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4)第4课 明清之际活跃的儒家思想(教师版)


2013-2014 学 年 度 12 级 高 一 下 学 期 历 史 学 科 “ 教 与 学 优 化 合 案 ” — — 教 学 案 使用时间:2013 年 月 日

序号:4

课题:第一单元 第 4 课 学习目标

明清之际活跃的儒家思想

课型:新授课

课时:2 课时

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1.了解明清之际儒家思想发展的历史背景及明清时期儒家思想发展的主要表现。 2.理解明清时期四位思想家的主要观点或主张。 3.认识明清之际儒家思想的特点及对后世的影响。 【重点】李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。 【难点】探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价。 一、李贽的离经叛道 1.背景 (1)政治:明朝后期,中国社会内在矛盾空前尖锐, 吏治 腐败。 (2)经济:江南一带的 市民工商业者 已有相当强的经济实力。 (3)思想: 道学家 为抬高自己,把孔子奉为 神圣 。 (4)个人:李贽目睹了 官场 的污浊和 道学家 的伪善。 2.主张 (1)指出孔子并不是 天生圣人 ,儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。 (2)认为 是非标准 依据时代变化而变化,反对以 孔子 的是非为标准。 (3)强调 人正当的私欲 ,认为穿衣吃饭是“人伦物理” 。 3.影响:李贽的思想在一定程度上反映了 资本主义萌芽 时期的要求。 二、黄宗羲对君主专制的抨击 1.经历 (1)明亡后投入抗清斗争。 (2)抗清失败后,致力于著书讲学。 (代表作: 《 明夷待访录 》 ) (3)从明亡的历史中看到了 封建专制制度 的腐朽。 2.主张 (1)政治上: ①对君主专制制度进行猛烈的批判,指出君主专制是 天下之大害 。 ②提出“ 天下为主,君为客 ”的民主思想。 ③主张以“ 天下之法 ”取代皇帝的“一家之法”,从而限制君权,保证人民的 基本权利。 (2)经济上:反对传统的 重农抑商 思想,认为 工商皆本 。 3.影响:对以后 反专制 斗争起了积极的推动作用。 三、顾炎武倡导经世致用 1.背景:明末统治者日益腐败,社会危机日益加剧。 2.思想 (1)目的:探索挽救 国家危亡 的途径。 (2)主张:走出家门,到实践中求真知,力求解决 国计民生 的现实问题。 (3)成就:写成《 天下郡国利病书 》 ,有很高的实用价值。 3. 影响: 以 崇实致用 的学风和 锲而不舍的 学术实践 , 开一代朴实学风的先河。
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重难点

预 习 案

预 习 内 容

2013-2014 学 年 度 12 级 高 一 下 学 期 历 史 学 科 “ 教 与 学 优 化 合 案 ” — — 教 学 案 使用时间:2013 年 月 日

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四、王夫之的唯物思想 1.主张 (1)认为世界是 物质 的,一切事物都是客观存在的实体。 (2)物质是不断变化的,其发展变化有 规律 可循。 (3)认为 主观 的认识是由 客观 对象引起的,一切事物通过考察研究都是可以认 识的。 (4) 静止 是相对的, 运动 是绝对的,具有朴素的 辩证法 思想。 2.影响:启示了近代人们的 思维方法 ,具有划时代的意义。 我的 疑问 请你将预习中未能解决的问题和疑问写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决

探 究 案

学习内容与过程 1. 分析明清之际产生反封建民主思想的因素。 2. 掌握明清时期四位思想家的主要观点。 3. 认识明清之际儒家思想的特点及进步意义。

规律特点 分析明清之际, 早期启蒙思想 不完善的原因

1. 明清之际出现思想批判的根本原因是 A.思想界呈现了因循守旧、陈腐不化的习气 B.程朱理学被确定为科举考试的依据 C.商品经济得到迅速发展 D.外来民主思想对中国传统文化形成巨大冲击

( C )

2.《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬,非圣无法”,“排击孔子,别

训 练 案

立褒贬”。这里的“某人”是指 课 堂 训 练 A.李贽 是 A.民主共和制度 B.中央集权制度 C.专制主义制度 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之

( A )

