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我的定稿)扩展语句-压缩语段-课件-ppt[1]


扩展语句 压缩语段

第一课时 一、考点说明
? 这个考点是从2000年起设的一个考点,鲜明地体现 了对语言表达能力、概括能力、想象能力、观察能力和 审美能力综合要求。其中语言表达是核心、是指归;其 他的想象能力、概括能力和审美能力都依托语言表达能 力来实现。 ? 扩展语句主要考查的是扩展丰富语言信息的能力。 ? 压缩语段考查的是将一段话正确地概括

、提炼、压 缩的能力。 ? 能力层级都属于语言运用D级。 ? 题型主要有?把若干词语合理的扩展成一句话或者 将一句话扩展成几句话??将一段话概括压缩成一个句 子或几个词语?两种类型。

二、命题规律与预测
?

扩展语句的题型主要包括?添加枝叶、丰富内容、 图表转换、填空补充、中心扩展和创写情景?等六种。 压缩语段也包括?拟标题、下定义、发电报、提信息、 一句提、发信息?等六种。 ? 经过多年实践,这两类题型的命题规律已经比较明 显,主要表现为在保持题型稳定的基础上力求出新,但 无论怎样出新,都以语言表达能力的测试为指归,跳不 出这个范围。2010年的考查大抵如此,倘若有新的变化, 也只能是在题型的?新颖?上做文章。 ? 值得注意的是:这两种题型的灵活度特别大,而且 与?写作?紧密关联,在考查语言表达能力的同时,多 侧重于考查想象联想能力、概括综合能力(筛选信息的 能力)和审美感知能力等。

三、复习原则与方法
?(一)复习原则
? 1.必须与写作紧密联系。语言表达本身就是写作的重要 组成部分,写作能力的高低,很大程度上依赖于语言表 达能力的高低,因此必须在注重培养写作能力的基础上 重视语言表达能力的训练。 ? 2.必须与跟语言表达能力关系密切的联想和想象、概括 筛选、观察归纳和审美感知等能力紧密结合。 ? 3.必须与修辞的正确使用紧密结合。修辞是语言表达的 花朵,是增强语言表达能力的核心,何况有的题目就明 确要求使用某种修辞! ? 4.必须重视语体转换能力的复习巩固,特别是口语和书 面语的转换。

(二)复习方法与题型举隅
1.扩展语句
? 复习方法与题型密不可分,因此要放在一起来说 明。 ? 六类题型口诀: ? 添加枝叶,丰富内容, ? 图表转换,填空补充。 ? 中心扩展,创写情景。 ? 凡此种种,写作微型。

(1)添加枝叶型。这是最简单的扩展,做
法是按照要求充实枝叶成分或添加限制内容。
? 例如:请扩展?我来到了下吉?这句话,不少于 20字。 ? 按照要求,我们可以如下扩展: ? ①我来到了被称为三贤故里的、有着悠久历史的 古镇下吉。(增添定语) ? ②我怀揣着父母的殷切希望和乡亲们的热诚渴盼 来到了下吉。(增添状语) ? ③在老师耐心的说服和劝导下,我终于下定决心 来到了下吉。(增添状语) ? 这种题型几乎没有在高出现过,但是这种扩展语 句的训练是基础,尤其是写作基础,不能小觑!

(2)丰富内容型。这种题型就相对复杂一点,做法是
按照要求在所给语句的前后、或者拆开所给语句,添加一 定的内容,要适当地发挥想象、联想。

? 例如:扩展?燕子飞翔?,字数不少于30字。

? 按照要求,我们可以采用不同的表达方式进行扩展: ? ①在风雨到来之前,天气闷热,觅食的燕子,一边欢快地叫着, 一边在低空飞翔着。(记叙) ? ②天空象罩着厚重的灰幔,树叶无精打彩地垂着头。这时,一只 只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般射上天空,欢 快地叫着,飞翔着。(描写) ? ③物竟天择,适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻,一切生灵 都热得难挨,可燕子却欢快地叫着,飞翔着。(议论) ? ④潮湿闷热的夏季,暴风雨到来之前,有翅目昆虫多在低空活动, 这时是燕子觅食的最好时机,因而燕子也多在低空飞翔。(说 明) ? ⑤那白色的肚皮,昭示着燕子的高洁;那长长的翅膀,显示着燕 子搏击的力量,让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。 (抒情)

(3)图表转换型。这种题型关键在于认真观察所给图表 的特征,根据要求提取信息、合理归纳,然后用简洁的语 言表达出来。

? 例如:将下列图表转换成一段文字叙述,不超过 60字。截至2001年6月,全国注册的私营企业比 2000年6月增长情况比较表(如图)
企业户数 104万户 从业人数 1458万人 注册资金 6554亿元

123% 100%
2000.6 2001.6

124% 100%
2000.6 2001.6

153% 100%
2000.6 2001.6

?答:据统计部门透露,

?这道题目的关键是弄清楚题目的要 求——转换成一段文字叙述,不超 过60字,然后再认真观察图表,就 可以知道该怎样向别人叙述这个图 表的内容了。 ?参考答案如下: ?从2000年6月到2001年6月,全国注 册的私营企业达104万户,从业人员 1458万人,注册资金6554亿元。 分别增长了23%、24%和53%。

(4)补充填空型。这种题型的限制性强,一方面 要分析所给文段的逻辑,感受整个语段美感;另 一方面要注意语段的?文理?(句式、修辞等)。
? 例如:(1999年全国高考题)在下面横线处填入适当的 语句,组成前后呼应的排比句。 ? 人民共和国迎来了她五十诞辰。

? 五十年像一条长河,有急流也有缓流; ? 五十年像一幅画,有冷色也有暖色; ? , ; ? 五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。 ? 长河永远奔流,画卷刚刚展开,_____,史 诗还在续写。 ? 我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!

