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规则之源 3


规则之“源”

课堂导入

“没有规矩,不成方圆” 这是人们在生活中总结出 来的至理名言。它告诉我 们一个重要的道理——做 任何事情都要有规则、懂 规则、守规则。

主题课堂
规则的含义
1.规:画圆形的工具。 2.矩:画直角或方形用的曲尺。 3.规矩:一定的标准、法则或习惯。 4.规则:规定出来

供大家共同遵守的 制度或章程。

人们制定规则的依据是生活的需要

我们身边的各类规则

猜一猜:下一页的规则(标志)是什么含 义?

交通规则、体育竞赛规则和法律 这些规则的共同特点是什么?

公正性 公平性 强制性

主题课堂
生活中的一些常见规则

生活中的 一些常见 规则

生活 中的 一些 常见 规则

生 活 中 的 一 些 常 见 规 则

主题课堂 生活中到处有规则
1.市民文明公约 2.公园游人须知 3.村规民约 4.校规班规 5.体育竞赛规则(如篮球规则) 6.国家法律

交通规则、体育竞赛规则和法律 这些规则的共同特点是什么?

公正性 公平性 强制性

规则的作用
1.我们学校有哪些规则? 2.假如学校没有规则会变成什么样?

3.人们在公路上要遵守哪些规则?
4.如果没有交通规则公路上会发生什么情况?

规则的作用或意义 1、标明生活的规范 2、建立生活的秩序 3、提高生活的质量

主题课堂 规则是人们生活的规范和 准则,时时处处都存在规则, 规则影响着人们生活的方方面 面。有些规则规定人们可以做 什么;有些规则规定不许做什 么;有些规则规定去哪里做什 么;有些规则规定先做什么、 后做什么以及怎样做;等等。

风趣课堂
小故事—— 《浙江景宁山区行路的风俗》

课堂讨论

分小组讨论,然后形成统一方案, 写成条文,课后我们将选出操作性较强 的最完善规则。

课堂讨论

春游活动规则 内容:时间~年4月8日一天,活动 地点、活动内容、出行办法、注意事项、 违反纪律必须承担的责任等小组讨论决 定。

课堂讨论

考试规则 内容:考试重要性、考试科目、考 试地点和时间、考试注意事项、考试纪 律、考试形式等。

活动:

选取几则校规,分析其制定的原因
校规 1.课堂规则 2.教室规则 3.考场纪律 4.考勤请假制度 原因/理由 保持上课正常秩序 保持教室环境干净,整齐, 安静 维护考场秩序,保证考试 结果的公平,公正,可信 保证学生出勤率学习效果

5.自行车管理规定

避免丢失,保障行车安全

主题课堂 想一想:为什么我们要亲自参 与制定规则呢?
提示:1、可以使我们更准确地了解 这些规则所包含的意义; 2、可以使规则符合多数人的意愿, 大家更愿意遵守; 3、有利于维护我们每个人的利益; 4、也是公民关心社会的体现。

课堂小结
现代社会,许多规则是以文字的形 式存在的,比如法律、班规校规等。但 社会生活中还有一些以约定俗成的方式 流传下来的规则。例如:清明节祭祖、 年三十吃团圆饭、每一年不同的生肖属 相等各民族的风俗习惯大都包含着约定 俗成的规则。 不论是已形成文字的规则还是民间 约定俗成的风俗,我们在平时的生活中 都必须认真遵守。

我们为什么要遵守规则? 因生活的需要而出现, 因生活的内容而存在。 没有规矩不成方圆。 有了规则,有利于建立科学的生活规范 和良好的生活秩序,提升生活的质量。

小明校园生活的一天 早晨光明中学初一(6)班学生小明骑自行车 来到学校。时间是6时50分,他放下书包开始 晨读,今天是英语时间。上午有四节课分别 科学、语文、社会和信息,第二节后是有大 课间活动,他与同学打跆拳道操。 中午与同学排队一起到食堂就餐,饭后到学校 蓝天超市买了一盒酸奶。下午体育课是打篮球 他与同学打一场精彩比赛。 傍晚4点40分回家。 请问他这天生活中要遵守哪些规则?

标准答案: 1C2D3B4C5A6C7A8C9C10A11D 12、(1)各拉丹冬雪峰(2)长江三峡 (3)?嘉陵江?乌江?汉江 (4)?洞庭湖?鄱阳湖 13、A太行山 B秦岭 C 兰州 D 银川 黄土高原生态系统比较脆弱表现在: 抵御自然灾害能力较低,破坏后比较难 恢复。黄土高原地表特征是千沟万壑 水土流失的人为原因是 植被破坏、不合理的耕作制度和开矿

14、(1)我国北京与世界同纬度地区相比

冬季和夏季气温有何不同?这一差异反

映了我国气候的什么特点? 我国北京与世界同纬度地区相比冬季 普遍偏低,夏季偏高。

这反映了我国气候特点是气候复杂多样, 季风气候显著。

(2)这种气候特点给我国带来哪些 有利条件与不利条件? 有利:季风气候给我们提供了有利于生产和 生活的优越条件。每当夏季风带来丰沛降水 的时候,恰好是气温较高的时节,具有雨热 同期的特点,对农作物和森林生长极为有利。 不利:季风气候的不稳定性,造成洪涝灾害 和旱灾,影响人们的生产与生活。 例如:夏季风来得早退得迟,或来得迟, 退得早,雨季长短发生涝灾或旱灾。


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