3.某思想家说:“我之出而仕也,为天下??为万民,非为一姓也。”他所反对的 ( C ) D.君主立宪制度 ( C.民主科学 A ) D.重

4.下列选项中,体现中国传统知识分子讲求功利、求实、务实的思想特点以及“以 天下为己任”的情怀的是 A.经世致用 农抑商 5.“保国者,其君其臣肉食者谋之。保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。”顾炎武 这一思想的深远影响在 于
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B.工商皆本

( B )

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A.动摇了宋明理学的统治地位 C.促进了资本主义萌芽的发展

B.激发了中华民族社会责任感 D.推动了民主革命思想的形成

6.王夫之是明清时期我国著名的唯物主义思想家,他主张用发展的观点看待历史, 提出在政治上要“趋时更新”,他认为“天下惟器”,“无其器则无其道”,这 里的“器”是指 A.客观存在的事物 C.万物发展的规律 A.都是从本质上否定君主专制 C.产生的历史条件相同 要求,这个“时代”指 ①资本主义萌芽时代 ③资本主义形成发展时代 A.①④
课后 训练 3

( A B.人们感知事物的器官 D.进行科学试验的仪器 B.维护的阶级利益相同 D.都具有一定的进步性 ( C ②封建制度衰落时代 ④封建制度高度发展时代 C.①② D.②③

)

7.关于孟子的民贵君轻思想和明清之际对君主专制的批判思想的评述,正确的是 ( D )

8.明清时期产生了一批具有民主思想的进步思想家,他们的思想反映了一定的时代 )

B.③④

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知 识 网 络

1.明清之际产生反封建民主思想的因素 ①经济因素:一方面商品经济发展,资本主义萌芽产生与发展;而另一方面统治者极力推行重 农抑商政策,阻碍了商品经济的发展。 ②阶级基础:随着商品经济的发展,工商业者阶层队伍扩大,他们要求反对封建束缚,发展商 品经济。 ③思想因素:宋明理学日益僵化,统治者的法制思想占主导地位,八股取士,三纲五常扼杀人 的个性,摧残人们的思想,明末批判思想家要求挣脱思想束缚,实现个性的自由发展。西学 东渐,西方科技和宗教思想开阔了人们的视野。 ④政治因素:统治者强化专制主义中央集权统治,专制统治走向腐化。 综上所述,明清之际的思想批判是多种因素综合作用的结果,这一时期封建统治危机的日 益加深和人民起义的风起云涌又为思想批判提供了有利的社会环境。 2.分析明清之际,早期启蒙思想不完善的原因 ①资本主义萌芽较为脆弱,使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。 ②中国传统文化的束缚和影响,使进步思想家很难从根本上突破传统伦理学说的落网,建立新 鹅学说体系。 ③明清时期,封建君主专制达到了顶峰,高度强化的专制主义中央集权制度给早期启蒙思想造 成了巨大的压力。 ④明清统治者对外实行闭关锁国政策, 使我国早期的启蒙思想不可能受到西方民主思想的影响。 3.明清进步思想家思想的共同特点及进步意义 特点:①反传统、反教条 ②反对封建君主专制 ③带有一定的民主色彩 ④反映了资本主义萌芽时代的要求 ⑤提倡学以致用的经世之学 进步意义:将矛头直指封建礼教和整个正统思想,具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神; 经世致用思想、博学考据的治学方法开清代考证学术之风气,而立足现实、学以致用的观念也 为后世理论联系实际的学风提供了重要的思想源泉;君主批判意识对君主专制统治造成了强烈 的冲击,一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求,具有解放思想的历史进步性,在其后数 百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用,给后世民众以深刻的启迪。
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2013-2014 学 年 度 12 级 高 一 下 学 期 历 史 学 科 “ 教 与 学 优 化 合 案 ” — — 教 学 案 使用时间:2013 年 月 日

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4.概念:经世致用 “经世致用”是明清之际许多思想家所共同主张的一种学说。提倡研究当前社会政治、经 济实际问题,要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来,并从中提出解决重大问题方案的 治学方法,又称经世致用之学。主旨是以史为鉴,反对学术研究脱离现实,强调要做有利于国 计民生的实事。以解释古代典籍为手段,发挥自己的社会政治见解,并用于改革社会现实,开 辟了一代重实际、重实证的新学风。

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