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正确认识从众心理与好奇心(1)


第12课 面对诱惑学会说“不”

学习目标:
1、正确认识从众心理和好奇心的两面性。 2、学会正确利用从众心理和好奇心,做到既善于 学习他人的智慧和经验,又能逐步培养自己形成健康 的个性。

学习重点:能够正确认识从众心理和好奇心的影响。 学习难点:学会怎样正确利用从众心理和好奇心。

1、从众心理几乎人人都有,它是指 。 2、一方面从众心理有助于 , 另一方面从众心理又可能抑制我们 。 3、生活中,我们要努力培养自己独立思考和明辨是非的能力。 既要 ,不固步自封; 也要 ,不迷信,不盲从。 4、好奇心既可以 ,也可能 , 关键是我们 。 5、对于好奇心,一方面我们要在 允许的范围内 积极探究,发挥其对学习、工作和生活的积极作用;另一方面我 们要克制那些 的好奇心,防止其消极影响。

一天傍晚,一批从汽车上下来的旅客,远远看见一个 年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空。这群人感 到十分好奇,也不禁都抬头搜寻起来,但什么也没有 看见……路人越积越多,一大帮好奇者聚集在一起, 抬头看着天空。最后终于有人忍无可忍了,“大家究 竟在看什么?究竟在看什么?问来问去,最后问到哪 个年轻女子。她羞涩地回答:”不好意思,我在流鼻 血。“原来是这么一回事。大家摇摇头,一哄而散。
问:为什么什么也没看到,还有那么多人聚集在那看 呢?这一哄而上是一种什么心理现象呢?

什么是从众心理?
指个体在社会群体的无形压 力下,不由自主地与多数人保 持一致行为的心理现象

盲目跟风,为孩子强报各种培训班

有时从众心理是一种良好 的秩序 跟风横闯人行道

有时从众心理是一种良好的道德风尚

生活再现
情景1 晨读课上书声琅琅,平时不怎么喜欢读英语 的小王受到感染,不由自主地跟着读起来。 情景2 转学到初二(1)班的小华,看到同学都有 整理错题的习惯,也学了起来。 情景3 小明发现自己的数学题答案与其他同学们的答 案不一致,就把自己的答案给改了,结果却错了。 情景4 班里许多同学过生日大摆宴席,似已成风。后 天就是小张的生日了,他心想:别人都这样过生日, 我也不能例外,但是囊中羞涩……

联系上述情景,谈谈从众心理对我们 的学习生活的影响 ?

从众心理的影响
积极影响: 有助于学习他人的智慧和经验,扩大视
野,克服固执己见、盲目自信等缺点。

消极影响: 可能抑制我们的个性发展,束缚思想,扼
杀创造力,使人变得缺乏主见。

请你至少列出属于盲目的从众心理的三种行 为表现,并说说它可能导致的不良行为影响
盲目的从众心理 不良行为影响

生活再现
九年级学生在周记中写道:“人家在看、 在谈,我不看、不谈,显得太傻帽、太老土; 人家在买、在玩,我不买、不玩,显得太寒 酸、太落伍了。同学一起看一起聊,我不关 心、不加入,会跟不上时代;同学们在一起, 大家说去买、说一起去玩,我不去,也显得 太不合群了,所以。。。。。。

联系日记,结合具体事例谈谈我们 如何“成为我自己”?

1、提高知识水平。俗话说“真知出灼见”

2、培养自尊心与自信心。一个自尊心强、自 信心足的人,一般是不会盲目从众的。
3、提高自制性与独立性。一个善于控制自 己、具有独立自主精神的人,一般也不会产 生盲目的从众行为。

如何正确把握从众心理
生活中,我们要努力培养自己 独立思考和明辨是非的能力。既 要慎重考虑多数人的意见和做法, 不固步自封;也要有自己的思考 和分析,不迷信,不盲从。

“潘多拉”魔盒
从前,有个人捡到一个精美的盒子,上面写着: “记住,无论何时,都不要打开这个盒子。否则,人类 将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳,没敢打开盒 子,可总在想:这盒子里面究竟装的是什么东西呢?什 么东西有如此强大的力量呢?最终他经受不住好奇心的 驱使,打开了盒子。结果,盒子里的东西跑出来了。从 此,人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等等灾难。原来这是 一个“潘多拉”魔盒,里面装的都是邪恶。

是什么导致这个人打开了“潘多拉”魔盒?

