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商业包装设计教案


一、 教案背景

1, 面 向 学 生 : √ 职 业 高 中 2, 学 科 : 包 装 设 计

2, 课 时 : 1 课 时

3, 学 生 课 前 准 备 : 预 习 本 章 节 , 明 确 学 习 任 务 。

教师课前准备:对学生进行分组。

二、教学课题

课程: “商品包装设计”

课题:《儿童糖果包装设计》任务揭示” “

教学目标:

1、 知 识 与 能 力 目 标 : 通 过 任 务 揭 示 , 熟 悉 并 了 解 商 品 的 自 身特点,明确项目设计的目的和方向,并通过小组讨论, 基本确定设计方案。

2、 过 程 与 方 法 目 标 : 首 先 通 过 揭 示 项 目 以 及 对 项 目 产 品 本 身特点的分析,引导学生自主思考;再结合“烟盒包装” 实例和“白酒包装”实例,让学生明确设计目的和方向。

3、 情 感 态 度 价 值 观 目 标 : 通 过 对 项 目 的 揭 示 和 分 析 , 结 合

实例的讲解,培养学生掌握自主学习的方法,通过不断的 揭示、分析和学习,激发学生的学习兴趣。

二、 教材分析

本课时教学内容选自高等教育出版社出版的《商品包装 设计》,是中等职业教育国家规划教材。

本教材“针对职业教育的特点,以典型的和新颖的图例 对知识点加以分析,既体现设计教育的相对规范化,又给 学习者提供了自学的参考。”(出自作者前言)

通过分析作者的前言,我认为作者编写教材的目的并不 是让教师循规蹈矩、按步就班的进行传统教学,而是希望 教师能根据“相对规范化”的教材内容,灵活运用各种教 学手段和教学方法,真正提职中学生的动手实践能力。

以此为指导思想,我在设计单元教案时,对该单元理论 内容进行了归纳和重新排序,用原来应该作为本单元作业 的“纸盒包装设计”为学习主线,在学生完成任务的同时, 引导学生对相关理论知识进行学习。

所以,我对本课教学做了如下处理:

1、 用 揭 示 任 务 的 形 式 , 作 为 本 单 元 内 容 的 开 始 , 让 学 生 对

学习内容一目了然的同时,激发学生的学习兴趣。

2、 根 据 纸 盒 包 装 设 计 的 流 程 , 把 原 来 教 材 单 元 第 三 节 内 容 “纸型结构的设计依据”作为本课教学的理论依据。

3、 教 材 理 论 内 容 较 多 , 介 绍 比 较 笼 统 , 过 于 全 面 , 为 了 更 好落实“学生为本位,能力为目标”的教学理念,把教材 相关理论内容作为学生课后的自学作业,让学生在实践过 后对理论知识有更深的认识。

4、 为 了 进 一 步 让 学 生 明 确 学 习 目 的 , 增 加 了 两 个 课 外 包 装 实例的分析研究,从不同角度引导学生明确学习任务。

三、教学方法

本课采用“任务驱动法”,教师揭示任务,分析任务, 在课堂中努力做好“引导者”的角色,引导学生实现教学 目标,完成教学任务,让学生真正成为课堂的主体。

四、 教学过程

教学 环节

教师活动 提问:你心目中的儿童糖果包装 应该是什么样的?

学生活动 ●思考并回答问题

设计意图
●直接揭示任 务, 引导学生进 行思考。

展示:国内外各种糖果包装 任务 揭示
4 分钟

百度图片搜索:关键词“糖果包装” http://image.baidu.com/i?ct=2013 26592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baidui mage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&w ord=%CC%C7%B9%FB%B0%FC%D7%B0&s=0

●结合参考资料, 进行思考

1、 明确产品的外形
百度图片搜索:关键词“糖果”

http://image.baidu.com/i?tn =baiduimage&ct=201326592&cl =2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr =&sf=1&fmq=1332396859647_R& pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0& fb=0&width=&height=&face=0& istype=2&word=%CC%C7%B9%FB& s=0 任务 分析
10 分钟

●结合商品自身特 点,有目的的进行 思考,明确设计目 的和方向,让头脑 中的包装逐渐成 型。

●对项目进行 具体分析, 引导 学生对产品的 具体特点有较 深入的了解, 从 而指导自己的 设计方向

分析并得出结论:包装体积不应 过大,根据产品形状特点,要重 点考虑糖果的取食方便。

2、 明确产品的价格
淘宝网搜索:关键词“糖果”

http://s.taobao.com/search? q=%CC%C7%B9%FB&keyword=&com mend=all&ssid=s5-e&search_t ype=item&atype=&tracelog=&s ourceId=tb.index&initiative _id=tbindexz_20120322

