tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 数学 >>

河南省中原名校联盟2015—2016学年上学期高三第二次联考试题——生物


河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

中原名校联盟 2015—2016 学年上期高三第二次联考 生物试题 命题:中原名校联谊试题研究中心组 交流:湖北武汉一中 (考试时间:90 分钟 试卷满分:100 分) 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的班级、姓名、考号填在

试卷答题卡上,并在规定位置粘贴 考试用条形码。 2.选择题答案选出后,用 2B 铅笔把答题卡上对应答案的标号涂黑。如需改动,用橡皮 擦干净后,再选涂其它答案标号。非选择题的答案用 0.5 毫米黑色签字笔直接填写到答题卡 上对应的空白处。答在试题卷上无效。 一、 选择题 (本题共有 30 个小题, 每题 2 分共 60 分, 每题只有一个选项最符合题意, 请将 最 符合题意的选项涂在答题卷相应位置,否则不得分。 ) 1.下列有关物质出入细胞的叙述,正确的是 A.新鲜的萝卜条中加入适量的食盐,片刻后有水分渗出说明细胞已经死亡 B.必需消耗能量才能进入细胞不一定都是主动运输 C.由核糖体合成的性激素需要借助于载体才能进入靶细胞 D.离子、氨基酸、葡萄糖等都是通过主动运输的方式进入细胞 2.生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,正确的是 A.冬季来临时,植物体内自由水与结合水的比例增大导致抗寒性增强 B.用 H218O 浇灌植物,不能在植物体内的(CH2O)中检测到放射性 C.有氧呼吸时,生成物 H2O 中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解 D.细胞在合成 ATP 以及遗传信息的传递和表达过程中,均有水的产生 3.细胞内的生物大分子是由单体相互结合形成的多聚体。图中甲、 乙、丙为细胞内重要的三种多聚体,a 和 b 为其单体。请结合 此图,判断以下叙述中正确的是 A.在人体细胞内,a 共有 4 种 B.甲流病毒与细胞中某种细胞器在组成成分上可能相同 C.b 的种类、数目和排列顺序决定了丙的多样性 D.在某人的神经细胞和肝细胞中,甲、乙、丙相同 4.用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的 干种子中三大类有机物颜色反应如下表,其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度,下 列有关说法正确的是 A.乙种子中主要含蛋白质 B.碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色 和砖红色 C.在观察颜色时有可能用到光学显微镜 D.这三种试剂使用时有可能需要水浴加热

1

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

5.下列生命活动能由一个细胞完成的是 A.分泌促甲状腺激素释放激素和生长激素 B.分泌抗体和淋巴因子 C.基因重组与染色体变异 D.分泌胰岛素、胰高血糖素 6.下列关于真核细胞生物膜的叙述,正确的是 A.核膜上的核孔可以让蛋白质和 RNA 自由进出 B.生物膜之间可以通过囊泡的转移实现膜成分的更新 C.有氧呼吸、光合作用产生 ATP 均在膜上进行 D.核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输 7.下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是 A.蓝藻、小麦、T2 噬菌体中都含有核糖体,遗传物质都是 DNA B.人体细胞在无氧条件下也能分解有机物,释放能量并产生 CO2 C.细胞是一个相对独立的单位,是地球上最基本的生命系统 D.可用纤维素酶去除细菌的细胞壁以制备较纯净的细胞膜 8.右图表示光照、贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述正确的是 A.番茄果实细胞吸收 CO2 的场所是叶绿 体 基质 B.光照对番茄果实呼吸的抑制作用 2℃时 比 5℃时更强 C.低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果 实 D.贮藏温度下降时果实呼吸减弱,可能与 细胞内酶的空间结构破坏有关 9.下面有关生物学实验的表述,正确的是 A.通过光学显微镜观察可检测出镰刀型细胞贫血症 B.酵母菌计数实验中,先将酵母菌培养液滴于血球计数板中央,再盖盖玻片 C.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态变化 D.土壤中小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调查物种丰富度 10.小麦旗叶是位于麦穗下的第一片叶子,小麦籽粒中的有机物约 50%来自旗叶。小麦籽粒形 成期间,下列分析错误的是 A.去掉一部分籽粒,一段时间后旗叶的光合速率会下降 B.为小麦旗叶提供 14CO2,籽粒中的淀粉并不都含 14C C.与同株其它叶片相比,限制旗叶光合速率提高的主要因素可能是 CO2 浓度
2

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

D.旗叶一昼夜内有机物的增加量就是其净光合作用量 11.以紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述不正确的是 A.细胞在发生质壁分离时能观察到液泡的颜色逐渐加深 B.使用 0.3 g/mL 的蔗糖溶液,细胞质壁分离后可发生自动复原 C.滴加清水后,质壁分离的细胞又复原,说明此细胞是活细胞 D.用不同浓度的 KNO3 溶液代替蔗糖溶液并不都能观察到细胞质壁分离及自动复原现 象 12.某豆科植物种子萌发过程中 CO2 释放和 O2 吸收速率的变化趋势如图所示。下列叙述错 误的是 A.在 12~24h 期间,萌发种子主要进行无氧呼 吸 B.从第 12h 到胚根长出期间,萌发种子的干重 会下降 C.胚根长出后,萌发种子主要进行有氧呼吸 D.24h 时产生 CO2 的场所只有细胞质基质 13.如图为人体细胞的生命历程,有关叙述正确的是 A. 3 过程由于遗传物质的改变而形成不同种 类的细胞 B.4 过程的细胞内多种酶活性降低影响细胞 代谢 C.5 过程是在致癌因子的作用下,细胞内的 原癌基因突变为抑癌基因所致 D.6 过程一定会引起人体的衰老与死亡 14.下列关于原核细胞的叙述中,正确的是 A.肺炎双球菌在线粒体内完成有氧呼吸 B.乳酸菌在细胞质中进行无氧呼吸 C.蓝藻细胞以无丝分裂方式进行增殖 D.硝化细菌属于生态系统中的分解者 15.如果将果蝇精巢中某个细胞的一条染色体的 DNA 分子双链用 32P 进行标记,置于不含 32 p 的培养基中培养,然后该细胞进行了某种细胞分裂,形成的 4 个子细胞中有的无放射 性(假设染色体发生了正常的平均分配) 。下列有关解释合理的是 ①若进行有丝分裂,则与第一次有丝分裂后期发生了同源染色体的分离有关 ②若进行有丝分裂,则与第二次有丝分裂后期发生了着丝点的分裂有关 ③若进行减数分裂,则与减数第一次分裂后期发生了同源染色体的分离有关 ④若进行减数分裂,则与减数第二次分裂后期发生了着丝点的分裂有关 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 16.如图为某细胞内基因表达的调控示意图,相关叙 述正确的是 A.图示能表示蓝藻基因的表达过程 B.RNA 聚合酶与 mRNA 结合启动过程①
3