好奇心是人们对未知事物积极探求 的一种心理倾向。好奇心使人对感兴 趣的事物充满探索的欲望。那么我们 应如何正确认识好奇心呢?

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湖南的一个少年何骥,因为好奇发现了鸡蛋是 大头先出母体的,这一发现得到许多生物学家 的称赞,因为,在文献中都没有记载过。 小刚因为好奇心的驱使吸了第一口海洛因。吸 毒一口,羊入虎口。从此他一发不可收拾,吸 低了成绩,吸坏了身体,吸干了财产,最后跌 进了犯罪的深渊。

结合上述材料,谈谈你对好奇心的认识

好奇心对人的影响
(1)好奇心既可以激发我们学习和探索的 兴趣, (2)好奇心也可能把我们引上歧路。 好奇心指向美好事物时,它会造福于社 会,而一旦与恶结缘,它就可能诱使我们 走向深渊,甚至陷入死亡的沼泽。

如何对待好奇心?
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一方面,我们要在道德和法律允许范 围内积极探究,发挥其对学习、工作 和生活的积极作用; 另一方面,我们要克制那些超越道德 和法律规范的的好奇心,防止其消极 影响,这是我们健康成长的重要保证。

好奇心是把“双刃剑”,把握得好,有利 于激发我们探究新事物的兴趣,有所发现, 有所创造,消除无知,促进成长,造福社会; 把握得不好,就会侵犯他人,危害社会,伤 害自己。 正确认识好奇心的影响 对于好奇心,我们既要在道德和法律允许 的范围内积极探究,又要克制那些超越道德 和法律的好奇心,趋利避害。
正确对待和利用好奇心

一、从众心理 1、什么是从众心理? 2、从众心理有什么影响 ? 3、如何正确把握从众心理 4、怎样克服盲目从众心理? 二、好奇心 1、什么是好奇心? 2、如何正确认识好奇心的影响? 3、如何正确对待和利用好奇心?

达标反馈
1、九年级学生逸飞在周记中写道:“人家在 看在谈,我不看不谈显得太傻冒;人家在买在 玩,我不买不玩,显得太寒酸、太落伍。同学 们一起看一起聊,我不关心不加入会跟不上时 代……所以我……”,这反映了他有较强的( B ) A、逆反心理 B、从众心理 C、变态心理 D、 好奇心理

2、最近,小华所在的班上突然兴起了一股 鸟叔的“style风”,很多同学都开始听韩国 歌手鸟叔的歌,模仿鸟叔的打扮和跳舞的姿 势,小华虽然不了解鸟叔,但也很快加入了 这股风潮里。你认为小华的行为( B ) A、值得学习,他很善于和同学打成一片 B、是盲目从众,对他的身心发展不利 C、体现了“择其善者而从之,其不善者而 改之”这一格言 D、表现出小华很有自己的主见

3、爱迪生小的时候,看见母鸡孵出了小鸡,心里很 奇怪,心想:母鸡怎么能够孵出小鸡呢?于是。他把 鸡蛋揣在怀里,甚至像母鸡那样蹲在鸡窝里,企图孵 出小鸡。正是这样的好奇心和兴趣,爱迪生才成为了 伟大的发明家。这启示我们 ( C ) ①好奇心可以刺激我们去不断探索未知世界的奥秘 ②只要有好奇心,就能取得事业上的成功 ③好奇心可以造福社会,也可能把我们引上歧途 ④好奇心是学习、科研不断进步的动力 A 、①②④ B、②③ C、 ①④ D、 ①②③

4、在现实生活中,从众心理几乎人人都有, 下列观点正确的是: ( A ) A、这是一种不由自主的心理现象 B、从众心理总能克服固执已见、盲目自信等 缺点 C、从众心理总会抑制我们的个性发展 D、任何时候我们都不能有从众心理

5、放学路上,有位同学看到几个中学生模样 的人陆续走进一家游戏厅,便也要跟着进去。同 伴批评他时,他不服气地说:“又不是我带头的, 况且别人能进,为什么我就不能?” 请就题中该同学的错误言行选择一个角度,运用 所学知识说服其改变主意。


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