国家的主人,共同管理国家事务,共建 美好家园。 设疑:那么为什么要实现各民族平等呢? 学生回答,教师引导。 (1)历史原因: 我国是统一的多民族国家, 各民族都为中华民族的发展做出了应有的贡献; (2)现实原因:中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的,我国现代化建设取得的巨大 成就也是各族人民团结奋斗的结果,特别在中华民族面临外来入侵的时候,各民族人民更表现 出了强大的凝聚力和爱国精神,一致对外,比如抗日战争。因此,各民族理应平等。 过渡:一家人在一起,即便平等,有时仍然免不了有矛盾和冲突,有了矛盾和冲突该怎么 办呢? 三、坚持民族团结 1、历史典故 设疑:你觉得 56 个民族有可能团结在一起吗? 学生:有 设疑:为什么?能举例说明吗? 【百度百科】文成公主进藏 http://baike.baidu.com/view/228781.htm?fromId=416735 【百度百科】昭君出塞 http://baike.baidu.com/view/20805.htm 小结:我国各民族团结友好的关系有着深厚的历史渊源,各民族团结友好是我国的一项传 统美德。 2、展示现状 新中国成立以来,党和政府非常重视民族团结,采取了一系列的措施,你能举出那些人和 事? 【百度知道】孔繁森的事迹简介 http://zhidao.baidu.com/question/245263705.html 【百度搜索】民族团结鼎 http://www.gx.xinhuanet.com/newscenter/2008-12/12/content_15164222.htm 【百度图片】民族团结柱 http://baike.baidu.com/picview/2805653/2805653/0/964b2e4ecdf42fe5d0c86a38.html#alb umindex=1&picindex=0 小结:可见,党和国家十分重视做好民族团结工作。 过渡:作为一家人,我们不仅要团结,更要通过我们每一个人的努力,把我们的家园建设 得更加美好,实现各民族的共同繁荣。 四、各民族的共同繁荣 1、大事回顾 【百度视频】青藏铁路建成通车 http://www.letv.com/ptv/vplay/306922.html 由于自然、历史等多种原因,少数民族比较集中的西部地区与东部沿海地区在社会经济上 还存在较大的差距。这种差距的存在有什么危害? 学生:不利于西部经济的发展,不利于全面建成小康社会,不利于增进民族团结,也不利 于建设和谐社会等。 设疑:面对东西部的差距,你认为国家应该怎么办? 学生:缩小差距,实施西部大开发。 【百度百科】西部大开发 http://baike.baidu.com/view/13834.htm 2、知识拓展 2000 年,党中央、国务院作出实施西部大开发的战略决策,这是加强和巩固民族团结、实 施共同富裕的重大举措。除了青藏铁路之外,你还知道西部大开发的哪些标志性工程?

【百度百科】西电东送 http://baike.baidu.com/view/79203.htm 【百度百科】西气东输 http://baike.baidu.com/view/15106.htm 【百度百科】南水北调 http://baike.baidu.com/view/26518.htm 3、价值引领 随着我国经济的发展和西部大开发战略的实施,这一片广阔而神奇的土地成了许多人向往 的地方,有不少大学生加入了建设西部的志愿者的行列。我们可以如何为西部地区的发展做出 贡献? 学生:1.学好科学文化知识,立志成才。 2.还要发扬艰苦奋斗精神,加入志愿者行列。 3.要有建设祖国的强烈的责任感和使命感。 4.团结和帮助少数民族同学以及社会上的少数名族公民。 5.同破坏民族团结的言行作斗争。 六、 教学反思 本节课《五十六个民族是一家》已用于实际教学。 根据对教材的深入分析和把握,将本课主要设计为我国是统一的多民族国家,坚持民族平 等,坚持民族团结,各民族的共同繁荣四个部分。首先通过同唱歌曲《爱我中华》带动学生的 兴趣,引入本课的话题“五十六个民族是一家” ,利用课前让学生搜集准备的资料进行小组竞赛, 学生参与度较高;其次,由民族大家庭进行具体展开,设计了三个话题:这么大的一个家庭, 家庭成员之间应该如何相处呢?一家人在一起,即便平等,有时仍然免不了有矛盾和冲突,有 了矛盾和冲突该怎么办呢?作为一家人,我们不仅要团结,更要通过我们每一个人的努力,把 我们的家园建设得更加美好,实现各民族的共同繁荣。这三个话题主要解决了本课的主体部分: 坚持民族平等、坚持民族团结、各民族的共同繁荣,整节课上下来流程比较顺畅。 虽然学生对民族话题感兴趣、课堂中积极参与,但是毕竟在东部地区,学生接触到的民族 问题比较少,如果能找到身边的人物、事例,更贴近学生生活就更好了。



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