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

C.过程②需要以核糖核苷酸为模板,tRNA 为转运工具等条件 D.过程②短时间内能合成较多的肽链(或蛋白质) 17.下图表示细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核 DNA 含量的变化示意图,下列叙 述正确的是

A.由 B→C 与由 H→I,DNA 的含量加倍的原因相同 B.D→E,可发生同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合 C.由 N→R,DNA 的含量减少一半,是着丝点分裂,姐妹染色单体分开,分别进入到 两个子细胞中去的结果 D.由 D→E,DNA 的含量减少一半,原因与 N→R 的过程相同 18.孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本定律,为遗传学的研究做出了 杰出的贡献,被世人公认为“遗传学之父” 。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说 法中,错误的是 A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦 B.在实验过程中,提出的假说是 F1 产生配子时,成对的遗传因子分离 C.解释性状分离现象的“演绎”过程是若 F1 产生配子时,成对的遗传因子分离,则测 交后代出现两种表现型,且比例接近 1:1 D.验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交 19.如图甲、乙是不同进化类型示意图,a、b、c、d 表示不同物种。下列有关叙述正确的是 A.可利用核酸分子杂交或分析生物体内的蛋 白质种类等手段来判断物种间的亲缘关系 B.a、b 由共同的原始祖先进化而来,二者之 间不存在生殖隔离 C.海豚和鲨鱼外表相似但亲缘关系较远,不 能 用乙图表示 D.甲、乙两图不能说明自然选择在进化中的作用 20.如图为真核细胞 DNA 复制过程模式图,相关分 析错误的是 A.酶①为 DNA 解旋酶,酶②为 DNA 聚合酶 B.图示体现了边解旋边复制及半保留复制的特 点 C.在复制完成后,甲、乙可在有丝分裂后期或 减数第一次分裂后期分开
4

河南教考资源信息网
15

http://www.henanjk.com
15

版权所有·侵权必究

D.将该模板 DNA 置于 N 培养液中复制 3 次后,含 N 的脱氧核苷酸链占 7/8 21.摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。 下列相关叙述中,正确的是 A.果蝇的眼色遗传遵循基因的自由组合定律 B.摩尔根的实验运用了类比推理的研究方法 C.摩尔根所做的唯一假设是控制白眼的基因只 位于 X 染色体上, Y 染色体上不含有它的等 位基因 D.摩尔根发明了测定基因位于染色体上相对位置的方法,并得出基因在染色体上呈线 性排列的结论 22.在某基因型为 aa 的二倍体水稻根尖中,发现一个如下图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该 细胞中部分染色体,其他染色体均正常) ,以下分析合理的是 A.A 基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变 B.该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因自由组合 C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察 D.该细胞的Ⅱ染色体有 3 条,故该细胞中含有 3 个染色体组 23.下列遗传系谱图中,Ⅱ6 不携带致病基因,甲种遗传病的致病基因用 A 或 a 表示,乙种遗 传病的致病基因甩 B 或 b 表示,下列分析不正确的是

A.甲病为伴 X 染色体隐性遗传病,乙病为常染色体隐性遗传病 B.Ⅱ5 的基因型为 BbXAXa C.Ⅳn 为患两种遗传病女孩的概率为 1/16 D.通过产前诊断可确定Ⅳn 是否患遗传病 24.下列有关反射弧的叙述,正确的是 A.突触前膜发生的信号变化是“电信号→化学信号” B.切断蛙后肢的传入神经,刺激传出神经所引起的蛙后肢收缩属于反射 C.兴奋在神经纤维和突触的传导方式相同 D.最简单的反射弧至少由 3 个神经元组成 25.下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是 A.在生物体内,兴奋沿反射弧双向传导 B.组织液是组织细胞进行正常生命活动和代谢的主要场所 C.激素能被体液特异性地运输到特定的组织细胞并发挥调节作用
5

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

D.HIV 在人体内环境中不能增殖,但能破坏人体体液免疫过程 26.老年痴呆是一种严重的中枢神经系统退行性疾病。研究表明,病人的神经细胞外β 淀粉 样蛋白(Aβ )沉积,这种物质的沉积会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜,导致神经细胞 的损伤。下图表示两类神经元及突触的差异,下列有关叙述错误的是

A.在神经冲动由图中 A 点传到 D 点的过程中,B 处膜外侧的电位将由正电位变为负电 位 B.病变个体中 Aβ 的沉积使突触小体中线粒体损伤,引起乙酰胆碱(神经递质)的合 成和释放量减少,兴奋在神经细胞之间的传递速率减慢,病人表现出记忆障碍 C.乙酰胆碱与位于突触后膜上的相应受体结合后,可长时间存在于突触间隙中 D.向患者体内注射抗 Aβ 的抗体是治疗老年痴呆的方法之一 27.研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别 用一定浓度梯度的 NAA 溶液和清水处理,然后 在适宜条件下培养一段时间,插条生根数目如图 所示,图中乙代表用清水处理的插条生根数目。 下列有关叙述正确的是 A. 促进迎春花插条生根的浓度范围是 a~b 浓度 B.b~d 浓度的 NAA 溶液抑制迎春花插条生根 C.研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照 D.该曲线不能说明 NAA 的生理作用具有两重性 28.如图表示生活在一自然区域内的部分生物,下列有关叙述错误的是 A.该食物网不能构成一个生物群落 B.虫获得的能量约占草能量的 10~20% C.鹰获取能量较少的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰 D.若蛇种群的年龄组成为增长型,则鹰种群密度可能 增大 29.如图为某生态系统的碳循环示意图(Ⅰ~Ⅳ表示生态系统的成分,①~⑧表示相关过程) , 下列叙述正确的是 A.图示的碳循环路径是完整的 B. 流经该生态系统的总能量是通过①过程 实现的 C.图中以 CO2 的形式进行的过程有①⑥ ⑦
6