分析并得出结论:商品价格比较 偏低,要尽可能考虑成本的控 制,避免过度包装。

3、 明确产品的消费对象
分析并得出结论: ①针对儿童的审美习惯和喜好 进行设计。 ②包装要优先考虑环保、安全、 使用方便等要素。

4、 明确产品销售的场所
百度图片搜索:关键词“糖果展示”

http://image.baidu.com/i?tn =baiduimage&ct=201326592&cl =2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr =&sf=1&fmq=1332397240601_R& pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0& fb=0&width=&height=&face=0& istype=2&word=%CC%C7%B9%FB% D5%B9%CA%BE&s=0

分析并得出结论:包装外观设计 要新颖别致,具有展示效果,能 有效吸引消费者的注意力。

●学生用文字或草 稿的形式,把自己 的设计意图表达在 纸上

●学生及时记 录设计灵感, 把 自己的所思所 得用草稿表达 出来, 这是作为 一个设计者需 要养成的良好 习惯。

●结合任务,体会 案例并进行分析。 (实用) 包装设计中 “实用” 百度图片搜索:关键词“烟盒展开图” 和“美观”两者的 http://image.baidu.com/i?tn 矛盾统一,并对自 =baiduimage&ct=201326592&cl 身设计意图进行反 =2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr 思。 =&sf=1&fmq=1332397584819_R& pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0& fb=0&width=&height=&face=0& istype=2&word=%D1%CC%BA%D0% D5%B9%BF%AA%CD%BC&s=0

1、 展示实例 1:烟盒包装设计

●通过实例 1 的分析, 让学生 对包装的外形 设计和成本控 制有直观的了 解, 并引导学生 对自己的设计 进行思考。

●通过实例 2 的分析, 让学生 对商品消费对 象的消费心理 和商品销售的 展示效果有直 观的了解, 并引 导学生对自己 的设计进行思

任务 补充
6 分钟

考。

2、 展示实例 2:白酒包装设计
案例并进行分析。 (美观)
百度图片搜索:关键词“白酒包装”

http://image.baidu.com/i?tn =baiduimage&ct=201326592&cl =2&fm=detail&lm=-1&st=-1&sf =2&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&sh owtab=0&fb=0&width=&height= &face=0&istype=2&word=%B0%D 7%BE%C6%B0%FC%D7%B0

巡视,并参与讨论,引导学生完 成任务。

●分组对各自设计 ● 通 过 分 组 讨 方 案 进 行 分 析 讨 论,集思广益, 论, 提出修改意见。 让 学 生 对 自 己
的设计方案有

任务 实施
15 分钟

(学生通过百度图 片搜索,搜索各类 图片素材,激发创 作灵感)

一个比较全面 的认识, 并进行 修改和完善, 确 保设计目的和 方向的正确性。

纸盒包装设计注意点: 1、 包装外形是否美观、合理、 使用方便 2、 是否充分考虑成本控制 3、 对消费者的消费心理有没有 进行研究 4、 充分考虑销售地点,以及展 示效果的要求 任务 小结

●通过小结, 巩 固学生的学习 效果。

作业布置:自学第三、五节内容

●课本理论知 识作为课外作

作业 布置
5 分钟

业布置给学生 进行自学, 既避 免课堂授课枯 燥无趣, 又能让 学生在自学过 程中与课堂教 师讲授内容融 会贯通。

五、 教学反思

包装设计的形态确定,是整个包装设计流程中,最重要 的一个环节,在这个环节的教学中,教师要努力扮演引导 者的角色,调动学生进行自主学习。学生的作品风格越多 样化、个性化,就越代表教学的成功,相反,千篇一律、 中规中矩的设计,是对学生创造力的扼杀,也是对教师教 学过程的否定。

针对专业设计课程的特点,教师不能局限于教材,而应 该结合实际情况,灵活运用相关资源和教学手法,尤其是 丰富的网络资源,努力提高学生的学习兴趣和动手实践能 力。

六、 教师个人介绍

省份: 江苏省

学校: 江苏省宜兴中等专业学校

姓名: 吕立刚

职称: 讲师

通 讯 地 址 : 江 苏 省 宜 兴 市 教 学 西 路 27 号 ( 宜 兴 中 等 专 业 学 校西校区)


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