?仔细阅读语段,我们会发现,空出的部分 恰好前后对应,而且每一个排比都是比喻。 发现了这个特点,我们就会明白,两空的 填写关键在第一空;再注意语句的前后连 贯和意境,我们就可以这样填写: ?①五十年像一首歌曲 ,有低音也有高音; 乐曲渐趋高潮 , ?②五十年像一条长路 ,有崎岖也有坎坷; 道路还很漫长 , ?③五十年像一支舞蹈 ,有旋转也有定格; 舞蹈正在高潮 ,

(5)中心扩展型。这种题型是题目给定了中心 (或者?思路?、?主要内容?),或者暗示出 中心,我们要依据中心,根据所给文段的性质 (记叙、议论、抒情、描写、说明等五种),紧 紧围绕中心来扩展。

?例如:根据下面的思路,合理展开叙述, 组成80字左右的语段。 ? 夏天和冬天,各有各的情趣。 ?此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进 行叙述和描写,写出各自的情趣,而描写 和叙述有无意蕴是做好这道题的关键。

?参考答案:夏有夏的草绿花红,冬有冬的 琼枝玉叶。夏天百川灌海,漫天碧透,雨 后泛舟,总能让人心旷神怡,流连忘返; 冬天千里冰封,万里雪飘,湖面溜冰,一 样使人逸兴神飞,意趣盎然。 ? 此段文字的成功之处就是使用了许多 的修辞方法(对比、夸张、对偶、比喻)加强 表达效果,除此之外,使用了整齐的句式, 并大量使用富有色彩的形容词。

(6)情景创写型。这种题型在扩展语句中最富于 创意,也最具有灵活性,最能体现一个人的语言 表能和机智。根据情景的不同,大概有拟写?? 文采句?串联词??欢迎词??颁奖词??解说 词? ?短信息??主持人语?等等,样式极为丰 富灵活,其中以拟写?文采句?为核心。

?例如:①(2006年江苏卷)请用?银河?、 ?树影?、?蛙声?等词语写一段情景交 融的文字。要求想象合理,语言连贯,不 少于40个字。(5分)
? 解答这道题要抓住关键词,突出重点;其次要注 意题目的要求“情景交融”“想象合理、语言连 贯”,写出的语段必须有情有景,生动形象。

?参考答案: ? ①天上,皓月当空,银河宛然可见。地上, 池塘边长满了蓊蓊郁郁的树,树影婆娑, 偶尔传来的一阵阵蛙声打破了夜的宁静。 多么迷人的月色啊! ? ②夏夜,月光莹莹,树影斑驳,依偎在奶 奶的怀抱,听她讲述着牛郎织女故事,朦 朦胧胧中,我在远处传来的蛙声中渐渐进 入了梦乡,飞上了银河。 ? ▼这道题是要求写出“文采句” 典型题目, 也是采用率最高的题目,我们应予以高度 重视。

②(特色题型)请你为周恩来总理拟写一段 颁奖词。要求:使用反问句,高度概括生平, 表述不凡,有强烈的感染力,内容不超过200 字。

?这道题可供使用的材料很多,究竟使 用那些材料是构思的关键;语言的调 度更是表述的难点;字数不超过200也 不容易。但是只要进入那种庄严崇敬 的情境氛围当中,我们就会很快抓住 感觉,迅速地做出来。

? 参考答案:有哪一句话像?为中华之崛起而读书? 一样,能使世界五分之一的人,甚至他们的后代 铭记并付诸行动?有谁在生前能让敌人与战友共 同敬重一生,逝世后共同默哀悼念?他用尺子丈 量自己的工作,用读秒计算自己的生命。他的忠 诚、亲切、勤奋、坚毅、无私、无畏,震撼了整 个地球,在历史的天空下演绎出不朽的传奇。他 用自己的行动,对什么是?鞠躬尽瘁,死而后 已?,做出了最好的诠释。

第二课时
?2.压缩语段

?六种题型口诀 ?拟标题,下定义, ?写电报稿,归纳信息, ?常发短信一句提。 ?这类题目,大多以新闻类材料来考察提炼、 概括、压缩的能力和语言表达能力。 ?六种题型可以概括为如下四类:

(1)拟标题(导语、一句话新闻)这类题型主要 考查提炼概括信息的能力和语言表达能力。语言 表达的难易程度比较高。 ? 例如:用对联形式为下列新闻拟一则标题。 ? 新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代 表团9日结束了为期3天的访港活动,他们在香港 市民的欢送下离开香港,前往澳门访问。迎候在 码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心 情,热烈欢迎健儿的来访,澳门特区行政长官何 厚铧等到澳门外港码头迎接。 ? 奥运金牌选手访港3天来,在全港市民中留 下了极为深刻、美好的印象。9日上午,香港上 环港澳码头门口聚集了许多市民,他们高举“中 国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健 儿2008再创佳绩”等字样的横幅,热情欢送奥 运金牌选手。

?

到澳门时,等候在那儿的人群爆发出 热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等 明星运动员走到近前时,人们争相拍照, 闪光灯亮成一片,人们情不自禁地欢呼, 表达了金牌健儿重逢的喜悦。根据安排, 代表团将在澳门活动2天。 ? 这种题型的特点是把压缩语段和拟写 对联的考点结合起来。做这种题,先要把 主要信息筛选出来并加以概括,然后用对 联形式加以组织。 ?参考答案:香港欢送金牌选手,澳门喜迎 体坛精英。

(2)下定义这种题型主要考查整合信息的能力和 调度语言的能力,难度不大,只要细心排列语序, 弄清句子成分之间的关系,就会迎刃而解。
? 例如:(2006年全国卷Ⅱ)请筛选、整合下面文字中的 主要信息,拟写一条?魔术?的定义。要求语言简明, 条理清楚,不超过50个字。

? 魔术这种杂技节目已不易被观众察觉的敏捷的手 法和手段,使物体在观众眼前出现奇妙的变化, 或出现或消失,真可谓变化莫测。这种表演常常 借助物理、化学的原理或某种特殊的装置,表演 各种物体(动物或水火)迅速增减隐现的变化, 令观众目不暇接,产生奇幻莫测的神秘感觉。魔 术广受人民的喜爱。 ? 魔术是 。

? 定义的关键是为被定义的概念找到一个临近的大 概念,迅速反映出定义句子的主干,然后根据语 意整合信息、排定语序,组合成句。这道题中已 经有了要找的大概念“杂技”或者“杂技节目”。 于是我们就可以在“魔术是杂技(节目)”的基 础上,为“魔术”下两个定义: ? 魔术是借助物理、化学原理或特殊装置,以人们 不易察觉的敏捷手法,使物体出现、消失或产生 奇妙变化的一种杂技(节目)。 ? 魔术是以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的 动作掩盖起来,使观众感觉到物体忽有忽无、奇 幻莫测的一种杂技(节目)。

(3)写电报稿(手机短信)这种题型主要考查概 括能力和简洁表达的语言能力,往往是给定文字 内容,让同学们概括提取最关键的信息,然后写 成极为简洁的语言。 ? 例如:(2006年安慰卷)请在保留主要信息的基 础上,将下面一则手机短信压缩到15字以内。 ? 我正在车上,环境嘈杂,通话不方便。9点 钟到达目的地。等我到了目的地,会给你打电话, 你也可以给我打电话。 ? 这道题要求很高,要求将原文将近50个字 的内容压缩成15个字以内,确属不易!但是只要 抓住主要信息,我们就会做出判断: ? 车上通话不方便,9点后联系。