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

⑧过程,以有机物的形式进行的过程有②③④⑤ D.图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中,能量流动是单向、逐级递减的 30.某地实施退耕还林若干年后,生态环境逐步改善,科学家对此进行了系列跟踪研究。下 表是某地区森林群落演替过程中相关项目的调查,有关叙述不合理的是

A.该地区生物群落的演替类型属于次生演替 B.从数据分析,在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是逐渐增加 C.对该地区群落结构进行调查时,测定群落中植物丰富度的最简单方法是取样器取样 法 D.统计表明随着群落演替的进行,随着叶面积指数的增大,光能截获率升高 二、非选择题(本题共有 4 个小题,共 40 分,请将试题答案填写在答题卷相应位置,否则不 得分。 ) 31. (11 分)某科研小组以水稻为研究对象,在盆栽条件下,利用人工气候室、CO2 测定仪等 进行了甲、乙两个实验研究工作,结果如甲、乙图所示。丙图为某成员绘制的水稻叶肉细 胞内的部分结构及相关的代谢过程,请据图分析回答:

(1)据甲图结果可知,甲实验的目的是探究_______________________________对水稻光合速 率的影响。 (2)科研小组进行甲实验中测定光合速率时每天选定在 8:30~11:30 这一时间段是为了控 制_____________________________等无关变量。 (3)利用该装置研究温度对植物呼吸作用的影响时,该实验需要在保证施氮量相同及 等条件下进行。 (4) 乙图中 M 点表示的生物学意义是___________________________________________。 在
7

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

M 点时,可以发生丙图中的哪些过程?___________ (用丙图中字母表示) 。 在 40℃~60℃范围内,随温度上升,呼吸作用和光合作用的变化速率不同,其主要原因是 _____________________________________________________________。 (5)分析上述实验,若想更有效地提高作物的产量,可以采取的措施是______________ ________________________________________________________(回答出两项即可) 。 32. (12 分)回答下列与遗传相关的问题: Ⅰ.某地生活着一种植物,其叶片形状有圆形(A)和针形(a) 。若 a 基因可使 50%的花 粉致死,则基因型 Aa 的植物间相互交配,后代表现型及比例为:__________________。 Ⅱ.某植物雌雄异株(2N=24) ,其性别决定方式为 XY 型。该植物的隐性基因 a 纯合时 能够使雌性植株变为雄性植株,但变性植株不可育,雄性植株中无此效应。该植物叶形有 披针形和窄披针形两种,由基因 B 和 b 控制,两对基因独立遗传。现有一雄性植株和一雌 性植株杂交,后代表现型及比例如下表所示(不考虑性染色体同源区段上的基因) :

(1)测定该植物的一个基因组需测_____________条染色体。可育雄性植株的细胞中可 能具有的 Y 染色体的条数为_________________________________。 (2)控制叶形的基因位于________染色体上,亲本雄性植株的基因型为___________。 (3)若亲本雌性植株为窄披针形,F1 中雌雄植株随机交配,则 F2 中雌雄植株的比例为 ____________________。 33. (9 分)图甲为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图,图乙为毒品可卡因对 人脑部神经冲动的传递干扰示意图,请回答:

(1)发生反射时,神经中枢产生的兴奋沿___________神经传到突触前膜,导致突触小泡与前 膜融合,神经递质乙酰胆碱(Ach)以___________________方式释放到突触间隙中。 (2)重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把 Ach 受体当作抗原,使________ 被激活而增殖、分化、产生 Ach 受体抗体。Ach 受体抗体与 Ach 受体特异性结合,造成 Ach 不能与 Ach 受体正常结合,导致________信号转换过程受阻。
8

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

(3)肉毒杆菌毒素能选择性地阻遏乙酰胆碱的释放过程,微量注射此毒素可以阻断 _________,使肌肉松弛性麻痹而达到除皱的功效。 (4)据图乙可知,吸入毒品后,可卡因使突触前膜上的_____________________失去作用, 导致突触前膜释放的多巴胺不能被重新吸收回突触前膜,最终导致突触间隙中的多巴胺增 多,使突触后神经元_______________________。 34. (8 分)回答下列生物与环境的问题: Ⅰ. 福寿螺是国家环保总局公布的首批入侵我国的 16 种危害极大的外来物种之一。 我 国 某地区创建出如图 1 所示的稻鸭绿色农业生产模式,防治福寿螺;图 2 是科研人员绘制的 福寿螺数量变化的曲线图。

(1)在该食物网中占有两个营养级的生物是_____________,鸭子与稻飞虱能根据对方的行为 信息特征作出反应,这体现了生态系统的____________功能。 (2)福寿螺在第二十年出生率___________(填“大于” “小于”或“等于” )死亡率,该外来 生物增长曲线呈________型。 Ⅱ.某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。 (3)在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠的种群密度,若标记的田鼠有部分被鼬 捕食,则会导致种群密度估算结果_____________。由于某种因素使得生产者短时间内大量减 少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有___________能力。 (4)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中仅部分用于_____________________,其余在呼吸 作用中以热能的形式散失。

