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浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法


绷  【 摘 要】 我们常说数学: “ 思维的体操,   稳 扎 稳 打 ,它 是 推 动学 生 主动 学 习 和 克 服 困  智 慧 的 火花 ” 。 在 当今 知识 经济 时代 ,数 学  难的内在动力。但计划一 定要切实可行 ,既  正 在 从 幕后 走 向 台前 ,它 与 计 算机 技 术 的 结  有长远打算 ,又有短期安排,执行过程中严  合 在 许 多方 面 直接

为社 会 创 造 价值 ,推 动 了   格要求自己 ,磨炼学习意志。   社 会 生 产 力 的发 展 。 数 学 在 形成 人 类理 性 思  浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法  ( 2) 课 前 自学是 学 生上 好新 课 ,取 得 较  好学习效果的基础 。课 前 自学不仅能培养 自   学能力 ,而且能提高学习新课的兴趣 ,掌握  学 习 主动 权 。 自学 不能 搞 走过 场 , 要 讲 究质 量 ,   力 争 在 课 前 把教 材 弄 懂 ,上课 着 重 听 老 师 讲  课 的思 路 ,把握 重 点 ,突 破难 点 ,尽 可 能 把  问题解 决 在课 堂上 。   及 时 复 习是 高 效 率 学 习 的 重要 一 环 ,通  过反复阅读教材,多方查阅有关 资料 ,强化  对基本概念知识体系的理解与记忆 ,将所学  的新知识与有关 旧知识联系起来 ,进行分析  比较 ,一边复 习一边将复习成果整理在笔记  上 。使对所学的新 知识 由 “ 懂”到 “ 会 ”。   独 立作业是学生通过 自己的独立思考 ,灵活  地分析问题、解决 问题 ,进一 步加深对所学  新 知 识 的 理 解 和对 新 技 能 的 掌 握 过程 。这 一  过程是对学生意志毅力 的考验 ,通过运用使  学生 X , t N 学 知识 由 “ 会 ”到 “ 熟”。   ( 3)解决疑难是指对独立完成作业过程  中暴露出来对知识理解的错误,或 由于思维  受阻遗漏解答,通过点拨使思路 畅通 ,补遗  解答 的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的  精神 ,做错的作业再做一遍。对错误 的地方  没弄清楚要反复思考 ,实在解决不 了的要请  教老师和同学,并要经常把易错 的地方拿出  来复 习强化 ,作适 当的重复 陛练习,把求老  师问同学获得的东西消化变成 自己的知识 ,   长期坚持使对所学知识由 “ 熟”到 “ 活”。   系统 小 结 是 学 生通 过 积 极 思 考 ,达 到 全 面 系  统 深刻 地 掌 握 知识 和发 展 认 识 能 力 的重 要 环  节。小结要在系统复习的基础上以教材 为依  据, 参照笔记与有关资料, 通过分析、 综合 、   类 比、概 括 ,揭 示 知 识 间 的内 在 联 系 , 以达  到对 所学 知 识融 会 贯通 的 目的 。   ( 4)循 序渐 进 ,防止急 躁 。 由于 学生 年  龄较小 ,阅历有限,为数不少的高中学生容  易急躁 ,有的同学贪多求快 ,囫囵吞枣,有  的 同学 想 靠 几 天 “ 冲刺 ”一 蹴 而 就 ,有 的取  得一点成绩便洋洋 自得 ,遇到挫折又一蹶不  振 .针 对 这 些 情 况 ,教 师 要 让 学 生懂 得 学 习   是 一个 长 期 的 巩 固 旧 知识 、发 现 新知 识 的积  累过程 ,决非一朝一夕可 以完成 ,为什 么高  中要上三年而不是三天!许多优秀的同学能  取得 好 成 绩 ,其 中一 个 重 要 原 因是 他 们 的基  本功扎实,他们的阅读 、书写 、运算技 能达 

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