(4)归纳信息这种题型主要考查归纳提取信息的能力, 往往有字数要求,有的要求比较低,有的要求比较高。归 纳概括依题目的要求而定,特别是字数要求。 ? 例如:(2006年广东题)提取下面一段话的主要信息, 要求写出四个关键词。 ? 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术,间接反 映了现实方面的某些属性,将具体的形式集中概括为抽 象的意象,通过视觉来启发人们的想象力,调动人们的 情感,使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是 一些讲书法的文章里常说的?含貌取神?——舍弃客观 事物的具体形象特征,而摄取其神韵。 ? 这道题要求抓住关键词,能力要求比较高。解题 的关键在于理解文段,这段话是议论,议论的对象是 “书法”,而书法的本质是由“具体”到“意象”,让 人们在“意象”中“体味”其“神韵”。 ? 从这个理解中,我们明显可以看出来,有四个关 键词与书法关系紧密:“书法”“意象”“体味”“神 韵”。

3.语言表达的新颖题型
? 另外,近年来,语言表达题型的出法愈来愈灵活,诸如写 解说词、欢迎词、颁奖词、臧否人物的评语等等,形式多样,灵 活多变,突出了语言的实际运用能力。这类题目可能是扩展,也 可能是压缩。下面略举两例说明:

? ①(特色题型)请你根据下面信息写一段富于文采的解 说词的开头部分,要求使用对偶、比喻、排比等修辞, 不超过40字。
?

下吉中学位于?三贤故里?下吉镇北端,其前身是兴建于 1823年的?景贤书院?,至今已有180多年的历史。这里人文荟 萃,历史悠久,孕育了大诗人白居易、贤相寇准和大将张仁愿三 位贤人,老一辈革命家屈武和当代著名书法家张兴斌也诞生于此。 自2000年以来,学校高考成绩连年攀升,2004年突破百人大关, 2007年再破百五大关。古老而年轻的下吉中学正奋发进取,朝着 更高更新的目标迈进。

? 参考答案:沐浴百年风雨,穿越历史沧桑,继宏愿,擎 圣火,下吉中学正在改写历史,续写辉煌。

②(2006年安徽卷第20题)请从下列历史人物 或文学形象中任选一组,说明你更喜欢其中哪 一位,并陈述理由。
? 第1组:孔子与庄子 第2组:项羽与刘邦 ? 第3组:李白与杜甫 第4组:林黛玉与薛宝钗 ? 【要求】①对所选组中两个人物或形象进行 比较。②不出现常识性错误。③字数在50-70字 之间。 ? 参考答案(示例,选第3组): ? 李杜皆诗国伟人。有人崇杜,认为他的诗深 刻地反映了唐朝由盛而衰的历程;而我仰李,他 的诗大开大合,随意挥洒,为我们展示了一个雄 伟奇幻的艺术世界。

●实质揭示
?

语言表达实际上是写作能力的重要组 成部分,无论压缩还是扩展,都属写作, 只不过是精短的微型文章。因此,同学们 一定要把这两种题型与阅读和写作紧密地 结合起来,以期达到更好的复习效果。 ? 另外,毕竟是单独测试“语言表达”, 就更多地体现为语言表达的各种样式、体 式,更多的体现为各种思维能力的考查, 这一点也应该引起注意!

●特别注意
? 做题首先要看清题目,审清题意,弄 清要求;要特别注意所给文字的性质(记 叙、议论、抒情、描写、说明等)以及题 目的新颖性,通过训练要形成一种遇到这 类题型的机智和灵敏的反应。这样才能在 限制的时间内从容应对,答好试题!

?作业
?《名师探究》P168“压缩语段· 专题训练”

第三课时 四、语言表达知识集成

任何表达方式都有它所依据的材料和运用时的具体方法。 像绘画,它表达所依据的材料就是颜料,运用时的具体方法就是 各种画法——勾勒、素描、工笔、写意等,不一而足。 ? 语言表达所依据的材料是语言,这种材料最独特,具有间接 性、概括性、模糊性和使用的广泛性,但正是这种特性,使得语 言材料优于其他材料,从而为文学的产生做好了准备,也决定了 语文学科的工具性、基础性、实用性和人文性。语言表达方式有 五种:记叙、议论、说明、描写、抒情。这五种表达方式必须熟 练把握。 ? 下面我们再稍微详细地了解一下关于这五种表达方式的知识, 五种表达方式记忆口诀:

? 表达方式有五种,独立性强只三种, ? 记叙议论和说明,可成文体三类型。 ? 另外两种常附着,就是描写和抒情。

(一)记叙
? ?

?

?

?

记叙是对事物、事件的发生发展过程进行记录和叙述的表达 方式。记叙的特点是既有概括性,又有具体性,更多的是真切性、 生动性、广阔性。 这种表达方式依据事件的多寡与记录和叙述的目的、性质的 不同,可以分为概括叙述(概叙)和具体叙述(具叙),顺叙、 倒叙、平叙(分叙)和插叙以及补充叙述(补叙)等七种。 其中概叙和具叙是两种不同性质的记叙方法,概叙适用于轮 廓式的交代事件和议论文罗列论据,要求抓住本质,要言不烦, 简洁明了;具叙则适用于详细交待事件和记叙文,要求生动形象、 绘声绘色、栩栩如生。 另外五种是写作记叙类文章常用的叙事方法,顺叙、倒叙、 插叙和补叙,这里不再赘述,只对?平叙?做以简单说明。?平 叙?是适应多个事件的记录和叙述应运而生的,就是评书里面经 常说的一句话——花开两朵,各表一枝。 记叙的方式方法记忆口诀:

?记叙方法有七种,概叙具叙先记清。 ?叙事经常用五种,五字顺插倒补平。

(二)议论(论证)
? 议论是运用逻辑思维的方法进行推理、分析、综 合,对事物表达看法,形成认识,得出结论,或以此来 证明对方观点正确或错误的表达方式。 ? 它的特点是论证性、条理性、层次性、深刻性。 ? 依据议论目的的不同,议论的方式可分为立论和 驳论两种。 ? 议论的具体方法多种多样,但最常用的有种:理 证法、例证法、对比法(对照法/正反对比论证)、层 递法(层层深入论证)、喻证法和分析法(分析论证) 六种。 ? 这六种当中,同学们比较陌生、运用也不多的是" 分析法",这里我简单的说明一下。

?

分析法就是对事物、事件进行切割、分解、剖析, 发现部分、过程之间的因果联系,从而证明自己观点正 确和对方看法错误的论证方法。 ? 如:看到校园垃圾遍地、纸屑飞扬的现象,我们 就会思考,这到底是怎样形成的呢?为了找出原因,我 们就要观察思考,剖析这种现象与其他一些现象之间的 联系。睁大眼睛看一看,你发现校园连个垃圾箱也没有, 是不是这个原因呢?再看宿舍,一片混乱,教室也一样, 可是看看同学们身上的衣着,却很整齐干净。到底是什 么原因呢?动脑再想一想,这种现象仅仅是学校和周围 环境不好的原因么?通过对比,你会发现,凡是个人卫 生都没有问题,只要是集体卫生,总是很难搞好,刚刚 打扫就污染。想到这儿,你就会得出结论,形成这种这 种现象的主要原因是个人修养较差和管理不善。 ? 这个思维的过程就是分析,有切分,有联系,有 对比,有深入。希望同学重视这种论证方法,努力使自 己的思维更加开阔,更加有深度,从而能够很好地分析 事物,认识事物。

?