9

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

高三生物答案 1.B 【解析】 萝卜条盐渍片刻后有水分渗出说明发生了渗透作用,短时间不一定导致 细胞死亡,A错误。主动运输、胞吞、胞吐都需要消耗能量,B正确。性激素是由内质网合成 的,而且通过自由扩散进入靶细胞,C错误。神经细胞中钠离子和钾离子是通过协助扩散形成 静息电位和动作电位的;Na+、K+、氨基酸、葡萄糖等也可通过协助扩散进入细胞,D错误。 【命题意图】 考查物质出入细胞的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知 识间的内在联系。 2. D 【解析】 冬季植物抗寒性增强与结合水含量相对增多有关, A错误。 丙酮酸与H218O 反应,18O 可进入二氧化碳分子中(C18O2);然后C18O2用于光合作用,18O 可进入(CH2O) 中,B错误。有氧呼吸生成物H2O中的氢来自第一阶段葡萄糖的分解以及第二阶段丙酮酸的分 解,C错误。细胞在合成ATP以及遗传信息的传递和表达时过程中,均有水的产生,D正确。 【命题意图】 考查水与植物的抗逆性、光合作用、细胞呼吸、ATP合成、DNA的复制、 基因表达等知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。 3.B 【解析】 噬菌体为DNA病毒,主要成分是DNA和蛋白质;甲流病毒为RNA病毒, 主要成分是RNA和蛋白质,则可知甲为DNA、乙为RNA、丙为蛋白质,相应的a为核苷酸、b 为氨基酸。人体细胞内a共有8种,A错误。甲流病毒为RNA病毒,成分是RNA和蛋白质,与核 糖体的组成成分相同,B正确。蛋白质种类的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链 的空间结构有关,C错误。在人体不同细胞中DNA是相同的,但RNA、蛋白质是不相同的,这 是基因选择性表达的结果,D错误。 【命题意图】 考查蛋白质、核酸、细胞分化等知识,意在考查考生能理解所学知识的要 点,把握知识间的内在联系及获取信息能力。 4.C 【解析】 根据甲、乙、丙中出现颜色的程度可以确定,甲中主要含有淀粉,乙中 主要含有脂肪,丙中主要含有蛋白质,A错误。碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂与相应的物质 发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色,B错误。在观察颜色时,鉴定脂肪实验中可能用 到光学显微镜,C正确。这三种试剂的使用均不需要水浴加热,只有在鉴定还原糖时需要水浴 加热,D错误。 【命题意图】 考查对生物组织中蛋白质、多糖(淀粉)、脂肪等成分鉴定的方法、试剂 的选择等知识,及获取信息的能力。 5.C 【解析】 促甲状腺激素激素释放激素由下丘脑细胞合成,生长激素由垂体合成, A错误。抗体由浆细胞合成并分泌,淋巴因子由经过抗原刺激的T细胞合成并分泌,B错误。染 色体变异可以发生在有丝分裂和减数分裂过程中,基因重组可以发生在减数分裂过程中,C正 确。分泌胰岛素的是胰岛B细胞,胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的,D错误。 【命题意图】 考查人体生命活动调节、遗传变异等知识,意在考查考生能理解所学知识 的要点,把握知识间的内在联系。 6.B 【解析】 核膜也具有一定的选择性,并不能让蛋白质和RNA自由进出,A错误。 生物膜之间可以通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新,B正确。有氧呼吸的三个阶段均可以 产生ATP,有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行,有氧呼吸的第二阶段在线粒体基质中进
10

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

行,有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上进行;光合作用的光反应阶段可以产生ATP,该过程 在叶绿体的类囊体膜上进行,C错误。蛋白质的合成在核糖体上进行,但核糖体没有膜结构, D错误。 【命题意图】 本题考查真核细胞生物膜的化学组成、结构和功能,意在考查考生对生物 膜的结构和功能、有氧呼吸和光合作用的场所和生理过程以及细胞器的结构和功能的理解能 力。 7.C 【解析】 蓝藻、小麦为细胞型生物,细胞内均含有核糖体,遗传物质均为DNA; T2噬菌体是病毒,其遗传物质是DNA,但没有核糖体,A错误。人和动物无氧呼吸的产物是乳 酸,不能产生CO2,B错误。细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细 胞共同组成的整体的生命起作用;细胞是地球上最基本的生命系统,C正确。细菌细胞壁的主 要成分是肽聚糖,酶具有专一性,不能用纤维素酶去除细菌的细胞壁,D错误。 【命题意图】 考查细胞学说的内容、细胞结构和功能、人体生命活动调节、酶的特性等 知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。 8.B 【解析】 番茄果实不进行光合作用,A错误。由题图看出2℃时黑暗条件下与光照 条件下呼吸强度差值比15°C大即抑制作用更强,B正确。由图看出低温条件下呼吸强度更低, 但黑暗条件下比光照条件下呼吸强度高,所以黑暗条件下不利于果实的储存,C错误。温度降 低仅抑制酶的活性但不破坏酶的空间结构,D错误。 【命题意图】 考查细胞呼吸的知识,意在考查学生获取图形信息的能力、运用所学知识 解决生产生活实际问题的能力。 9.A 【解析】 光学显微镜下可观察到镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀形,A正 确。酵母菌计数实验中,先盖盖玻片,再将酵母菌培养液滴于盖玻片一侧,使其自行渗入,B 错误。质壁分离复原的细胞是高度分化的细胞,不能分裂,观察不到染色体,C错误。土壤中 小动物体型小且有较强的活动能力,不易捕捉和标记,可采用取样器取样的方法进行采集后, 调查物种丰富度,D错误。 【命题意图】 综合考查酵母菌计数、质壁分离、土壤中小动物物种丰富度调查等实验内 容,意在考查学生对相关实验方法、原理的理解。 10.D 【解析】 去掉一分部籽粒,旗叶产生的淀粉输出减少,导致旗叶中有机物积累, 因此一段时间后旗叶的光合速率会下降,A正确。籽粒中的有机物只有50%来自旗叶,给小麦 旗叶提供14CO2,小麦籽粒中的淀粉只有一部分含有14C,也含有来自于其他叶片合成的淀粉, B正确。旗叶是位于麦穗下的第一片叶子,光照比其他叶片充足,所以与其它叶片相比,限制 旗叶光合速率的主要因素并不是光照强度,可能是CO2浓度,C正确。净光合作用量指的是光 合作用减去呼吸作用消耗量,一昼夜有机物的增加量=白天净光合作用量-夜间呼吸作用消耗 量,D错误。 【命题意图】 考查光合作用的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知 识间的内在联系。 11.B 【解析】 质壁分离是因为液泡中细胞液的水分不断渗出,因而紫色中央液泡会 逐渐缩小,颜色加深,A正确。蔗糖是大分子,不能进入植物细胞,因此在0.3 g/mL的蔗糖溶 液中,细胞只能发生质壁分离而不能发生自动复原,B错误。只有活的细胞才能发生细胞质壁 分离及复原现象,所以滴加清水后,质壁分离的细胞又复原,说明此细胞是活细胞,C正确。
11

