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七年级上册英语Unit 7第九课时导学案(段文兵)


深圳市龙华新区万安学校导学案
上课班级 主备教师 教 学 目 标
知识与 能力 过程与 方法 情感态 度与价 值观

七(2)、 七(3) 段文兵 副备教师 叶碧洁





Unit 7 School clubs 的 Writing 部分 2014 年 12 月 25 日星期 四

上课时间

认读和理解单词 Ant bee butterfly headline information recent 和 look up 等 用一般过去时描述社团组织过的活动 通过为社团设计海报增强对社团文化的喜爱 设计社团招新海报 运用一般过去时描述过去发生的事情 海报纸 多媒体课件 看图说话 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图

教学重点 教学难点 教具准备 教法运用 学法指导 基本环节

导入 新课
(检查预习)

一般过去时态中相应的谓语动词要变成动词过去 式,如 is/am —> was, are? were, do? did, 否定句很简单,主语之后 didn’t 添;

have/has? had want? wanted see?saw 等 复习上节课 含有 be 动词的一般过去 所学的知识 时

初 学 新 课
(初步探究)

疑问句也不难,did 放在主语前; 不含 be 动词时 如果谓语之前有 did,谓语动词需还原;

疑问句也不难,要把 对重点知识 was,were 放在主语前。 作详细讲解

动词若是 was,were,否定就把 not 添。

引 导 释 疑
(合作学习)

否定句结构巧。与动词 be 的一般现在时一样,它在动 词后面加 not 即可变成否定 句, 并且 was, were 与 not 可以缩写成 wasn't, weren't。即: 主语 + wasn't / weren't + 表语 + 其 他。例如: I was not (=wasn't) here yesterday. 昨天 我不在这儿。 My parents were not (=weren't) at home last Sunday. 上周日我父母不在家。

疑问句式巧。把 was, were 提到句首, 句末用问号 即可变为一般疑问句。即: Was(Were) + 主语 +表语 + 其 他?这恰巧与动词 be 的一 般现在时的疑问句 式相似。例 如: Were you at home the day before yesterday﹖ 前 天你在家吗? Was she late this morning ﹖今天早上她迟到了吗?

通过教师的 导,学生的 思。让部分学 生的疑惑能 够释然,从不 懂到懂。

基本环节 (10)

教师授课过程(教师活动) 一、从下列各题后所给的四个选项中选择最佳答案填空。 )1. My father______ill yesterday. A. isn't B. aren't C . wasn't D. weren't ( )2. ______your parents at home last week ﹖ A. Is B. Was C. Are D. Were ( )3 . The twins ______ in Dalian last year. They______here now. A. are; were B. were; are C. was; are D. were; was ( )4. ______your father at work the day_ ____yesterday(前天)﹖ A . Was; before B . Is; before C. Was; after D. Is; after ( 翻译下列句子(20) 1. 我过了一个忙碌但却刺激的周末。 I _________ _________ __________ __________ exciting weekend. 2. Jenny 喜欢看书。昨晚她看了一本英语书。 Jenny likes _________ __________. She _________ an English book last night.

学生学习过程(学生活动)

教学意图

请用正确动词形式填空。 1. I _________ (have) an exciting party last weekend. 2. _________ she _________(practice) her guitar yesterday? No, she _________. 3. What ________ Tom ________ (do) on Saturday evening? He ________(watch) TV and __________(read) an interesting book.

拓 展 学 习
(深入探究)

让学生了解 材料所传递 的信息

当 堂 检 测
(学习诊断)

. —Who was on duty last Friday﹖ — ____ __. A . I am B . I was C . Yes, I was D. No, I wasn't

通过及时检 查,掌握课堂 教学效果。

课 堂 小 结
(梳理归纳)

否定句很简单,主语之后 didn’t 添; 疑问句也不难,did 放在主语前; 不含 be 动词时 如果谓语之前有 did,谓语动词需还原;
一 般 过去 时表 示过 去 发生的动作或存在的状态, 做好阅读前 恰巧 准备,为阅读 与表示过去的 时打基础。 一些时间状语连用。

作业布置(检查反馈)

板书设计(突出重点) 改写句子:(20) 1 、 Lucy did her homework at home. ( 改 否定句) Lucy ________ _______ her homework at home. 2、He found some meat in the fridge (冰箱) . (变一般疑问句)

完成 《综合练习册》第 118 面 Wrirting 的练习。

___________ he __________ ___________ meat in the fridge? 3、 There was some orange in the cup. (变一般疑问句)_______ there _______ orange in the cup?

教 学 反 思


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