说到议论的方式方法,就必然牵涉到思维模式 (形式、结构),而这是写议论文(说理文、论说文) 必须掌握的。 ? 我们简单了解一下常用的两种思维模式(与文章 的结构不完全相同):演绎推理和归纳推理。大家都在 运用,只是不知道名词而已。 ? 演绎推理就是根据人们公认的事理推导出结论的 思维模式,体现在文章中,就是用名人名言证明自己的 观点或反驳对方的看法。归纳推理是同学们写议论文用 的最多的思维模式,它是通过列举事例、事实来证明自 己看法正确或反驳对方观点错误的思维模式。 ? 议论的方式方法记忆口诀: ? 议论方式有两种,立论驳论各不同,驳为攻击立证明。 ? 议论方法六种记,理证例证和对比,层递喻证与分析。

(三)说明
?

说明是对事物的性质、特点、形状、 质地、颜色、类别等性状和功用进行解说, 使人认识、了解以至熟悉这个事物的表达 方式。 ? 它的特点是准确性、简明性、科学性, 用语有分寸。 ? 说明的方法主要有下定义、分类别、 列数字、打比方、作比较、举例子、摹状 貌、画图表等八种。 ?说明方法记忆口诀: ?下分列打,作举摹画。

(四)描写
?

描写是对事物的状态(形、色、声、味、动、 静等)进行呈现,达到使人如见其形、如闻其声、 如嗅其味、如觉其动静的表达方式。 ? 描写的特点是形象性、生动性、趣味性、 活泼性,正因如此,描写的独立性很差,它往往 服从于记叙、说明或议论的需要。 ? 从描写的对象上来分,有环境(景物)描 写和人物描写。 ? 环境描写又分为自然环境描写和社会环境 (一定区域内人们的关系,形成的风俗、习惯、 处世方式、心理特征和审美取向等)描写。 ? 人物描写可分为肖像(外貌)描写、语言 描写、动作描写和心理描写。

? 从描写的工细程度来分,有工笔 (从绘画借来的词语),有写意;有 特写(犹如电影里的慢镜头),有勾 勒。 ? 从描写的目的和作用来分,有正 面描写(直接描写)和侧面描写(间 接描写)。 ?描写方法记忆口诀: ?描写看环境,社会与人物。 ?四法描写人,貌言动作心。 ?描写有工细,勾勒与工笔。 ?若说有目的,正侧一主题。

(五)抒情
?

抒情是一种对事物进行记叙、议论、说明时,人 们自然流露,或者集中表现自己情感的表达方式。从概 念里可以看出,抒情也是一种独立性很差的表达方式, 它也往往服从于记叙、议论、说明的需要。 ? 它的特点是弥漫性、感染性、冲击性。 ? 根据实现情感抒发的途径来看,抒情方式有直接 和间接两种。 ? 其中直接抒情又叫“直抒胸臆?,直抒胸臆往往 与议论紧密结合。而间接抒情多与叙事、描写紧密结合, 有时候(特别是写科学小品文时)也和说明结合,这种 抒情方式使情感弥漫在字里行间,最不易察觉和掌握, 希望引起同学们重视。间接抒情的方法多样,大概有这 么几种:或融情于事,或融情于景(物、象),或融情 于理(议论),或融情于典(故)。

?抒情方法记忆口诀:
?直接间接分抒情,直接抒情议论通。 ?间接抒情种类多,情在景事理典中。

?作业
?《名师探究》P162“扩展语句· 过关 检测”

第四课时 五、能力测试题
? 1.在不同的语体和语言环境中,对同一内容的表述方式 是不同的。请按限定的语体和语言环境,将?欢迎对方 到时参加?的意思分别作恰当的表述。 ? (1)在商场的广告里: ? 参考答案:届时热忱欢迎垂询。 ? (2)在给兄弟单位的请柬里: ? 参考答案:届时恭请贵单位派员光临。 ? (3)在给下级的通知里: ? 参考答案:届时务必参加,不得缺席。 ? (4)办家宴父母给子女的口头通知: ? 参考答案:到时不能不来呀!

2.文章有各种标点,如逗号、问号、感 叹号、省略号、句号等,人生之路也有 各种标点,请以任意三个标点为喻写一 段话,写出自己的经历或感悟。(60字 左右)

?此题具有开放性。符合题意、比喻 恰当、内容充实、富有哲理即可。

? 3.下面是张明同学分别为两家企业写的广告词以

及对该广告词的分析说明,其中有几处错误,请 帮他修改。 ? [甲] 某钟表公司广告词:贵公司在世界各地的 维修人员闲得无聊。(分析说明:本广告用夸张 的手法,突出产品的质量可靠。) ? [乙]“天仙?牌电扇厂广告词:实不相瞒,“天 仙”的名气是吹出来的。(分析说明:本广告用 拟人手法,突出产品使用方便。) ? 甲处: ? 乙处: ? 解答:(甲处)“贵”改为“本”。 ? (乙处)“拟人” 改为“双关”,“使用方便” 改为“质量好销量大”。

4.今年初,《读书周报》举办了一次 “月新杯”读书格言征集活动,请 你以?书?开头自拟一条格言参加 应征。要求:用比喻修辞构成排比 句式,说出书的特点和作用。 ?示例: ?书是一股甘泉,滋润人的心灵; ?书是一面镜子,矫正人的品行; ?书是一位向导,引导人走向人生辉 煌。

5.校园内有一方清水塘,常见各种漂浮 物。为保持塘水清净,学校准备制作一 块告示牌,请你代写一句容易使人接受 的话语。(不要用“禁止”等类似词语, 不超过20字。)
?示例: ?(1)我和你一样需要洁净的面笼! ?(2)你追求的是绚丽多彩,我追求的是清 澈见底。 ?(3)让我们共同为美丽的鱼儿创造一个洁 净的空间。

6.在为奥运健儿凯旋而举办的庆功晚会上,中 国女子排球队集体演唱了歌曲《真心英雄》, 请你以主持人的身份,用简洁有力、饱含激情 的话语引出歌名。

示例:在我心中,曾经有一个梦, 让我忘了所有的痛,灿烂星空,谁 是真的英雄?中国女排的姑娘们给 了我们许多感动。(化用歌词)
下面请听由中国女排的姑娘们给我们带来的 《真心英雄》。