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

在低浓度的KNO3溶液中,植物细胞原则上不会发生质壁分离;在高浓度的KNO3溶液中,导致 植物细胞短时间内大量失水,会观察到质壁分离现象;若KNO3溶液浓度过高,细胞失水过多 而死亡,则无法观察到质壁分离自动复原现象,D正确。 【命题意图】 考查植物细胞质壁分离及复原的实验,意在考查考生能理解所学知识的要 点,把握知识间的内在联系。 12.D 【解析】 分析题图,第12~24h期间,种子的O2吸收量很少,却释放很多CO2, 表明此阶段呼吸方式主要为无氧呼吸,A正确。从第12h到胚根长出期间,种子不进行光合作用 制造有机物,同时进行呼吸作用消耗有机物,种子的干物质总量会下降,B正确。胚根长出后, O2吸收明显增多,这说明有氧呼吸速率明显提高,萌发种子主要进行有氧呼吸,C正确。24h 时萌发种子主要进行无氧呼吸,也进行有氧呼吸,故产生CO2的场所有细胞质基质和线粒体, D错误。 【命题意图】 本题以种子萌发为背景, 考查细胞呼吸的知识, 以及获取图形信息的能力。 13.B 【解析】 3为细胞分化过程,其实质是基因的选择性表达,遗传物质并未发生改 变,A错误。4为细胞衰老过程,该过程中细胞内多种酶活性降低,B正确。5为细胞癌变,其 原因是原癌基因和抑癌基因突变,导致细胞内遗传物质及细胞的结构和功能发生了改变,C错 误。 6为细胞凋亡过程, 对于多细胞生物而言, 细胞的凋亡不会引起个体的衰老和死亡, D错误。 【命题意图】 考查细胞分化、癌变和衰老的知识,及获取图形信息的能力。 14.B 【解析】 大肠杆菌、乳酸菌、蓝藻、肺炎双球菌都是原核生物,酵母菌是真核 生物。原核细胞除了含有核糖体外无其他细胞器,A错误。乳酸菌的无氧呼吸在细胞质中完成, B正确。原核细胞进行二分裂,有丝分裂、无丝分裂、减数分裂是真核细胞的增殖方式,C错 误。硝化细菌可通过硝化作用,利用CO2和H2O合成有机物,属于生态系统中的生成者,D错 误。 【命题意图】 考查原核细胞与真核细胞的区别、生态系统的结构等知识,意在考查考生 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。 15.C 【解析】 由DNA分子的半保留复制可知,被标记的染色体经复制形成的两条姐 妹染色单体都含有放射性(32P31P)。如果进行的是有丝分裂,则经过第一次有丝分裂后,所 形成的2个子细胞都含有放射性(1条染色体DNA分子的两条链为杂合的32P31P);进行第二次 有丝分裂时,经过分裂间期染色体的复制,含有放射性的染色体的两个姐妹染色单体中,1个 DNA分子的两条链为杂合的32P31P,另一个为纯合的31P31P,在第二次有丝分裂后期由于着丝点 分裂,姐妹染色单体分离,导致一个细胞中含有放射性,一个细胞中不含放射性。最终形成的 4个子细胞中,2个细胞含有放射性,2个细胞不含放射性,故②合理。 如果进行的是减数分裂,因为在减数第一次分裂后期发生了同源染色体分离,一个次级精 母细胞中含放射性,另一个次级精母细胞中不含放射性,最终形成的4个子细胞(精细胞)中, 2个含有放射性,2个不含放射性,故③合理。 细胞有丝分裂过程中,不存在同源染色体的联会和分离,也不形成四分体,不存在非同源 染色体的自由组合现象,故①不合理。在减数第二次分裂后期可发生着丝点的分裂,但与形成 的子细胞有无放射性无关,故④不合理。 【命题意图】 考查有丝分裂和减数分裂的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点, 把握知识间的内在联系。
12

