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学生抄作业怎么办 一


学生抄作业怎么办?

面对学生抄作业的问题,估计是每位老师所烦恼的事情。 每讲完一节课都会有布置作业, 布置作业是对这节课的练习, 也 是让老师清楚的了解学生对知识掌握,而面对“学生抄作业的问题” 让老师无法判断学生学没学会。 一、做好双方的工作。从学生抄袭者和被抄者两头做工作,指导 和鼓励学生之间进行良性的学习合作, 是重要的改正方法。 小学生之 间也有小群体, 平时在一起玩得好的经常有互助行为, 抄作业也多是 抄好朋友的,被抄者出于善意的学生多。作为教师,发现抄袭后,不 能仅仅指责双方, 而要讲出道理, 尤其是要被抄者帮助时讲出如何做 的,应复习课本上哪一部分,不要相互照抄。 二、尊重学生的自尊心。采取当众指责学生的抄袭行为,或进行处 罚、辱骂等不当方法,就会严重挫伤学生的自尊心,甚至使学生产生 一种敌意感,给教师以后的教学效果带来不利。 三、正面激发学生的自信心。应以温和与宽容的态度去对待学生, 要像拉家常一样与学生交谈, 找出抄袭的根源, 向学生说明抄袭的不 利之处,教育他们要相信自己的能力,指导他们去独立完成作业。 四、作业尽量当堂完成。小学教学,在一般情况下,每堂课都应安 排一定的时间给学生做作业, 但是作业量必须适中, 使学生能够在课

堂教师的监督下独立思考完成。 否则过量作业, 不仅给学生造成心理 压力、产生厌倦情绪,可能无形增加学生的抄袭作业的动力。当堂完 成作业,这就避免了增加学生负担、课外抄袭作业的现象,同时能及 时了解本堂内容的教学效果,有助于培养学生不懂就问的好习惯。 五、作业难易要有梯级。每堂课的作业除了数量适中外,也要 注意难易的幅度,既要有基础性的,又要有难度较大的综合运用。当 然,基础性题要相对多一些,这主要为了复习巩固,使大多数学生能 掌握所学的知识; 综合运用的题目是起复习旧知识与所学新知识相结 合的作用。这样,使不同程度的学生,都能产生相应的解题兴趣。 六、加大课下辅导力度,利用大课间时间和自习课时间,我要求 自己腿勤一点, 嘴勤一点, 常走到学生中间去随时随地的辅导他们的 学习,有时也把部分学习有困难的学生带到办公室专门辅导。 七、收作业时加大监督力度,采取定期和不定期想配合的方法亲 自监控作业的收集情况。 比如, 我比平时更早一点到校, 去班里转转, 不但监督部分爱抄作业的学生,而且直接了解学生作业的完成情况。 有时, 我还突击性的突然检查学生的作业, 比如用五分钟的时间让学 生把练习册打开在桌角上检查完成的情况, 或者利用自习课时间面批 面改等等。


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