? 7.在中央电视台举办的“2003感动中国年度人 物”评选活动中,巴金、杨利伟、钟南山、陈忠 和、成龙等成为2003年度最为感动中国的人物。 在颁奖晚会上,写给巴金的颁奖辞是:穿越一个 世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命 竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情,点亮多 少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚的行走,叩响 多少人心灵的大门。他贯穿于文学和生命中的热 情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀 璨的光辉。 ? 2004年有许多人物令国人感动,请你选择一位, 为他预写一份颁奖辞。(不少于100字) ? 举例如下:

? ①任长霞(河南登封市公安局原局长) ? 她是中原大地上又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良, 她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里 长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰 碑!一个弱女子能赢得百姓的如此爱戴,是因为,在她 的心里有对百姓最虔诚的尊重。 ? ②孙必干(中国驻伊拉克外交官) ? 他于花甲之年临危受命,远离故土只为续写使命传奇。 为了达成和平,他斡旋于战火之间;为了挽救生命,他 游刃在死亡边缘。“苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。”2004年,这个老人不知疲倦地奔走,前方,是 他必赴的使命;身后,是让他骄傲的祖国。 ? ③袁隆平(杂交水稻专家) ? 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时,已 具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下时,却仍专注 于田畴。淡薄名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。 他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千 重浪,最是风流袁隆平。

? 8.下面的词句是清代文学家俞樾临终前撰写的 自挽联的组成部分,请把他们整合为上下两联, 每联的开头已给出,将序号填写在每联后的横线 上。 ? (1)辛辛苦苦 (2)数半生三十多年事 ? (3)浩浩荡荡 (4)放怀一笑 ? (5)是亦足矣 (6)著二百五十余卷书 ? (7)吾其归乎 (8)流播四方 ? 答: (1)(6)(8)(5) ? 上联 :生无补于时死无关乎数, (3)(2)(4)(7) ? 下联 :仰不愧于天俯不怍于人,

? 9.近年来,各地频发交通、煤矿、火灾、食物 中毒等特大事故,给人民的生命财产造成了巨大 的损失。面对这些“天”灾人祸,我们必须引起 足够警觉,提高安全防范意识。现请你拟出有关 火灾、交通的警示语各两条,提醒人们重视人身 安全。 ? 火灾警示语(示例): ? (1)生命来自警惕,火患源于麻痹。 ? (2)火魔无情,警钟长鸣。 ? 交通警示语(示例) : ? (1)高高兴兴出车,安安全全归家。 ? (2)母念妻等娇儿盼,愿君平安把家还。

? 10.短信是现代社会人与人之间进行交流的 方式之一,品读下面短信,根据横线前后 的语句内容,在横线上填写合适的语句, 使前后连贯自然,形成一个完整的短信内 容。 ?一把伞,把人生的风雨撑起; 把生命的寒潮吹去 ?一阵风, 。 ?一脸微笑,盛开在人心的荒漠里; 滋润在生活的干涸里 ?一声问候, 。 ?一个短信但愿能给你带来好运。

? 11.短信以其快捷、方便的特点,已成为人

们青睐的沟通渠道。某年中秋节和国庆节 同日,请为你的亲朋好友拟写一条祝福的 短信,要求采用对联的方式,嵌入中秋和 国庆两方面内容。 ?示例: ?中秋节花好月圆, ? 你家圆,我家圆,家家团圆; ?国庆节万民同庆, ? 江南庆,江北庆,举国同庆。

? 12.仿照下面一首以“蛇”为题的寓言诗,

以“鼠”“蜗牛”或其它某种动物名称为 题,另写一首寓言诗,行数基本与例诗相 同即可。
?


再笔直的路 也会留下曲折的足迹 让你总结教训 你却总是抱怨 行程不按自己的思路设计。

? ? ? ? ?

?示例: ? ( 1) 鼠 ?谁说 ?掉进米缸是个美梦 ?当坐吃山空 ?却再也出不来的时候 ?我的肠子都悔青了

(2)蜗牛 走得慢些 没什么关系

别让敌人掳去
稍有风雨

便可躲进安乐窝里

13.9月8日是“国际扫盲日”,请拟一条以此为内 容的公益广告词。要求主题鲜明,感情真挚,构 思新颖,语言简明。(10-20个字) ?示例:①能识字,真好。 ? ②扫盲使我们打开另一扇窗户。 ? ③文明美化城市,科技建设社区。 ? ④传播文化火炬,点亮心灵之灯。 ? ⑤让文化滋润心灵,让知识普及大地。 ? ⑥要想生活更美好,学习文化少不了。 ? ⑦知识沟通你我他,大家都来学习它。 ? ⑧学知识,扫文盲,看世界,创未来! ? ⑨知识口中传,智慧脑中留,让世界充满知识。 ? ⑩花木需要雨露的浇灌,人类需要知识的滋润。

?14.某实习记者去采访精神病医院的一位女 患者,在她事先拟好的采访提纲中有两个 问题:①您什么时候得的精神病?②得病 前您感觉怎么样?在采访路上,她总感觉 这两个问题不妥,却又不知该如何问,请 你帮她改一改。 ? 答:① ? 您在医院住了多久了? ?(或:您是什么时候感觉不好的?) ? 答:② ? 住院前您感觉怎么不好? ?(或:刚开始您感觉怎么样?)

? 15.今年5月8日是母亲节,因为高三学习紧 张,你不能帮妈妈做家务,也没空买一朵 康乃馨,只能送一张贺卡,略表心意。请 把贺卡内容写在下面。要求:①要用三个 比喻句,构成一组排比。②感情真挚,语 言得体,注意格式。 ?(答案略)注意: ?内容正确,符合修辞要求; ?语言畅达,感情真挚; ?格式无误,要包含称谓、署名和时间。

? 16.仿照例句,从生活中任选一个事物,分别从 正面和反面立意,写出两个对人生有警示作用的 句子。 ? 例:事物——彩虹 ? 正面:为了让别人赏心悦目,献上自己七彩的人生。 ? 反面:只务虚而不务实,决定了它只能昙花一现。 ? (托物寓意式的仿写,从正反两面立意,有拓 展。) ? 解答示例:事物——竹
? 正面:气节和谦虚的完美结合,使你生机勃勃。 ? 反面:既有内心空虚的不足,又有节外生枝的恶习。

? 17.先剔除两个与段意无关的句子,再将剩下的四个句子组合成 语意连贯的一段话。(只填序号) ? ①若要将对称从艺术中除去,那你就先将它从大自然中剔除一尽 吧。 ? ②事实上,莎士比亚就像所有真正伟大的诗人一样,无可争辩地 应当获得?酷似创造?这个赞语。 ? ③这种对称普遍存在:生与死、善与恶、公正与偏斜、天使与魔 鬼、苍穹与大地、规矩与变形、伟大与涉小…… ? ④莎士比亚的对称普遍存在于他的作品,无处不有,俯拾皆是。 ? ⑤天才与红宝石一样,都有着双重反光,双重折射。 ? ⑥正是基于这些人世间遍存的冲突,这些在自然中最为基本的正 反,画家伦伯朗才构成了他的明暗,雕塑家比拉内斯才创造了他 的曲线。