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

16.D 【解析】 题图中转录在细胞核中进行,因此不能表示原核生物(如蓝藻)基因表达 的过程,A错误。RNA聚合酶与DNA的特定位点结合,启动DNA的转录过程,B错误。过程② (翻译)是以mRNA(核糖核酸)为模板,C错误。一条RNA链上可结合多个核糖体,这样在 短时间内能合成较多的肽链(或蛋白质),D正确。 【命题意图】 考查基因表达的知识及获取信息的能力。 17.C 【解析】 图中AG段为减数分裂,其中BC段DNA加倍是因为DNA在间期复制的 结果;HI段,DNA的含量加倍是受精作用的结果,故A错误。同源染色体的分离和非同源染色 体的自由组合发生于减数第一次分裂的后期,对应于图中的C→D段,B错。DE段DNA数目减 半是因为减数第一次分裂中同源染色体分离后分别进入到两个子细胞中;经过减数分裂后形成 的生殖细胞中染色体数为体细胞的一半,DNA数也为体细胞的一半;NR段DNA数减半是由于 有丝分裂中,姐妹染色单体分开后进入到两个子细胞中的结果,故与DE段原因不同,C正确、 D错误。 【命题意图】 考查细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用的知识,意在考查考生能理解所 学知识的要点,把握知识间的内在联系及获取信息能力。 18.A 【答案】 豌豆是自花传粉植物,在杂交时,要严格“去雄”、“套袋”,进行人工 授粉,A错误。解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离,B 正确。解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后 代出现两种表现型,且比例接近1:1,C正确。检测假设阶段完成的实验是:让子一代与隐性 纯合体杂交,D正确。 【命题意图】 考查一对相对性状的杂交实验,意在考查考生能理解所学知识的要点,把 握知识间的内在联系。 19.A 【解析】 可利用核酸分子杂交或分析生物体内的蛋白质种类等手段来判断物种 间的亲缘关系,A正确。,a、b属于两个不同的物种,二者之间存在生殖隔离,B错误。海豚 和鲨鱼属于两个不同的物种,亲缘关系较远,但外表相似,可用乙图表示,C错误。甲、乙两 图中物种进化的方向不同,这是自然环境不同造成的,说明了自然选择在进化中的作用,D错 误。 【命题意图】 考查细生物进化的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识 间的内在联系及获取信息能力。 20.C 【分析】根据题意和图示分析可知:图示过程为DNA分子复制。DNA分子复制时, 以DNA的两条链为模板,合成两条新的子链,每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和 一条新形成的子链。 【解析】 酶①作用于DNA的两条母链之间,使DNA双链的配对碱基之间的氢键断开,为 DNA解旋酶;酶②作用于DNA的母链和新合成子链之间,使DNA双链的配对碱基之间的氢键 形成,A正确。新形成的甲、乙两条DNA分子中均含有一条亲代DNA母链,符合半保留复制以 及边解旋边复制的特点,B正确。在细胞分裂过程中,甲乙两条DNA所携带信息相同,位于一 条染色体的两条姐妹染色单体上,因此甲乙的分离即为姐妹染色单体的分离,发生在有丝分裂 后期、减数第二次分裂后期,C错误。将该模板DNA置于15N培养液中复制3次后,共产生DNA 分子23=8个,其中不含15N的脱氧核苷酸链只有2条,所以含15N的脱氧核苷酸链占7/8,D正确。 【命题意图】 本题考查DNA分子复制的相关知识,意在考查学生获取信息的能力、综合
13

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

应用能力。 21.D 【解析】 从F2的性状分离比可以看出,果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律,A 错误。摩尔根采用了“假说-演绎”的研究方法,B错误。摩尔根做出的假设不止一种,其中之 一是控制白眼的基因只位于X染色体上,在Y染色体上无它的等位基因,C错误。摩尔根发明了 测定基因位于染色体上相对位置的方法,并绘制出了第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位 置的图,说明基因在染色体上呈线性排列,D正确。 【命题意图】 考查伴性遗传的知识及分析实验现象、获得实验结论的能力。 22.B 【解析】 水稻根尖细胞进行有丝分裂,A基因产生的原因可能是有丝分裂过程中 发生了基因突变,A错误。细胞中Ⅱ号染色体是3条,一定发生了染色体变异,基因的自由组合 发生在减数分裂过程中,B正确。基因突变不能在光学显微镜下直接进行观察,C错误。细胞 的Ⅱ染色体有3条,属于Ⅱ染色体有三体,但细胞中仍含有2个染色体组,D错误。 【命题意图】 考查基因突变、基因重组、染色体变异等知识,及获取信息的能力 23.C 【解析】 根据3、4正常生出患病的女儿8号,说明乙病为常染色体隐性遗传;根 据5、6正常生出患病个体9号,说明甲病是隐性遗传病,同时根据题干可知,6号没有致病基因, 因此甲病是伴X染色体隐性遗传,A正确。Ⅱ5个体的基因型为BbXAXa,B正确。甲病是X染色 体隐性遗传病,可通过产前诊断可确定Ⅳn是否患遗传病,D正确。8号的基因型1/2 bbXAXA或 1/2 bbXAXa,9号的基因型为1/2 BBXaY或1/2 BbXaY,因此后代出现同时患两种病女孩的概率 为1/2×1/2×1/2×1/2×1/2=1/32,C错误。 【命题意图】 考查人类遗传病的知识及获取信息能力。 24.A 【解析】 突触前膜发生的信号变化是电信号→化学信号,A正确。只有保证反 射弧结构的完整性,才能发生反射,B错误。兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行传导,兴 奋在突触的传导方式为化学信号,C错误。最简单的反射弧至少由2个神经元组成,如膝跳反射 由2个神经元组成,缩手反射弧由3个神经元组成,D错误。 【命题意图】 考查神经调节的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间 的内在联系。 25.D 【解析】 在生物体内,兴奋沿反射弧只能单向传导,A错误。组织液是内环境 的组成成分,属于细胞外液,细胞进行生命活动和代谢的主要场所在细胞内,B错误。激素在 体液运输下可到达各组织细胞,但只能对靶细胞发挥调节作用,C错误。病毒的增殖离不开细 胞,所以HIV在内环境中不能增殖,但HIV能破坏T细胞,影响体液免疫过程,D正确。 【命题意图】 考查人体生命活动调节的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把 握知识间的内在联系。 26.C 【解析】 B处受到刺激后,膜外侧的电位将由正电位变为负电位,A正确。神经 递质的释放属于胞吐作用,需要消耗能量。线粒体损伤导致细胞能量供应不足,乙酰胆碱的合 成和释放量会相应减少,兴奋的传递速率也会减慢,B正确。突触后膜上有神经递质的特异性 受体,神经递质一旦与受体结合后即被分解,其意义是提高神经调节的准确性,C错误。抗Aβ 的抗体与Aβ特异性结合,可减少Aβ的沉积,D正确。 【命题意图】 考查神经调节的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间 的内在联系,利用所学知识解释生活现象并得出合理结论的能力。 27.C 【解析】 促进迎春花插条生根的浓度范围是o~c(不包括o、c两点),A错误。
14