?答:剔除的句子是:②⑤ ④③⑥① ?剩余的句子组成的语段顺序是:
? 语段的中心是谈"对称"问题,排序应注意逻辑联系和关键词语

?18.请按要求排列下面四句话顺序。 ?A.又有波澜 ?B.与西湖的静绿不同 ?C.俨然长江大河的气势 ?D.玄武湖的水是白的 ?①强调玄武湖自身的特点: ?②突出玄武湖与西湖的差别: ?答案: ?① D A C B ?② B D A C

19.下面这副对联有明显对得不工整的 地方,在不改动字句的前提下,请分 别调整上下联词语的顺序,使上下联 对仗工整,合乎对联的要求。 ?纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞; ?览胜抒怀水木清华万类荣。 ?解答: ?登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞; ?览胜抒怀水清木华万类荣。
?

? 20.请为下面的这则新闻拟出正、副标题。要求: 正标题不超过10个字,副标题不超过15个字。 ? 4月3日,日本政府文部省正式宣布,由日 本右翼学者团体“新历史教科书编撰会”主持编 写的日本初中历史教科书审定合格。该教科书将 于2002年投入使用。 ? 成立于1997年的编撰会以现行日本初中历 史教科书带有“民族自虚”性质为借口,编写了 否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书,并 于2000年4月送交文部省审定。在日本国内舆论 的压力下,文部省要求编撰会对书稿中137处明 显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。可 是,编撰会只做了一些文字修改,没有改变书稿 中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。

?示例: ?①正标题:
?日政府(或文部省)宣布教科书?合格?

?副标题:
??编撰会? 歪曲史实美化侵略战争

?②正标题:
?日本教科书将投入使用

?副标题:
?该书稿篡改历史美化侵略战争

? 21.阅读下面三句话,按要求回答问题。 ? ①鲁迅先生说:“无论什么事,如果连续搜集材料,积 之十年,总可以成为一个学者。” ? ②歌德在谈到积累材料时说:“我在这一点上就像一个 人在年轻时积累了许多有价值的银币与铜币,年岁愈大, 这些钱币的价值也愈高。到了最后,他年轻时的财产在 他面前块块都变成了纯金。” ? ③一位历史学教授曾给学生讲:“如果你能收集两万张 卡,就可以在历史界成为权威。” ? 上面三句话,既有共同点,又各有差异。请分别回答: ? ①三句话谈论的共同点是: ①要注重积累材料。 ? ②鲁迅侧重的是: ②积累要长期坚持。 ? ③歌德侧重的是: ③要积累有价值的材料。 ? ④历史学教授侧重的是: ④要多积、广积材料。

?22..从下列10个词语中选取8个,两两 组成4个并列型短语,来夸赞一个人, 每个词只能用一次,可添加必要的虚 词不达意。 ? 温柔 成熟 真诚 忍让 刚强 ? 粗暴 怯懦 拘泥 世故 软弱
? 他这个人 温柔但不软弱 , 成熟但不世故 , ? 忍让但不怯懦 , 刚强但不粗暴 。

?作业
?《名师探究》P171“压缩语段· 过关检测”

第五课时 六、创新试题备考演练
? 1.根据下面提供的交流论文的题目,推断“江苏省第四 届名校长论坛”的主题。要求语言简洁,能体现论坛的 主题,必须有“品牌”特色。 ? ①《打造强势品牌学校》 ? ②《校不在老,有特色才行》 ? ③《以特色学科建设为突破口创建特色学校》 ? ④《创特色 树品牌 促发展》 ? ⑤《办学特色与特色办学》 ? ⑥《学科特色教育及其及支点》 ? ⑦《实施品牌战略,培养国际人才》 ? ⑧《以新的教学理念创学校质量品牌》 ? ⑨《特色就是品牌,品牌就是资源》 ? 示例:树立品牌,办好特色学校。

?⒉2008年奥运会水上项目比赛将在青岛举 行,请你用对联的形式为赛场拟一条标语, 可赞扬运动员奋勇拼搏的精神,也可表现 青岛人民的热情好客。要求上下联对仗, 语言得体,有文采,内容不能偏离题目。 ?示例: ?大海无垠,显英雄本色; ?碧波万顷,展健将风姿。

? ⒊下面是小说作品自选集《乡情》的栏目名,请 仿照例句,另选一个栏目,简要介绍栏目内容, 引导同学阅读。 ? 栏目名:“山清水秀”“春华秋实”“物华天 宝”“人杰地灵” ? 例句:“山清水秀”可以让你或登高望远,或 乘舟直下,漫游家乡的山河湖海,聆听醉人的鸟 鸣涛吟,感受自然的纯真与呼唤。 ? (答案略) ? 本题答案要求:主题鲜明,体现栏目的内容,语 言简明生动,富有文采,可采用对偶、排比等修 辞手法。

? ⒋教师节到了,春晖中学文学社决定出一期庆祝教师节 的专刊。请给专刊写?编者按?,要求以编者的身份, 以庆祝教师节为内容,融入五篇稿子的篇名,感情真挚。 (排序可以调整,限150字以内。) ? 稿件题目:《长大后,我就成了你》《心灵的灯光》 《我的老师》《我的梦想》《托起明天的太阳》 ? 编者按:

? (示例)亲爱的读者,当你走进我们时,也走进 了第二十个教师节。老师,我的老师,是您用心 灵的灯光驱散了我心中的阴霾,您分明就是那个 托起明天太阳的人!在这个充满温情和祝福的节 日里,我将拾掇您的足音,成为一名教师是我的 梦想,正如一首歌唱到的——长大后,我就成了 你。

? ⒌有这样两则谜语: ? ①刘邦闻之笑,刘备闻之哭。(打一字)谜底: 翠 ? ②曹操煮酒论英雄。(打我国一个少数民族的名 称)谜底:维吾尔 ? 你能分别解释一下为什么吗?请结合历史典故说 明理由。 ? 解释示例: ? ①“翠”可拆为“羽卒”。理解为“项羽卒”, 所以“刘邦闻之笑”;理解为“关羽卒”,所以 “刘备闻之哭”。 ? ②曹操煮酒论英雄,最后结论为“今天下英雄, 惟使君与操耳”,意即“只有我和你”,所以谜 底是“维吾尔”。