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

b~c浓度的NAA溶液处理生根数量都大于清水处理的数量,说明NAA溶液促进迎春花插条生 根, c~d浓度的NAA溶液处理生根数量都小于清水处理的数量, 说明该浓度范围的NAA溶液抑 制迎春花插条生根,B错误。本实验中,清水处理的组别是空白对照,不同浓度梯度的NAA溶 液处理属于相互对照,C正确。c浓度两侧NAA溶液处理生根情况不同,说明NAA的生理作用 具有两重性,D错误。 【命题意图】 考查生长素的生理作用及其两重性等相关知识,意在考查考生能理解所学 知识的要点,把握知识间的内在联系,利用所学知识解读曲线得出合理结论的能力。 28.B 【分析】 群落:在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落。该食 物网缺少分解者,不能构成生物群落。根据能量流动特点,食物链越长,鹰得到的能量越少, 图中虫、鼠、鹿获得的能量之和占草能量的10%~20%。 【解析】 群落是在一定生活环境中的所有生物种群的总和,该食物网缺少分解者,不能 构成生物群落,A正确。图中虫、鼠、鹿获得的能量之和占草能量的10%~20%,B错误。食物 链越长,鹰得到的能量越少,所以鹰获得能量较多的食物链是草→鼠→鹰;获取能量较少的食 物链是草→虫→蛙→蛇→鹰,C正确。若蛇种群的年龄组成为增长型,则其种群密度不断增大, 这样鹰就会有充足的食物,其种群密度也会不断增大,D正确。 【命题意图】 考查种群、生态系统结构和功能的知识,及获取信息能力。 29.B 【解析】 图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别为大气中CO2库(或非生物的物质和能量)、 初级消费者、次级消费者和分解者。图中缺少Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途径(第二营养级和第三营养 级的细胞呼吸),A错误。流经该生态系统的总能量是生产者通过①(如光合作用)固定的,B错 误。①⑦⑧过程以CO2的形式进行,②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行,C错误。食物链中 不包括分解者Ⅳ,D错误。 【命题意图】 考查生态系统碳循环的知识及获取图形信息的能力。 30.C 【解析】 该地区森林从1953年到1996年间的演替为次生演替。从表中数据可以 看出森林群落的丰富度变化趋势是逐渐增加的。丰富度是群落中的物种数目,因此,测定植物 丰富度的方法就是识别植物并列出名录。从表格中可总结光能截获率与叶面积指数的关系是随 着叶面积指数的增大,光能截获率升高。 【命题意图】 考查群落演替的知识及获取表格信息的能力。 31.【答案】 (除注明外,每空1分,共11分) (1)CO2浓度和施氮量(2分) (2)光照强度、温度(2分) (3)黑暗 (4)光合作用强度等于呼吸作用强度 a、b 催化呼吸作用的酶更耐高温(或催化光合 作用的酶对高温更敏感)(2分) (5)适当增加CO2浓度,适当施用氮肥,控制好温度等(2分) 【解析】 (1)从甲图可以看出实验的自变量是CO2浓度和施氮量,因变量是CO2的消耗 量,单位时间CO2的消耗量表示光合速率的大小。 (2)植物的光合作用会受光照强度、温度等因素的影响。进行甲实验时光照强度、温度 必须保持一致,即排除无关变量对实验的影响。 (3)如果研究温度对植物呼吸作用的影响,实验的自变量为温度,呼吸作用的强弱通过
15

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

CO2的释放量表示,因此为了排除光合作用对CO2含量的影响,实验要在黑暗条件下进行,同 时施氮量属于无关变量,实验时无关变量要保持相同。 (4)M点表示CO2的消耗量和吸收量相同,说明光合作用强度等于呼吸作用强度。当温度 高于M点对应的温度时,呼吸强度大于光合强度,说明受温度影响,光合作用和呼吸作用过程 中的酶的活性不同,催化呼吸作用的酶更耐高温。 (5)从甲图可以看出,增加CO2或适当施用氮肥都可以提高光合速率,从乙图可以看出温 度也影响光合速率和呼吸速率,因此想更有效地提高作物的产量,可以采取的措施有适当增加 CO2浓度,适当施用氮肥、控制好温度等。 【命题意图】 考查光合作用、细胞呼吸的知识,以及获取信息能力、实验探究能力和综 合应用能力。 32.【答案】 (每空2分,共12分) Ⅰ、圆 形 叶 ∶针 形 叶 =5 ∶1 Ⅱ、(1)13 0或1或2 (2)X aaXBY (3)5∶11 【解析】 Ⅰ、若 a 基 因 使 雄 配 子 一 半 致 死 , 则 雄 配 子 中 A ∶a=2 ∶1 ( 或 P A =2/3 、 Pa=1/3 ) , 雌 配 子 中 A ∶a=1 ∶1 ( 或 P A =1/2 、 Pa=1/2 ) , 后 代 三 种 基 因 型 的 比 例 为 : AA ∶Aa ∶aa=2 ∶3 ∶1 , 故 表 现 型 及 其 比 例 为 圆 形 叶 ∶针 形 叶 =5 ∶1 。 Ⅱ、(1)该植物有22条常染色体,因此进行基因组测序时应测定11条常染色体+X+Y,共 13条。可育雄性植株中,不进行分裂的细胞内含有一条Y染色体,次级精母细胞可能不含Y染 色体只含X染色体;处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期含Y染色体的次级精母细胞内含 有2条Y染色体。 (2)根据表中F1叶形在雌雄植株中的表现型不同及题干信息,判断控制叶形的基因位于X 染色体上。据题干信息可知,两对基因独立遗传,则A、a基因位于常染色体上。根据F1雌雄株 比例为1∶3推断, 亲本基因型组合为Aa× aa; 又因为基因a纯合时雌性植株会转变成不育的雄性 植株,因此亲本组合中基因型为aa的个体为雄性植株。因为F1中雌雄植株的叶形都表现为披针 形,因此雄株的基因型为aaXBY,雌株的基因型可能是AaXBXb或AaXbXb。 (3)若亲本雌株为窄披针形,则基因型为AaXbXb,与基因型为aaXBY的个体交配,F1基 因型为AaXBXb、aaXBXb、AaXbY、aaXbY,其中基因型为aaXBXb的个体为雄性不育,因此F1 随机交配(AaXBXb × 1/2AaXbY、AaXBXb × 1/2 aaXbY),用配子基因频率推导如下: ♂配子 ♀配子 1/2 A 1/2 a 1/4 A 1/8 AA 1/8 Aa 3/4 a 3/8 Aa 3/8 aa

即5A_∶3aa,该比例在发生性反转之前在雌雄植株中是相同的。雌性植株中基因型aa的个 体会变为雄性植株,故F2雄株∶雌株=11∶5。 【命题意图】 本题考查基因分离定律和伴性遗传的知识,意在考查考生获取信息的能力 和综合应用能力。 33.【答案】 (除注明外,每空1分,共9分)
16

河南教考资源信息网

http://www.henanjk.com

版权所有·侵权必究

(1)传出 胞吐 (2)B细胞 化学信号向电 (3)兴奋的传递(2分) (4)多巴胺 转运载体 持续兴奋(2分) 【解析】 (1)神经中枢产生的兴奋沿传出神经传出,导致突触小泡与突触前膜融合, 从而释放递质;神经递质都是以胞吐的方式的释放的。 (2)抗体是由效应B细胞产生的,因此使B细胞被激活而增殖。突触前膜释放递质,导致 肌膜电位变化,因此是化学信号→电信号转换过程受阻。 (3)乙酰胆碱是兴奋性递质,递质不能释放就造成兴奋传递中断。 (4)图乙的上半部分为正常状态下的作用机理,下半部分是异常状态下(吸入毒品后) 的作用机理。正常状态下,多巴胺从突触前膜释放出来,作用于突触后膜,产生作用后又被重 新吸收回突触前膜中去。有可卡因存在时,可卡因使突触前膜上的多巴胺转运载体失去作用, 导致突触前膜释放的多巴胺不能被重新吸收回突触前膜,最终导致突触间隙中的多巴胺增多, 使突触后神经元持续兴奋。 【命题意图】 本题人体生命活动调节的知识,意在考查考生获取信息的能力和综合应用 能力。 34.【答案】 (除注明每空1分,共8分) Ⅰ、(1)福寿螺、鸭子 信息传递 (2)大于 S Ⅱ、(3)偏高 自我调节 (4)生长、发育和繁殖(2分) 【解析】 本题考查生态系统营养结构和能量流动、生态系统的稳定性、种群密度调查等 知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系以及获取信息的能力等。 Ⅰ、(1)图1中占有两个营养级的生物是福寿螺和鸭子,鸭子与稻飞虱能根据对方的行为 信息特征作出反应,这体现了生态系统的信息传递功能。 (2)图2中第20年种群λ大于1,种群的数量在增加,说明此时种群的出生率大于死亡率; 从第0年到第30年,种群的λ逐渐减小,以后种群的λ不变且为1,此时种群的数量保持不变,60 年之内种群的增长呈“S”型曲线。 Ⅱ、(3)用标志重捕法调查田鼠的种群密度时,若标记的田鼠有部分被鼬捕食或迁出或 标记物脱落,则会导致种群密度估算结果偏高。生态系统具有一定的自我调节能力。 (4)在各营养级中,同化的能量绝大部分通过呼吸作用中以热能的形式散失,只有一部 分能量用于自身生长、发育和繁殖等生命活动。 【命题意图】 本题生物与环境的知识,意在考查考生获取信息的能力。

17


推荐相关:

中原名校联盟2015—2016学年上学期高三第一次联考试题——生物

河南教考资源信息网 http://www.henanjk.com 版权所有·侵权必究 中原名校 2015—2016 学年上期高三第次联考 生物试题命题:中原名校联谊生物教学研究组 (考试...


2016届河南省中原名校高三上学期第三次联考化学试题(扫描版)

中原名校 2015—2016 学年上期第次联考 高三化学试题参考答案 1. A 绿色化学又称环境友好化学 ,其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产 对环境的污染...


中原名校2015-2016学年上期第二次联考文科数学试题及答案

中原名校2015-2016学年上期第二次联考文科数学试题及答案_高三数学_数学_高中教育_教育专区。中原名校2015-2016学年上期第二次联考 ...


中原名校2015-2016学年上期高三第一次联考理科数学试题答案

中原名校2015-2016学年上期高三第次联考理科数学试题答案_数学_高中教育_教育专区。1 2 3 4 中原名校 2015-2016 学年上学期第一次联考 高三数学试题(理)答案...


河南省中原名校联盟2015—2016学年上学期高三1月第三次联考——英语

河南省中原名校联盟2015—2016学年上学期高三1月第三次联考——英语_高三英语_英语_高中教育_教育专区。高三年级入学英语试题注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ...


河南省中原名校联盟2016届高三毕业班第四次联考——理科综合

2015—2016 学年高三毕业班第四次联考 理科综合试题组题审核:中原名校联谊试题...39. 【生物—选修 1:生物技术实践】 (15 分) 纤维素是地球含量最丰富的...


河南省中原名校2016届高三上学期第三次联考数学(文)试题含答案

河南省中原名校2016届高三上学期第次联考数学(文)试题含答案_高三数学_数学_高中教育_教育专区。-1- -2- -3- -4- 中原名校 2015—2016 学年上期第三次...


中原名校2015—2016学年下期高三第一次联考理综生物答案

中原名校2015—2016学年下期高三第次联考理综生物答案_高三理化生_理化生_高中教育_教育专区。中原名校2015—2016学年下期高三第次联考理综生物答案WORD ...


河南省中原名校2016届高三上学期第三次联考数学(理)试题含答案

河南省中原名校2016届高三上学期第次联考数学(理)试题含答案_高三数学_数学_高中教育_教育专区。-1- -2- -3- -4- 中原名校 2015—2016 学年上期第三次...


河南省中原名校2016届高三上学期第三次联考地理试题(word版含答案)

河南省中原名校2016高三上学期第次联考地理试题(word版含答案)_高三政史地_政史地_高中教育_教育专区。河南省中原名校 2016高三上学期第次联考 高三...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com