? ⒍咏物诗和谜语有一个相近之处,就是都追求形象思维。 如明代于谦的《石灰吟》:“千锤万凿出深山,烈火焚 烧若等闲。粉身碎骨浑不泊,要留清白在人间。”诗的 内容即各谜面,“石灰”是谜底。 ? ①请猜猜下面这首诗所咏之物; ? ②结合内容用简洁的语言解释一下诗歌特点。 ? 自怜结束小身材,一点芳心未肯灰。 ? 时节到来寒焰发,万人头上一声雷。 ? 答案: ? ①爆竹。 ? ②本诗运用拟人手法,抓住爆竹的特点,托物言志,表 达了作者的雄心壮志。 ? (本题将猜谜与诗歌鉴赏结合在一起,要答出“拟人” 和“托物言志”。)

? 7.在雅典奥运会上,我国体育健儿不俱强手, 奋勇拼搏,取得了金牌总数位居第二的历史性突 破。请你据此拟一副对联。 ? 示例: ? 凯歌高奏龙腾雅典 ? 捷报频传狮醒东方 ? 8.近年来,我国社会处于转型期,就业形势越 来越严峻。因此,转变就业观念尤为重要,请你 为劝勉人们转变就业观念,重新树立生活信心, 写一句鼓励性的公益广告词。 ? 示例: ? 世上有多少个人, ? 就有多少条生活的道路。

? 9.请你从“奉献”“立志”等词语中任选一个 作为话题,拟写一副自勉联。(不超过20字)
? 示例: ? 奉献——蜡烛滴泪泪含笑,粉笔扬雪雪沁香。 ? 立志——学海雄心千里渡,书山壮志万仞攀。 ? (或:海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。)

? 10.运用相关知识,把下列短语组合成两副悼念 周恩来总理的挽联。
? 难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民 ? 示例: ? ①对联:生为国家,死为人民,耿耿忠心昭日月; ? 功同五岳,德同湖海,洋洋正气结丰碑。 ? ②对联:青史千秋,何堪魂去; ? 寸草春晖,难报恩来。

? 11.教师节到了,沐浴着深深师恩的你一定有很 多话要对老师说,请你拟一副对联唱出心中对老 师最美的赞歌。 ? 对联:(示例)

?脉脉深情似春晖桃李; ?耿耿丹心如烛照春秋。
? 12.请你结合《装在套子里的人》这篇小说,对 出下联,要求能概括出别里科夫的形象特点。 ? 上联是:不管晴天雨天,雨靴雨伞是必备之物; ? 下联:(示例)

?无论会谈闲谈,闲言闲语乃该报之言。

? 13.对出下联,要求能总结出《祝福》中祥林嫂 的不幸: ? 上联是:夫死儿亡再遭遗弃,方知人间善恶; ? 下联是:(示例)

?形衰神朽又逢祝福,敢问灵魂有无?
? 14.根据《项脊轩志》的内容,仿照例句再续写 一句话。 ? 生活,就是项脊轩中的桂影书香,虽平常但也平 静,平静中自有珊珊可爱之处; ? 示例:

?生活,就是项脊轩中的凡人琐事,多可喜 亦多可悲,可悲中自有浓浓思念之情。

?15.歇后语是我们常用的,比如:猪八 戒照镜子——里外不是人;八仙过 海——各显神通。请你根据《项链》 这篇课文,也试着写几条歇后语: ? 路瓦栽夫人借项链—— 想出风头; ? 路瓦栽夫人丢项链—— ? ? 路瓦栽夫人赔项链——
乐极生悲;

十年辛苦不寻常 (或"自讨苦吃")

? 16.在下面横线上填上几句话,突出“复杂”一词,不 超过70字。 ? 周朴园并不简单的是一个冷血的野兽,面对鲁侍萍,他 表现出了十分复杂的性格特征。

? 示例:在认出侍萍前,他似乎总在深情的怀念着 她,他的确也曾对温柔美丽的侍萍动过真情;当 知道侍萍就是眼前的鲁妈时,他又变得声色俱厉, 冷酷无情。
? 17.2004年底,印度洋地区发生了百年不遇的特大海 啸,某组织要为受灾国家举办募捐活动,请你为该活动 拟一句公益广告词。要求主题鲜明,态度真诚,构思新 颖,语言简明。(10--20个字)(4分) ? 示例一:凝聚点点爱,温暖千万家。 ? 示例二:海啸无情人有情,爱心无价共抗灾。

? 18.请运用归谬法(反证法),驳倒下面这个片 段中律师的话。(4分) ? 一位醉酒的司机竟然开车撞倒了天安立金水桥的 护栏,在法庭上他的律师说:“挂在桥头阻拦车 辆和行人的钢丝太粗了,汽车撞上绳索之后,它 没有断,所以才拉断了汉白玉护栏,因此责任不 能完全归于肇事司机。” ? 你的反驳: ? 示例:难道你能因为酒喝多了,喝醉了,就责怪 酿酒人的技艺太好了吗? ? (此为开放性题目,答案不惟一。)

? 19.请在下面横线处续写一组排比句,要求必须 与前文的思路紧密相连。(4) ? 生活的艺术本来就是平衡的艺术:要装进一杯新 泉你必须倒掉已有的陈水;要获得一枝玫瑰,你 就必须放弃到手的蔷薇;要多一份体验,你就必 须多一份创伤。 ? 换一个角度看, ? 示例: ? 虽然倒掉了一杯陈水,但你拥有了一杯新泉; ? 虽然失去了一枝蔷薇,但你却得到了一枝玫瑰; ? 虽然遭受了心灵的创伤,但你多了一份独有的体 验。 ? (要从内容和形式两方面评分。)

? 20.阅读下面的语段,请用简练的文字概括其主要内容。 (不超过10个字)(4分) ? 不同的植物,有各自不同的防寒御冬的特殊本领。常青 树"穿甲戴盔"傲霜雪耐严寒,松树、柏树会在树皮和针 叶处分泌出一层蜡质,椿树、杏树等则会分泌出胶状物 质。而一些根茎类植物如莲藕、韭菜等,则以"两条战 线"与严寒做抗争,一方面结籽传宗,另一方面又毫不 留情地"丢叶(茎)图存"。还有些植物则通过其体内糖 化酶的作用,将蛋白质和淀粉转化为糖,以增加植物的 细胞浓度,使细胞组织不易结冰。 ? 答: ? 示例:植物过冬,各显神通。 ? (或:严冬里,植物各展奇招) ? (答案须含有“植物”“如何过冬”两个要点,意思对 即可。)

? 21.给下列的成语或俗语拟写下联。(任选一题)要求: 下联还是用成语或俗语。(4分) ? 示例 上联:莺歌燕舞 下联:虎啸龙呤 ? 第一题 雪中送炭 ? 第二题 久旱逢甘霖,心花怒放 ? 本题主要考查的是成语俗语的运用。首先要符合要求, 即下联还必须是成语或俗语;然后就要考虑所给上联的 结构特点。在选择成语或俗语时,还要注意下联的最后 一个字应该是平声。 ? 示例:第一题 锦上添花 ? 第二题 他乡遇故知,笑容可掬 ? 不是成语或俗语的,不给分;结构相同或相似,但成语 的最后一个字不是平声的,得2分;是平声的,得满分。

? 22.根据语境,在下面的横线处补充一句得体的语。 (4分) ? 在里根总统举行的一次记者招待会上,有一名外国记者 向他提问:?总统先生,请您给我们透露一下‘星球大 战计划’。?这时会场一片沉寂,因为人们都知道,庞 大的?星球大战计划?是美国的重大秘密。只见里根俯 下身子,问那名记者:?你能保守秘密吗??记者显得 很兴奋,连连点头:?能,当然能。?这时,里根微笑 着说:? 。? ? 要注意题中的语境,?里根微笑着?,显然,这里的回 答,就不能是俗套的,诸如?无可奉告?,?对不起, 这是绝密内容,不是随便透露的?等一些生硬的外交辞 令。既要委婉,又要得体。以上两点,只要能符合一点 就能得2分,若还能幽默,就可得4分。 ? 如:那我也能。

? 23.灯谜是中华民族的传统文化。请按照下面的 谜面,猜成语。(4分) ? 示例 谜面:一 ;谜底:接二连三 ? a 报晓声时扭秧歌 ? b少小离家老大回 ? 谜底示例: ? ①“报晓声时”猜“闻鸡”,“扭秧歌”猜“起 舞”, ? 这一成语是“闻鸡起舞”。 ? ②“少小离家”猜“早出”,“老大回”猜“晚 归”,

? 24.2005年中央电视台举行了2004年度“感动中国” 十大人物评选,这些人物都以自己独特的经历和贡献感 动了人们。他们当中有科学家、医生、体育健儿,也有 名不见经传的小人物。依照下面的例子,根据提供的材 料为获奖人物写一段颁奖词或评价。(不少于50字) ? 例:徐本禹材料 ? 勤工俭学一月获50元报酬,他留下7元,将43元捐给一 个面临辍学的小学生。 ? 学校发给他300元特困补助,他将大部分捐给了“保护 母亲河”活动。 ? 以372分的高分考取硕士研究生,他却申请先保留学籍, 远赴贵州支教。 ? 在那里,他很孤独,“几次在深夜醒来,泪水打湿了枕 头”但他仍然坚持下来…… ? 他叫徐本禹,华中农业大学2003届本科毕业生。近日, 22岁的他成为今年央视“感动中国”十大人物之一。

? 颁奖词: ? 如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人,在过 去的一年里,他让我们泪流满面。从繁华的城市,他走 进大山深处,用一个刚刚毕业大学生雅嫩的肩膀,扛住 了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于 他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳 光,爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的 眼睛。 ? 评价: ? 生活中我们时常流下感动的泪水,我们也时常能够作出 些事情感动他人,毫不夸张的说,我们每时每刻都可以 发觉这样或那样的事并为之感动。其实做一件事情令别 人感动并不难,难的是做一件事情令数以万计的人感动。 然而一位刚毕业大学生做到了,2004年感动了全中国, 他就是徐本禹。

?桂西恩材料: ?他是中国艾滋病高危区的最早发现者。 ?他以良知和勇气揭开真相。 ?让阳光温暖这个曾被忽略的角落。 ?桂西恩,武汉大学中南医院传染病科主任、 艾滋病防治专家。2003年度贝利 马丁奖状 得者,67岁。 ?答: ?(1)颁奖词: ?(2)评价:

? [解析]本题对学生的要求较高,考查总结、语言 得体和连贯能力,要求考生对社会动态有所了解 和认识。需要独到的见解和精到的表达。 ? 示例: ? (1)颁奖词:他清贫而充实,温和而坚定。仁 者的责任让他知难而上。他让温暖传递,他让爱 心汇聚,直到更多的人向弱者张开双臂,直到角 落里的人们看到春天。 ? 他不惧怕死亡,因为他对生命有更博大的爱。 ? (2)评价:我比较喜欢桂西恩,主要是他在默 默地为大众百姓分忧解难。试想,一个被不可治 愈的疾病困扰的民族即使富了也不会长久的。

? 25.2004年开始,我国有些省份在高考前要求每 个考生必须签订诚信协议。2005年全国研究生 考试也开始签订诚信协议。某老师为更好的贯彻 诚信考试的精神,要求学生平时就养成严于律已、 自觉守纪的良好考风。在一次考试中,他发下试 卷,在黑板上写下一句话:“ 。”然 后就离开了,后来同学反映效果很好,比有老师 监考还自觉些。如果你是老师,黑板上的那句话 该如何去写才既不伤学生自尊,又会使他们自觉 去做试卷。 ? 示例: ? 我给你以信任,你给我以真实。

? 26.今年2月4日,台商包机在大陆与台湾岛内实现直航, 这一场面令人欣尉。 ? 为了让台商感受到浓郁的春节气氛,更让他们体味到血 浓于水的同胞情,请你在台商的客机内写一副对联。 ? 答:(示例) ? ①声声爆竹迎新春,普天百姓喜融融; ? 阵阵春雷辞旧岁,两岸同胞乐陶陶。 ? ②载得动许多愁,包机一日助团圆; ? 隔不断点点情,两岸千年庆春节。 ? ③辞旧迎新,炎黄子孙同庆新春。 ? 南来北往,华复儿女共待三通。

? (该题4分,不求平仄,具有对联的基本要求可 得1分;文字优美,再得1分;显出浓郁气氛和同 胞情各得1分。)

?27.请在横线上各填上一词使其符 合语意要求。(4分) ?有一书生写一副对联:“读遍百家 书,通晓天下事。”一位老人觉得 这分明是大话,过于狂妄了,于是 建议书生句首各添一词,变成 “ 发愤 读遍百家书, 立志 通 晓天下事。”立即给人“胸怀大志 脚踏实地”的感觉。

?28.为下列行业对联补出下联。 ?①理发店对联: ?虽为毫末技艺, 却是顶上功夫 。 ?②照相馆对联: ?现出须眉都活泼,看来豪发不参差 。 ?③秤店对联: 心能守正无私无偏 ?理贵持平不卑不亢, 。 ?④茶馆对联: ?瓦壶水沸邀清客,茗碗香腾遣睡魔 。


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语言运用之扩展语句、压缩语段

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【2015届备考】2015届高三语文一轮复习专练(2014年9月试题汇编):F单元 扩展语句、压缩语段]

轮复习专练(2014年9月试题汇编):F单元 扩展语句压缩语段]_语文_高中教育...“我国成年国民” 、 “数字化阅读方式接触率”、“首”、“过半”各 1 分...

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